2025年高職幼兒發(fā)展與健康管理（幼兒發(fā)展心理學(xué)）試題及答案

（考試時(shí)間：90分鐘滿分100分）班級(jí)______姓名______一、單項(xiàng)選擇題（總共10題，每題3分，每題只有一個(gè)正確答案，請(qǐng)將正確答案填入括號(hào)內(nèi)）1.幼兒思維的主要特點(diǎn)是（）。A.直觀動(dòng)作思維B.具體形象思維C.抽象邏輯思維D.辯證思維2.幼兒情緒情感發(fā)展的趨勢(shì)不包括（）。A.社會(huì)化B.豐富和深刻化C.自我調(diào)節(jié)化D.簡(jiǎn)單化3.幼兒記憶發(fā)展的特點(diǎn)不包括（）。A.無意記憶占優(yōu)勢(shì)B.有意記憶逐漸發(fā)展C.形象記憶占主要地位D.語詞記憶占主導(dǎo)4.幼兒想象的特點(diǎn)不包括（）。A.無意想象為主B.有意想象逐漸發(fā)展C.想象的內(nèi)容零散、無系統(tǒng)D.想象受情緒和興趣的影響小5.幼兒言語發(fā)展的階段不包括（）。A.前言語階段B.言語發(fā)生階段C.基本掌握口語階段D.書面言語階段6.幼兒自我意識(shí)發(fā)展的主要標(biāo)志是（）。A.自我評(píng)價(jià)B.自我體驗(yàn)C.自我控制D.自我認(rèn)知7.幼兒道德認(rèn)知發(fā)展的特點(diǎn)不包括（）。A.從他律到自律B.從效果到動(dòng)機(jī)C.從片面到全面D.從具體到抽象8.幼兒社會(huì)性發(fā)展的內(nèi)容不包括（）。A.親子關(guān)系B.同伴關(guān)系C.性別角色D.認(rèn)知能力9.幼兒攻擊性行為的特點(diǎn)不包括（）。A.工具性攻擊行為增多B.敵意性攻擊行為減少C.攻擊性行為頻繁D.攻擊性行為無明顯性別差異10.幼兒親社會(huì)行為的主要類型不包括（）。A.合作B.分享C.安慰D.競(jìng)爭(zhēng)二、多項(xiàng)選擇題（總共5題，每題4分，每題有兩個(gè)或兩個(gè)以上正確答案，請(qǐng)將正確答案填入括號(hào)內(nèi)，多選、少選、錯(cuò)選均不得分）1.幼兒心理發(fā)展的一般特點(diǎn)包括（）。A.連續(xù)性與階段性B.定向性與順序性C.不平衡性D.差異性2.幼兒注意發(fā)展的特點(diǎn)包括（）。A.無意注意占優(yōu)勢(shì)B.有意注意逐漸發(fā)展C.注意的穩(wěn)定性差D.注意的分配能力差3.幼兒觀察力發(fā)展的特點(diǎn)包括（）。A.觀察的目的性不強(qiáng)B.觀察的持續(xù)性較短C.觀察的概括性較低D.觀察的細(xì)致性較差4.幼兒思維發(fā)展的特點(diǎn)包括（）。A.具體形象性B.抽象邏輯性開始萌芽C.言語在幼兒思維發(fā)展中的作用日益增強(qiáng)D.思維的靈活性高5.幼兒情感發(fā)展的特點(diǎn)包括（）。A.情緒情感逐漸豐富B.情緒情感逐漸穩(wěn)定C.情緒情感控制能力逐漸增強(qiáng)D.情緒情感具有易沖動(dòng)性三、判斷題（總共10題，每題2分，判斷下列說法是否正確，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”）1.幼兒心理發(fā)展是一個(gè)連續(xù)的過程，沒有明顯的階段性。（）2.幼兒的無意注意是一種消極注意，不利于幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展。（）3.幼兒的記憶以機(jī)械記憶為主，意義記憶為輔。（）4.幼兒想象的內(nèi)容常常脫離現(xiàn)實(shí)，與現(xiàn)實(shí)不符。（）5.幼兒言語發(fā)展的關(guān)鍵期是2-3歲。（）6.幼兒自我意識(shí)發(fā)展的主要途徑是自我評(píng)價(jià)。（）7.幼兒道德認(rèn)知發(fā)展是從自律到他律的過程。（）8.幼兒社會(huì)性發(fā)展主要受遺傳因素的影響，與環(huán)境無關(guān)。（）9.幼兒攻擊性行為都是敵意性攻擊行為。（）10.幼兒親社會(huì)行為的發(fā)展是一個(gè)自然成熟的過程，不需要教育引導(dǎo)。（）四、簡(jiǎn)答題（總共3題，每題10分，請(qǐng)簡(jiǎn)要回答問題）1.簡(jiǎn)述幼兒思維發(fā)展的一般特點(diǎn)。2.簡(jiǎn)述幼兒情緒情感發(fā)展的趨勢(shì)。3.簡(jiǎn)述幼兒社會(huì)性發(fā)展的主要內(nèi)容。五、案例分析題（總共2題，每題15分，請(qǐng)根據(jù)案例回答問題）1.案例：小明是一名4歲的幼兒，在幼兒園里經(jīng)常和小朋友發(fā)生沖突。比如，他會(huì)搶其他小朋友的玩具，還會(huì)動(dòng)手打人。老師多次教育他，但效果不明顯。請(qǐng)分析小明攻擊性行為產(chǎn)生的原因，并提出相應(yīng)的教育建議。2.案例：小紅是一名3歲半的幼兒，她非常喜歡畫畫。每天都會(huì)主動(dòng)拿起畫筆，畫出各種各樣的圖案。她的想象力非常豐富，畫中的內(nèi)容常常讓老師和家長感到驚訝。請(qǐng)分析小紅想象力發(fā)展的特點(diǎn)，并說明如何培養(yǎng)幼兒的想象力。答案：一、單項(xiàng)選擇題1.B2.D3.D4.D5.D6.A7.B8.D9.D10.D二、多項(xiàng)選擇題1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABC5.ABCD三、判斷題1.×2.×3.√4.√5.×6.×7.×8.×9.×10.×四、簡(jiǎn)答題1.幼兒思維發(fā)展的一般特點(diǎn)：具體形象性是主要特點(diǎn)，依賴具體事物和形象進(jìn)行思考；抽象邏輯性開始萌芽，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的抽象思維；言語在思維發(fā)展中作用日益增強(qiáng)，借助言語表達(dá)思維。2.幼兒情緒情感發(fā)展的趨勢(shì)：社會(huì)化，情緒情感受社會(huì)環(huán)境影響增大；豐富和深刻化，情緒情感種類增多，體驗(yàn)更深刻；自我調(diào)節(jié)化，逐漸學(xué)會(huì)控制和調(diào)節(jié)自己的情緒。3.幼兒社會(huì)性發(fā)展的主要內(nèi)容：親子關(guān)系，幼兒與父母的情感聯(lián)系和互動(dòng)模式；同伴關(guān)系，幼兒與同齡人之間的交往和互動(dòng)；性別角色，幼兒對(duì)自己和他人性別的認(rèn)知和行為表現(xiàn)；親社會(huì)行為，如合作、分享、幫助等；攻擊性行為，幼兒之間的沖突和攻擊表現(xiàn)。五、案例分析題1.小明攻擊性行為產(chǎn)生的原因：可能是自我控制能力差，缺乏恰當(dāng)?shù)那榫w表達(dá)方式；認(rèn)知水平有限，不理解搶玩具和打人行為的后果；家庭環(huán)境影響，如家長教育方式不當(dāng)?shù)取＝逃ㄗh：加強(qiáng)自我控制訓(xùn)練，教他用語言表達(dá)需求；提高認(rèn)知水平，通過故事等形式讓他明白行為對(duì)錯(cuò)；與家