（2026年新教材）人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊教學(xué)課件2026年新版三年級上冊數(shù)學(xué)人教版教材變化1.

單元精簡與內(nèi)容移調(diào)：舊版10個單元精簡為7個單元+2個綜合實踐。將原教材“萬以內(nèi)加減法”“時分秒”前移至二年級下冊，刪減重復(fù)編排內(nèi)容；同時合并原分屬不同年級的“觀察物體”“線和角”相關(guān)內(nèi)容，新增“曹沖稱象”“混合運(yùn)算”等單元，解決知識點(diǎn)分散問題。2.

知識模塊系統(tǒng)整合：“克、千克、噸”整合進(jìn)“測量”單元，以“曹沖稱象”串聯(lián)起知識理解、實踐操作與拓展應(yīng)用；“線段”與“角的度量”整合為“線和角”單元，明確角的標(biāo)準(zhǔn)定義，系統(tǒng)講解直線、射線等內(nèi)容，強(qiáng)化知識關(guān)聯(lián)性?；旌线\(yùn)算則將數(shù)值升級至三位數(shù)，提升了計算難度。3.

幾何內(nèi)容強(qiáng)化與升級：觀察物體單元新增“長方體展開與還原”，構(gòu)建“立體→平面→立體”的認(rèn)知路徑，通過動手拆裝訓(xùn)練空間重構(gòu)能力；線和角單元引入尺規(guī)作圖，比如用圓規(guī)截取線段比對長度，滲透幾何公理，推動從直觀操作到原理理解的進(jìn)階。4.

新增跨學(xué)科綜合實踐：新增“曹沖稱象”綜合實踐內(nèi)容，借故事滲透等量代換和總量與分量的邏輯；保留“數(shù)字編碼”并優(yōu)化，讓學(xué)生探究身份證、學(xué)號等編碼規(guī)則，還拓展到社區(qū)快遞柜編碼調(diào)查，實現(xiàn)數(shù)學(xué)與語文、社會常識等的融合。第8課時練習(xí)三第二單元混合運(yùn)算分析數(shù)量關(guān)系，可以借助線段圖畫一畫。想好先解決什么，再解決什么。列綜合算式解決問題時，要根據(jù)計算的先后順序考慮是否加括號。用混合運(yùn)算解決問題1選自教材第16頁練習(xí)三第1題張大伯摘了105個西瓜。王叔叔運(yùn)走了40個，李阿姨運(yùn)走了27個，還剩下多少個？先減去王叔叔運(yùn)走的，再減去李阿姨運(yùn)走的，就是剩下的。＝65－27＝38（個）答：還剩下38個。105－40－272選自教材第16頁練習(xí)三第2題興華村前年只有8戶使用天然氣，去年使用天然氣的戶數(shù)是前年的5倍，今年使用天然氣的用戶又比去年增加了20戶。今年使用天然氣的一共有多少戶？可以先求去年使用天然氣的有多少戶，再求今年使用天然氣的有多少戶。＝40＋20＝60（戶）答：今年使用天然氣的一共有60戶。8×5＋203選自教材第16頁練習(xí)三第3題根據(jù)下面的圖示，選擇合適的條件和問題組成一道實際問題。9318÷÷①有紅色彩帶18條②有黃色彩帶9條③紅色彩帶的條數(shù)是藍(lán)色彩帶的3倍④黃色彩帶的條數(shù)是藍(lán)色彩帶的3倍⑤紅色彩帶的條數(shù)是藍(lán)色彩帶的幾倍⑥黃色彩帶的條數(shù)是藍(lán)色彩帶的幾倍“9÷3”可以選擇條件②④，求出的是藍(lán)色彩帶條數(shù)?！?8÷3”可以選擇條件①和問題⑤。3根據(jù)下面的圖示，選擇合適的條件和問題組成一道實際問題。有黃色彩帶9條，黃色彩帶的條數(shù)是藍(lán)色彩帶的3倍，有紅色彩帶18條。紅色彩帶的條數(shù)是藍(lán)色彩帶的幾倍？選自教材第16頁練習(xí)三第3題選自教材第16頁練習(xí)三第4題4三（1）班有男生16人，女生20人。每4人為一個學(xué)習(xí)小組，一共可以分成多少個學(xué)習(xí)小組？先算出一共有多少人，再算可以分成多少個學(xué)習(xí)小組。＝36÷4＝9（個）答：一共可以分成9個學(xué)習(xí)小組。（16＋20）÷4選自教材第16頁練習(xí)三第5題5（1）1瓶罐頭的價格是1盒牛奶的3倍，買1瓶罐頭和1盒牛奶共需多少元？＝9＋3＝12（元）答：買1瓶罐頭和1盒牛奶共需12元。3×3＋35（2）用50元買1盒巧克力，剩下的錢可以買多少袋餅干？＝32÷4＝8（袋）答：剩下的錢可以買8袋餅干。（50－18）÷4選自教材第16頁練習(xí)三第5題5（3）請你提出其他數(shù)學(xué)問題并解答。＝10＋8＝18（元）答：買5袋面包和2袋餅干共需要18元。2×5＋4×2選自教材第16頁練習(xí)三第5題買5袋面包和2袋餅干共需要多少元？6選自教材第17頁練習(xí)三第6題小麗準(zhǔn)備買3個同樣的面包，買比買多花多少錢？先求1個面包多花多少錢，再求3個面包多花多少錢。＝2×3＝6（元）（5－3）×3答：買比買多花6元。3元/個5元/個7選自教材第17頁練習(xí)三第7題小紅從家出發(fā)去學(xué)校，5分鐘走了300米，再走150米就到中點(diǎn)。小紅家到學(xué)校一共有多少米？（可以先畫圖，再解答。）家中點(diǎn)學(xué)校300米150米?米300米加上150米是總路程的一半。家中點(diǎn)學(xué)校300米150米?米300米加上150米是總路程的一半。300＋150＝450（米）450＋450＝900（米）答：小紅家到學(xué)校一共有900米。7選自教材第17頁練習(xí)三第7題8選自教材第17頁練習(xí)三第8題李奶奶養(yǎng)了一些雞，上午撿了28個雞蛋，下午比上午少撿了8個。如果6個雞蛋裝一盒，這一天李奶奶撿的雞蛋可以裝多少盒？先求李奶奶一共撿了多少個雞蛋，再求可以裝幾盒。28＋（28－8）＝28＋20＝48（個）48÷6＝8（盒）答：這一天李奶奶撿的雞蛋可以裝8盒。9選自教材第17頁練習(xí)三第9題海豚身長2米，我的身長是它的4倍。我的身長比你的3倍還多7米?；ⅥL藍(lán)鯨這頭藍(lán)鯨的身長是多少米？（2×4）×3＋7＝8×3＋7＝24＋7＝31（米）答：這頭藍(lán)鯨的身長是31米。選自教材第17頁練習(xí)三第10題104位家長帶5名兒童去濕地公園游玩。怎樣買票最劃算？票價成人票10元/人兒童票5元/人團(tuán)體票（6人及以上）8元/人5名兒童都可以買兒童票。方法一：成人買成人票，兒童買兒童票10×4＋5×5＝40＋25＝65（元）選自教材第17頁練習(xí)三第10題104位家長帶5名兒童去濕地公園游玩。怎樣買票最劃算？票價成人票10元/人兒童票5元/人團(tuán)體票（6人及以上）8元/人5名兒童都可以買兒童票。方法二：全部買團(tuán)體票（4＋5）×8

＝9×8

＝72（元）選自教材第17頁練習(xí)三第10題104位家長帶5名兒童去濕地公園游玩。怎樣買票最劃算？票價成人票10元/人兒童票5元/人團(tuán)體票（6人及以上）8元/人5名兒童都可以買兒童票。方法三：4名家長和2名兒童買團(tuán)體票，剩下3名兒童買兒童票

6×8＋（5－2）×5＝48＋3×5＝48＋15＝63（元）選自教材第17頁練習(xí)三第10題104位家長帶5名兒童去濕地公園游玩。怎樣買票最劃算？票價成人票10元/人兒童票5元/人團(tuán)體票（6人及以上）8元/人5名兒童都可以買兒童票。63＜65＜72答：4名家長和2名兒童買團(tuán)體票，剩下3名兒童買兒童票最劃算。選自教材第17頁練習(xí)三第11題11在一個減法算式里，被減數(shù)、減數(shù)與差的和是54，減數(shù)是差的2倍。請你寫出這個算式。*根據(jù)“被減數(shù)－減數(shù)＝差”可以得出“被減數(shù)＝差＋減數(shù)”，先求出被減數(shù)。被減數(shù)：2727＋27＝54根據(jù)“減數(shù)是差的2倍”，差看作1份，則減數(shù)看作2份，減數(shù)與差的和是27，求出差和減數(shù)。差：27÷（1＋2）＝9減數(shù)：2