聘用制教師轉(zhuǎn)編試題及答案

一、單項選擇題（每題2分，共20分）1.教育史上，“產(chǎn)婆術(shù)”的提出者是（）A.蘇格拉底B.柏拉圖C.亞里士多德D.夸美紐斯2.教師職業(yè)道德的核心是（）A.關(guān)愛學(xué)生B.教書育人C.愛崗敬業(yè)D.為人師表3.個體身心發(fā)展的順序性要求教育要（）A.因材施教B.抓關(guān)鍵期C.循序漸進D.揚長避短4.教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)是（）A.感知教材B.理解教材C.鞏固知識D.運用知識5.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）A.了解和研究學(xué)生B.組織和培養(yǎng)班集體C.做好個別教育工作D.統(tǒng)一多方面的教育力量6.我國中小學(xué)課程主要由課程計劃、（）、教材三部分組成。A.課程目標(biāo)B.課程評價C.課程標(biāo)準(zhǔn)D.課程理論7.以下哪種學(xué)習(xí)動機屬于內(nèi)部動機（）A.“萬般皆下品，唯有讀書高”B.“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”C.讀書是一種樂趣D.“為中華之崛起而讀書”8.教師通過協(xié)調(diào)課堂內(nèi)的各種人際關(guān)系而有效實現(xiàn)預(yù)定教學(xué)目標(biāo)的過程稱為（）A.課堂凝聚力B.課堂管理C.課堂控制D.課堂氣氛9.學(xué)生在課堂上為了獲得知識而努力學(xué)習(xí)，這屬于（）A.附屬內(nèi)驅(qū)力B.自我提高內(nèi)驅(qū)力C.認知內(nèi)驅(qū)力D.交往內(nèi)驅(qū)力10.教育心理學(xué)的創(chuàng)始人是（）A.桑代克B.華生C.布魯納D.加涅二、多項選擇題（每題2分，共20分）1.教師的專業(yè)素養(yǎng)包括（）A.職業(yè)道德素養(yǎng)B.知識素養(yǎng)C.能力素養(yǎng)D.心理素養(yǎng)2.我國教育目的的基本精神是（）A.堅持社會主義方向B.培養(yǎng)全面發(fā)展的人C.注重提高全民族素質(zhì)D.教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合3.教學(xué)原則包括（）A.直觀性原則B.啟發(fā)性原則C.鞏固性原則D.因材施教原則4.班級管理的模式有（）A.常規(guī)管理B.平行管理C.民主管理D.目標(biāo)管理5.影響個體身心發(fā)展的因素有（）A.遺傳B.環(huán)境C.教育D.個體主觀能動性6.以下屬于德育方法的有（）A.說服教育法B.榜樣示范法C.情感陶冶法D.品德評價法7.教師勞動的特點有（）A.復(fù)雜性B.創(chuàng)造性C.長期性D.示范性8.課程的類型有（）A.學(xué)科課程B.活動課程C.綜合課程D.隱性課程9.學(xué)習(xí)策略包括（）A.認知策略B.元認知策略C.資源管理策略D.時間管理策略10.教師的職業(yè)角色有（）A.傳道者角色B.授業(yè)解惑者角色C.示范者角色D.管理者角色三、判斷題（每題2分，共20分）1.教育是人類社會特有的一種社會現(xiàn)象。（）2.教師只要教好書就行，不需要進行科研工作。（）3.學(xué)生的學(xué)習(xí)是以獲得直接經(jīng)驗為主要任務(wù)的。（）4.德育過程即品德形成過程。（）5.班級就是班集體。（）6.教育目的與培養(yǎng)目標(biāo)是普遍與特殊的關(guān)系。（）7.教學(xué)方法就是教師教的方法。（）8.負強化就是懲罰。（）9.學(xué)習(xí)動機越強，學(xué)習(xí)效果越好。（）10.教育心理學(xué)是研究教育情境中學(xué)與教的基本心理規(guī)律的科學(xué)。（）四、簡答題（每題5分，共20分）1.簡述教師職業(yè)道德的基本規(guī)范。2.簡述教學(xué)過程的基本規(guī)律。3.簡述班主任的主要工作內(nèi)容。4.簡述如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。五、討論題（每題5分，共20分）1.討論當(dāng)前聘用制教師面臨的主要問題及解決對策。2.談?wù)勀銓Α半p減”政策下教師教學(xué)方式轉(zhuǎn)變的看法。3.如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，結(jié)合實際討論。4.討論家校合作在學(xué)生教育中的重要性及有效途徑。答案一、單項選擇題1.A2.A3.C4.B5.B6.C7.C8.B9.C10.A二、多項選擇題1.ABCD2.ABC3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABC10.ABCD三、判斷題1.√2.×3.×4.×5.×6.√7.×8.×9.×10.√四、簡答題1.教師職業(yè)道德基本規(guī)范有愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。愛國守法是基本要求；愛崗敬業(yè)是本質(zhì)要求；關(guān)愛學(xué)生是師德靈魂；教書育人是教師天職；為人師表是內(nèi)在要求；終身學(xué)習(xí)是專業(yè)發(fā)展動力。2.教學(xué)過程基本規(guī)律包括間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相統(tǒng)一；掌握知識與發(fā)展能力相統(tǒng)一；教師主導(dǎo)與學(xué)生主體相統(tǒng)一；傳授知識與思想教育相統(tǒng)一。3.班主任工作內(nèi)容有了解和研究學(xué)生；組織和培養(yǎng)班集體；做好個別教育工作；協(xié)調(diào)各種教育影響；操行評定；開展班會活動；做好班主任工作計劃與總結(jié)等。4.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機可通過創(chuàng)設(shè)問題情境實施啟發(fā)式教學(xué)；根據(jù)作業(yè)難度恰當(dāng)控制動機水平；充分利用反饋信息妥善進行獎懲；正確指導(dǎo)結(jié)果歸因促使學(xué)生繼續(xù)努力。五、討論題1.問題：待遇低、穩(wěn)定性差、職業(yè)發(fā)展受限。對策：提高待遇保障；完善考核轉(zhuǎn)編機制；提供培訓(xùn)提升機會。2.“雙減”促使教師轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，如減少機械作業(yè)，增加探究性學(xué)習(xí)；注重課堂效率，采用多樣化教學(xué)方法，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力