2025年港中文語(yǔ)言學(xué)無(wú)筆試及答案

一、單項(xiàng)選擇題（總共10題，每題2分）1.語(yǔ)言學(xué)家索緒爾認(rèn)為語(yǔ)言的本質(zhì)是（B）。A.語(yǔ)音B.符號(hào)系統(tǒng)C.文字D.語(yǔ)法2.下列哪一項(xiàng)不是語(yǔ)言的功能？（C）A.交際功能B.表達(dá)功能C.計(jì)算功能D.社會(huì)功能3.語(yǔ)言習(xí)得的關(guān)鍵期假說(shuō)是由誰(shuí)提出的？（A）A.布魯納B.喬姆斯基C.索緒爾D.維果茨基4.下列哪一項(xiàng)不是語(yǔ)言的普遍特征？（D）A.任意性B.線性C.遞歸性D.圖形性5.語(yǔ)言的結(jié)構(gòu)層次不包括（C）。A.音位B.詞法C.語(yǔ)義D.句法6.下列哪一項(xiàng)不是語(yǔ)言的形態(tài)變化？（B）A.時(shí)態(tài)B.邏輯運(yùn)算C.數(shù)量D.性別7.語(yǔ)言學(xué)家皮爾士將符號(hào)分為三種類(lèi)型，不包括（D）。A.圖像符號(hào)B.指示符號(hào)C.概念符號(hào)D.邏輯符號(hào)8.下列哪一項(xiàng)不是語(yǔ)言的語(yǔ)用特征？（A）A.語(yǔ)音變化B.合作原則C.會(huì)話含義D.言語(yǔ)行為9.語(yǔ)言學(xué)家喬姆斯基提出的普遍語(yǔ)法理論的核心是（C）。A.語(yǔ)言習(xí)得機(jī)制B.語(yǔ)言結(jié)構(gòu)規(guī)則C.語(yǔ)言能力D.語(yǔ)言使用規(guī)則10.下列哪一項(xiàng)不是語(yǔ)言的語(yǔ)篇特征？（D）A.連貫性B.句法結(jié)構(gòu)C.語(yǔ)境依賴(lài)D.語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)二、填空題（總共10題，每題2分）1.語(yǔ)言是人類(lèi)特有的______系統(tǒng)。2.語(yǔ)言的結(jié)構(gòu)層次包括音位、詞法、______和語(yǔ)篇。3.語(yǔ)言的功能包括交際功能、表達(dá)功能、______和社會(huì)功能。4.語(yǔ)言習(xí)得的關(guān)鍵期假說(shuō)認(rèn)為兒童在______歲前語(yǔ)言習(xí)得效果最佳。5.語(yǔ)言學(xué)家索緒爾將語(yǔ)言分為語(yǔ)言和言語(yǔ)兩個(gè)概念。6.語(yǔ)言的結(jié)構(gòu)層次包括音位、詞法、句法和______。7.語(yǔ)言學(xué)家皮爾士將符號(hào)分為圖像符號(hào)、指示符號(hào)和______。8.語(yǔ)言的語(yǔ)用特征包括合作原則、會(huì)話含義和______。9.語(yǔ)言學(xué)家喬姆斯基提出的普遍語(yǔ)法理論的核心是語(yǔ)言能力。10.語(yǔ)言的語(yǔ)篇特征包括連貫性、______和語(yǔ)境依賴(lài)。三、判斷題（總共10題，每題2分）1.語(yǔ)言是人類(lèi)特有的符號(hào)系統(tǒng)。（正確）2.語(yǔ)言的功能只有交際功能。（錯(cuò)誤）3.語(yǔ)言習(xí)得的關(guān)鍵期假說(shuō)是由喬姆斯基提出的。（錯(cuò)誤）4.語(yǔ)言的普遍特征包括任意性和線性。（正確）5.語(yǔ)言的結(jié)構(gòu)層次包括音位、詞法和句法。（正確）6.語(yǔ)言的形態(tài)變化包括時(shí)態(tài)和數(shù)量。（正確）7.語(yǔ)言學(xué)家皮爾士將符號(hào)分為圖像符號(hào)、指示符號(hào)和概念符號(hào)。（正確）8.語(yǔ)言的語(yǔ)用特征包括合作原則和會(huì)話含義。（正確）9.語(yǔ)言學(xué)家喬姆斯基提出的普遍語(yǔ)法理論的核心是語(yǔ)言能力。（正確）10.語(yǔ)言的語(yǔ)篇特征包括連貫性和語(yǔ)境依賴(lài)。（正確）四、簡(jiǎn)答題（總共4題，每題5分）1.簡(jiǎn)述語(yǔ)言的本質(zhì)是什么。語(yǔ)言的本質(zhì)是符號(hào)系統(tǒng)，是人類(lèi)特有的交流工具。語(yǔ)言通過(guò)符號(hào)（包括語(yǔ)音、文字等）來(lái)表達(dá)意義，實(shí)現(xiàn)交際功能。語(yǔ)言具有任意性、線性、遞歸性等特征，是人類(lèi)思維和文化的載體。2.簡(jiǎn)述語(yǔ)言的功能。語(yǔ)言的功能包括交際功能、表達(dá)功能、認(rèn)知功能和社會(huì)功能。交際功能是指語(yǔ)言用于交流思想和情感；表達(dá)功能是指語(yǔ)言用于表達(dá)意義和概念；認(rèn)知功能是指語(yǔ)言用于思維和推理；社會(huì)功能是指語(yǔ)言用于社會(huì)交往和文化傳承。3.簡(jiǎn)述語(yǔ)言習(xí)得的關(guān)鍵期假說(shuō)。語(yǔ)言習(xí)得的關(guān)鍵期假說(shuō)認(rèn)為兒童在特定年齡段（通常認(rèn)為是2-12歲）內(nèi)語(yǔ)言習(xí)得效果最佳。在這個(gè)時(shí)期，兒童能夠自然地習(xí)得母語(yǔ)，而過(guò)了這個(gè)時(shí)期，語(yǔ)言習(xí)得的效果會(huì)顯著下降。這一假說(shuō)由布魯納提出，對(duì)語(yǔ)言教育有重要影響。4.簡(jiǎn)述語(yǔ)言的語(yǔ)用特征。語(yǔ)言的語(yǔ)用特征包括合作原則、會(huì)話含義和言語(yǔ)行為。合作原則是指語(yǔ)言交際中雙方應(yīng)遵循的原則，如真實(shí)、清晰、相關(guān)和方式；會(huì)話含義是指語(yǔ)言交際中隱含的意義，如暗示、諷刺等；言語(yǔ)行為是指語(yǔ)言在交際中實(shí)現(xiàn)的功能，如陳述、疑問(wèn)、命令等。五、討論題（總共4題，每題5分）1.討論語(yǔ)言的本質(zhì)是什么，以及它與其他符號(hào)系統(tǒng)的區(qū)別。語(yǔ)言的本質(zhì)是符號(hào)系統(tǒng)，是人類(lèi)特有的交流工具。語(yǔ)言通過(guò)符號(hào)（包括語(yǔ)音、文字等）來(lái)表達(dá)意義，實(shí)現(xiàn)交際功能。語(yǔ)言與其他符號(hào)系統(tǒng)的區(qū)別在于其任意性、線性、遞歸性等特征，以及其在人類(lèi)思維和文化中的獨(dú)特作用。語(yǔ)言是人類(lèi)思維和文化的載體，其他符號(hào)系統(tǒng)如數(shù)學(xué)符號(hào)、化學(xué)符號(hào)等則不具備這種全面性和普遍性。2.討論語(yǔ)言的功能，以及它在社會(huì)中的作用。語(yǔ)言的功能包括交際功能、表達(dá)功能、認(rèn)知功能和社會(huì)功能。交際功能是指語(yǔ)言用于交流思想和情感；表達(dá)功能是指語(yǔ)言用于表達(dá)意義和概念；認(rèn)知功能是指語(yǔ)言用于思維和推理；社會(huì)功能是指語(yǔ)言用于社會(huì)交往和文化傳承。語(yǔ)言在社會(huì)中的作用是多方面的，它是社會(huì)成員交流的工具，是社會(huì)文化的載體，也是社會(huì)成員認(rèn)知世界的重要手段。3.討論語(yǔ)言習(xí)得的關(guān)鍵期假說(shuō)，以及它在語(yǔ)言教育中的意義。語(yǔ)言習(xí)得的關(guān)鍵期假說(shuō)認(rèn)為兒童在特定年齡段（通常認(rèn)為是2-12歲）內(nèi)語(yǔ)言習(xí)得效果最佳。在這個(gè)時(shí)期，兒童能夠自然地習(xí)得母語(yǔ)，而過(guò)了這個(gè)時(shí)期，語(yǔ)言習(xí)得的效果會(huì)顯著下降。這一假說(shuō)對(duì)語(yǔ)言教育有重要影響，它提示教育者在兒童的關(guān)鍵期進(jìn)行語(yǔ)言教育，以獲得最佳的語(yǔ)言習(xí)得效果。同時(shí)，這一假說(shuō)也提醒教育者注意語(yǔ)言環(huán)境的提供，以促進(jìn)兒童的語(yǔ)言發(fā)展。4.討論語(yǔ)言的語(yǔ)用特征，以及它在實(shí)際交際中的作用。語(yǔ)言的語(yǔ)用特征包括合作原則、會(huì)話含義和言語(yǔ)行為。合作原則是指語(yǔ)言交際中雙方應(yīng)遵循的原則，如真實(shí)、清晰、相關(guān)和方式；會(huì)話含義是指語(yǔ)言交際中隱含的意義，如暗示、諷刺等；言語(yǔ)行為是指語(yǔ)言在交際中實(shí)現(xiàn)的功能，如陳述、疑問(wèn)、命令等。在實(shí)際交際中，這些語(yǔ)用特征起著重要作用，它們幫助交際者理解對(duì)方的意圖，實(shí)現(xiàn)有效的溝通。例如，合作原則確保了交際的順利進(jìn)行，會(huì)話含義幫助交際者理解隱含的意義，言語(yǔ)行為則幫助交際者實(shí)現(xiàn)特定的交際目的。答案和解析一、單項(xiàng)選擇題1.B2.C3.A4.D5.C6.B7.D8.A9.C10.D二、填空題1.符號(hào)2.句法3.認(rèn)知功能4.125.語(yǔ)言和言語(yǔ)6.語(yǔ)篇7.概念符號(hào)8.言語(yǔ)行為9.語(yǔ)言能力10.句法結(jié)構(gòu)三、判斷題1.正確2.錯(cuò)誤3.錯(cuò)誤4.正確5.正確6.正確7.正確8.正確9.正確10.正確四、簡(jiǎn)答題1.語(yǔ)言的本質(zhì)是符號(hào)系統(tǒng)，是人類(lèi)特有的交流工具。語(yǔ)言通過(guò)符號(hào)（包括語(yǔ)音、文字等）來(lái)表達(dá)意義，實(shí)現(xiàn)交際功能。語(yǔ)言具有任意性、線性、遞歸性等特征，是人類(lèi)思維和文化的載體。2.語(yǔ)言的功能包括交際功能、表達(dá)功能、認(rèn)知功能和社會(huì)功能。交際功能是指語(yǔ)言用于交流思想和情感；表達(dá)功能是指語(yǔ)言用于表達(dá)意義和概念；認(rèn)知功能是指語(yǔ)言用于思維和推理；社會(huì)功能是指語(yǔ)言用于社會(huì)交往和文化傳承。3.語(yǔ)言習(xí)得的關(guān)鍵期假說(shuō)認(rèn)為兒童在特定年齡段（通常認(rèn)為是2-12歲）內(nèi)語(yǔ)言習(xí)得效果最佳。在這個(gè)時(shí)期，兒童能夠自然地習(xí)得母語(yǔ)，而過(guò)了這個(gè)時(shí)期，語(yǔ)言習(xí)得的效果會(huì)顯著下降。這一假說(shuō)由布魯納提出，對(duì)語(yǔ)言教育有重要影響。4.語(yǔ)言的語(yǔ)用特征包括合作原則、會(huì)話含義和言語(yǔ)行為。合作原則是指語(yǔ)言交際中雙方應(yīng)遵循的原則，如真實(shí)、清晰、相關(guān)和方式；會(huì)話含義是指語(yǔ)言交際中隱含的意義，如暗示、諷刺等；言語(yǔ)行為是指語(yǔ)言在交際中實(shí)現(xiàn)的功能，如陳述、疑問(wèn)、命令等。五、討論題1.語(yǔ)言的本質(zhì)是符號(hào)系統(tǒng)，是人類(lèi)特有的交流工具。語(yǔ)言通過(guò)符號(hào)（包括語(yǔ)音、文字等）來(lái)表達(dá)意義，實(shí)現(xiàn)交際功能。語(yǔ)言與其他符號(hào)系統(tǒng)的區(qū)別在于其任意性、線性、遞歸性等特征，以及其在人類(lèi)思維和文化中的獨(dú)特作用。語(yǔ)言是人類(lèi)思維和文化的載體，其他符號(hào)系統(tǒng)如數(shù)學(xué)符號(hào)、化學(xué)符號(hào)等則不具備這種全面性和普遍性。2.語(yǔ)言的功能包括交際功能、表達(dá)功能、認(rèn)知功能和社會(huì)功能。交際功能是指語(yǔ)言用于交流思想和情感；表達(dá)功能是指語(yǔ)言用于表達(dá)意義和概念；認(rèn)知功能是指語(yǔ)言用于思維和推理；社會(huì)功能是指語(yǔ)言用于社會(huì)交往和文化傳承。語(yǔ)言在社會(huì)中的作用是多方面的，它是社會(huì)成員交流的工具，是社會(huì)文化的載體，也是社會(huì)成員認(rèn)知世界的重要手段。3.語(yǔ)言習(xí)得的關(guān)鍵期假說(shuō)認(rèn)為兒童在特定年齡段（通常認(rèn)為是2-12歲）內(nèi)語(yǔ)言習(xí)得效果最佳。在這個(gè)時(shí)期，兒童能夠自然地習(xí)得母語(yǔ)，而過(guò)了這個(gè)時(shí)期，語(yǔ)言習(xí)得的效果會(huì)顯著下降。這一假說(shuō)對(duì)語(yǔ)言教育有重要影響，它提示教育者在兒童的關(guān)鍵期進(jìn)行語(yǔ)言教育，以獲得最佳的語(yǔ)言習(xí)得效果。同時(shí)，這一假說(shuō)也提醒教育者注意語(yǔ)言環(huán)境的提供，以促進(jìn)兒童的語(yǔ)言發(fā)展。4.語(yǔ)言的語(yǔ)用特征包括合作原則、會(huì)話含義和言語(yǔ)行為。合作原則是