八年級英語詞匯專項(xiàng)練習(xí)題一、詞匯學(xué)習(xí)的重要性與練習(xí)目標(biāo)八年級英語詞匯是從基礎(chǔ)向高階過渡的關(guān)鍵階段，既涵蓋“描述事物、表達(dá)情感、說明邏輯”的基礎(chǔ)詞匯（如*pollution,action,creative*），也涉及“語法化詞匯”（如情態(tài)動詞、短語動詞）。通過專項(xiàng)練習(xí)，需達(dá)成精準(zhǔn)拼寫（區(qū)分易混詞如*quiet/quite*）、語境辨義（如*patient*作“耐心的”或“病人”）、語法變形（如*wolf→wolves,lie→lied/lain*）三大能力。二、題型專項(xiàng)突破（附例題+解析）題型1：單詞拼寫（考查“拼寫準(zhǔn)確性+語境詞性判斷”）命題特點(diǎn)：結(jié)合語境（句子/短文），要求根據(jù)首字母、漢語提示或上下文填單詞，需關(guān)注時態(tài)、詞性轉(zhuǎn)換（如動詞→名詞：*invent→invention*）。例題：1.Weshoulduseclothbagsinsteadofp____bagstoprotecttheenvironment.（根據(jù)首字母填空）解析：1.語境邏輯：“環(huán)?！毙栌谩胺撬芰稀贝樱Y(jié)合首字母*p*→*plastic*（注意拼寫：pl-a-s-t-i-c，無多余字母）。2.語法判斷：謂語*are*提示主語為復(fù)數(shù)，“工程師”的英文*engineer*變復(fù)數(shù)→*engineers*（規(guī)則變化：加*-s*）。技巧：先抓語境邏輯（如“環(huán)?！睂?yīng)“plasticbags”），再檢查詞性/單復(fù)數(shù)（如主語+be動詞復(fù)數(shù)→名詞復(fù)數(shù)）。題型2：詞義匹配（考查“核心詞義+語境延伸”）命題特點(diǎn)：將單詞與英文釋義/中文釋義連線，需區(qū)分“一詞多義”（如*miss*可表“想念”或“錯過”）、“近義辨析”（如*borrow/lend*）。例題：將單詞與正確釋義匹配（只寫序號）單詞：①*patient*②*task*③*avoid*④*discover*釋義：A.工作；任務(wù)B.發(fā)現(xiàn)；發(fā)覺C.避免；避開D.有耐心的；病人解析：①*patient*：作形容詞“有耐心的”，作名詞“病人”→匹配D；②*task*：核心義“任務(wù)”→匹配A；③*avoid*：核心義“避開（不好的事）”→匹配C；④*discover*：側(cè)重“首次發(fā)現(xiàn)（客觀存在的事物）”→匹配B。技巧：優(yōu)先記單詞“核心義”（如*avoid*=stayawayfrom），再結(jié)合例句（如*I’mpatientwithkids*/*He’sapatientinhospital*）區(qū)分多義。題型3：選詞填空（考查“詞義辨析+語法變形”）命題特點(diǎn)：給定單詞表（含不同詞性：n./v./adj.），需結(jié)合語境選詞并變形（如*wolf*→*wolves*，*run*→*running*），難點(diǎn)在“近義詞辨析”（如*join/takepartin*）。1.Insome____countries,peopleeatwithknivesandforks.2.The____oftheoldtreemadethevillagerssad.3.Weshould____withourparentsmoreoftentounderstandeachother.解析：1.語法判斷：修飾*countries*需用形容詞，*west*→*Western*（首字母大寫，表“西方的”）；2.語境邏輯：“老樹的____讓村民難過”→需名詞“死亡”，*die*→*death*（詞性轉(zhuǎn)換：動詞→名詞）；題型4：完成句子（考查“詞匯+語法結(jié)構(gòu)整合”）命題特點(diǎn)：根據(jù)漢語/英文提示完成句子，需關(guān)注“固定短語”（如*playapartin*）、“時態(tài)/語態(tài)”（如*be+過去分詞*）、“非謂語”（如*It’s+adj.+todo*）。例題：1.我們應(yīng)該在拯救地球中發(fā)揮作用。（完成英文句子）Weshould________________savingtheearth.2.他說的話使我感到不舒服。（完成英文句子）解析：1.固定短語：*playapartin*（“在……中發(fā)揮作用”）→填*playapartin*（情態(tài)動詞后用原形）；2.使役動詞用法：*makesb.dosth.*（讓某人做某事）→填*made*（主句*said*為過去式，時態(tài)一致）、*feel*（省略to的不定式）。技巧：先拆分漢語意思（如“發(fā)揮作用”→*playapartin*），再檢查語法（如時態(tài)、使役動詞結(jié)構(gòu)）。題型5：短文填空（考查“綜合語境+詞匯運(yùn)用”）命題特點(diǎn)：給定短文（10空左右），用方框詞（或首字母）填空，需結(jié)合“上下文邏輯”（如因果、轉(zhuǎn)折）、“語法變形”（如*heavy*→*heavily*修飾動詞）。例題（節(jié)選）：Astormhitourcitylastnight.Itrained____(heavy)andthewindblewstrongly.Manytrees____(fall)down.Peoplehadtostayathome.Someoldpeoplefelt____(worry)abouttheirsafety...解析：1.語法判斷：修飾動詞*rained*需用副詞，*heavy*→*heavily*；2.時態(tài)一致：前文*lastnight*提示過去時，*fall*→*fell*（不規(guī)則變化）；3.固定搭配：*feelworriedabout*（為……擔(dān)心）→填*worried*（形容詞作表語）。技巧：先通讀短文抓“時間背景”（如*lastnight*→過去時）、“邏輯關(guān)系”（如“雨大+風(fēng)強(qiáng)→樹倒”），再逐空分析語法/詞義。三、核心詞匯知識點(diǎn)梳理（八年級重點(diǎn)）1.高頻名詞（需關(guān)注“單復(fù)數(shù)”）規(guī)則變化：*factory→factories,hero→heroes*（以*-y*結(jié)尾，輔音+y→變*i+es*；以*-o*結(jié)尾，有生命→加*-es*）；不規(guī)則變化：*wolf→wolves,child→children,tooth→teeth*。2.易錯動詞（需關(guān)注“時態(tài)/非謂語”）時態(tài)：*lie*（躺）→*lay→lain*；*lie*（說謊）→*lied→lied*；*lay*（放置）→*laid→laid*；非謂語：*forgettodo*（忘記去做）/*forgetdoing*（忘記做過）；*stoptodo*（停下來去做）/*stopdoing*（停止做）。3.固定短語（需“語境記憶”）介詞搭配：*beinterestedin*（對……感興趣），*begoodat*（擅長）；動詞短語：*turnoff*（關(guān)閉），*takecareof*（照顧），*putoff*（推遲）；連詞短語：*notonly...butalso...*（不僅……而且……），*either...or...*（要么……要么……）。四、詞匯學(xué)習(xí)建議1.語境積累：把單詞放進(jìn)課文原句/生活場景（如*“I’msorrytokeepyouwaiting—I’mnotverypatient.”*），避免死記硬背；2.錯題歸類：整理“拼寫錯誤”（如*separate*易漏*a*）、“詞義混淆”（如*borrow*借入/*lend*借出），用“例句+標(biāo)注”強(qiáng)化；3.拓展運(yùn)用：用新學(xué)詞匯寫短句（如*“Thecreativei