幼兒園太陽系科普活動教案一、活動背景與設(shè)計理念幼兒對宇宙充滿天然的好奇心，太陽系作為宇宙中與地球關(guān)系最密切的天體系統(tǒng)，是開啟幼兒科學(xué)探索的絕佳切入點(diǎn)。本次活動以“體驗(yàn)式學(xué)習(xí)”為核心，通過故事、游戲、手工等多元形式，將抽象的天文知識轉(zhuǎn)化為幼兒可感知、可操作的具象活動，在激發(fā)探究興趣的同時，潛移默化地培養(yǎng)觀察力、想象力與合作能力。二、活動目標(biāo)（一）認(rèn)知目標(biāo)1.初步感知太陽系的組成，能說出太陽、地球、月球的基本特征（如太陽發(fā)光、地球有生命、月球是地球的衛(wèi)星）。2.了解“行星圍繞太陽轉(zhuǎn)，月球圍繞地球轉(zhuǎn)”的簡單運(yùn)行規(guī)律。（二）技能目標(biāo)1.能通過觀察模型、圖片，用語言或簡單繪畫表達(dá)對太陽系的認(rèn)知。2.在手工、游戲中鍛煉動手能力與空間感知能力。（三）情感目標(biāo)1.激發(fā)對宇宙探索的好奇心與求知欲，萌發(fā)保護(hù)地球的意識。2.體驗(yàn)小組合作的樂趣，增強(qiáng)科學(xué)探索的自信心。三、活動準(zhǔn)備（一）教具準(zhǔn)備太陽系立體模型（比例簡化，突出太陽、八大行星、月球，標(biāo)注名稱）?？破绽L本：《宇宙的秘密》《太陽系的一家》等（畫面生動、文字簡潔的版本）。多媒體資源：太陽系運(yùn)行動畫（節(jié)奏緩慢、色彩柔和）、星空音效（模擬行星運(yùn)轉(zhuǎn)、宇宙背景音）。（二）材料準(zhǔn)備手工材料包：彩色卡紙（不同顏色代表行星）、安全剪刀、固體膠、銀色閃粉（模擬星空）、黑色硬紙板（制作“宇宙底板”）。游戲道具：行星卡片（背面貼魔術(shù)貼）、大型藍(lán)色地墊（模擬地球軌道）、黃色圓形海綿（模擬太陽）。（三）環(huán)境布置教室懸掛星空掛飾，墻面張貼太陽系海報，營造“宇宙空間”氛圍?；顒訁^(qū)劃分：故事角（鋪星空地毯，擺放繪本）、手工區(qū)（擺放材料）、游戲區(qū)（地墊+道具）。四、活動過程（總時長：35-40分鐘）（一）情境導(dǎo)入：宇宙的“神秘來信”（5分鐘）教師扮演“宇宙郵遞員”，手持一封“來自太陽系的信”（信封畫有太陽圖案），神秘地說：“今天，宇宙給我們班寄了一封信！里面藏著一個關(guān)于星星家族的秘密，誰想和我一起打開它？”打開信封，取出太陽系繪本，翻到封面，引導(dǎo)幼兒觀察：“這張圖里，最亮的大火球是誰？（太陽）圍繞它轉(zhuǎn)的彩色圓球是什么？（行星）我們的家——地球，就藏在這些行星里哦！”（二）知識探索：太陽系的“家庭聚會”（10分鐘）1.模型觀察：教師出示太陽系立體模型，轉(zhuǎn)動模型并講解：“太陽是這個家族的大家長，它會發(fā)光發(fā)熱，就像一個超級大的火爐！圍繞它轉(zhuǎn)的，是它的‘孩子們’——行星。地球是其中一顆藍(lán)色的行星，我們就住在地球上。還有一個小小的伙伴，總跟著地球跑，它是月球，地球的‘小跟班’?！?.互動提問：“誰能找到地球？它為什么是藍(lán)色的？（因?yàn)橛泻Ｑ蠛秃矗┰虑蚩雌饋硐袷裁?？（圓圓的餅干、銀色的盤子）”鼓勵幼兒用手觸摸模型（提前消毒），感受行星的大小差異（如木星比地球大很多，水星很?。＃ㄈ┯螒蝮w驗(yàn)：行星“大冒險”（10分鐘）游戲名稱：太陽系軌道接力賽布置場地：黃色海綿（太陽）放在場地中央，藍(lán)色地墊鋪成圓圈（地球軌道），其他行星卡片貼在教室四周墻面（代表不同軌道）。規(guī)則講解：幼兒分成3組，每組輪流派代表：①從“太陽”出發(fā)，跳過“地球軌道”（地墊）；②找到寫有“地球”的卡片，貼在胸前；③跑向墻面，找到“月球”卡片（貼有魔術(shù)貼），將其貼在“地球”卡片旁（模擬月球繞地球）；④跑回起點(diǎn)，下一位幼兒接力，尋找其他行星（如火星、金星）。教師引導(dǎo)：“地球要沿著軌道跑，月球要緊緊跟著地球哦！看看哪個小組的行星家族最快聚齊！”（四）創(chuàng)意手工：我的太陽系（10分鐘）1.材料分發(fā)：每人一份黑色硬紙板（宇宙底板）、彩色卡紙（行星）、閃粉、膠水。2.制作步驟：用黃色卡紙剪一個大圓，貼在底板中央（太陽）。用不同顏色卡紙剪出行星（如藍(lán)色剪地球，灰色剪月球，紅色剪火星），按大小粘貼在太陽周圍（引導(dǎo)幼兒回憶模型中行星的位置關(guān)系）。撒上銀色閃粉，模擬宇宙中的星星。3.分享環(huán)節(jié)：幼兒拿著作品，向同伴介紹：“這是太陽，這是地球，月球在地球旁邊……”教師記錄幼兒的表達(dá)，強(qiáng)化知識記憶。（五）總結(jié)延伸：宇宙的“小約定”（5分鐘）1.回顧總結(jié)：“今天我們認(rèn)識了太陽家族的成員，知道了地球和月球的秘密?；丶液?，你們可以和爸爸媽媽找找‘天上的太陽、月亮和星星’，看看它們是不是和我們今天學(xué)到的一樣！”2.情感升華：“地球是我們唯一的家，就像宇宙里的一顆藍(lán)色寶石。我們要好好愛護(hù)它，節(jié)約水、不亂扔垃圾，讓地球永遠(yuǎn)美麗！”五、活動延伸（一）區(qū)角活動科學(xué)區(qū)：投放太陽系拼圖、行星重量對比玩具（如不同材質(zhì)的小球，模擬行星密度）、望遠(yuǎn)鏡（觀察戶外天空）。美工區(qū)：提供黏土，讓幼兒捏制“行星”，用牙簽連接太陽與行星，模擬軌道。（二）家庭任務(wù)發(fā)放“宇宙探索卡”，請家長和幼兒共同完成：①畫一幅“我心中的太陽系”；②晚上觀察月亮的形狀，拍照記錄（如月牙、圓盤）。（三）戶外觀察天氣晴朗時，帶幼兒到操場仰望天空，尋找太陽（提醒用遮陽帽避免直視）、云朵（想象行星的樣子），結(jié)合故事《小熊的星空之旅》，延續(xù)宇宙探索的興趣。六、注意事項(xiàng)1.安全第一：手工材料需為幼兒專用（無尖銳邊角、無毒膠水）；游戲中避免奔跑碰撞，提前檢查場地安全。2.語言適配：講解時多用比喻（如太陽是“發(fā)光的大面包”，地球是“藍(lán)色的糖果”），避免專業(yè)術(shù)語，用幼兒能理解的詞匯。3.個體差異：尊重幼兒的表達(dá)，如有的幼兒認(rèn)為“月球是地球的朋友”，無需強(qiáng)行糾正，以保護(hù)想象力為主，再補(bǔ)充科學(xué)認(rèn)知。七、活動評價通過“觀察記錄+作品分析+游戲表現(xiàn)”三維評價：觀察幼兒在模型觀察、游戲中的互動，是否能區(qū)分太陽、地球、月球的特征。分析手工作品，是否能準(zhǔn)確呈現(xiàn)行星的位置關(guān)系（如月球靠近地球）。記錄