英文默寫家長小錦囊簡介提到幫助孩子溫習英文默寫,很多家長都會感到困惑。有些更加視之為苦差，既令人懊惱,又影響親子關系。究竟默寫的真正作用是什么?家長可怎様殷發(fā)孩子學習英文的興趣，令他們的溫習更有效?本小冊子的編寫目的，是要幫助家長:O

破解對默寫的迷思O明白默寫的真正作用O

協(xié)助孩子為默寫作好準備○

引導孩子分析和檢討默寫的表現(xiàn)O

培養(yǎng)孩子語文學習的好習慣BC1破解對默寫的迷思大量抄寫十

=默寫高分?強記字詞默寫高分=英文水平高?Excuse

me,canyoutellme

the

wayto..2

C過多抄寫和強記硬背英文字詞,

只會令孩子失去學習英文的興趣，

甚至產生反感過量的抄寫更會影響幼童手部

發(fā)展，阻礙孩子健康成長Beautifu..Beautifu…)Beautiful..默寫只是英文學習其中一種

活動,并不是全部家長不要對孩子的默寫成績太

介懷,應多鼓勵他們勇于嘗試,

欣賞他們所付出的努力，協(xié)助

他們發(fā)展英文聽、說、讀、寫能力默寫有助鞏固孩子的

聆聽技巧默寫能讓老師和家長了解

孩子在字詞讀音和串字

兩方面的學習情況，從而

給予恰當適時的指導勉勵明白默寫的真正作用默寫能引導孩子注意英文

字母和發(fā)音的關系，有助

他們正確發(fā)音和串字

協(xié)助孩子為默寫作好準備家長可鼓勵孩子采用以下幾個方法：

經常朗讀字詞,并多留意英文字母和發(fā)音的關系

(letter-sound

relationships),發(fā)展語音拼讀技能

(phonics

skills)例

子

：'Many

student

in

our

class

enjoy

reading.'(正確句子：'Manystudentsinourclassenjoy

reading.)因'student'是一個可數(shù)名詞(a

countable

noun),‘many’的

意思是「很多」,所以家長可提醒孩子使用衆(zhòng)數(shù)‘students’。

以英文大楷默寫以下字母◎

每句開首的第一個字母◎專有名詞的第一個字母，例如人名、地名、書名、節(jié)日名等例

子

：sam

lives

in

canada.His

favourite

book

isThechocolatecakeand

he

lovesChristmasthe

best.例

子

：pen

Ken

ten字母‘p’,'k'及t各有不同的發(fā)音。例

子：foot

wash例

子

：pan

/da

beau/ti/ful◎

利用拼音的方法串字和把多音節(jié)的字詞(multi-syllabic

words)拆開來串讀

根據(jù)英文文法規(guī)則去寫出適當字詞例

子

：'s'

sound:long

‘e'sound:◎注意相同的語音有不同串法5◎注意英文字詞有不同尾音pieceteethfoodwatchhorseseaglassmeMy

favourite)

food

is.foodfoot4ILove

toRowIlove

torowinmybigblueboat,

One

TwoThreeFour

FiveOne,two,例

子

：'Thereisa

bíg

sheep

in

the

sea.'(正確句子：'There

is

a

big

ship

inthe

sea.')'ship’和'

s

h

e

e

p

’兩

字雖然讀

音

相

近

，

但

串

法

和

意

思

都

不

同

，所以默書時要因應前文後理寫出合適的字詞。同時,家長亦可提醒孩子要注意元音(vowels

)有長短的分別。子

：'Thesonísshíníng.'(正確句子：'The

sun

is

shining.')'sun’

和'son’兩字雖然讀音相同，但串法和意思都不同，

所以在默寫的時候，要因應文章內容寫出合適的字詞。例

子

：家長可和孩子進行有趣和具殷發(fā)性的活動,例如認字和串字游戲、講故事等，讓他們加深對英文字母和發(fā)音關系的認識,以及掌握鞏固字詞的學習。注意容易令人混淆的字詞,特別是那些同音異義或

近音異義的

多閱讀課外書和寓學習于游戲three,four,five,例把學習經歷與日常生活結合起來,鞏固學過的字詞例

子

：●外出時,看看四周的英文路標、告示和海報等●

到超級市場購物時,留意各種物品的英文名稱及有關資料到餐廳時,留意餐牌上各種食物的名稱引導孩子分析和檢討默寫的表現(xiàn)當家長看到孩子的默寫成績時,應留意以下事項:

C

Wentopetorm

an

ep手i車ere?

加

濕How

perfomhondhyglene?如

何深誤手?

fomhand

hyglene?How

operformhandbygiene?螺下Hygiene7+聚握扶手andrailAsnCHongKong

2009Ea

Countdown

cumRelayst·Ssturday29Aug影響幼童手部發(fā)展，阻礙

孩子健康成長;同時亦令孩子失去學習英文的興趣

只著重于分數(shù)的高低強迫孩子在改正時抄寫大量字詞和篇章單看分數(shù),不能清楚

了解孩子的學習表現(xiàn)

會大大打撃孩子的9將孩子的表現(xiàn)與其他同學比較-day8由于整篇文章是講在超級市場買東西，所以你應該選擇一個跟食物有關的名詞。你能想到另一個跟'meet'同音的字嗎?EnglishDictation11應該

…指導孩子根據(jù)文句意思選取合適的字詞例

子：孩子把'I

want

to

buy

some

meat

at

the

supermarket.'默寫成want

to

buy

somemeet

at

the

supernarket.'由于孩子容易混淆同音異義的字詞,家長應引導他們了解

句子的意思，讓他們想想兩個字詞之間的分別，然后選取

合適的一個。家長應安排多樣化的閱讀環(huán)境，鼓勵孩子多

看英文書籍，并且在閱讀過程中，留意那些同音但串法和

意思不同的字詞。應該

…給予正面的評價,提出有建設性的反饋例子：孩子把

'She

visits

her

grandmother

every

Sunday.'

默寫成'She

visit

her

grandmother

every

sunday.'家長可以肯定孩子所付出的努力，協(xié)助他們分析問題

所在，并提供改善方法。你

把‘visit’這個字串對了，做得

很好。但是，在默寫時,你可能沒有留意老師朗讀‘visits’這字

的

尾音。如果在復查時,你注意到'She’及現(xiàn)在式動詞‘visit’的

關

系

，

你便會知道應該怎様寫才對。啊!我想到了!這是現(xiàn)在式的句子，

He/She/It

′之

后

的動詞應該加‘s’,所以我

應寫做‘visits’

。啊，我知道了!應該是‘meat'!C10總括來說，默寫可以幫助孩子發(fā)展聆聽和串字能力。如果家長能夠用有效的方法引導孩子溫習,并且鼓勵

他們多從閱讀和日常生活中學習新字詞,培養(yǎng)學習英文

的興趣，必定能夠提升學習成效。此外，家長不要只

著重分數(shù)的高低，應該肯定孩子的學習表現(xiàn),幫助他們

自我分析，自我完善，從而增強學習英文的信心和能力。培養(yǎng)孩子語文學習的好習慣家長可以鼓勵孩子留意以下幾點:O對自己的學習負責,妥善地安排溫習時間,不要臨渴掘井O