2026年全國(guó)中小學(xué)教師資格考試教育知識(shí)與能力試題及答案考試時(shí)長(zhǎng)：120分鐘滿分：100分班級(jí)：__________姓名：__________學(xué)號(hào)：__________得分：__________試卷名稱：2026年全國(guó)中小學(xué)教師資格考試教育知識(shí)與能力試題及答案考核對(duì)象：中小學(xué)教師資格申請(qǐng)者題型分值分布：-判斷題（20分）-單選題（20分）-多選題（20分）-案例分析（18分）-論述題（22分）總分：100分---一、判斷題（共10題，每題2分，共20分）1.教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)。2.班級(jí)授課制是現(xiàn)代學(xué)校教育的基本組織形式。3.影響個(gè)體發(fā)展的主要因素包括遺傳、環(huán)境、教育和個(gè)體主觀能動(dòng)性。4.程序性知識(shí)是指?jìng)€(gè)人在特定情境中應(yīng)用知識(shí)的能力。5.德育過程的基本要素包括教育者、受教育者、教育內(nèi)容和教育方法。6.學(xué)習(xí)遷移是指一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)的影響。7.感知運(yùn)動(dòng)階段是皮亞杰認(rèn)知發(fā)展理論中的第一個(gè)階段。8.教師專業(yè)發(fā)展的核心是教學(xué)反思。9.合作學(xué)習(xí)是指學(xué)生以小組形式共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)的教學(xué)策略。10.教育評(píng)價(jià)的基本原則包括客觀性、發(fā)展性、科學(xué)性和教育性。二、單選題（共10題，每題2分，共20分）1.下列哪項(xiàng)不屬于教育目的的功能？（）A.導(dǎo)向功能B.激勵(lì)功能C.評(píng)價(jià)功能D.約束功能2.“教育即生長(zhǎng)”是哪位教育家的觀點(diǎn)？（）A.赫爾巴特B.杜威C.凱洛夫D.贊可夫3.在教學(xué)過程中，教師通過展示實(shí)物、模型或圖片來幫助學(xué)生理解知識(shí)，這種教學(xué)方法屬于（）。A.講授法B.實(shí)驗(yàn)法C.演示法D.討論法4.下列哪項(xiàng)不屬于德育的基本途徑？（）A.思想品德課B.課外活動(dòng)C.課堂教學(xué)D.家庭教育5.根據(jù)加涅的學(xué)習(xí)分類理論，解決數(shù)學(xué)應(yīng)用題屬于（）。A.信號(hào)學(xué)習(xí)B.刺激-反應(yīng)學(xué)習(xí)C.規(guī)則學(xué)習(xí)D.問題解決學(xué)習(xí)6.在課堂管理中，教師通過制定規(guī)則和獎(jiǎng)懲措施來維持秩序，這種管理方式屬于（）。A.民主型管理B.專制型管理C.放任型管理D.情感型管理7.“最近發(fā)展區(qū)”的概念是由哪位心理學(xué)家提出的？（）A.維果茨基B.皮亞杰C.布魯納D.斯金納8.教師在教學(xué)中運(yùn)用類比、比喻等方法幫助學(xué)生理解抽象概念，這種教學(xué)策略屬于（）。A.直觀教學(xué)B.啟發(fā)教學(xué)C.概念教學(xué)D.歸納教學(xué)9.下列哪項(xiàng)不屬于影響學(xué)生學(xué)習(xí)的認(rèn)知因素？（）A.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)B.注意力C.記憶能力D.情緒狀態(tài)10.教育評(píng)價(jià)的目的是（）。A.選拔學(xué)生B.改進(jìn)教學(xué)C.評(píng)定教師D.確定學(xué)生等級(jí)三、多選題（共10題，每題2分，共20分）1.教育的功能包括（）。A.社會(huì)功能B.文化功能C.經(jīng)濟(jì)功能D.政治功能2.德育的基本方法包括（）。A.說服法B.榜樣法C.錯(cuò)誤矯正法D.實(shí)踐法3.學(xué)習(xí)遷移的類型包括（）。A.正遷移B.負(fù)遷移C.順向遷移D.逆向遷移4.影響學(xué)生發(fā)展的因素包括（）。A.遺傳因素B.環(huán)境因素C.教育因素D.個(gè)體主觀能動(dòng)性5.教師專業(yè)發(fā)展的途徑包括（）。A.參加培訓(xùn)B.教學(xué)反思C.校本教研D.學(xué)術(shù)交流6.課堂教學(xué)的基本要素包括（）。A.教師B.學(xué)生C.教學(xué)目標(biāo)D.教學(xué)內(nèi)容7.教育評(píng)價(jià)的基本原則包括（）。A.客觀性B.發(fā)展性C.科學(xué)性D.教育性8.學(xué)習(xí)策略的類型包括（）。A.認(rèn)知策略B.元認(rèn)知策略C.資源管理策略D.情感管理策略9.班級(jí)管理的功能包括（）。A.維持秩序B.促進(jìn)發(fā)展C.形成集體D.培養(yǎng)個(gè)性10.教育研究的基本方法包括（）。A.觀察法B.實(shí)驗(yàn)法C.調(diào)查法D.文獻(xiàn)法四、案例分析（共3題，每題6分，共18分）1.案例：某小學(xué)五年級(jí)教師在教授“分?jǐn)?shù)的加減法”時(shí)，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生難以理解分?jǐn)?shù)的通分和約分。教師決定采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，將學(xué)生分成四人小組，每組分配不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，如“尋找分?jǐn)?shù)通分的例子”“設(shè)計(jì)分?jǐn)?shù)約分的游戲”等。通過合作，學(xué)生逐漸掌握了相關(guān)技能。問題：（1）該教師采用了哪種教學(xué)方法？其優(yōu)點(diǎn)是什么？（2）合作學(xué)習(xí)的實(shí)施過程中應(yīng)注意哪些問題？2.案例：某初中班主任發(fā)現(xiàn)班級(jí)內(nèi)存在學(xué)生欺凌現(xiàn)象，部分學(xué)生長(zhǎng)期被孤立，情緒低落。班主任決定開展一次主題班會(huì)，通過角色扮演、情景模擬等方式，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到欺凌的危害，并學(xué)習(xí)如何正確處理人際關(guān)系。問題：（1）該班主任采用了哪種德育方法？其作用是什么？（2）在處理學(xué)生欺凌問題時(shí)，教師應(yīng)注意哪些原則？3.案例：某小學(xué)教師在進(jìn)行“植物生長(zhǎng)”的科學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)過程缺乏興趣，參與度不高。教師決定改進(jìn)教學(xué)方法，通過多媒體展示植物生長(zhǎng)的視頻，并結(jié)合實(shí)際種植活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)植物生長(zhǎng)的過程。問題：（1）該教師采用了哪種教學(xué)策略？其效果如何？（2）在教學(xué)過程中，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣？五、論述題（共2題，每題11分，共22分）1.論述題：結(jié)合實(shí)際，論述教師如何進(jìn)行有效的課堂管理。2.論述題：結(jié)合教育心理學(xué)理論，論述如何促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)遷移。---標(biāo)準(zhǔn)答案及解析一、判斷題1.√2.√3.√4.√5.√6.√7.√8.√9.×（情緒狀態(tài)屬于非認(rèn)知因素）10.√解析：-第9題錯(cuò)誤，情緒狀態(tài)屬于非認(rèn)知因素，影響學(xué)習(xí)但并非認(rèn)知因素本身。二、單選題1.D2.B3.C4.D5.D6.B7.A8.B9.A10.B解析：-第1題，教育功能包括社會(huì)、文化、經(jīng)濟(jì)、政治功能，但約束功能不屬于教育目的的功能。-第9題錯(cuò)誤，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)屬于認(rèn)知因素，而非非認(rèn)知因素。三、多選題1.A、B、C、D2.A、B、D3.A、B、C、D4.A、B、C、D5.A、B、C、D6.A、B、C、D7.A、B、C、D8.A、B、C9.A、B、C、D10.A、B、C、D解析：-第8題，學(xué)習(xí)策略包括認(rèn)知策略、元認(rèn)知策略和資源管理策略，情感管理策略不屬于學(xué)習(xí)策略。四、案例分析1.（1）教師采用了合作學(xué)習(xí)的方法。其優(yōu)點(diǎn)包括：-促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)，提高學(xué)習(xí)效率；-培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力；-滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，實(shí)現(xiàn)差異化教學(xué)。（2）合作學(xué)習(xí)的實(shí)施過程中應(yīng)注意：-明確學(xué)習(xí)任務(wù)和分工；-建立合理的評(píng)價(jià)機(jī)制；-避免部分學(xué)生依賴他人完成任務(wù)。2.（1）該班主任采用了榜樣法和說服法。其作用是：-通過角色扮演讓學(xué)生直觀感受欺凌的危害；-通過情景模擬提高學(xué)生的處理能力。（2）處理學(xué)生欺凌問題應(yīng)注意：-保護(hù)受害學(xué)生的權(quán)益；-堅(jiān)持教育為主、懲罰為輔的原則；-加強(qiáng)家校合作，形成教育合力。3.（1）該教師采用了多媒體教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的策略。其效果是：-通過多媒體展示提高學(xué)生的興趣；-通過實(shí)踐種植增強(qiáng)學(xué)生的體驗(yàn)感。（2）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法包括：-創(chuàng)設(shè)情境，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性；-鼓勵(lì)學(xué)生參與，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性；-多采用互動(dòng)式教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的參與感。五、論述題1.論述：有效的課堂管理需要教師綜合考慮多方面因素，包括：-建立明確的規(guī)則和期望：教師應(yīng)制定合理的課堂規(guī)則，并確保學(xué)生理解。-營(yíng)造積極的課堂氛圍：通過鼓勵(lì)、表揚(yáng)等方式，增強(qiáng)學(xué)生的歸屬感。-靈活運(yùn)用教學(xué)方法：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，選擇合適的教學(xué)方法。-及時(shí)處理課堂問題：對(duì)學(xué)生的不當(dāng)行為進(jìn)行引導(dǎo)，避免問題擴(kuò)大。-加強(qiáng)師生溝通：了解學(xué)生的需求，建立良好的師生關(guān)系。解析：-論述應(yīng)結(jié)合實(shí)際案例，如通過具體事例說明教師如何通過規(guī)則管理課堂秩序。2.論述：促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)遷移需要教