小學(xué)生春節(jié)文化活動策劃方案一、活動背景春節(jié)作為中華民族最具文化內(nèi)涵與情感溫度的傳統(tǒng)節(jié)日，承載著團(tuán)圓祈福、民俗傳承的精神內(nèi)核。組織小學(xué)生參與春節(jié)文化活動，既能讓他們在童趣體驗中觸摸“年”的文化肌理，又能通過實踐深化對傳統(tǒng)文化的認(rèn)知，在代際互動中厚植文化自信，讓春節(jié)成為滋養(yǎng)童心的“文化課堂”。二、活動目標(biāo)1.文化認(rèn)知：系統(tǒng)了解春節(jié)起源（年獸傳說、歷法演變）、核心習(xí)俗（貼春聯(lián)、守歲、拜年等）的文化寓意，建立對傳統(tǒng)節(jié)日的完整認(rèn)知。2.實踐能力：在寫春聯(lián)、剪窗花、包餃子等活動中提升動手能力，體會“做中學(xué)”的樂趣，掌握傳統(tǒng)技藝的基礎(chǔ)技法。3.情感培育：激發(fā)對中華傳統(tǒng)文化的熱愛，增強(qiáng)家庭親情聯(lián)結(jié)，在參與中感受春節(jié)的儀式感與溫暖底色。三、活動內(nèi)容（一）“年俗里的文化密碼”民俗體驗營1.民俗講堂：聽“年”的故事邀請民俗學(xué)者或非遺傳承人，以“故事+互動”形式展開：結(jié)合動畫短片、實物（不同年代春聯(lián)、窗花）講解春節(jié)起源（年獸傳說、農(nóng)耕歷法）、核心習(xí)俗的寓意（如春聯(lián)的對仗藝術(shù)、餃子的團(tuán)圓象征）。設(shè)置“習(xí)俗猜猜猜”環(huán)節(jié)，學(xué)生用貼紙選擇習(xí)俗對應(yīng)的寓意（如“貼福字”對應(yīng)“祈福納祥”），增強(qiáng)參與感。2.墨香迎春·春聯(lián)創(chuàng)作書法老師示范春聯(lián)結(jié)構(gòu)、筆法，講解“福”字正貼/倒貼的寓意。學(xué)生按年齡分組創(chuàng)作：低年級：臨摹簡單模板（如“春回大地福滿人間”），家長協(xié)助固定紙張；高年級：嘗試創(chuàng)作對仗短句（如“梅開五福竹報三春”），鼓勵融入生肖、校園生活元素?；顒雍髮⒋郝?lián)帶回家張貼，延續(xù)“貼春”儀式感。3.指尖生花·窗花剪紙準(zhǔn)備彩紙、圓角安全剪刀、生肖/雪花/春字等圖案模板。老師演示折疊、裁剪技巧后，學(xué)生從模仿簡單圖案（如“四角花”）開始，逐步創(chuàng)作個性化窗花（如“虎虎生威”“兔躍新春”）。成品可裝飾教室、家庭窗戶，感受“窗含新春”的美學(xué)氛圍。4.團(tuán)圓餃語·年味廚房提前準(zhǔn)備面團(tuán)、葷素餡料（標(biāo)注過敏提示），家長志愿者指導(dǎo)學(xué)生搟皮、包餃。過程中講解餃子歷史（從“嬌耳”到團(tuán)圓象征），鼓勵創(chuàng)意造型（元寶餃、生肖餃）。煮好后邀請學(xué)生品嘗勞動成果，分享“餃子里的年味”（如“第一次包的餃子像小月亮”）。（二）“我的春節(jié)故事”展示分享會1.成果展覽：春節(jié)文化長廊在校園/社區(qū)布置展覽區(qū)，展示學(xué)生的春聯(lián)、窗花、餃子創(chuàng)意照片，以及手繪的“我家的春節(jié)”連環(huán)畫（記錄掃塵、貼福、拜年等場景）。用圖文結(jié)合的方式，呈現(xiàn)活動成果與家庭年味。2.故事匯與小劇場故事匯：學(xué)生分享春節(jié)趣事（如“第一次給長輩拜年的糗事”“家鄉(xiāng)獨特的年俗”），鼓勵用方言講述，增強(qiáng)文化歸屬感；小劇場：編排簡易“年獸傳說”情景劇，學(xué)生扮演年獸、村民等角色，通過表演深化對民俗故事的理解。3.新春祝福傳遞制作“祝?？ā?，學(xué)生寫下對家人、同學(xué)的新春祝愿，結(jié)合活動小禮物（迷你窗花、福字書簽），在班級或家庭中傳遞，延續(xù)節(jié)日溫情。四、活動流程（一）籌備階段（活動前1-2周）組建小組：班主任、美術(shù)/語文老師、家長代表組成籌備組，細(xì)化環(huán)節(jié)、分配物資（筆墨紙硯、剪紙材料、食材等）、邀請嘉賓。宣傳動員：班會、家校群介紹活動意義，鼓勵學(xué)生和家長提前分享“我家的春節(jié)習(xí)俗”，為活動鋪墊情感基礎(chǔ)。（二）實施階段（建議分3-5天開展，結(jié)合寒假/春節(jié)前課余時間）第一天：民俗講堂（9:00-10:30）+春聯(lián)創(chuàng)作（10:40-12:00），家長協(xié)助整理作品。第二天：窗花剪紙（14:00-15:30）+團(tuán)圓餃語（15:40-17:30），提前協(xié)調(diào)廚房/活動場地，確保衛(wèi)生安全。第三天：成果展覽（9:00-10:00布置）+故事匯與小劇場（10:00-11:30）+祝福傳遞（11:30-12:00）。（三）總結(jié)階段（活動后1周內(nèi)）反饋收集：通過“笑臉/哭臉”問卷（學(xué)生畫表情評價環(huán)節(jié)）、家長留言，了解活動效果與改進(jìn)建議。表彰激勵：評選“文化小使者”（參與積極、作品優(yōu)秀）、“創(chuàng)意年味獎”（餃子造型、春聯(lián)創(chuàng)作等），頒發(fā)獎狀與小獎品（傳統(tǒng)書簽、民俗繪本），激發(fā)持續(xù)參與熱情。五、保障措施（一）安全保障活動前排查場地隱患，剪紙時使用圓角安全剪刀，包餃子環(huán)節(jié)強(qiáng)調(diào)食材衛(wèi)生（生熟分開），家長志愿者全程看護(hù)低年級學(xué)生。（二）物資保障提前清點筆墨、彩紙、餡料等物資，準(zhǔn)備備用材料；為學(xué)生準(zhǔn)備圍裙、袖套，避免弄臟衣物。（三）人員保障明確老師、家長、嘉賓職責(zé)：講座嘉賓負(fù)責(zé)內(nèi)容講解，美術(shù)老師指導(dǎo)手工，家長志愿者協(xié)助安全管理與活動輔助，確保各環(huán)節(jié)有序推進(jìn)。六、活動延伸鼓勵學(xué)生將活動體驗轉(zhuǎn)化為“家庭文化任務(wù)”：如和長輩學(xué)做一道年菜、記錄家鄉(xiāng)年俗變遷