跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)-了解二十四節(jié)氣【課件+教學(xué)設(shè)計(jì)】-2026年新教材人教版初二地理下冊(cè)_第1頁
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氣二十四節(jié)-人教版·八年級(jí)下冊(cè)·跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)-小賈老師原創(chuàng)課件,侵權(quán)必究頻導(dǎo)入:《舌尖上的中國》之“春分吃春菜”......小賈老師原創(chuàng)課件,侵權(quán)必究頻導(dǎo)入:《舌尖上的中國》之“冬至吃餃子”......區(qū)域認(rèn)知:通過分析不同節(jié)氣對(duì)應(yīng)的物候、農(nóng)事活動(dòng),理解我國南北方、東西部在同一節(jié)氣下自然景觀和人類活動(dòng)的差異。綜合思維:能夠從地理、歷史、語文、生物等多學(xué)科角度,綜合分析二十四節(jié)氣的成因、內(nèi)涵及其與人類生產(chǎn)生活的關(guān)系。人地協(xié)調(diào)觀:深刻體會(huì)二十四節(jié)氣是古人認(rèn)識(shí)自然、順應(yīng)自然、利用自然的智慧結(jié)晶,樹立尊重自然規(guī)律、與自然和諧共生的可持續(xù)發(fā)展觀念。地理實(shí)踐力:能夠運(yùn)用二十四節(jié)氣知識(shí),解釋身邊的自然現(xiàn)象。學(xué)標(biāo)目習(xí)目錄一、了解二十四節(jié)氣的主要內(nèi)容二、了解二十四節(jié)氣與地球公轉(zhuǎn)的關(guān)系三、探究二十四節(jié)氣對(duì)生產(chǎn)和生活的影響節(jié)氣的非遺地位:2016年,二十四節(jié)氣被聯(lián)合國教科文組織列入《人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄》,這不僅是對(duì)節(jié)氣文化價(jià)值的肯定,更是對(duì)中華民族智慧的國際認(rèn)可。節(jié)氣的定義:二十四節(jié)氣是將太陽周年運(yùn)動(dòng)劃分為24等份的時(shí)間制度,每個(gè)節(jié)氣大約15天,它精準(zhǔn)地反映了季節(jié)變化的規(guī)律,是古人智慧的結(jié)晶。節(jié)氣的核心價(jià)值二十四節(jié)氣的核心價(jià)值在于指導(dǎo)農(nóng)事生產(chǎn)和規(guī)范民俗生活,它貫穿了古代人對(duì)自然規(guī)律的理解與應(yīng)用,至今仍對(duì)我們的生活有著深遠(yuǎn)的影響。古人觀天測時(shí)的偉大發(fā)明01了解二十四節(jié)氣的主要內(nèi)容春雨驚春清谷天,夏滿芒夏暑相連,秋處露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒。節(jié)氣名稱與順序速記口訣了解24節(jié)氣的主要內(nèi)容(1)查詢相關(guān)資料,了解二十四節(jié)氣的名稱和含義。表示寒來暑往變化象征氣溫變化反映降水量反映物候現(xiàn)象或農(nóng)事活動(dòng)立春、春分、立夏、夏至、立秋、秋分、立冬、冬至。小暑、大暑、處暑、小寒、大寒。?雨水、谷雨、白露、寒露、霜降、小雪、大雪。驚蟄、清明、小滿、芒種。?小賈老師原創(chuàng)課件,侵權(quán)必究頻:二十四節(jié)氣介紹節(jié)氣名稱與順序速記口訣(2)收集與各節(jié)氣相關(guān)的古詩詞,開展“詩歌詠節(jié)氣”活動(dòng),完成表1。序號(hào)節(jié)氣與節(jié)氣相關(guān)的古詩詞1立春律回歲晚冰霜少,春到人間草木知。2雨水

3驚蟄

4春分表1詩歌詠節(jié)氣好雨知時(shí)節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲。微雨眾卉新,一雷驚蟄始。田家?guī)兹臻e,耕種從此起。不知細(xì)葉誰裁出,二月春風(fēng)似剪刀。02了解二十四節(jié)氣與地球公轉(zhuǎn)的關(guān)系了解24節(jié)氣的主要內(nèi)容觀察視頻中地球公轉(zhuǎn)過程,回憶地球公轉(zhuǎn)時(shí)太陽直射點(diǎn)的變化。了解24節(jié)氣的主要內(nèi)容回憶地球公轉(zhuǎn)時(shí)晝夜長短的變化。全球晝夜平分全球晝夜平分北半球晝長夜短北極圈極晝南半球反之晝漸長,夜?jié)u短。晝漸長,夜?jié)u短。晝漸短,夜?jié)u長。晝漸短,夜?jié)u長。北半球晝短夜長北極圈極夜南半球反之了解24節(jié)氣的主要內(nèi)容24個(gè)節(jié)氣是如何確定的?它們?cè)诘厍蚬D(zhuǎn)軌道上是如何分布的?●春分(3.21)夏至(6.21)秋分(9.23)冬至(12.22)春分(次年3.21)●●●●●了解24節(jié)氣的主要內(nèi)容將二十四節(jié)氣其余節(jié)氣的名稱標(biāo)注在圖1相應(yīng)位置。03探究二十四節(jié)氣對(duì)生產(chǎn)和生活的影響谷雨與溫度條件谷雨時(shí)節(jié),氣溫逐漸升高,土壤溫度也提高了,為種子萌發(fā)提供了適宜的條件。因此,谷雨前后是種瓜點(diǎn)豆的最佳時(shí)期。節(jié)氣與農(nóng)事的對(duì)應(yīng)關(guān)系節(jié)氣與農(nóng)事活動(dòng)緊密相連,谷雨時(shí)節(jié)的氣候條件為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供了重要的時(shí)間參考,體現(xiàn)了節(jié)氣對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的指導(dǎo)作用?!肮扔昵昂蟆⒎N瓜點(diǎn)豆”的地理邏輯谷雨節(jié)氣風(fēng)俗采谷雨茶吃香椿賞谷雨花冬至餃子與熱量補(bǔ)給冬至的氣候特點(diǎn)冬至?xí)r,太陽高度角低,晝短夜長,人體基礎(chǔ)代謝增加,需要補(bǔ)充更多熱量來抵御寒冷。冬至習(xí)俗北方冬至吃餃子,餃子餡料高脂高蛋白,能有效補(bǔ)充熱量。而南方冬至吃湯圓,反映了不同地區(qū)的氣候差異和飲食習(xí)俗。(1)小組合作,選擇一個(gè)節(jié)氣,收集不同地方相關(guān)的農(nóng)作諺語和文化習(xí)俗。(2)根據(jù)收集的資料,設(shè)計(jì)相關(guān)的節(jié)氣名片,向其他同學(xué)介紹。節(jié)氣名稱:__________農(nóng)作諺語:_______________文化習(xí)俗:_______________探究二十四節(jié)氣對(duì)生產(chǎn)和生活的影響“麥?zhǔn)煲簧巍睘楹巍百F在搶收”?芒種與干熱風(fēng)芒種時(shí)節(jié),黃淮海麥區(qū)常出現(xiàn)干熱風(fēng),氣溫高、濕度低、風(fēng)速大,對(duì)小麥生長造成不利影響。麥?zhǔn)煲簧蔚木o迫性干熱風(fēng)可能導(dǎo)致小麥千粒重下降,因此麥?zhǔn)煲簧危仨毤皶r(shí)搶收,以減少損失?,F(xiàn)代農(nóng)業(yè)的應(yīng)對(duì)措施現(xiàn)代聯(lián)合收割機(jī)的跨區(qū)作業(yè),有效解決了麥?zhǔn)諘r(shí)間短、勞動(dòng)力不足的問題,提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率。

春爭日,夏爭時(shí),“爭時(shí)”即指這個(gè)時(shí)節(jié)的收種農(nóng)忙。人們常說“三夏”大忙季節(jié),即指忙于夏收、夏種和春播作物的夏管。所以,“芒種”也是農(nóng)民朋友的播種、下地最為繁忙的時(shí)機(jī)。芒種農(nóng)歷二月初二日花朝節(jié)上迎花神。芒種已近五月間,百花開始凋殘、零落,民間多在芒種日舉行祭祀花神儀式,餞送花神歸位,同時(shí)表達(dá)對(duì)花神的感激之情,盼望來年再次相會(huì)。此俗今已不存在。送花神《紅樓夢(mèng)》第二十七回中可窺見一斑:“(大觀園中)那些女孩子們,或用花瓣柳枝編成轎馬的,或用綾錦紗羅疊成千旄旌幢的,都用彩線系了。每一棵樹上,每一枝花上,都系了這些物事。滿園里繡帶飄飄,花枝招展,更兼這些人打扮得桃羞杏讓,燕妒鶯慚,一時(shí)也道不盡由此可見大戶人家芒種節(jié)為花神餞行的熱鬧場面。芒種安苗習(xí)俗安苗系皖南的農(nóng)事習(xí)俗活動(dòng),始于明初。每到芒種時(shí)節(jié),種完水稻,為祈求秋天有個(gè)好收成,各地都要舉行安苗祭祀活動(dòng)。家家戶戶用新麥面蒸發(fā)包,把面捏成五谷六畜、瓜果蔬菜等形狀,然后用蔬菜汁染上顏色,作為祭祀供品,祈求五谷豐登、村民平安。安苗在南方,每年五、六月是梅子成熟的季節(jié),三國時(shí)有“青梅煮酒論英雄”的典故。青梅含有多種天然優(yōu)質(zhì)有機(jī)酸和豐富的礦物質(zhì),具有凈血、整腸、降血脂、消除疲勞、美容、調(diào)節(jié)酸堿平衡,增強(qiáng)人體免疫力等獨(dú)特營養(yǎng)保健功能。但是,新鮮梅子大多味道酸澀,難以直接入口,需加工后方可食用,這種加工過程便是煮梅。煮梅芒種不種,再種了無用。端陽好插秧,家家谷滿倉。芒種插秧谷滿尖,夏至插的結(jié)半邊。芒種打火夜插秧,搶好火色多打糧。芒種丨諺語栽秧割麥兩頭忙,芒種打火夜插秧。老鄉(xiāng)種西瓜,頭刀不結(jié)瓜,二刀結(jié)小瓜,三刀結(jié)大瓜。芒種有雨豌豆收,夏至有雨豌豆丟。麥子去了頭,高粱沒了牛。

小紅書:小賈老師??Search謝謝【人教版】初二地理

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