高中歷史名校試卷PAGEPAGE1青海省西寧市湟中區(qū)2024-2025學(xué)年高二上學(xué)期期末聯(lián)考?xì)v史試題考生注意：1．本試卷分選擇題和非選擇題兩部分。滿分100分，考試時間75分鐘。2．答題前，考生務(wù)必用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆將密封線內(nèi)項目填寫清楚。3．考生作答時，請將答案答在答題卡上。選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑；非選擇題請用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆在答題卡上各題的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效，在試題卷、草稿紙上作答無效。4．本卷命題范圍：選擇性必修1+選擇性必修2第一單元~第二單元。一、選擇題（本大題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。）1.春秋初期，秦、晉等國常把兼并得來的土地和滅亡的小國改設(shè)為縣，縣是國君直屬的地方行政區(qū)域。春秋末期，出現(xiàn)了郡，多設(shè)立在新得的邊地；隨著邊地的繁榮，郡下分縣，產(chǎn)生了兩級地方組織。戰(zhàn)國后期，魏、趙、韓等國普遍推行郡縣制。這一時期縣制和郡縣制的推廣（）A.致使地方分裂的因素被消除 B.客觀上推動了社會轉(zhuǎn)型C.進一步加強了君主專制統(tǒng)治 D.有效鞏固了國家的統(tǒng)一2.1374~1375年，在英國國王的全部收入112000鎊中，針對私人所得的直接稅和關(guān)稅的收入達82000鎊。在國王與地方領(lǐng)主的斗爭中，城市民兵往往會出面支持國王。這些現(xiàn)象（）A.表明封君封臣制度的瓦解 B.緣于階級結(jié)構(gòu)的根本變動C.為世俗王權(quán)強化創(chuàng)造條件 D.奠定世界市場的霸主地位3.宋真宗時規(guī)定文臣（京朝）任滿三年、武臣任滿四年（后改為五年）為一任期。在任期內(nèi)每年由上級長官考核其功過優(yōu)劣，再由吏部有關(guān)機構(gòu)復(fù)查，按考核以定升轉(zhuǎn)本官階一次。宋代的這一規(guī)定（）A.規(guī)范了官員管理制度 B.規(guī)避了官員政治腐敗問題C.提升了官員工作效率 D.確保了官員選拔的平等性4.有學(xué)者指出，西方文官制度產(chǎn)生于資本主義社會從自由競爭經(jīng)濟走向壟斷的階段，生產(chǎn)力飛速發(fā)展對政府的社會經(jīng)濟生活管理提出了更高的要求。這說明西方文官制度（）A.保證了公共行政的穩(wěn)定性以及連續(xù)性 B.使社會公平與效率達到平衡C.是資本主義制度內(nèi)部自我調(diào)整的體現(xiàn) D.改變了資本主義的發(fā)展模式5.明朝在制定《大明律》時，在律文后加入了“五刑圖”和“獄具圖”，向讀明律、用明律之人展示了五刑的施刑情況和使用獄具的具體樣式。另外，地方官府還會定期將其治下百姓中有過錯之人以及他們的犯罪行為張貼出來。這反映出明朝（）A.以案明紀(jì)，維護司法公平公正B.引儒入法，營造社會良好風(fēng)氣C.明刑弼教，維護封建統(tǒng)治秩序D.法不阿貴，加強地方基層治理6.下表是1988～1999年《中華人民共和國憲法》修訂的部分內(nèi)容。這些修訂（）1988年“國家允許私營經(jīng)濟在法律規(guī)定的范圍內(nèi)存在和發(fā)展,私營經(jīng)濟是社會主義公有制經(jīng)濟的補充”“土地的使用權(quán)可以依照法律的規(guī)定轉(zhuǎn)讓”1993年“我國正處于社會主義初級階段""社會主義市場經(jīng)濟國有經(jīng)濟”“國有企業(yè)”1999年“農(nóng)村集體經(jīng)濟組織實行家庭承包經(jīng)營為基礎(chǔ)，統(tǒng)分結(jié)合的雙層經(jīng)營體制”“在法律規(guī)定范圍內(nèi)的個體經(jīng)濟,私營經(jīng)濟等”A.彰顯了社會主義法制建設(shè)的與時俱進B.見證了中國特色社會主義法律體系形成C.折射出社會主要矛盾發(fā)生了根本轉(zhuǎn)變D.宣告全面依法治國的總體格局基本形成7.下圖反映了戰(zhàn)國時期到漢武帝時期農(nóng)牧界線的變化。能夠解釋這種差異的主要因素是（）A.政治中心北移 B.國家經(jīng)略邊疆 C.南方戰(zhàn)亂頻繁 D.中原割據(jù)混戰(zhàn)8.1309年，法國國王腓力四世把教廷從羅馬遷到法國的阿維農(nóng)城，教皇成為法國國王的御用工具。1534年，英國通過《至尊法案》規(guī)定，英王為教會首腦，神職人員須效忠英王，不承認(rèn)羅馬教皇的絕對權(quán)威。英法兩國的舉措（）A.利于推動近代民族國家形成 B.拉開了歐洲宗教改革的帷幕C.迎合了新興資產(chǎn)階級的要求 D.致使君主與議會的矛盾尖銳9.法國總統(tǒng)戴高樂在20世紀(jì)60年代指出：美國獲得了“過分的特權(quán)”，因為只有它一家可以印制美元，用來進行對外戰(zhàn)爭，收購法國和其他國家的企業(yè)，并且可以大量負(fù)債而不用擔(dān)心產(chǎn)生消極的后果。這可以用來說明（）A.國際貨幣體系混亂無序 B.美國利用布雷頓森林體系推行霸權(quán)政策C.美國經(jīng)濟實力開始崛起 D.美國積極推動世界經(jīng)濟朝著體系化發(fā)展10.隋煬帝時期除租調(diào)以外，“盛修輿輦輅旌旗羽儀之飾，課天下州縣，凡骨角齒牙皮革毛羽可飾器用，堪為蟹匹者皆責(zé)焉。征發(fā)倉卒，朝命夕辦，百姓求捕，網(wǎng)罟遍野，水陸禽獸殆盡，猶不能給?！边@種現(xiàn)象（）A.折射出稅收范圍的不斷擴大 B.反映了租庸調(diào)制難以繼續(xù)維持C.為社會矛盾激化埋下了隱患 D.表現(xiàn)了自耕農(nóng)租佃形式多樣化11.下表是古代中國部分朝代的社會治理概況。對此解讀正確的是，中國古代（）朝代戶籍制度基層組織社會治安秦分類登記制度鄉(xiāng)里制度什伍組織漢編戶齊民

唐戶籍三年一造百戶為里，五里為鄉(xiāng)鄰保制度宋主客戶制

保甲制明戶帖和黃冊里甲制度十家牌法清永停編審編制嚴(yán)密的保甲制

A.商品經(jīng)濟發(fā)展加速社會變革 B.地方行政制度出現(xiàn)大變革C.富民階層主動參與國家治理 D.政府重視基層的社會治理12.美國學(xué)者博克斯把美國社區(qū)治理模式稱為“以公民為中心的智力結(jié)構(gòu)”，市政府進行某項涉及社區(qū)利益的政策變動，首先要召開社區(qū)聽證會，聽取居民的意見；社區(qū)最高權(quán)力機構(gòu)——社區(qū)董事會通過選舉產(chǎn)生，向社區(qū)居民負(fù)責(zé)；社區(qū)居民可以建立獨立的自治組織或參加社團來表達自己的利益訴求，影響社區(qū)董事會以及地方政府的決策。這可以說明美國（）A.民眾擁有廣泛政治權(quán)利 B.社區(qū)運作不受政府的限制C.中央政府權(quán)力逐漸下移 D.社區(qū)治理呈現(xiàn)民主化趨向13.馬家窯文化是新石器時代晚期的文化遺存之一，在柳灣馬廠類型墓地中隨葬的粗陶甕內(nèi)普遍裝有粟，M339中4件粗陶甕都盛滿粟粒，鴛鴦池M134內(nèi)一件大陶甕中所盛的粟，按照陶甕容積計算可達66.9公斤。這些考古發(fā)現(xiàn)（）A.說明當(dāng)時貧富分化現(xiàn)象嚴(yán)重 B.印證當(dāng)時已經(jīng)出現(xiàn)定居生活C.顯示了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的多元特征 D.標(biāo)志著人類進入了文明社會14.下圖所示為2003~2018年我國三大區(qū)域主糧生產(chǎn)機械化的發(fā)展情況。據(jù)此可知，這一時期我國（）A.主糧生產(chǎn)機械化存在區(qū)域性差異 B.現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)機械得到全面推廣C.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)擺脫了自然環(huán)境的限制 D.科技水平邁入了發(fā)達國家行列15.清代學(xué)者認(rèn)為，清代《授時通考》《農(nóng)具記》收錄的農(nóng)具和農(nóng)業(yè)設(shè)施都沿襲元代《王禎農(nóng)書》，均是清代以前創(chuàng)造的適應(yīng)個體小農(nóng)經(jīng)營的傳統(tǒng)農(nóng)具。同時，農(nóng)田的零星分散、農(nóng)民的貧困和缺少科學(xué)文化知識等現(xiàn)象依然存在。這可用于說明中國古代（）A.農(nóng)業(yè)發(fā)展受多種因素制約 B.小農(nóng)經(jīng)濟已經(jīng)發(fā)展到高峰C.農(nóng)耕文明具有旺盛生命力 D.海禁政策阻礙了西學(xué)傳入16.英國于1562年頒布了《工匠學(xué)徒法》，1601年頒布《濟貧法》，規(guī)定了“教區(qū)學(xué)徒制”。19世紀(jì)，學(xué)校教育進入正規(guī)學(xué)校系統(tǒng)，如1823年創(chuàng)立的倫敦機械學(xué)院，向各行業(yè)的工人、技師提供了學(xué)習(xí)物理、化學(xué)課程的經(jīng)費和機會。英國教育的這一變化（）A.表明工人的政治地位大為提高 B.服務(wù)于國家經(jīng)濟發(fā)展的需要C.標(biāo)志著教育開始向世俗化轉(zhuǎn)變 D.基本滿足了民眾的教育訴求二、非選擇題（本大題包括4小題，第17題14分，第18題12分，第19題14分，第20題12分，共52分。）17.閱讀材料，完成下列要求。材料明代設(shè)立寶鈔提舉司發(fā)行“大明通行寶鈔”以來，在整個明代270多年間，其形制成為定制，始終未曾更換，只使用這一種鈔票。這比起其他朝代的紙幣發(fā)行制度，都具有創(chuàng)造性。洪武七年（1374年）設(shè)寶鈔提舉司，下設(shè)鈔紙、印鈔二局，寶鈔行用二庫，第二年起由中書省發(fā)行之……元代初期紙幣發(fā)行權(quán)集中于政府，但元末鈔幣相當(dāng)混亂，發(fā)行不統(tǒng)一，不僅官府發(fā)行，而且還賞賜給印鈔官員任意印行。明代的紙幣流通制度，自始至終是政府發(fā)行的不兌換紙幣。而元代紙幣制度是可以兌現(xiàn)的信用兌換券，它主要是與白銀相聯(lián)系，即國家把金銀用于國庫作為紙幣發(fā)行的準(zhǔn)備金，這些在《馬可?波羅游記》里都詳細(xì)記敘，西方人見了大為贊嘆。明初貨幣流通制度的基本內(nèi)容是：錢鈔兼用，以紙幣為主、銅錢為輔的層次性紙幣制度。在明中葉以后，貴金屬白銀成為普遍通用的貨幣。而元朝政府禁止金銀、銅錢流通，專用紙幣。以銀為本以及紙幣的清償性質(zhì)，規(guī)定政府稅收、俸餉、民間交易、借貸均以寶鈔為準(zhǔn)，實際上民間卻偷用白銀，這說明白銀處于流通的前夜了?！幾钥讜煛稓v史沉浮——中國歷代通貨膨脹錄》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，說明元代、明代貨幣制度的差異。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，分析明代白銀貨幣化的原因及其影響。18.閱讀材料，完成下列要求。材料一17世紀(jì)的西歐由于氣候變化，饑荒橫行，引起了糧食供應(yīng)危機。當(dāng)時傳統(tǒng)的兩輪或三輪耕作制被不同程度廢止，廣為人們接受的是農(nóng)牧輪作制。從法國加來海峽到夏朗德的所有地區(qū)都增加了適應(yīng)氣候而且產(chǎn)量頗高的蕎麥和斯佩爾特小麥的種植。伊比利亞半島早在16世紀(jì)末就引入玉米，16世紀(jì)末17世紀(jì)初，玉米種植已普及整個意大利半島。而雨水豐沛則使來自亞洲的稻米種植面積不斷增加。英國的東部“大水平”工程，30余年造田30.7萬英畝。荷蘭工程師發(fā)明的排水方法每年可增6~7平方英里可耕地。英法等國建立了濟貧院、養(yǎng)濟院等救濟機構(gòu)實施救濟，多次頒布法令要求鄉(xiāng)紳帶頭賑災(zāi)。城鎮(zhèn)和教區(qū)也提供一些日常救濟和臨時救濟。17世紀(jì)上半葉，年均14萬噸谷物通過荷蘭松得海峽向西流動以滿足西北歐及地中海國家和城市的糧食需求。法國柯爾伯時期則禁止糧食和其他農(nóng)產(chǎn)品的出口而鼓勵外國同類產(chǎn)品的輸入?！幾詫O義飛尹璐《17世紀(jì)西歐氣候變遷與糧食供應(yīng)危機》材料二1960年代以來全球共發(fā)生七次糧食危機。對此，俄羅斯通過2007年《農(nóng)業(yè)發(fā)展法》、2010年《俄羅斯聯(lián)邦糧食安全學(xué)說》等建立起相對完備的農(nóng)業(yè)發(fā)展法律制度，農(nóng)業(yè)發(fā)展進入新階段。德國通過1955年《農(nóng)業(yè)法》和后續(xù)的《土地整治法》將分散的耕地進行整合。韓國則通過對從事農(nóng)業(yè)的繼承人給予資金獎勵的方式，提升農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者特別是年輕人參與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的積極性。美國在市場價格高于支持價格時，生產(chǎn)者可以按照市場價格出售，如果價格低于支持價格，政府通過貸款、補貼或者收購的辦法維持支持價格。日本從世界各地進口大量的大豆、玉米以滿足國內(nèi)肉類和蛋白質(zhì)生產(chǎn)的需要，發(fā)展國外種植?！幾远∨d安《世界各國的糧食安全政策對中國的啟示》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，概括17世紀(jì)西歐應(yīng)對糧食供應(yīng)危機的舉措。（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)勈澜绺鲊募Z食安全政策對中國的啟示。19.閱讀材料，完成下列要求。材料一唐之三省制設(shè)立以來，三省奪權(quán)日益突出，各自為政現(xiàn)象逐漸凸顯。解決這一矛盾的最好的辦法是合署辦公，所以唐朝在門下省置“政事堂”以加強合作。三省首長專掌軍國事務(wù)，位高權(quán)重，這種現(xiàn)象為君主所忌諱。于是皇帝最初增設(shè)“參知政事”以削弱三省首長，后于貞觀十七年增“同三品”以排斥尚書仆射，于永隆二年增“同平章事”以疏遠(yuǎn)中書令、侍中。皇帝還設(shè)置以宦官充任的宦官樞密使、以朝官充任的士人樞密使，以宣傳機密詔奏。至此，樞密使實際上已是與政事堂并立的宰相機構(gòu)。在封建社會，出令權(quán)從來只屬于君主，不屬宰相；只屬宮官，不屬朝官。宮官中書變成朝官之時，君主就必須另置宮官取代中書并掌制令出令。唐中書之制令出令權(quán)主要是被宮官翰林學(xué)士分割的。因“制誥之本，出自王言”，中書省代君主出令，門下省居然審查而封駁之，這在君主專制時代是很難想象的。因此，門下官員大多阿旨順情、知非不正。后來，君主將門下封駁權(quán)分散于中書與尚書二省并于唐末廢止。至此，三省制在唐初期、中葉逐漸遭到破壞，漸而廢止了?！幾愿咝虏拧墩撎拼≈频男纬膳c消解》材料二法國啟蒙思想家孟德斯鳩提出的“三權(quán)分立”理論，在英屬北美殖民地得到廣泛傳播，深入人心。建立分權(quán)制的政府，成為獲得獨立的美國人的普遍愿望。于是邦聯(lián)時期的美國遵照孟德斯鳩的分權(quán)學(xué)說建立了分權(quán)體制。但是各州的分權(quán)體制中只有分權(quán)，沒有制衡，而且權(quán)力分配亦不均衡，把政府的主要權(quán)力賦予了立法機關(guān)。各州立法機關(guān)不斷侵犯其他部門的權(quán)力，甚至經(jīng)常出現(xiàn)違憲情況。而1787年制定美國憲法的時候，在大州和小州之間，南方奴隸主和北方工業(yè)資產(chǎn)階級之間，存在著重大的分歧和深刻的矛盾。正是在紛紛擾擾中，美國確立了聯(lián)邦體制，確定了三權(quán)分立制，總統(tǒng)、國會、最高法院分享行政權(quán)、立法權(quán)和司法權(quán)。——摘編自岳西寬《略述美國三權(quán)分立體制形成的過程》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，概括唐朝對三省制的變革，并指出其存在的弊端。（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，分析美國實行三權(quán)分立體制的原因。綜合上述材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡要說明唐朝三省制與美國三權(quán)