大班科學領域教案《我心里喜愛的大樹》（2025—2026學年）一、教學分析1.教材分析本教案《我心里喜愛的大樹》屬于大班科學領域，旨在通過觀察和探索，讓學生了解樹木的生長過程，培養(yǎng)他們的觀察能力和科學探究精神。根據(jù)《幼兒園教育指導綱要》和《36歲兒童學習與發(fā)展指南》，本課內(nèi)容與“自然”主題緊密相關，是培養(yǎng)幼兒自然科學素養(yǎng)的重要組成部分。在單元乃至整個課程體系中，本課起到承上啟下的作用，既鞏固了幼兒已有的自然知識，又為后續(xù)學習植物生長等知識打下基礎。2.學情分析大班幼兒已具備一定的觀察能力和生活經(jīng)驗，對周圍的自然環(huán)境充滿好奇。他們能夠通過觀察和操作初步了解事物的特征和變化。然而，由于年齡特點，他們的認知水平有限，對樹木生長過程的理解可能存在一定的困難。例如，他們可能難以理解樹木從種子到成樹的過程，或者混淆不同樹木的特征。因此，教學設計應充分考慮幼兒的認知特點，以生動形象的方式引導他們探索和學習。3.教學目標與策略本課的教學目標包括：讓幼兒了解樹木的生長過程，知道樹木的種子、枝葉、果實等特征。培養(yǎng)幼兒的觀察能力和科學探究精神。增強幼兒對自然環(huán)境的熱愛和保護意識。針對以上目標，教學策略如下：創(chuàng)設生動有趣的情境，激發(fā)幼兒的學習興趣。運用多種教學手段，如觀察、實驗、討論等，引導幼兒主動探究。結合幼兒生活經(jīng)驗，幫助他們理解抽象的自然知識。引導幼兒關注自然環(huán)境，培養(yǎng)他們的保護意識。二、教學目標1.知識的目標說出：識別三種常見的樹木及其基本特征。列舉：描述樹木生長的三個階段。解釋：闡述樹木對環(huán)境的重要性。2.能力的目標設計：通過繪畫或手工制作，展示樹木的生長過程。論證：在小組討論中，能夠提出支持自己觀點的理由。評價：分析不同樹木的生長條件和適應環(huán)境的能力。3.情感態(tài)度與價值觀的目標欣賞：對自然界的多樣性表示好奇和敬畏。關愛：認識到保護樹木的重要性，并愿意參與植樹活動。責任：在日常生活中，關注樹木的生長狀況，并采取行動保護它們。4.科學思維的目標觀察：通過仔細觀察，發(fā)現(xiàn)樹木生長的變化。推理：根據(jù)觀察到的現(xiàn)象，推斷樹木生長的原因。預測：預測不同條件下樹木的生長情況。5.科學評價的目標評估：評價自己的作品，并提出改進建議。反思：反思自己在學習過程中的收獲和不足。交流：與他人分享自己的觀察和發(fā)現(xiàn)，并傾聽他人的意見。三、教學重難點教學重點：通過觀察和實驗，識別樹木的生長過程和特征，并能夠描述其與環(huán)境的相互作用。教學難點：理解樹木從種子到成樹的生長周期，特別是光合作用和呼吸作用對樹木生長的影響，以及這些概念在幼兒認知水平上的抽象性。四、教學準備為了確保教學活動的順利進行，教師需準備以下材料：制作包含樹木生長周期、特征及與環(huán)境影響的多媒體課件；準備樹木生長模型、圖表等教具；準備實驗器材以進行簡單的樹木生長實驗；收集相關的音頻視頻資料以豐富教學內(nèi)容；設計任務單和評價表以引導學習過程和評估學習成果。同時，學生需預習相關教材內(nèi)容，收集相關資料，并準備畫筆等學習用具。此外，教室環(huán)境布置也應考慮，如設置小組座位，設計黑板板書框架，以營造良好的學習氛圍。五、教學過程導入環(huán)節(jié)時間：5分鐘活動方案：1.教師引導性語言：“大家好，今天我們要一起探索一個神奇的生命——大樹。你們對大樹有什么樣的印象呢？請你們分享一下?！?.學生活動：學生自由發(fā)言，分享自己對大樹的印象和了解。預期行為：學生能夠積極參與討論，分享自己對大樹的認知。學生能夠表達出對大自然的喜愛和保護意識。新授環(huán)節(jié)時間：40分鐘任務一：樹木的奧秘活動方案：1.教師引導性語言：“大樹是自然界中非常重要的生物，今天我們就來揭開大樹的奧秘?！?.教師演示：展示樹木的圖片和視頻，讓學生觀察大樹的外形和生長環(huán)境。3.學生活動：學生觀察并記錄下大樹的特征。預期行為：學生能夠觀察并描述大樹的外形特征。學生能夠識別不同種類的樹木。任務二：樹木的生長活動方案：1.教師引導性語言：“大樹是如何生長的呢？接下來，我們將通過實驗來探究這個問題?！?.教師演示：展示樹木生長的實驗，如種子發(fā)芽實驗。3.學生活動：學生觀察實驗過程，記錄下實驗結果。預期行為：學生能夠理解樹木生長的基本過程。學生能夠觀察并記錄實驗數(shù)據(jù)。任務三：樹木與環(huán)境活動方案：1.教師引導性語言：“大樹與我們的環(huán)境有什么樣的關系呢？”2.學生活動：學生分組討論，探討大樹對環(huán)境的影響。3.教師總結：教師總結學生討論的結果，強調大樹對環(huán)境的重要性。預期行為：學生能夠理解大樹對環(huán)境的作用。學生能夠認識到保護樹木的重要性。任務四：樹木的保護活動方案：1.教師引導性語言：“我們應該如何保護樹木呢？”2.學生活動：學生分組討論，提出保護樹木的建議。3.教師總結：教師總結學生討論的結果，提出具體的保護措施。預期行為：學生能夠提出保護樹木的建議。學生能夠認識到自己保護樹木的責任。任務五：樹木的藝術活動方案：1.教師引導性語言：“大樹是大自然中的藝術品，讓我們一起用畫筆來描繪大樹的美麗?！?.學生活動：學生自由創(chuàng)作，用畫筆描繪大樹。3.教師展示：展示學生的作品，并進行評價。預期行為：學生能夠用畫筆表達對大樹的喜愛。學生能夠欣賞他人的作品，并提出評價。鞏固環(huán)節(jié)時間：5分鐘活動方案：1.教師引導性語言：“今天我們學習了關于大樹的知識，接下來我們來回顧一下?！?.學生活動：學生回答教師提出的問題，回顧所學內(nèi)容。預期行為：學生能夠回顧并總結所學內(nèi)容。學生能夠運用所學知識回答問題。小結環(huán)節(jié)時間：3分鐘活動方案：1.教師引導性語言：“今天我們學習了關于大樹的知識，你們有什么樣的收獲呢？”2.學生活動：學生分享自己的學習收獲。預期行為：學生能夠分享自己的學習收獲。學生能夠表達對大自然的熱愛和保護意識。當堂檢測時間：2分鐘活動方案：1.教師引導性語言：“接下來，我們來做一個簡單的測試，檢驗一下你們的學習成果。”2.學生活動：學生完成測試題。預期行為：學生能夠完成測試題。學生能夠運用所學知識回答問題。六、作業(yè)設計1.基礎性作業(yè)內(nèi)容：繪制一棵你熟悉的大樹，并標注其基本結構，如樹干、樹枝、樹葉等。完成形式：手繪或使用繪圖軟件。提交時限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標：鞏固學生對樹木基本結構的認識，提升學生的繪畫能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：調查你所在社區(qū)中的樹木種類和數(shù)量，并制作一份簡單的統(tǒng)計報告。完成形式：撰寫報告，可附上照片或圖表。提交時限：一周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標：培養(yǎng)學生收集和分析數(shù)據(jù)的能力，以及撰寫報告的能力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：設計一個保護樹木的公益廣告，可以是海報、視頻或小劇本等形式。完成形式：根據(jù)個人創(chuàng)意進行創(chuàng)作。提交時限：兩周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標：激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學生的公益意識和溝通表達能力。七、教學反思1.教學目標達成情況本節(jié)課的教學目標基本達成，學生在觀察、描述、討論和繪畫等方面都有所收獲。特別是在“樹木的生長”和“樹木與環(huán)境”這兩個任務中，學生的參與度和興趣都很高。然而，對于“樹木的保護”這一環(huán)節(jié)，部分學生的理解還不夠深入，需要進一步引導和強化。2.教學環(huán)節(jié)與學情分析在教學過程中，我注意到學生的認知水平和興趣點有所不同。為了更好地滿足不同學生的學習需求，我設計了分層作業(yè)，既鞏固了基礎知識，又提供了拓展和探究的空間。同時，我也發(fā)現(xiàn)了一些生成性問題，如學生在討論中提出的關于樹木保護的具體措施，這讓我意識到在后續(xù)教學中需要更加注重學生的實踐能力和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。3.教學資源與活動設計本節(jié)課的教學資源豐富，多媒體課件、教具和實驗器材都得到了有效利用。在活動設計上，我嘗試了情境教學和任務驅動的方式，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。然而，在時間控制上，部分環(huán)節(jié)的進行速度比預期要慢，這提示我在今后的教學中需要更加精確地把握時間?？傮w來說，本次教學在激發(fā)學生學習興趣、培養(yǎng)學科核心素養(yǎng)方面取得了一定的成效，但也存在一些不足，需要在今后的教學中不斷改進和完善。八、本節(jié)知識清單及拓展1.樹木的基本結構：介紹樹木的基本組成部分，包括樹干、樹枝、樹葉、樹根等，以及它們的功能和相互關系。2.樹木的生長周期：闡述樹木從種子發(fā)芽到成熟的過程，包括發(fā)芽、生長、開花、結果和衰老等階段。3.樹木的生長環(huán)境：分析樹木生長所需的土壤、水分、光照、溫度等環(huán)境因素，以及它們對樹木生長的影響。4.樹木的繁殖方式：介紹樹木的繁殖方法，包括種子繁殖、扦插繁殖、嫁接繁殖等，以及每種繁殖方式的特點和適用情況。5.樹木對環(huán)境的作用：探討樹木在維持生態(tài)平衡、凈化空氣、調節(jié)氣候等方面的作用，以及保護樹木的重要性。6.樹木的分類：介紹樹木的分類方法，包括按生長習性、葉形、花形等進行分類，以及常見樹木的例子。7.樹木的保護措施：提出保護樹木的具體措施，如植樹造林、防止亂砍濫伐、減少環(huán)境污染等。8.樹木的藝術價值：探討樹木在繪畫、雕塑、文學等藝術形式中的表現(xiàn)，以及樹木藝術對人們審美的影響。