黨史培訓(xùn)抗疫斗爭(zhēng)鑄就偉大精神弘揚(yáng)偉大抗疫精神帶內(nèi)容教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析本教案針對(duì)2025—2026學(xué)年的黨史培訓(xùn)課程，旨在通過抗疫斗爭(zhēng)的歷史事件，弘揚(yáng)偉大抗疫精神，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷和社會(huì)責(zé)任感。結(jié)合教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，本課內(nèi)容在單元乃至整個(gè)課程體系中扮演著重要角色，它不僅有助于學(xué)生了解黨史，還能增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和集體榮譽(yù)感。核心概念包括抗疫精神的內(nèi)涵、抗疫斗爭(zhēng)的歷史意義以及如何將抗疫精神融入日常生活。二、學(xué)情分析針對(duì)本課內(nèi)容，學(xué)生應(yīng)具備一定的歷史知識(shí)儲(chǔ)備，對(duì)中國共產(chǎn)黨的發(fā)展歷程有所了解。同時(shí)，學(xué)生應(yīng)具備一定的分析問題和解決問題的能力。然而，部分學(xué)生可能對(duì)抗疫斗爭(zhēng)的歷史細(xì)節(jié)不夠熟悉，對(duì)抗疫精神的內(nèi)涵理解不夠深入。此外，學(xué)生在面對(duì)復(fù)雜的歷史事件時(shí)，可能存在分析角度單一、情感體驗(yàn)不足等問題。三、教學(xué)目標(biāo)與策略本課的教學(xué)目標(biāo)包括：1.讓學(xué)生了解抗疫斗爭(zhēng)的歷史背景和重要事件；2.引導(dǎo)學(xué)生理解抗疫精神的內(nèi)涵，樹立正確的價(jià)值觀；3.培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷和社會(huì)責(zé)任感。為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，教師可采取以下策略：1.結(jié)合歷史資料，引導(dǎo)學(xué)生深入分析抗疫斗爭(zhēng)的歷史意義；2.通過案例教學(xué)，讓學(xué)生感受抗疫精神的偉大；3.引導(dǎo)學(xué)生將抗疫精神融入日常生活，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：說出抗疫斗爭(zhēng)的基本歷程和重要事件，列舉抗疫斗爭(zhēng)中的英雄人物和感人事跡，解釋抗疫斗爭(zhēng)對(duì)中國社會(huì)發(fā)展的重要意義。2.能力目標(biāo)：設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的抗疫主題宣傳海報(bào)，通過討論和辯論活動(dòng)，評(píng)價(jià)不同抗疫舉措的成效，提高學(xué)生的信息處理和批判性思維能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)抗疫斗爭(zhēng)的歷史，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷和社會(huì)責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生對(duì)集體主義精神的認(rèn)同，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。4.科學(xué)思維目標(biāo)：分析抗疫斗爭(zhēng)中科學(xué)防控的重要性，通過案例研究，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)方法解決問題的能力。5.科學(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)：評(píng)價(jià)抗疫斗爭(zhēng)中各種策略的利弊，學(xué)會(huì)從多個(gè)角度審視問題，形成全面的評(píng)價(jià)體系。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于理解抗疫斗爭(zhēng)的歷史背景和偉大精神，難點(diǎn)在于分析抗疫舉措的成效及其對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響，難點(diǎn)形成的原因在于學(xué)生對(duì)歷史事件的分析能力和對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的深度理解不足，需通過案例分析和小組討論等方式幫助學(xué)生突破。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，教師需準(zhǔn)備多媒體課件、抗疫斗爭(zhēng)相關(guān)歷史資料、圖表和視頻資料。學(xué)生需預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，收集抗疫故事和英雄人物的資料。同時(shí)，布置小組討論任務(wù)單，設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)表以便于課后評(píng)估學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)成果。此外，安排教室座位以促進(jìn)小組合作，提前規(guī)劃黑板板書內(nèi)容，確保教學(xué)環(huán)境適宜。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）1.教師活動(dòng)：播放一段抗疫斗爭(zhēng)的視頻片段，引導(dǎo)學(xué)生回顧疫情期間的感人故事，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴。2.學(xué)生活動(dòng)：觀察視頻，思考視頻中所展現(xiàn)的抗疫精神，準(zhǔn)備分享自己的感受。二、新授環(huán)節(jié)（20分鐘）1.教師活動(dòng)：介紹抗疫斗爭(zhēng)的歷史背景，講解抗疫斗爭(zhēng)中的關(guān)鍵事件和英雄人物。時(shí)間分配：5分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：通過PPT展示，結(jié)合圖片、視頻等多媒體資料，生動(dòng)展現(xiàn)抗疫斗爭(zhēng)的全過程。2.教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生分析抗疫斗爭(zhēng)中展現(xiàn)的偉大精神，如愛國主義、集體主義、奉獻(xiàn)精神等。時(shí)間分配：5分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：分組討論，每組選派代表分享討論成果。3.教師活動(dòng)：結(jié)合具體案例，講解抗疫斗爭(zhēng)對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響，以及抗疫精神的時(shí)代價(jià)值。時(shí)間分配：5分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：通過PPT展示，結(jié)合相關(guān)數(shù)據(jù)，分析抗疫斗爭(zhēng)帶來的積極影響。4.教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將抗疫精神融入日常生活，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。時(shí)間分配：5分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：小組討論，每組提出至少3條具體建議。三、鞏固環(huán)節(jié)（15分鐘）1.教師活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行抗疫主題的演講比賽，鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力。時(shí)間分配：5分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：學(xué)生提前準(zhǔn)備演講稿，課堂上進(jìn)行展示。2.教師活動(dòng)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于抗疫精神的短文。時(shí)間分配：5分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：明確作業(yè)要求，布置課后作業(yè)。四、小結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）1.教師活動(dòng)：總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)抗疫精神的時(shí)代價(jià)值。時(shí)間分配：5分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：通過PPT展示，回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。五、作業(yè)環(huán)節(jié)（課后）1.學(xué)生活動(dòng)：完成課后作業(yè)，撰寫一篇關(guān)于抗疫精神的短文。活動(dòng)設(shè)計(jì)：學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，結(jié)合自己的理解和感悟，撰寫短文。六、教學(xué)反思本節(jié)課通過導(dǎo)入、新授、鞏固、小結(jié)、作業(yè)等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生深入了解抗疫斗爭(zhēng)的歷史背景、偉大精神和時(shí)代價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷和社會(huì)責(zé)任感。在教學(xué)過程中，教師注重創(chuàng)設(shè)情境、組織討論、布置作業(yè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。同時(shí)，通過演講比賽等活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。在今后的教學(xué)中，教師將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的反饋，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。六、作業(yè)設(shè)計(jì)一、基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：回顧本節(jié)課所學(xué)的抗疫斗爭(zhēng)歷史事件，完成一份簡(jiǎn)答題，包括抗疫斗爭(zhēng)的時(shí)間線、重要事件和英雄人物。完成形式：書面形式，A4紙打印或手寫。提交時(shí)限：課后第二天。預(yù)期目標(biāo)：幫助學(xué)生鞏固對(duì)抗疫斗爭(zhēng)基本知識(shí)的記憶，提高信息提取和歸納能力。二、拓展性作業(yè)內(nèi)容：選擇一個(gè)你感興趣的抗疫故事，進(jìn)行深入研究和分析，撰寫一篇小論文，探討該故事背后的社會(huì)意義和時(shí)代價(jià)值。完成形式：電子文檔，字?jǐn)?shù)在1000字左右。提交時(shí)限：課后一周內(nèi)。預(yù)期目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題、解決問題的能力，提升學(xué)生的寫作和表達(dá)技巧。三、探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)以抗疫斗爭(zhēng)為主題的公益活動(dòng)方案，包括活動(dòng)目的、實(shí)施步驟、預(yù)期效果等，并說明如何將抗疫精神融入其中。完成形式：PPT演示文稿，包括文字、圖片、圖表等元素。提交時(shí)限：課后兩周內(nèi)。預(yù)期目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力。七、教學(xué)反思在本次黨史培訓(xùn)抗疫斗爭(zhēng)鑄就偉大精神的教學(xué)中，我深刻反思了以下幾個(gè)方面：一、教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，學(xué)生對(duì)抗疫斗爭(zhēng)的歷史背景和偉大精神有了更深入的理解。但在情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)上，學(xué)生的參與度和表達(dá)略顯不足，需要進(jìn)一步激發(fā)他們的情感共鳴。二、教學(xué)活動(dòng)的有效性課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)較為豐富，如小組討論、案例研究等，能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。然而，部分學(xué)生在討論中表現(xiàn)出的深度思考還不夠，需要教師提供更多引導(dǎo)和啟發(fā)。三、教學(xué)資源的運(yùn)用多媒體課件和視頻資料的使用增強(qiáng)了課堂的直觀性和感染力，但部分學(xué)生反映文字內(nèi)容過多，影響了他們的注意力。未來教學(xué)中，我將考慮適當(dāng)減少文字量，增加互動(dòng)性。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.抗疫斗爭(zhēng)的歷史背景：介紹新冠疫情爆發(fā)的時(shí)間、原因以及對(duì)中國社會(huì)和人民生活的影響，強(qiáng)調(diào)抗疫斗爭(zhēng)的緊迫性和重要性。2.抗疫斗爭(zhēng)的關(guān)鍵事件：概述抗疫斗爭(zhēng)中的重要事件，如封城、疫苗研發(fā)、社區(qū)防控等，展示中國政府和人民在抗疫斗爭(zhēng)中的堅(jiān)定決心和實(shí)際行動(dòng)。3.抗疫斗爭(zhēng)的英雄人物：介紹在抗疫斗爭(zhēng)中涌現(xiàn)出的英雄人物，如醫(yī)護(hù)人員、科研人員、志愿者等，強(qiáng)調(diào)他們的無私奉獻(xiàn)和英勇事跡。4.抗疫精神的內(nèi)涵：闡述抗疫精神的內(nèi)涵，包括愛國主義、集體主義、奉獻(xiàn)精神、科學(xué)精神、法治精神等，分析這些精神在抗疫斗爭(zhēng)中的體現(xiàn)。5.抗疫斗爭(zhēng)對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響：探討抗疫斗爭(zhēng)對(duì)中國經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化等方面的影響，分析抗疫斗爭(zhēng)帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。6.抗疫精神的現(xiàn)實(shí)意義：分析抗疫精神在新時(shí)代的傳承和發(fā)展，探討如何將抗疫精神融入日常生活，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。7.抗疫斗爭(zhēng)中的科學(xué)防控：介紹抗疫斗爭(zhēng)中科學(xué)防控的重要性，講解病毒傳播途徑、預(yù)防措施、疫苗接種等知識(shí)。8.抗疫斗爭(zhēng)中的國際合作：概述中國在國際抗疫合作中的角色和貢獻(xiàn)，強(qiáng)調(diào)全球抗疫合作的重要性。9.抗疫斗爭(zhēng)中的心理健康：探討抗疫斗爭(zhēng)對(duì)人們心理健康的影響，介紹應(yīng)對(duì)心理壓力的方法和策略。10.抗疫斗爭(zhēng)中的青少年教育：分析抗疫斗爭(zhēng)對(duì)青少年教育的影響，探討如何培養(yǎng)青少年的社會(huì)責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。11.抗疫斗爭(zhēng)中的科技創(chuàng)新：介紹抗疫斗爭(zhēng)中科技創(chuàng)新的應(yīng)用，如人工智能、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等，展示科技創(chuàng)新在抗疫斗爭(zhēng)中的作用。12.抗疫斗爭(zhēng)中的媒體傳播：分析抗疫斗爭(zhēng)中媒體傳播的特點(diǎn)和作用，探討如何發(fā)揮媒體在抗疫斗爭(zhēng)中的正面引導(dǎo)作用。13.抗疫斗爭(zhēng)中的企業(yè)社會(huì)責(zé)任：探討企業(yè)在抗疫斗爭(zhēng)中的社會(huì)責(zé)任，介紹企業(yè)如何積極參與抗疫工作，為戰(zhàn)勝疫情貢獻(xiàn)力量。14.抗疫斗爭(zhēng)中的社區(qū)治理：分析抗疫斗爭(zhēng)中社區(qū)治理的重要性，探討如何加強(qiáng)社區(qū)防控，提高社區(qū)治理水平。15.抗疫斗爭(zhēng)中的家庭教育：探討抗疫斗爭(zhēng)對(duì)家庭教育的影響，介紹如何開展家庭抗疫教育，培養(yǎng)孩子的健康心理和良好習(xí)慣。16.抗疫斗爭(zhēng)中的學(xué)校教育：分析抗疫斗爭(zhēng)對(duì)學(xué)校教育的影響，探討如何開展線上線下相結(jié)合的教學(xué)模式，保障學(xué)生學(xué)業(yè)不受影響。17.抗疫斗爭(zhēng)中的心理健康教育：介紹抗疫斗爭(zhēng)中心理健康教育的重要性，