幼兒園中班教案滑滑梯含反思一、教學(xué)內(nèi)容分析1.課程標(biāo)準(zhǔn)解讀分析幼兒園中班的教學(xué)活動設(shè)計應(yīng)遵循《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的精神，強(qiáng)調(diào)以游戲為基本活動形式，注重幼兒的身心和諧發(fā)展。針對“幼兒園中班教案滑滑梯含反思”這一教學(xué)內(nèi)容，首先，從知識與技能維度，核心概念包括幼兒對滑滑梯的認(rèn)知、安全意識、身體協(xié)調(diào)能力等；關(guān)鍵技能包括幼兒如何正確使用滑滑梯、如何在游戲中與他人合作等。其次，從過程與方法維度，應(yīng)倡導(dǎo)以探究式學(xué)習(xí)為主，引導(dǎo)幼兒通過觀察、操作、體驗等方式，主動建構(gòu)知識體系。最后，從情感·態(tài)度·價值觀、核心素養(yǎng)維度，培養(yǎng)幼兒的安全意識、合作精神、自我保護(hù)能力等。本課內(nèi)容與單元乃至整個課程體系中的地位、作用在于，通過滑滑梯這一游戲活動，使幼兒在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)安全知識，提高身體協(xié)調(diào)能力，同時培養(yǎng)良好的合作意識。2.學(xué)情分析幼兒園中班幼兒正處于身心發(fā)展的重要階段，他們的認(rèn)知水平、學(xué)習(xí)能力、生活經(jīng)驗等方面都有所不同。針對“幼兒園中班教案滑滑梯含反思”這一教學(xué)內(nèi)容，首先，從知識儲備方面，幼兒可能對滑滑梯有一定了解，但對安全知識掌握不足；其次，從生活經(jīng)驗方面，幼兒可能已經(jīng)接觸過滑滑梯，但對游戲規(guī)則、合作方式等不夠熟悉；再次，從技能水平方面，幼兒可能具備一定的身體協(xié)調(diào)能力，但需進(jìn)一步培養(yǎng)；最后，從認(rèn)知特點方面，幼兒以具體形象思維為主，需要通過直觀、形象的方式學(xué)習(xí)。針對這些學(xué)情特點，教學(xué)設(shè)計應(yīng)注重以下幾點：一是通過情景模擬、角色扮演等方式，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)安全知識；二是通過分組合作、競賽等形式，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊合作精神；三是通過游戲規(guī)則講解、示范等，提高幼兒的游戲參與度；四是關(guān)注幼兒個體差異，實施分層教學(xué)，確保每個幼兒都能在活動中得到發(fā)展。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)本節(jié)課的知識目標(biāo)旨在幫助幼兒建立起對滑滑梯的認(rèn)知框架，并掌握相關(guān)的安全知識。幼兒將通過觀察、描述和解釋滑滑梯的結(jié)構(gòu)、使用方法和安全規(guī)則，從而加深對這一游戲設(shè)施的理解。具體目標(biāo)包括：幼兒能夠說出滑滑梯的基本組成部分；描述滑滑梯的使用步驟；解釋為什么在滑滑梯上需要遵守安全規(guī)則。這些目標(biāo)將通過互動游戲、圖片展示和教師講解等多種方式實現(xiàn)。2.能力目標(biāo)能力目標(biāo)關(guān)注幼兒在實際操作中運用知識的能力。幼兒將通過參與滑滑梯游戲的模擬和實際操作，培養(yǎng)動手能力和身體協(xié)調(diào)性。具體目標(biāo)包括：幼兒能夠獨立并規(guī)范地使用滑滑梯；在游戲中與他人合作，遵守游戲規(guī)則；通過角色扮演，模擬緊急情況下的安全處理。這些目標(biāo)將通過小組游戲、觀察學(xué)習(xí)和同伴互助等方式得到提升。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)旨在培養(yǎng)幼兒的安全意識和社會責(zé)任感。幼兒將通過參與滑滑梯游戲，學(xué)會尊重他人、遵守規(guī)則和自我保護(hù)。具體目標(biāo)包括：幼兒能夠意識到在滑滑梯上需要排隊等候；理解并遵守安全規(guī)則的重要性；在游戲中展現(xiàn)出對他人的關(guān)心和尊重。這些目標(biāo)將通過故事講述、情境模擬和反思討論等方式滲透。4.科學(xué)思維目標(biāo)科學(xué)思維目標(biāo)強(qiáng)調(diào)幼兒在游戲過程中運用科學(xué)方法和邏輯推理的能力。幼兒將通過觀察滑滑梯的運作原理，培養(yǎng)提出問題、分析問題和解決問題的能力。具體目標(biāo)包括：幼兒能夠提出關(guān)于滑滑梯運作的疑問；通過實驗和觀察，分析滑滑梯的安全性；設(shè)計簡單的游戲規(guī)則，提高游戲的安全性。這些目標(biāo)將通過實驗操作、問題解決和小組討論等方式實現(xiàn)。5.科學(xué)評價目標(biāo)科學(xué)評價目標(biāo)旨在培養(yǎng)幼兒對自身學(xué)習(xí)過程和成果的反思能力。幼兒將通過自我評價和同伴評價，學(xué)會評估自己的游戲表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成果。具體目標(biāo)包括：幼兒能夠反思自己在滑滑梯游戲中的表現(xiàn)，并提出改進(jìn)建議；學(xué)會運用簡單的評價標(biāo)準(zhǔn)，對同伴的游戲行為給予反饋；通過評價，認(rèn)識到遵守規(guī)則和合作的重要性。這些目標(biāo)將通過自我評價表、同伴評價和反思討論等方式得到實現(xiàn)。三、教學(xué)重點、難點1.教學(xué)重點本節(jié)課的教學(xué)重點在于幫助幼兒理解滑滑梯的基本使用方法和安全規(guī)則，以及如何在游戲中培養(yǎng)良好的社交技能。重點內(nèi)容包括：幼兒能夠正確描述滑滑梯的使用步驟，包括排隊、等待、安全下滑等；能夠識別并遵守安全規(guī)則，如不推搡他人、不逆行等；能夠在游戲中與同伴合作，輪流使用滑滑梯。這些重點內(nèi)容將貫穿于整個教學(xué)活動中，并通過游戲、角色扮演和教師指導(dǎo)等方式得到強(qiáng)化。2.教學(xué)難點教學(xué)難點主要集中在幼兒對滑滑梯安全規(guī)則的內(nèi)在理解和遵守上。難點包括：幼兒理解并內(nèi)化安全規(guī)則的重要性，如不推搡他人、不逆行等；在游戲中能夠自我監(jiān)控并調(diào)整自己的行為，以符合安全規(guī)則；在遇到緊急情況時能夠迅速做出正確的反應(yīng)。難點成因在于幼兒的年齡特點，他們可能難以理解抽象的安全規(guī)則，且在游戲中容易沖動。為突破這一難點，將采用情景模擬、小組討論和反復(fù)練習(xí)等方法，幫助幼兒在實踐中理解和遵守安全規(guī)則。四、教學(xué)準(zhǔn)備清單多媒體課件：制作包含滑滑梯圖片、安全規(guī)則動畫的教學(xué)PPT。教具：準(zhǔn)備滑滑梯模型、安全標(biāo)志圖卡。實驗器材：無需實驗器材。音頻視頻資料：收集與滑滑梯相關(guān)的安全教育視頻。任務(wù)單：設(shè)計包含安全規(guī)則問答和角色扮演的任務(wù)單。評價表：準(zhǔn)備學(xué)生行為觀察評價表。學(xué)生預(yù)習(xí)：要求學(xué)生預(yù)習(xí)滑滑梯的基本知識。學(xué)習(xí)用具：準(zhǔn)備畫筆、彩色紙等，用于制作安全規(guī)則海報。教學(xué)環(huán)境：布置安全游戲區(qū)域，確保小組座位排列合理，黑板板書設(shè)計清晰。五、教學(xué)過程第一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（一）情境創(chuàng)設(shè)“大家好，今天我們要來探索一個既熟悉又充滿樂趣的地方——滑滑梯。你們知道滑滑梯嗎？它就像一個小小的山丘，我們可以從上面滑下來，感覺就像飛翔一樣。但是，你們有沒有想過，為什么滑滑梯總是放在戶外，而不是室內(nèi)呢？今天，我們就來解開這個謎團(tuán)。”（二）認(rèn)知沖突“請看這個視頻，這是一個在室內(nèi)安裝的滑滑梯，但是它卻遇到了一些問題?！保úシ乓欢问覂?nèi)滑滑梯導(dǎo)致濕滑、摔倒的視頻）“同學(xué)們，你們覺得這個室內(nèi)滑滑梯為什么會出問題呢？我們知道，滑滑梯是戶外的，那是因為戶外有一些特殊的條件，使得滑滑梯更安全、更有趣。接下來，我們要一起探索這些條件是什么?！保ㄈ﹩栴}提出“那么，我們的問題來了：為什么滑滑梯要放在戶外？戶外有哪些條件是室內(nèi)所不具備的？我們?nèi)绾未_?；莸陌踩褂?？”（四）學(xué)習(xí)路線圖“為了回答這些問題，我們需要先了解一些關(guān)于滑滑梯的基礎(chǔ)知識，比如它的結(jié)構(gòu)、材質(zhì)等。然后，我們將探討戶外與室內(nèi)的差異，以及這些差異如何影響滑滑梯的安全性。最后，我們將學(xué)習(xí)一些安全規(guī)則，并討論如何在游戲中遵守這些規(guī)則。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起踏上這場探索之旅吧！”（五）舊知回顧“在開始之前，讓我們回顧一下之前學(xué)過的知識。你們還記得我們學(xué)過的摩擦力嗎？摩擦力是物體表面相互接觸時產(chǎn)生的阻力，它可以幫助我們更好地控制滑滑梯的使用?！保┛偨Y(jié)與期待“今天，我們將通過觀察、討論和實踐，來探索滑滑梯的安全問題。我相信，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們不僅會學(xué)到很多關(guān)于滑滑梯的知識，還會培養(yǎng)自己的觀察力、思考力和解決問題的能力。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們開始吧！”第二、新授環(huán)節(jié)任務(wù)一：滑滑梯的結(jié)構(gòu)與功能教師活動：1.展示多張滑滑梯的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察其結(jié)構(gòu)和功能。2.提問：“你們能看出滑滑梯有哪些部分？這些部分有什么作用？”3.講解滑滑梯的基本結(jié)構(gòu)，如斜面、扶手、滑道等。4.通過動畫演示滑滑梯的工作原理。學(xué)生活動：1.觀察圖片，描述滑滑梯的結(jié)構(gòu)。2.思考并回答教師提出的問題。3.通過動畫了解滑滑梯的工作原理。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能否準(zhǔn)確描述滑滑梯的結(jié)構(gòu)。2.學(xué)生能否解釋滑滑梯的工作原理。3.學(xué)生是否能將觀察到的結(jié)構(gòu)與功能對應(yīng)起來。任務(wù)二：滑滑梯的安全規(guī)則教師活動：1.展示一系列滑滑梯安全規(guī)則的圖片。2.提問：“這些圖片告訴我們什么？我們應(yīng)該注意哪些安全規(guī)則？”3.講解滑滑梯安全規(guī)則，如排隊等候、不推搡他人、不逆行等。4.通過情景模擬，展示如何在游戲中遵守安全規(guī)則。學(xué)生活動：1.觀察圖片，識別滑滑梯安全規(guī)則。2.思考并回答教師提出的問題。3.通過情景模擬，學(xué)習(xí)如何在游戲中遵守安全規(guī)則。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能否識別滑滑梯安全規(guī)則。2.學(xué)生能否解釋安全規(guī)則的重要性。3.學(xué)生能否在情景模擬中正確遵守安全規(guī)則。任務(wù)三：滑滑梯的樂趣與挑戰(zhàn)教師活動：1.展示一段滑滑梯游戲視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣。2.提問：“你們覺得滑滑梯好玩在哪里？有哪些挑戰(zhàn)？”3.討論滑滑梯帶來的樂趣和挑戰(zhàn)。4.引導(dǎo)學(xué)生思考如何提高滑滑梯游戲的樂趣。學(xué)生活動：1.觀看視頻，分享對滑滑梯樂趣和挑戰(zhàn)的看法。2.參與討論，提出提高滑滑梯游戲樂趣的建議。3.通過小組討論，設(shè)計新的滑滑梯游戲規(guī)則。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能否描述滑滑梯的樂趣和挑戰(zhàn)。2.學(xué)生能否提出提高滑滑梯游戲樂趣的建議。3.學(xué)生能否設(shè)計新的滑滑梯游戲規(guī)則。任務(wù)四：滑滑梯的社會價值教師活動：1.展示一段關(guān)于滑滑梯社會價值的新聞報道。2.提問：“滑滑梯對社區(qū)有什么作用？它如何促進(jìn)社會和諧？”3.討論滑滑梯的社會價值，如提供娛樂、促進(jìn)兒童社交等。4.引導(dǎo)學(xué)生思考如何利用滑滑梯促進(jìn)社區(qū)發(fā)展。學(xué)生活動：1.觀看新聞報道，了解滑滑梯的社會價值。2.參與討論，分享對滑滑梯社會價值的看法。3.通過小組討論，設(shè)計一個社區(qū)滑滑梯項目的提案。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能否描述滑滑梯的社會價值。2.學(xué)生能否提出利用滑滑梯促進(jìn)社區(qū)發(fā)展的建議。3.學(xué)生能否設(shè)計一個社區(qū)滑滑梯項目的提案。任務(wù)五：滑滑梯的未來發(fā)展教師活動：1.展示一段關(guān)于滑滑梯未來發(fā)展的科幻視頻。2.提問：“你們認(rèn)為滑滑梯的未來會怎樣？會有哪些新的變化？”3.討論滑滑梯的未來發(fā)展，如技術(shù)創(chuàng)新、材料升級等。4.引導(dǎo)學(xué)生思考滑滑梯如何適應(yīng)未來社會的需求。學(xué)生活動：1.觀看科幻視頻，預(yù)測滑滑梯的未來。2.參與討論，分享對未來滑滑梯的看法。3.通過小組討論，設(shè)計一個未來滑滑梯的概念。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能否預(yù)測滑滑梯的未來。2.學(xué)生能否提出對未來滑滑梯的看法。3.學(xué)生能否設(shè)計一個未來滑滑梯的概念。第三、鞏固訓(xùn)練（一）基礎(chǔ)鞏固層練習(xí)題1：請根據(jù)滑滑梯的結(jié)構(gòu)，畫出滑滑梯的基本組成部分，并標(biāo)注其名稱。練習(xí)題2：請描述滑滑梯的使用步驟，并說明每個步驟需要注意的安全事項。練習(xí)題3：請列舉三個你見過的滑滑梯，并比較它們的異同。練習(xí)題4：請根據(jù)滑滑梯的安全規(guī)則，判斷以下行為是否正確：在滑滑梯上追逐打鬧。在滑滑梯上逆行。在滑滑梯上排隊等候。練習(xí)題5：請簡述滑滑梯帶來的樂趣和挑戰(zhàn)。（二）綜合應(yīng)用層練習(xí)題6：假設(shè)你是一個公園的設(shè)計師，請設(shè)計一個適合不同年齡段兒童的滑滑梯組合，并說明你的設(shè)計理由。練習(xí)題7：請根據(jù)你所在社區(qū)的實際情況，提出一個改善社區(qū)滑滑梯的建議。練習(xí)題8：請分析滑滑梯對社區(qū)的作用，并舉例說明。（三）拓展挑戰(zhàn)層練習(xí)題9：請設(shè)計一個未來滑滑梯的概念，并說明其創(chuàng)新之處。練習(xí)題10：請根據(jù)滑滑梯的工作原理，解釋為什么滑滑梯需要放在戶外。即時反饋機(jī)制：學(xué)生互評：學(xué)生之間互相檢查練習(xí)答案，并給予反饋。教師點評：教師對學(xué)生的練習(xí)進(jìn)行點評，指出錯誤并給出正確答案。展示優(yōu)秀樣例：展示學(xué)生的優(yōu)秀練習(xí)作品，供其他學(xué)生參考。典型錯誤分析：分析學(xué)生的典型錯誤，并講解正確的解題思路。第四、課堂小結(jié)（一）知識體系建構(gòu)思維導(dǎo)圖：引導(dǎo)學(xué)生繪制滑滑梯相關(guān)知識的思維導(dǎo)圖，包括滑滑梯的結(jié)構(gòu)、功能、安全規(guī)則、社會價值等。一句話收獲：要求學(xué)生用一句話總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲。（二）方法提煉與元認(rèn)知培養(yǎng)科學(xué)思維方法：回顧本節(jié)課中使用的科學(xué)思維方法，如觀察、比較、分析、歸納等。反思性問題：提出問題，如“這節(jié)課你最欣賞誰的思路？”引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程。（三）懸念與差異化作業(yè)懸念：提出開放性問題，如“你認(rèn)為滑滑梯在未來會有哪些變化？”激發(fā)學(xué)生對下一節(jié)課的興趣。差異化作業(yè)：布置“必做”和“選做”作業(yè)，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。課堂小結(jié)展示與反思陳述：學(xué)生展示：學(xué)生展示自己的小結(jié)成果，包括思維導(dǎo)圖、一句話收獲等。反思陳述：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，包括學(xué)習(xí)收獲、遇到的困難、改進(jìn)措施等。通過以上鞏固訓(xùn)練和課堂小結(jié)，學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識，提升解決問題的能力，并形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。六、作業(yè)設(shè)計1.基礎(chǔ)性作業(yè)核心目標(biāo)：確保學(xué)生牢固掌握滑滑梯的結(jié)構(gòu)、安全規(guī)則和功能。作業(yè)內(nèi)容：練習(xí)題1：請根據(jù)課堂所學(xué)，畫出滑滑梯的結(jié)構(gòu)圖，并標(biāo)注出各個部分的功能。練習(xí)題2：列舉至少三個安全使用滑滑梯的規(guī)則，并解釋每個規(guī)則的重要性。練習(xí)題3：描述一次你在滑滑梯上的經(jīng)歷，包括你是如何遵守安全規(guī)則的。完成時間：1520分鐘教師反饋：全批全改，重點關(guān)注答案的準(zhǔn)確性，并對共性錯誤進(jìn)行集中點評。2.拓展性作業(yè)核心目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識遷移應(yīng)用到新的情境中。作業(yè)內(nèi)容：作業(yè)題1：設(shè)計一個社區(qū)滑滑梯，并說明你的設(shè)計如何確保兒童的安全和樂趣。作業(yè)題2：調(diào)查你所在社區(qū)或?qū)W校的滑滑梯，分析它們的設(shè)計是否合理，并提出改進(jìn)建議。完成時間：30分鐘評價標(biāo)準(zhǔn)：從知識應(yīng)用的準(zhǔn)確性、邏輯清晰度和內(nèi)容完整性等維度進(jìn)行評價。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)核心目標(biāo)：培養(yǎng)批判性思維、創(chuàng)造性思維和深度探究能力。作業(yè)內(nèi)容：作業(yè)題1：選擇一個你感興趣的滑滑梯主題，如滑滑梯的歷史演變或滑滑梯在不同文化中的意義，進(jìn)行深入研究，并撰寫一份研究報告。作業(yè)題2：設(shè)計一個滑滑梯游戲，并制作游戲規(guī)則和玩法說明。完成時間：根據(jù)作業(yè)復(fù)雜程度，可安排課后一周內(nèi)完成。評價標(biāo)準(zhǔn)：鼓勵多元解決方案和個性化表達(dá)，同時評價學(xué)生的探究過程、創(chuàng)新性和表達(dá)能力。七、本節(jié)知識清單及拓展1.滑滑梯的基本結(jié)構(gòu)：滑滑梯由斜面、扶手、滑道等部分組成，每個部分都有其特定的功能，如斜面提供下滑的動力，扶手保證使用者的安全，滑道提供滑行的路徑。2.滑滑梯的材料與安全標(biāo)準(zhǔn)：滑滑梯通常使用塑料或金屬等材料制成，其設(shè)計必須符合國家相關(guān)的安全標(biāo)準(zhǔn)，確?；莸陌踩浴?.滑滑梯的使用規(guī)則：使用滑滑梯時，需排隊等候，不推搡他人，不逆行，確保安全。4.滑滑梯的維護(hù)與保養(yǎng)：定期檢查滑滑梯的維護(hù)狀況，保持清潔，及時修復(fù)損壞的部分。5.滑滑梯的社會價值：滑滑梯是社區(qū)兒童娛樂的重要設(shè)施，有助于促進(jìn)兒童的身體發(fā)展和社會交往。6.滑滑梯的設(shè)計原則：滑滑梯的設(shè)計應(yīng)考慮兒童的身體發(fā)展特點，提供不同難度的滑道，滿足不同年齡段兒童的需求。7.滑滑梯的安全教育：通過教育，提高兒童的安全意識，讓他們知道如何安全地使用滑滑梯。8.滑滑梯的環(huán)境適應(yīng)性：滑滑梯的設(shè)計應(yīng)考慮環(huán)境因素，如氣候、地形等，確保滑滑梯在不同環(huán)境中都能安全使用。9.滑滑梯的歷史與發(fā)展：了解滑滑梯的歷史發(fā)展，從最初的簡單設(shè)施到現(xiàn)在的復(fù)雜設(shè)計，體現(xiàn)了科技進(jìn)步和兒童娛樂需求的變化。10.滑滑梯的創(chuàng)新趨勢：探討滑滑梯未來的發(fā)展趨勢，如智能化、個性化設(shè)計等。11.滑滑梯的文化意義：滑滑梯不僅是兒童娛樂的場所，也具有文化意義，反映了人們對兒童成長環(huán)境的關(guān)注。12.滑滑梯的可持續(xù)發(fā)展：在設(shè)計和使用滑滑梯時，應(yīng)考慮可持續(xù)發(fā)展原則，減少對環(huán)境的影響。拓展：13.滑滑梯與兒童心理發(fā)展：研究滑滑梯對兒童心理發(fā)展的影響，如勇氣、自信等。14.滑滑梯與社區(qū)規(guī)劃：探討滑滑梯在社區(qū)規(guī)劃中的作用，如何與社區(qū)其他設(shè)施相協(xié)調(diào)。15.滑滑梯與兒童健康：分析滑滑梯對兒童身體健康的影響，如促進(jìn)骨骼發(fā)育、增強(qiáng)體質(zhì)等。16.滑滑梯與家庭教育：探討家長如何通過滑滑梯與孩子互動，促進(jìn)親子關(guān)系。17.滑滑梯與公共安全：研究滑滑梯在公共安全中的作用，如何預(yù)防和減少意外事故。18.滑滑梯與城市景觀：探討滑滑梯在城市景觀設(shè)計中的地位和作用。19.滑滑梯與兒童權(quán)益：探討滑滑梯與兒童權(quán)益保護(hù)的關(guān)系。20.滑滑梯與教育公平：分析滑滑梯在教育公平中的作用，如何確保所有兒童都能平等地享受娛樂設(shè)施。八、教學(xué)反思（一）教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度評估本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)主要包括讓學(xué)生理解滑滑梯的結(jié)構(gòu)、功能和安全規(guī)則，并能夠?qū)⑦@些知識應(yīng)用到實際生活中。通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述滑滑梯的結(jié)構(gòu)和功能，并能遵守安全規(guī)則。然而，在綜合應(yīng)用層面，部分學(xué)生在設(shè)計社區(qū)滑滑梯時，未能充分考慮不同年齡段兒童的需求，這表明在綜合應(yīng)用層面，教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度