幼兒園《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》健康領域知識試題及答案一、單項選擇題（每題2分，共20題）1.以下關于3-4歲幼兒"具有健康的體態(tài)"目標的描述，正確的是（）A.身高和體重達到同年齡、同性別參照標準的均值B.能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動半小時以上C.每天睡眠時間一般不少于12小時D.經(jīng)常保持正確的站、坐和行走姿勢2.針對4-5歲幼兒"具有一定的適應能力"目標，教育建議中提到"氣溫變化時少穿脫衣服"的主要目的是（）A.培養(yǎng)幼兒忍耐能力B.增強幼兒的自我保護意識C.提高幼兒對環(huán)境的適應能力D.避免教師頻繁照顧幼兒3.5-6歲幼兒"具有一定的平衡能力，動作協(xié)調、靈敏"的典型表現(xiàn)是（）A.能沿地面直線或在較窄的低矮物體上走一段B.能單腳連續(xù)向前跳5米左右C.能與他人玩追逐、躲閃跑的游戲D.能連續(xù)自拋自接球4.關于幼兒"手的動作靈活協(xié)調"目標，3-4歲幼兒的典型表現(xiàn)是（）A.能用剪刀沿直線剪，邊線基本吻合B.能熟練使用筷子C.能使用簡單的勞動工具D.能拿筆涂涂畫畫5.以下屬于4-5歲幼兒"具有良好的生活與衛(wèi)生習慣"目標的是（）A.主動飲用白開水，不貪喝飲料B.每天按時睡覺和起床，并能堅持午睡C.飯后主動漱口，早晚刷牙D.不偏食、挑食，不暴飲暴食6.5-6歲幼兒"具有基本的生活自理能力"的典型表現(xiàn)是（）A.能自己穿脫衣服、鞋襪、扣紐扣B.能整理自己的物品C.能根據(jù)冷熱增減衣服D.會自己系鞋帶7.對"保證幼兒每天睡11-12小時"的理解，正確的是（）A.午睡時間越長越好，應保證3小時以上B.夜間睡眠與午睡時間可以相互替代C.需合理安排幼兒的一日生活，避免過度疲勞D.大班幼兒可以逐步減少午睡時間8.針對"兒膳食營養(yǎng)"的教育建議，錯誤的是（）A.提供營養(yǎng)豐富、全面的膳食B.允許幼兒根據(jù)口味選擇食物種類C.引導幼兒不偏食、挑食D.吃飯時不看電視或玩玩具9.3-4歲幼兒"具有一定的力量和耐力"的典型表現(xiàn)是（）A.能雙手抓杠懸空吊起10秒左右B.能單手將沙包向前投擲2米左右C.能連續(xù)行走1公里左右（途中可適當休息）D.能快跑15米左右10.關于"幼兒安全自護"的教育要求，以下做法正確的是（）A.禁止幼兒玩滑梯等有風險的活動B.通過游戲模擬火災場景，教幼兒撥打119C.告訴幼兒"不要跟陌生人說話"即可D.要求幼兒記住家長的所有個人信息11.5-6歲幼兒"具有良好的情緒表現(xiàn)"的典型表現(xiàn)是（）A.情緒比較穩(wěn)定，很少因一點小事哭鬧不止B.能隨著活動的需要較快轉換情緒和注意C.表達情緒的方式比較適度，不亂發(fā)脾氣D.能經(jīng)常保持愉快的情緒，不高興時能較快緩解12.針對"幼兒動作發(fā)展"的教育建議，下列做法不符合《指南》要求的是（）A.組織"老鷹捉小雞""丟手絹"等傳統(tǒng)游戲B.為小班幼兒提供大畫筆、粗蠟筆練習涂畫C.要求中班幼兒必須學會拍球50下以上D.利用自然物（如樹樁、石頭）開展平衡練習13.3-4歲幼兒"生活自理能力"的發(fā)展目標是（）A.能自己穿脫衣服、鞋襪B.能在幫助下穿脫衣服、鞋襪C.能自己扣紐扣、系鞋帶D.能整理自己的物品14.關于"幼兒體育活動"的時間要求，正確的是（）A.每天戶外體育活動時間不少于1小時B.每周體育活動總時間不少于3小時C.每天戶外體育活動時間不少于2小時D.室內體育活動可替代戶外活動15.4-5歲幼兒"具有一定的適應能力"的典型表現(xiàn)是（）A.能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動半小時左右B.換新環(huán)境時情緒能較快穩(wěn)定，睡眠、飲食基本正常C.能較快適應人際環(huán)境的變化，如換老師能較快適應D.能適應車、船等交通工具造成的輕微顛簸16.以下屬于"幼兒生活習慣與生活能力"領域的目標是（）A.具有一定的平衡能力B.手的動作靈活協(xié)調C.具有良好的衛(wèi)生習慣D.具有一定的力量和耐力17.針對"幼兒情緒管理"的教育建議，錯誤的是（）A.當幼兒發(fā)脾氣時，成人應保持冷靜，不強行壓制B.允許幼兒表達自己的情緒，但需引導其用合理方式C.用"再哭就不喜歡你了"等話語糾正幼兒情緒D.和幼兒一起談論高興或生氣的事，幫助其識別情緒18.5-6歲幼兒"手的動作靈活協(xié)調"的典型表現(xiàn)是（）A.能沿輪廓線剪出由直線構成的簡單圖形B.能使用剪刀剪出曲線C.能熟練使用筷子D.能折出簡單的紙工作品19.關于"幼兒身高體重監(jiān)測"的教育建議，正確的是（）A.定期為幼兒測量身高體重，及時與家長溝通B.要求所有幼兒的身高體重必須達到參考標準C.對偏瘦或偏胖的幼兒進行單獨飲食控制D.避免在幼兒面前討論體重問題20.3-4歲幼兒"具有安全意識和自我保護能力"的典型表現(xiàn)是（）A.知道簡單的求助方式，如撥打110B.能記住自己和家長的姓名、電話號碼C.在提醒下能注意安全，不做危險的事D.能識別常見的安全標志二、多項選擇題（每題3分，共10題）1.《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》健康領域包括的子領域有（）A.身心狀況B.動作發(fā)展C.生活習慣與生活能力D.社會適應2.以下屬于"具有健康的體態(tài)"目標教育建議的是（）A.為幼兒提供營養(yǎng)豐富、全面的膳食B.保證幼兒每天睡11-12小時C.引導幼兒保持正確的站、坐和行走姿勢D.每年為幼兒進行健康檢查3.4-5歲幼兒"具有一定的平衡能力，動作協(xié)調、靈敏"的典型表現(xiàn)包括（）A.能在較窄的低矮物體上平穩(wěn)地走一段B.能單腳連續(xù)向前跳2米左右C.能快跑20米左右D.能與他人玩追逐、躲閃跑的游戲4.關于"幼兒手的動作發(fā)展"，教育建議包括（）A.提供畫筆、剪刀、泥團等工具和材料B.引導幼兒用筷子夾豆子等練習手眼協(xié)調C.鼓勵幼兒生活中自己穿脫衣服、扣紐扣D.要求幼兒每天練習寫數(shù)字、字母5.5-6歲幼兒"具有良好的生活與衛(wèi)生習慣"的典型表現(xiàn)包括（）A.主動飲用白開水，不貪喝飲料B.每天按時睡覺和起床，并能堅持午睡C.飯后主動漱口，早晚刷牙D.不偏食、挑食，不暴飲暴食6.針對"幼兒適應能力培養(yǎng)"的教育建議有（）A.經(jīng)常帶幼兒接觸不同的環(huán)境和人B.季節(jié)交替時增減衣服要及時C.鼓勵幼兒參加多種體育活動D.遇到困難時鼓勵幼兒堅持，不輕易放棄7.以下屬于"具有一定的力量和耐力"目標典型表現(xiàn)的是（）A.3-4歲：能雙手抓杠懸空吊起10秒左右B.4-5歲：能單手將沙包向前投擲4米左右C.5-6歲：能連續(xù)行走1.5公里以上（途中可適當休息）D.3-4歲：能連續(xù)行走1公里左右（途中可適當休息）8.關于"幼兒情緒管理"的正確做法有（）A.成人用平和的態(tài)度處理問題，為幼兒做榜樣B.允許幼兒表達情緒，但引導其用合理方式C.當幼兒哭鬧時，立刻滿足其所有要求D.和幼兒一起制定簡單的情緒管理規(guī)則9.5-6歲幼兒"具有基本的生活自理能力"的典型表現(xiàn)包括（）A.能自己穿脫衣服、鞋襪、扣紐扣B.能整理自己的物品C.能根據(jù)冷熱增減衣服D.會自己系鞋帶10.針對"幼兒安全自護教育"的建議包括（）A.結合生活實際對幼兒進行安全教育B.教幼兒認識常見的安全標志C.告訴幼兒不跟陌生人走、不吃陌生人給的東西D.通過游戲模擬意外場景，教幼兒簡單的自救方法三、判斷題（每題1分，共10題）1.3-4歲幼兒每天睡眠時間應保證12小時左右，其中午睡一般應達到2小時左右。（）2.為了保護幼兒安全，應禁止其進行攀爬、跳躍等有一定風險的活動。（）3.4-5歲幼兒能單腳連續(xù)向前跳5米左右。（）4.幼兒進餐時可以播放輕柔的音樂，但不宜看電視或玩玩具。（）5.5-6歲幼兒能熟練使用筷子，說明其手的動作發(fā)展達到目標要求。（）6.幼兒情緒不穩(wěn)定是正?，F(xiàn)象，成人無需干預，待其自行緩解即可。（）7.為培養(yǎng)幼兒的自理能力，應要求3歲幼兒必須自己穿脫所有衣服。（）8.每天為幼兒提供的膳食應包括谷薯類、蔬菜水果類、畜禽魚蛋、奶豆類等。（）9.幼兒在戶外體育活動中摔倒擦傷，教師應立即批評其"不小心"。（）10.5-6歲幼兒能記住自己和家長的姓名、電話，知道家庭住址。（）四、簡答題（每題5分，共6題）1.簡述健康領域中"身心狀況"子領域包含的主要目標。2.針對4-5歲幼兒"具有一定的平衡能力，動作協(xié)調、靈敏"目標，列舉3個典型表現(xiàn)。3.請說明"保證幼兒每天睡11-12小時"的具體要求及教育建議。4.簡述"幼兒生活習慣與生活能力"子領域中"具有良好的生活與衛(wèi)生習慣"目標的教育建議。5.舉例說明如何通過游戲促進5-6歲幼兒"手的動作靈活協(xié)調"的發(fā)展。6.分析"幼兒安全自護教育"中"結合生活實際"的具體實施方法。五、案例分析題（每題10分，共2題）案例1：小班幼兒朵朵在戶外活動時不敢走平衡木，看到其他小朋友完成后哭鬧著說"我害怕"。教師的做法是：先抱著朵朵一起走平衡木，邊走邊說"我們扶著繩子慢慢走，像小企鵝一樣搖搖擺擺"；第二天鼓勵朵朵牽著教師的手走；第三天朵朵能自己扶著繩子走；一周后朵朵能獨立走平衡木。問題：結合《指南》健康領域"動作發(fā)展"子領域的目標與教育建議，分析教師行為的合理性。案例2：中班幼兒浩浩挑食嚴重，只吃肉類和零食，拒絕吃蔬菜。家長反映浩浩在家也不吃飯，經(jīng)常吃餅干、喝飲料。教師觀察發(fā)現(xiàn)，浩浩在午餐時把蔬菜偷偷倒進垃圾桶，還說"蔬菜不好吃"。問題：根據(jù)《指南》健康領域"生活習慣與生活能力"子領域的目標與教育建議，提出針對性的教育策略。參考答案一、單項選擇題1.C2.C3.D4.D5.B6.D7.C8.B9.C10.B11.D12.C13.B14.C15.B16.C17.C18.C19.A20.C二、多項選擇題1.ABC2.ABCD3.ABD4.ABC5.ACD6.ACD7.BCD8.ABD9.BCD10.ABCD三、判斷題1.√2.×3.×4.√5.√6.×7.×8.√9.×10.√四、簡答題1.主要目標包括：（1）具有健康的體態(tài)；（2）情緒安定愉快；（3）具有一定的適應能力。2.典型表現(xiàn)：（1）能在較窄的低矮物體上平穩(wěn)地走一段；（2）能單腳連續(xù)向前跳2米左右；（3）能快跑20米左右；（4）能與他人玩追逐、躲閃跑的游戲；（5）能連續(xù)自拋自接球。（列舉3個即可）3.具體要求：3-6歲幼兒每天睡眠時間一般為11-12小時，其中午睡時間根據(jù)幼兒年齡和個體差異調整（小班午睡2小時左右，中大班可適當縮短）。教育建議：（1）合理安排幼兒的一日生活，早睡早起；（2）創(chuàng)設溫馨的睡眠環(huán)境（如保持安靜、光線適宜）；（3）培養(yǎng)幼兒自主入睡的習慣，避免依賴成人陪伴；（4）與家長溝通，保證幼兒在家的睡眠時間。4.教育建議：（1）為幼兒提供營養(yǎng)豐富、全面的膳食；（2）幫助幼兒養(yǎng)成良好的飲食習慣（如不偏食挑食、細嚼慢咽）；（3）培養(yǎng)幼兒定時排便、早晚刷牙、飯后漱口等衛(wèi)生習慣；（4）引導幼兒主動飲用白開水，少喝飲料；（5）教育幼兒飯前便后洗手，用正確方法洗手。5.示例：（1）開展"穿珠比賽"游戲，提供不同大小的珠子和細線，練習手眼協(xié)調；（2）組織"剪紙小能手"活動，引導幼兒沿輪廓線剪出簡單圖形（如正方形、三角形）；（3）進行"疊衣服比賽"，教幼兒折疊上衣、褲子等，鍛煉手部小肌肉；（4）玩"泥工創(chuàng)意"游戲，用陶泥捏塑小動物、水果，練習搓、壓、捏等動作。6.具體實施方法：（1）結合日常生活場景（如上下樓梯、使用剪刀）提醒幼兒注意安全；（2）在戶外游戲時，引導幼兒觀察運動器材的安全使用方法（如滑滑梯要排隊、不推擠）；（3）通過真實事件（如班級里有幼兒被熱水燙傷）開展討論，教幼兒遠離危險熱源；（4）利用繪本（如《我不跟你走》《紅綠燈眨眼睛》）結合生活實際講解安全知識；（5）在家庭中，建議家長通過購物、出行等場景，教幼兒識別安全標志（如禁止攀爬、注意臺階）。五、案例分析題案例1分析：（1）符合"具有一定的平衡能力，動作協(xié)調、靈敏"目標中3-4歲幼兒"能沿地面直線或在較窄的低矮物體上走一段"的發(fā)展要求。教師通過"逐步引導"的方式，從"抱走-牽手走-扶繩走-獨立走"，遵循了幼兒動作發(fā)展的