1/8一百家爭鳴[課程標準]知道諸子百家，認識春秋戰(zhàn)國時期百家爭鳴局面形成的重要意義；了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成。一、孔子和早期儒學1．孔子的思想主張和主要活動(1)思想主張：提出“________”與“禮”的學說，希望統(tǒng)治者“_____”，推行“德治”；注重政治與人事；教育思想上主張“__________”。(2)主要活動：為實現(xiàn)自己的政治理想，曾周游列國；晚年專注于教育，開__________之風，從禮、樂、射、御、書、數(shù)六個方面培養(yǎng)學生，注重人的全面發(fā)展；編訂整理《詩》、《書》、《禮》、《樂》、《易》、《春秋》，被稱做“______”?？鬃拥难哉摫痪幾氤伞禵_____》，是研究孔子思想的重要文獻。2．孟子的思想主張(1)提出道德規(guī)范有仁、義、禮、智四種。(2)發(fā)揮孔子的“德治”思想，并提倡“______”學說。(3)提出“__________”原則，成為早期民本思想的基礎(chǔ)。二、老莊之學1．老子：哲學上，認為“道”是世界的根本，永恒不變；具有樸素的________思想；政治上，幻想回到“________”的社會。2．莊子：哲學上也把“道”作為最高原則，宣傳天道與自然無為；提出“______”的概念，修養(yǎng)上追求與天地萬物為一的精神境界。3．影響：老莊崇尚______，其主張超越功利去追求精神自由的傾向，對中國古代文化產(chǎn)生了重要影響。三、法家思想1．產(chǎn)生——以李悝、商鞅、吳起、申不害等人為代表，其中______最有名。2．發(fā)展(1)韓非集法家思想之大成，又吸收__________，將法家理論系統(tǒng)化。(2)思想主張：主張加強__________，厲行賞罰，獎勵耕戰(zhàn)；根據(jù)現(xiàn)實需要進行變革。3．影響：法家的理論對中國專制主義政治體制的建立起到了重大作用。漢代以來，法家的法治思想被吸收到________體系中，成為維護專制政權(quán)的工具。四、墨家的主張墨家學說的主旨是“____________________”；提出了______、______、尚同、節(jié)用等主張，貫穿著講求實際功利的精神。在認識論方面提出了“______”法，在邏輯學方面也作出了貢獻。知識點1孔子和早期儒學1．2010年3月發(fā)布的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中突出強調(diào)：“教育公平是社會公平的重要基礎(chǔ)。要堅持教育的公益性和普惠性，努力辦好每一所學校，教好每一個學生。”孔子的下列哪一觀點，體現(xiàn)了上述規(guī)定()A．因材施教B．有教無類C．溫故知新D．當仁不讓于師2．“仁”是孔子思想體系的核心。下列對這一學說的理解正確的是()①主張調(diào)節(jié)與和諧社會人際關(guān)系②具有古典人道主義性質(zhì)③主張“以德治民”，反對苛政和任意刑殺④主張“君輕民貴”，實行仁政A．①②B．②③C．①②③D．①③④3．孔子曾對魯國大夫季氏設(shè)置天子才能使用的64人大型舞樂隊十分不滿，因為按照西周規(guī)定，大夫只能使用32人的樂隊。這說明孔子政治思想中的“禮”是指()A．等級名分制度B．君主專制制度C．中央集權(quán)制度D．嫡長子繼承制度知識點2老莊之學4．“天下皆知美之為美，斯惡矣；皆知善之為善，斯不善矣；故有無相生，難易相成?！背诌@種觀點的是()A．道家B．儒家C．墨家D．法家5．某中學歷史探究課上，學生從“穿衣”的角度表達他們對諸子百家思想的理解，甲生說：穿衣服應合乎大自然四季的變化，天氣冷多穿一點，天氣熱少穿一點；乙生說：穿衣服要看你的身份地位，什么身份及何種地位，該穿什么樣的衣服就穿什么樣的衣服；丙生說：講究衣服的穿著是一種浪費，穿的簡單、甚至破爛的衣服也未嘗不好；丁生說：何必麻煩，由上面統(tǒng)一規(guī)定，大家都穿一樣的制服不就好了嗎()A．甲—儒，乙—墨，丙—法，丁—道B．甲—道，乙—儒，丙—墨，丁—法C．甲—儒，乙—法，丙—墨，丁—道D．甲—道，乙—墨，丙—法，丁—儒6．孔子曰：“仁者，愛人，愛有差等?！蹦釉唬骸凹嫦鄲?，交相利”、“愛無差等”。造成這種分歧的根源在于他們二人()A．所處的時代不同B．代表的階級不同C．學術(shù)思想不同D．談論的問題不同知識點3法家思想7．下列言論屬于戰(zhàn)國時期韓非思想主張的是()A．制天命而用之B．刑過不避大臣，賞善不遺匹夫C．若使天下兼相愛，國與國不相攻D．百畝之田，勿奪其時，數(shù)口之家可以無饑矣8．戰(zhàn)國時期有人提出：“明主之國，無書簡之文，以法為教；無先王之語，以吏為師。”這句話反映的是()A．儒家的思想B．道家的思想C．墨家的思想D．法家的思想知識點4墨家的主張9．“賢者舉而上之，富而貴之，以為官長；不肖者抑而廢之，貧而賤之，以為徒役。”這句話主要反映了戰(zhàn)國時期的()A．墨家思想B．儒家思想C．道家思想D．法家思想10．戰(zhàn)國時期，“視人之國若視其國，視人之家若視其家，視人之身若視其身”，這是哪一學派的主張()A．墨家B．道家C．法家D．儒家11．閱讀下列有關(guān)孔子的材料：材料一齊景公問政于孔子?？鬃訉υ唬骸熬?、臣臣、父父、子子。”公曰：“善哉！……”季康子問政于孔子曰：“如殺無道以就有道，何如？”孔子對曰：“子為政，焉用殺？子欲善而民善矣。君子之德風，小人之德草，草上之風必偃。”——《論語·為政》材料二吾將以教主尊孔子?！讨鞑蛔阋员M孔子。教主感化力所及，限于其信徒，……舉中國人，雖未嘗讀孔子之書者，而皆在孔子范圍中也……吾將以教育家尊孔子?！逃也蛔阋员M孔子。教育家之主義及方法，只能適用于一時代、一社會，而孔子之教育，則措四海而皆準，俟百世而不惑也……吾將以政治家尊孔子。……食政治家之賜者，不過一國……不過百年，而孔子之因時的政治，可以善當時之中國，可以善2000年迄今之中國……——梁啟超《世界偉人傳》材料三孔子之道，遠傳于四域之外，東經(jīng)朝鮮，波及日本。南則風靡于安南……孔子之道，又流行于歐美。英、法、德、美、意、奧之學者，熱心研究孔子者，歲熾日烈……就全世界觀之，《論語》之價值，已與《新約全書》競勝?！毡緦W者兒島獻吉郎《諸子百家考》請回答：(1)依據(jù)材料一，概括孔子的主要政治觀點。(2)材料二從哪些方面評價了孔子？根據(jù)材料概括作者評價的主要依據(jù)。(3)綜合上述材料，簡要談談“孔子之道”在人類文明歷程中的地位。12．閱讀下列材料：材料一不違農(nóng)時，谷不可勝食也；數(shù)罟不入洿池，魚鱉不可勝食也；斧斤以時入山林，材木不可勝用也。谷與魚鱉不可勝食，材木不可勝用，是使民養(yǎng)生喪死無憾也。養(yǎng)生喪死無憾，王道之始也。材料二古者圣王之為政，列德而尚賢……自貴且智者為政乎愚且賤者則治，自愚賤者為政乎貴且智者則亂，是以知尚賢之為政本也。材料三故圣人云：“我無為而民自化，我好靜而民自正，我無事而民自富，我無欲而民自樸?！辈牧纤姆驀佬陶?，民之所畏也；重罰者，民之所惡也。故圣人陳其所畏以禁其邪，設(shè)其所惡以防其奸，是以國安而暴亂不起。請完成：(1)上述材料探討的中心問題是什么？試指出不同材料所提出的核心主張。(2)綜合上述材料和所學知識指出，為什么在同一問題上會出現(xiàn)各種不同主張？(3)結(jié)合所學知識，概括說明材料一、四中核心主張的影響和演變情況。

參考答案知識清單一、1.(1)仁克己復禮有教無類(2)私人講學六經(jīng)論語2.(2)仁政(3)民貴君輕二、1.辯證法小國寡民2.齊物3.自然三、1.商鞅2.(1)道家思想(2)君主集權(quán)3.儒學四、兼相愛、交相利非攻尚賢三表對點訓練1．B2．C[本題主要考查孔子思想主張的基本內(nèi)容及其評價。孔子提出“仁”的學說，內(nèi)容之一就是實行“德治”，主張在人人道德自覺的基礎(chǔ)之上建立一個禮樂文明的社會，具有鮮明的人道主義傾向，故C項符合題意；“君輕民貴”作為中國早期民本主義的思想基礎(chǔ)，最早是由戰(zhàn)國時期的孟子提出的。]3．A4．A[材料中提到了“美”、“惡”、“善”、“不善”、“有”、“無”、“難”、“易”四組對立的概念，并講到了對立概念之間的關(guān)系?？梢钥闯雠c道家老子的觀點一致。]5．B[甲主張順應自然，屬于道家思想；乙主張貴賤有序，屬于儒家思想；丙主張節(jié)儉，屬于墨家思想；丁主張“大一統(tǒng)”，屬于法家思想。]6．B[孔墨兩人分別代表奴隸主貴族和小生產(chǎn)者的利益，“愛有差等”的主張反映了奴隸主貴族的利益，“愛無差等”的思想則是小生產(chǎn)者的要求，不同階級屬性是他們不同主張的根源。]7．B8．D[戰(zhàn)國時期，法家代表人物商鞅曾在變法法令中明確規(guī)定“燔詩書，明法令”，禁止游學游仕，主張“以吏為師”，故D項符合題意；戰(zhàn)國時期，儒家主張實行“德治”，道家推崇“無為而治”，墨家的主張以“兼相愛、交相利”為核心，均與題干材料中“以法為教”等信息不符，故排除A、B、C三項。]9．A[抓住關(guān)鍵詞“賢者舉而上之……”再聯(lián)想到墨家的“尚賢”思想，可知正確選項為A項。]10．A[這段材料表明該學派的主張是“兼愛”，由此可知該學派為墨家。]11．(1)主張貴賤有序的等級觀念；提倡“仁”，主張以德治民。(2)儒學創(chuàng)始人，中國人深受孔子思想影響；教育家，教育思想影響深遠；政治家，孔子的政治主張不受時代的限制。(3)逐漸成為中國傳統(tǒng)文化的主要部分，其博大精深的文化品格具有世界性影響。解析本題主要考查孔子思想及其歷史影響這一知識點，要求學生能按照相關(guān)知識整體性地思考材料，并能夠充分利用有效信息，并結(jié)合所學知識對這一問題進行敘述。12．(1)中心問題：治理國家和鞏固統(tǒng)治的方式。核心主張：材料一主張“仁”和“德”，材料二主張尚賢，材料三主張“無為而治”，材料四主張嚴刑重罰。(2)原因：春秋戰(zhàn)國時期，面對社會經(jīng)濟、政治和文化發(fā)生的劇烈變化，不同階級和階層的代表人物提出不同的治國主張。(3)影響和演變：材料四的主張對中國古代專制主義政治體制的建立乃至秦始皇統(tǒng)一全國，都起到了重大作用；漢代以來，獨立的法家學派逐漸消失，其法治思想被吸收到儒學體系中，成為維護專制政權(quán)的工具。解析第(1)問中的“中心問題”可依據(jù)材料中“王道之始”等信息進行判斷，“核心主張”可結(jié)合材料中“列德而尚賢”等信息逐一進行說明；第(2)問應聯(lián)系材料中“國安而暴亂不起”等信息，從社會變革、各自利益等方面進行思考；第(3)問應緊扣“影響”和“演變”的求答條件，從直接作用和間接作用等方面進行分析。教材問題解答學習思考1．法家是如何論述改革的意義的？我們應當怎樣認識這種思想的價值？解答法家主張根據(jù)現(xiàn)實需要進行改革，而不必遵循古代傳統(tǒng)。這種改革思想適應了當時形勢發(fā)展的需要，有利于確立地主階級的政治統(tǒng)治，推動社會進步，體現(xiàn)了進步的歷史觀。2．春秋戰(zhàn)國時期是社會劇烈動蕩的歷史階段，為什么在這一階段會出現(xiàn)思想文化活躍的局面？解答春秋時期周王室地位衰微，諸侯國迅速發(fā)展，出現(xiàn)了爭霸的局面。戰(zhàn)國時期，諸侯國之間的爭霸戰(zhàn)爭轉(zhuǎn)變成大規(guī)模的兼并戰(zhàn)爭。為了爭霸戰(zhàn)爭和兼并戰(zhàn)爭的需要，各國諸侯爭用客卿，采取禮賢下士的態(tài)度。政治上的寬松，打破了西周以來“學在官府”的局面，使學在民間，大批知識分子脫穎而出，站在各自的利益上發(fā)表言論，傳播著述，以求他們的政治理想得以實現(xiàn)，于是中國思想史上出現(xiàn)了一個活躍的百家爭鳴局面。自我測評“六經(jīng)”包括哪些典籍？解答《詩》、《書》、《禮》、《樂》、《易》、《春秋》。材料閱讀與思考1．商鞅提出“治世不一道，便國不必法古”，對于推行改革有怎樣的意義？2．商