1/1Unit5語言點名師教學(xué)設(shè)計Book7Unit5:TravellingabroadSection2語言知識點課教學(xué)設(shè)計【教材版本與冊數(shù)】人教版選修7【單元名稱】Unit5Travellingabroad【課時】第2課時【課型】Languagefocus（語言知識點課）教材版本：人教版冊數(shù)：Book7單元：Unit5編寫人：夏小青課型（課時）：語言知識點課-Section2教材分析本課語言知識方面主要是學(xué)習(xí)本單元的話題詞匯。第一環(huán)節(jié)一是選擇括號內(nèi)單詞的正確形式，通過這個練習(xí)，讓學(xué)生根據(jù)語境記憶復(fù)習(xí)本單元的話題詞匯，同時以詞性選擇的形式出現(xiàn)，幫助學(xué)生總結(jié)派生詞的構(gòu)成、，了解和歸納派生過程中構(gòu)成名詞的常見后綴，該練習(xí)中構(gòu)成名詞的詞綴有：-tion,-ment等，；是幫助學(xué)生擴(kuò)大詞匯量。環(huán)節(jié)二是reading部分的summary，對閱讀課中的重難點詞匯短語的運用，以短文填空的方式呈現(xiàn)，既鞏固了課文內(nèi)容，同時又在不同語境中溫習(xí)了詞匯；環(huán)節(jié)三是幾個常見重點特殊動詞make,keep,come,do,have,get,give的短語構(gòu)成。makeabet/preparations;(v.+n.)makeof/from/up;(v.+prep./adv.)makesure(v.+adj.)keepadiary/bees(v.+n.)keepon/up/out/(v.+prep./adv.)keepcalm/quiet…(v.+adj.)教學(xué)目標(biāo)語言知識目標(biāo)：1.通過構(gòu)詞法中的派生詞（derivation）的學(xué)習(xí)，學(xué)生能了解和歸納派生過程中名詞的常見后綴：構(gòu)成名詞的詞綴有：-ance,-ion,-ness,-ce,-ment；2.復(fù)習(xí)閱讀課中的重難點詞匯詞匯：cafeteria,lecture,qualification,preparation,recommend,comfort,substitute,academic,requirement,tutor,acknowledge,occupy,enterprise,autonomous重點短語：adjustto,keepitup,fitin,(get/be)usedto,asfarasoneisconcerned,beoccupiedwith,dayinanddayout,outofthequestion,settlein重點句型：1.Itwasthefirsttimethat…2.so…that…3.Youhavetogetusedtoawholenewwayoflife,whichcantakeupallyourconcentrationinthebeginning.掌握定語從句，認(rèn)識非限定性定語從句的用法。語言能力目標(biāo)：1.能自覺有效地應(yīng)用根據(jù)構(gòu)詞法和語境猜測詞義的技巧；2.能準(zhǔn)確地用英語解釋英語單詞（paraphrase）;3.能在情境中有效運用所學(xué)的詞匯表達(dá)自己的觀點。情感態(tài)度目標(biāo)：通過對“Travellingabroad”這一話題的了解和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生堅強(qiáng)的意志品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生堅定克服困難迎接挑戰(zhàn)的決心，逐漸學(xué)會能夠在不同環(huán)境中實際解決問題的能力。教學(xué)重難點教學(xué)重點：1.本單元的話題詞匯、短語和重點句型、復(fù)習(xí)復(fù)合句（定語從句、結(jié)果狀語從句so…that…）等的用法；2.通過構(gòu)詞法中的派生詞的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)構(gòu)詞法或paraphrase猜測詞義的能力及對于語法學(xué)習(xí)的自主學(xué)習(xí)能力；3.讓學(xué)生了解出國學(xué)習(xí)和旅行這一話題，學(xué)習(xí)跨文化交際的重要性和培養(yǎng)堅強(qiáng)的意志品質(zhì)和堅定克服困難迎接挑戰(zhàn)的決心，并逐漸學(xué)會能夠在不同環(huán)境中實際解決問題的能力。教學(xué)難點：1.了解中西方文化差異對出國學(xué)習(xí)的重要性；2.能針對主題進(jìn)行拓展性的思考。建議教法（一）詞匯教學(xué)法（LexicalApproach）通過構(gòu)詞法學(xué)習(xí)單詞，幫助學(xué)生擴(kuò)大詞匯量及運用構(gòu)詞法猜測詞義等。（二）交際語言教學(xué)法（CommunicativeLanguageTeaching）通過語言的不斷輸入，最后達(dá)到語言的輸出過程。教學(xué)流程（詳見相應(yīng)教學(xué)設(shè)計）教學(xué)評價1.本課時的目標(biāo)設(shè)計清晰可操作，活動的設(shè)計緊扣目標(biāo)要求并與目標(biāo)達(dá)成一致；2.語言知識點課的活動設(shè)計將詞匯教學(xué)、語義教學(xué)和交際語言教學(xué)結(jié)合在一起，在語言情境的交流中讓學(xué)習(xí)習(xí)得了語言知識；3.課后的活動設(shè)計體現(xiàn)了對學(xué)生交際能力的培養(yǎng)?！颈菊n時教學(xué)設(shè)計】步驟過程措施（教師活動與學(xué)生活動）目的持續(xù)性評價DELC1預(yù)備與激活先期知識Step1Revisionandwarmingup(15mins)TheteacherleadingtheSstogoovertheimportantwordsandphrases.1：qualificationn.資格；證明qualifyv.(使)具有資格，證明合格2.preparationn.準(zhǔn)備；預(yù)備preparevt.&vi．預(yù)[準(zhǔn)，籌]備，布置，為…鋪路；配制；調(diào)制；使作準(zhǔn)備；溫習(xí)beinpreparation(for)在……準(zhǔn)備中；作為……的準(zhǔn)備makepreparationsagainst為對付……做準(zhǔn)備makepreparationsfor為……做準(zhǔn)備be(well)preparedfor[todo]…對…有所準(zhǔn)備(處于對…有所準(zhǔn)備的意識)3.recommendvt.推薦；建議recommendationn.推薦，介紹(信)，勸告，建議recommend+that(從句)(從句用虛擬，由should+動詞原形構(gòu)成)；5：substituten.代替者；代用品vt.用……代替……substituteAforB用A代B6：acknowledgevt.承認(rèn)；確認(rèn)；答謝It's(universally)acknowledgedthat………是大家所公認(rèn)的7.occupyvt.占有；占領(lǐng)；占據(jù)occupationn.職業(yè)keepsb．occupied使某人忙碌；occupyoneselfwith／in(doing)sth．忙于(做)某事；beoccupiedin(doing)／withsth．忙于(做)某事，正在做…通過復(fù)習(xí)鞏固詞匯的解釋和用法，才能正確地掌握和運用詞匯。重點詞匯：qualification,prepare,recommend,comfort,substitute,acknowledge,occupy…重點短語：adjustto,keepitup,fitin,(get/be)usedto,asfarasoneisconcerned,beoccupiedwith,dayinanddayout,outofthequestion,settlein重點句型：1.Itwasthefirsttimethat…2.so…that…評價學(xué)生對詞匯的掌握程度。DELC2獲取新知識Step2Procedures（過程）(12mins)1.Teacherteachesstudentstolearntherulesofderivation.2.Completeeachofthesentenceswithoneofthewordsinbracketsinitsproperformsonpage40,exercise1.3.Checktheanswersinthewholeclass,payattentiontothesentencestructureandthepartofspeechofeachword.通過構(gòu)詞法中的詞綴和派生詞的學(xué)習(xí)，擴(kuò)大學(xué)生詞匯量。acknowledge-acknowledgementcontradict-contradictionrecommend-recommendationoccupy-occupationrequire-requirementanalyse-analysisqualified-qualificationprepare-preparationadjust-adjustment2.學(xué)生能逐漸從練習(xí)中發(fā)現(xiàn)和掌握構(gòu)詞法中動詞構(gòu)成名詞的規(guī)律學(xué)生是否具有運用派生法猜測詞義的意識。學(xué)生是否能從練習(xí)中總結(jié)構(gòu)詞法的規(guī)律和規(guī)則DELC3深度加工知識Step4Application（知識運用）(10mins)1.Usethelanguagelearnedinthisclassonpage40Exe22.Readoutthesummary,trytoconsolidatethewords.3.Graspsomeactiveverbs:make,keep,come,do,have,get,givev.+n.v.+prep./adv.v.+adj.1.在情境中運用所學(xué)詞匯：reading部分的summary，對閱讀課中的重難點詞匯短語的運用，以短文填空的方式呈現(xiàn)，既鞏固了課文內(nèi)容，同時又在不同語境中溫習(xí)了詞匯2.歸納總結(jié)幾個常見動詞短語makeabet/preparations;(v.+n.)makeof/from/up;(v.+prep./adv.)makesure(v.+adj.)keepadiary/bees(v.+n.)keepon/up/out/(v.+prep./adv.)keepcalm/quiet…(v.+adj.)……1.學(xué)生是否能正確使用所學(xué)詞匯或短語。2.學(xué)生是否已經(jīng)把握period1的內(nèi)容DELC4評價學(xué)生學(xué)習(xí)Step5Evaluati