第第頁2025-2026學年第一學期期末模擬試卷（1）七年級語文全卷滿分120分，測試時長120分鐘，測試范圍：第1-6單元學校：姓名：班級：考號：一、積累運用（30分）1、根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。（4分）（1）然后令人jīngyà（）的是，我有了一種巨大的成就感和類似驕傲的感覺。（2）她憔悴的臉上現(xiàn)出yāngqiú()般的神色。（3）對同志對人民不是滿腔熱忱，而是冷冷清清，漠不關(guān)心，mámùbùrén（）。（4）我什么也沒看見!這可hàiréntīngwén（）了!難道我是一個愚蠢的人嗎?2、下列加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）A.很多人擔心原子彈等大規(guī)模武器會帶來人類毀滅，大家不必杞人憂天，我們還有很多熱愛和平的善良民眾、民間組織和國家，這事不會發(fā)生的。B.說話是一種藝術(shù)，所以我們在與人交往中要注意方式、方法，咄咄逼人的方式注定是不受別人歡迎的。C.在心胸狹隘的人眼里，世界是悲哀的；而在心胸寬廣的人眼里，世界總是充滿希望的。D.在學校辯論大賽中榮獲最佳辯手的小王同學站起來說:“感謝大家的厚愛!我的這番高見不只是我的功勞，要感謝老師、父母和同學們對我的大力支持!”3、下列對病句修改不正確的一項是（）（3分）A.孩子是祖國的未來，教育非常重要。能否幫助孩子們樹立正確的財富觀，是使他們形成良好人生觀的關(guān)鍵。(去掉“能否”)B.為了讓《紅海行動》更如真實，使導演林超賢跟中國海軍有過無數(shù)次溝通，了解了海軍官兵多次親赴危險地帶執(zhí)行任務(wù)的情況。(刪去“使”)C.近年來，中國公安機關(guān)通過國際執(zhí)法的合作，成功將一批潛逃境外的犯罪嫌疑人緝捕歸案，這將有效防止外逃事件不再發(fā)生。(刪去“不”)D.國家出臺抑制房價上漲過快的政策后，一些跟風炒房者的財產(chǎn)遭受重大損失，這些投資者的投資觀念和理財水平有待提高。(將“提高"改為“改變”)4、某學校以“文學部落”為主題開展綜合實踐活動，請你一起參與。（10分）(1)請將下邊詩句用楷體正確、美觀、規(guī)范地書寫在下面的格子里。（3分）問渠那得清如許，為有源頭活水來。(2)我們在教室的后面設(shè)立文學角，你們小組想推薦書籍《朝花夕拾》《西游記》和《艾青詩選》，請你為其中的一本寫下推薦語。（4分）(3)在讀書交流會環(huán)節(jié)中，以下對《西游記》的分享不正確的一項是（

）（3分）A．唐僧師徒四人西天取經(jīng)所經(jīng)歷的種種磨難，意在考驗他們能否戰(zhàn)勝困難和誘惑，最終修成正果。B．千里眼、順風耳、風火輪、騰云駕霧、上天入地……《西游記》中這些神奇的想象令人贊嘆。C．八戒很丑，卻自我感覺良好；常說大話，卻膽小怕事；愛?；?，卻常被孫悟空耍弄；一鬧脾氣就說回高老莊，卻又難舍師父和師兄弟。這些反差使人物形象更加鮮明，增添了其喜劇色彩。D．在“三打白骨精”的故事中，白骨精分別變作村姑、老婦和老公公迷惑眾人，以致唐僧與孫悟空師徒失和，這樣的情節(jié)安排，最主要的目的是為了凸顯白骨精的妖術(shù)高強。5、根據(jù)課文默寫古詩文。(10分)（1）潮平兩岸闊，。（王灣《次北固山下》）（2）古藤老樹昏鴉，。（馬致遠《天凈沙·秋思》）（3）峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。，。（李白《峨眉山月歌》）（4）正是江南好風景，。（杜甫《江南逢李龜年》）（5）夫君子之行，，。（諸葛亮《誡子書》） （6）學而時習之，？，不亦樂乎？（《論語》十二章）（7）不知何處吹蘆管，。（李益《夜上受降城聞笛》）二、閱讀理解（40分）（一）閱讀下面的文字，完成6—9題。（15分）狼蒲松齡一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。

屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。6、下列句子中，加點字意義相同的一項是______（2分）

A.一狼得骨止/止增笑耳B.一狼徑去/太丘舍去

C.禽獸之變詐幾何哉/國人道之D.意暇甚/意與日去7、用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（4分）

①途中兩狼，綴行甚遠。

②屠自后斷其股，亦斃之。8、下列對文章的理解和分析，不正確的一項是______（2分）

A．本文主要是通過動作、神態(tài)描寫來刻畫屠戶和狼的形象，展開雙方的矛盾和斗爭。

B．屠戶與兩只狼斗智斗勇，在遇狼—懼狼—御狼—殺狼的過程中體現(xiàn)他復(fù)雜的性格。

C．“屠暴起，以刀劈狼首”中的“暴”字形象地刻畫出屠戶殺狼時的那種憤怒之情。

D．文末發(fā)表議論，點明主題，表明像狼一樣的惡勢力終會被人的智慧與力量所戰(zhàn)勝。9、閱讀下面文段，然后回答問題。熊與坎中人

有人入山射鹿，忽墮一坎①內(nèi)，見熊子數(shù)頭。須臾有大熊入，以為必害己。良久，大熊出果分與諸子，末后作一份與此人。此人餒②久，冒死啖③之，熊似甚憐之。每旦，熊母覓食還，輒分果與之，此人賴以支命。后熊子大，其母一一負而出。子既出盡，此人自分④必死坎中，而熊母復(fù)還，入坐人邊。人解其意，便抱熊足，熊即躍出，遂不得死。嗚呼，人言禽獸無義，然顧此熊，安得言無情哉！

（選自《搜神后記》）【注釋】①坎：坑。②餒：饑餓。③啖：吃。④自分（fèn）：自料，自以為。(1)解釋下面句中加點詞語的意思。（4分）

①而熊母復(fù)還______②遂不得死______(2)文中哪一句概括文章中心？這句話表達了作者對熊怎樣的情感？（3分）（二）閱讀下面的非連續(xù)性文本，完成下面小題。（10分）刷屏致命倚藍橋①刷微信、看視頻、搜新聞、拍照片……進入信息“大爆炸”時代以后越來越多的人即便是走路、吃飯、坐車，眼睛也離不開屏幕。然而，倫敦大學學院（UCL）的最新研究表明，人們?nèi)舾叨葘Ｗ⒂谘矍笆挛铮蜁牪坏皆灸軌蚵牭降穆曇?。這意味著，沉迷刷屏的人可能會出現(xiàn)短暫性失聰。②早在2012年3月，倫敦大學學院認知神經(jīng)學研究所的尼爾利·拉唯教授就做過一項實驗：要求一百多位參與者在電腦上完成一些測試項目，包括高難度的填字游戲、圖片找茬、數(shù)列對比等。在參與者緊盯屏幕的過程中，研究人員會突然插播一些引人注意的曲調(diào)，并在測試結(jié)束后詢問參與者是否聽見了那些曲調(diào)，結(jié)果有80%的參與者表示自己沒有聽到。③研究人員插播的曲調(diào)音量并不小，參與者是不是沒留意，或聽到了沒記住呢？2016年1月，拉唯教授與該學院耳科研究所的瑪利亞·柴特博士又進行了更深入的研究。他們將腦磁波描記器連接到13名聽力良好的受試者身上，實時檢測其聽到聲音并產(chǎn)生感知的所需時長（即P3數(shù)值）。當受試者們專注于電腦屏幕上的視覺任務(wù)時，研究人員再次插播歌曲，不料受試者們的腦部掃描卻顯示，其P3數(shù)值一直處于抑制狀態(tài)中。這表明，受試者們不是有意忽略或者選擇過濾掉那些聲音，而是確實沒有聽到。④為什么會出現(xiàn)這種失聰現(xiàn)象呢？瑪利亞·柴特博士解釋道：“因為人類的視覺和聽覺共享同一塊有限的神經(jīng)資源，當視覺的負荷加重甚至過高時，聽覺所能使用的神經(jīng)資源就大大減少了。這會導致人的聽覺感知降低，甚至失效?！彼裕阋呛鸵粋€沉溺于刷屏的人說話，他多半不會理睬你，因為他很有可能沒聽見你在說什么。⑤短暫性失聰雖然算不上什么大毛病，但是會給人們的安全埋下隱患。試想一下：在駕駛過程中，被路邊廣告牌或LED屏幕吸走注意力的司機可能會聽不到汽車喇叭聲，從而引發(fā)交通事故；在行走時，沉迷于手機刷屏的人很容易陷入失聰狀態(tài)，聽不到周遭的路況提醒，從而給自身帶來危險……⑥因此，從安全角度考慮，“兩耳不聞窗外事，一心只顧刷屏幕”的行為并不值得提倡；從社交角度考慮，少刷屏、多交流，更有利于人際關(guān)系的改善。（選自《知識窗》）11、下列說法與原文意思不相符的一項是（

）（3分）A.倫敦大學學院（UCL）的最新研究結(jié)果意味著，沉迷刷屏的人都會出現(xiàn)短暫性失聰。B.短暫性失聰現(xiàn)象的出現(xiàn)是由于視覺負荷占用了大量的神經(jīng)資源，導致聽覺感知效果大打折扣。C.一個沉溺于刷屏的多半不會理睬你，因為他有可能沒聽見你在說什么。D.“兩耳不聞窗外事，一心只顧刷屏幕”的行為可能會產(chǎn)生一定的安全隱患，因此并不值得提倡。12、對文章內(nèi)容的理解，下列說法有誤的一項是（

）（3分）A.低頭刷屏，可能帶來的不僅是身體的傷害，還有對人們的精神世界的負面影響。B.低頭刷屏，可能導致同事、朋友、親人之間的話題越來越少，就算是說話也是敷衍了事，人與人之間的感情正在降溫。C.文中提到的兩次實驗從研究目的來看是步步深入，順序不可調(diào)換。D.倫敦大學學院認知神經(jīng)學研究所的尼爾利·拉唯教授就做過一項實驗證明；人們?nèi)舾叨葘Ｗ⒂谘矍笆挛?，就會過濾或忽略原本能夠聽到的聲音。13、利用閱讀上文獲得的知識，你怎樣勸說自己身邊的“低頭族”？（4分）（三）閱讀下文，完成下列題目。（15分）兒時的原陳忠實①出生農(nóng)家的男孩，小小年紀就幫父母干農(nóng)活了。我記不清先學會哪一種農(nóng)活，卻記得我能干的農(nóng)活有拔草、割草、摟柴火和摟麥穗等。幼年從事的這些農(nóng)活，有的是我喜歡干的，留下了愉快的記憶；有的是不想干卻不得不干的，便鑄成一種傷痛。②我最喜歡干的農(nóng)活是割草。每當春天青草長出來，我便背上柳條編織的小號籠子提上割草的短把兒鐮刀，下到灞河河川或上到白鹿原坡去割草了。割草總是結(jié)伴去，幾乎沒有一個人的獨自行動，那時候溝梁縱橫的原坡上還有狼，常常有某村的小孩被狼叼走的災(zāi)禍發(fā)生。父親總是在我出門割草時提醒，找倆伴兒一搭去。③村子里和我同齡或不差上下年歲的伙伴不過三四個，聚齊了，便商量確定到哪一條溝割草，嘻嘻哈哈便走出村子了。麥子收罷進入伏天的酷熱季節(jié)，陽光如噴火。伙伴們玩擲石子，直玩到太陽西斜，才抓把短把鐮刀去割草。④最富誘惑的快活事兒是逮螞蚱。螞蚱有麥螞蚱和秋螞蚱，前者是生長在麥穗上發(fā)出吱吱吱的叫聲，我曾和小伙伴們在麥子地里逮螞蚱，踏倒了麥子，招來麥田主人的叫罵。不過，這種麥螞蚱叫聲很單調(diào)，很快就把興趣轉(zhuǎn)移到秋螞蚱這靈蟲上來了。所謂秋螞蚱，是相對麥螞蚱而言的，秋螞蚱滿體嫩綠如同剛剛脫殼的綠豆。秋螞蚱生長在長滿酸棗刺棘的田坎上和荒坡上，捕捉很難。我和伙伴們在刺棘叢中尋找，常常被刺棘的尖刺刺得腳面和小腿布滿血印也不在乎。逮著小小的秋螞蚱，裝進竹篾編的螞蚱籠子里，每天喂它野谷苗的內(nèi)芯。眼看著它在小籠子里一天天長大，完成三次脫殼成為一只羽翼豐滿的螞蚱，發(fā)出鈴鐺一樣響亮有節(jié)奏的歌唱，我常常陷入一種沉醉。⑤逮秋螞蚱太專注也太投入，往往忘記了割草。無論逮著秋螞蚱的興奮或逮不著的懊喪，都會在拾起短把鐮刀開始割草不久便淡化了，只畏怯草割得太少父親那責備的眼色。⑥印象里最不愿干卻不得不干的農(nóng)活是摟麥子。父親把一塊又一塊全是猴毛似的麥子薅過，我緊跟其后用粗鐵絲做的大耙子把遺落的猴毛摟起來。至今印象最深的是離村子最遠的那塊地，這是我家在原坡上最大的一塊地，周邊沒有一棵樹。我拖著足有一米寬的大耙子，這個鐵絲耙子還不算重，關(guān)鍵是坡地上滾動的熱浪太難忍受了，火盆似的太陽就在頭頂噴火。被曬了大半天的麥茬子熱氣蒸騰，拖著耙子過去再拖著耙子過來的過程，是被翻來覆去的炙烤。盡管頭頂戴著草帽，頭皮和臉皮仍然感覺到難耐的烘烤的灼傷，身上和裸露的小腿更不用說了。⑦從家里帶來的茶水早已喝光，汗水似乎已經(jīng)淌干流盡，口干到連一口唾沫兒也吐不出，看著還有一大半尚未摟過的麥茬地，有種想哭卻哭不出來的無奈。但看到遠處一塊坡地上有同齡的伙伴也在摟著，心里似乎明白了些什么：_____⑧某天晚上和父親坐在院子里吃晚飯，抓起母親剛剛蒸熟端到跟前的白面饃饃，咬下一口時，父親順口便會說，白面饃香不香？香。愛吃不愛吃？愛吃。明年摟麥子，再甭噘嘴吊臉的了。摟麥子受苦招架不住的那陣兒，想到吃白面饃饃，你就有勁了……這是我最初接受的關(guān)于勞動的教誨。（選自陳忠實《兒時的原》，太白文藝出版社2018年，有刪改）14、抓住關(guān)鍵詞，梳理文章思路，填寫以下空格。（3分）愉快的回憶農(nóng)活回憶一種傷痛內(nèi)容玩游戲逮螞蚱割草摟麥子茶水喝光③情感快樂沉迷①畏怯父親責備②難受無奈安慰15、第⑥段劃線句的兩個加點詞能否互換？請說明理由。（4分）被曬了大半天的麥茬子熱氣蒸騰，拖著耙子過去再拖著耙子過來的過程，是被翻來覆去的炙烤。盡管頭頂戴著草帽，頭皮和臉皮仍然感覺到難耐的烘烤的灼傷，身上和裸露的小腿更不用說了。16、請在第⑦段的橫線上補充作者的心理，30字左右。（4分）17、魯迅小時候有百草園，陳忠實有自己的原，每個人都有自己的一方天地，見證了自我成長，收獲了人生智慧。你的一方小天地在哪？它對你又有什么影響？請你簡要分享出來。（4分）作文（50分）18、盤點2025年，你有屬于自己的年度關(guān)鍵詞嗎？請用一個詞描述你2025年的生活，以“，我的年度關(guān)鍵詞”為題，寫一篇記敘文。要求：①把題目補充完整，然后擬寫提綱再作文；②550字以上50060080010002025-2026學年第一學期期末模擬試卷（1）七年級語文全卷滿分120分，測試時長120分鐘，測試范圍：第1-6單元學校：姓名：班級：考號：1、根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。（4分）（1）然后令人jīngyà（）的是，我有了一種巨大的成就感和類似驕傲的感覺。（2）她憔悴的臉上現(xiàn)出yāngqiú()般的神色。（3）對同志對人民不是滿腔熱忱，而是冷冷清清，漠不關(guān)心，mámùbùrén（）。（4）我什么也沒看見!這可hàiréntīngwén（）了!難道我是一個愚蠢的人嗎?【答案】（1）驚訝（2）央求（3）麻木不仁（4）駭人聽聞2、下列加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）A.很多人擔心原子彈等大規(guī)模武器會帶來人類毀滅，大家不必杞人憂天，我們還有很多熱愛和平的善良民眾、民間組織和國家，這事不會發(fā)生的。B.說話是一種藝術(shù)，所以我們在與人交往中要注意方式、方法，咄咄逼人的方式注定是不受別人歡迎的。C.在心胸狹隘的人眼里，世界是悲哀的；而在心胸寬廣的人眼里，世界總是充滿希望的。D.在學校辯論大賽中榮獲最佳辯手的小王同學站起來說:“感謝大家的厚愛!我的這番高見不只是我的功勞，要感謝老師、父母和同學們對我的大力支持!”【答案】D3、下列對病句修改不正確的一項是（）（3分）A.孩子是祖國的未來，教育非常重要。能否幫助孩子們樹立正確的財富觀，是使他們形成良好人生觀的關(guān)鍵。(去掉“能否”)B.為了讓《紅海行動》更如真實，使導演林超賢跟中國海軍有過無數(shù)次溝通，了解了海軍官兵多次親赴危險地帶執(zhí)行任務(wù)的情況。(刪去“使”)C.近年來，中國公安機關(guān)通過國際執(zhí)法的合作，成功將一批潛逃境外的犯罪嫌疑人緝捕歸案，這將有效防止外逃事件不再發(fā)生。(刪去“不”)D.國家出臺抑制房價上漲過快的政策后，一些跟風炒房者的財產(chǎn)遭受重大損失，這些投資者的投資觀念和理財水平有待提高。(將“提高"改為“改變”)【答案】D4、某學校以“文學部落”為主題開展綜合實踐活動，請你一起參與。（10分）(1)請將下邊詩句用楷體正確、美觀、規(guī)范地書寫在下面的格子里。（3分）問渠那得清如許，為有源頭活水來。(2)我們在教室的后面設(shè)立文學角，你們小組想推薦書籍《朝花夕拾》《西游記》和《艾青詩選》，請你為其中的一本寫下推薦語。（4分）(3)在讀書交流會環(huán)節(jié)中，以下對《西游記》的分享不正確的一項是（

）（3分）A．唐僧師徒四人西天取經(jīng)所經(jīng)歷的種種磨難，意在考驗他們能否戰(zhàn)勝困難和誘惑，最終修成正果。B．千里眼、順風耳、風火輪、騰云駕霧、上天入地……《西游記》中這些神奇的想象令人贊嘆。C．八戒很丑，卻自我感覺良好；常說大話，卻膽小怕事；愛?；?，卻常被孫悟空耍弄；一鬧脾氣就說回高老莊，卻又難舍師父和師兄弟。這些反差使人物形象更加鮮明，增添了其喜劇色彩。D．在“三打白骨精”的故事中，白骨精分別變作村姑、老婦和老公公迷惑眾人，以致唐僧與孫悟空師徒失和，這樣的情節(jié)安排，最主要的目的是為了凸顯白骨精的妖術(shù)高強?！敬鸢浮?1)問渠那得清如許，為有源頭活水來。(2)范例一：我推薦《朝花夕拾》?！冻ㄏκ啊肥囚斞肝ㄒ灰徊炕貞浶陨⑽募瑢懙檬峭陼r的一些事情，它看似是回憶性的，但其實是在批判舊社會，它能啟發(fā)你的心靈，能開啟你智慧的大門，能增強你的寫作水平。范例二：我推薦《朝花夕拾》。雖然《朝化夕拾》不是為少年兒童寫的，但寫了許多關(guān)于少年兒童的事，讀起來興趣盎然，這本書是魯迅回憶童年、少年和青年時期中不同生活經(jīng)歷和體驗的文字。全書由《小引》《狗·貓鼠》《阿長與《山海經(jīng)》》《二十四孝圖》《五猖會》《無?！贰稄陌俨輬@到三味書屋》《父親的病》《瑣記》《藤野先生》《范愛農(nóng)》《后記》12部分組成?！冻ㄏκ啊芬粫沟酶嗟那嗌倌昴軌蚍窒眙斞傅摹皽剀暗幕貞浐屠硇缘呐小?。范例三：我推薦《西游記》?！段饔斡洝肥俏覈膶W史上一部最杰出的布滿奇思異想的神魔小說。作者吳承恩運用浪漫主義手法，飛翔著無比豐富的想象的翅膀，描繪了一個顏色絢麗、奇妙瑰麗的幻想世界，制造了一系列妙趣橫生、引人入勝的神話故事，勝利地塑造了孫悟空這個超凡入圣的抱負化的英雄抽象。在奇幻世界中曲折地反映出世態(tài)人情和世俗情懷，表現(xiàn)了鮮活的人間才智，具有豐滿的現(xiàn)實血肉和濃郁的生活氣味?！段饔斡洝芬运毺氐乃枷牒退囆g(shù)魅力，把讀者帶進了漂亮的藝術(shù)殿堂，感受其藝術(shù)魅力。范例四：我推薦《艾青詩選》?！栋嘣娺x》是一部集歷史性、思想性和藝術(shù)性于一體的詩集。樸素、凝練、想象豐富、意象獨特、講究哲理，是艾青詩歌的一貫特點。艾青的作品一般是描寫太陽、火把、黎明等有象征性的事物，表現(xiàn)出艾青對舊社會的黑暗和恐怖的痛恨以及對黎明、光明、希望的向往與追求。艾青以其充滿藝術(shù)個性的歌唱卓然成家，實踐著他“樸素、單純、集中、明快”的詩歌美學主張。(3)D5、根據(jù)課文默寫古詩文。(10分)（1）潮平兩岸闊，。（王灣《次北固山下》）（2）古藤老樹昏鴉，。（馬致遠《天凈沙·秋思》）（3）峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。，。（李白《峨眉山月歌》）（4）正是江南好風景，。（杜甫《江南逢李龜年》）（5）夫君子之行，，。（諸葛亮《誡子書》） （6）學而時習之，？，不亦樂乎？（《論語》十二章）（7）不知何處吹蘆管，。（李益《夜上受降城聞笛》）【答案】（1）風正一帆懸。（2）小橋流水人家夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州落花時節(jié)又逢君靜以修身，儉以養(yǎng)德不亦說乎，有朋自遠方來（7）一夜征人盡望鄉(xiāng)二、閱讀理解（40分）（一）閱讀下面的文字，完成6—9題。（15分）狼蒲松齡一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。

屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。6、下列句子中，加點字意義相同的一項是______

A.一狼得骨止/止增笑耳B.一狼徑去/太丘舍去

C.禽獸之變詐幾何哉/國人道之D.意暇甚/意與日去7、用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。

①途中兩狼，綴行甚遠。

②屠自后斷其股，亦斃之。8、下列對文章的理解和分析，不正確的一項是______

A．本文主要是通過動作、神態(tài)描寫來刻畫屠戶和狼的形象，展開雙方的矛盾和斗爭。

B．屠戶與兩只狼斗智斗勇，在遇狼—懼狼—御狼—殺狼的過程中體現(xiàn)他復(fù)雜的性格。

C．“屠暴起，以刀劈狼首”中的“暴”字形象地刻畫出屠戶殺狼時的那種憤怒之情。

D．文末發(fā)表議論，點明主題，表明像狼一樣的惡勢力終會被人的智慧與力量所戰(zhàn)勝?！敬鸢浮?/p>

6B

7①路上遇見兩只狼，緊跟著走了很遠。

②屠戶從狼的后面砍斷了狼的大腿，也把狼殺死了。

8C【解析】6、本題考查文言文一詞多義。

A.停止/只；B.離開；C.結(jié)構(gòu)助詞/代詞；D.神情/意志。故選：B。

7、本題考查文言文句子翻譯。

①重點詞：途中，半路上；綴，緊跟；甚，很。句意：路上遇見兩只狼，緊跟著走了很遠。

②重點詞：股，大腿；亦，也；之，指代狼。句意：屠戶從狼的后面砍斷了狼的大腿，也把狼殺死了。

8、本題考查對文章內(nèi)容的理解。

ABD.正確；

C.有誤，“暴”字形象地刻畫出屠戶殺狼時的那種果敢的態(tài)度，并非憤怒的心情。

故選：C。

參考譯文：

一個屠戶傍晚回家，擔子里面的肉已經(jīng)賣完，只有剩下的骨頭。路上遇見兩只狼，緊跟著走了很遠。

???屠戶害怕了，把骨頭扔給狼。一只狼得到骨頭停下了。另一只狼仍然跟著他。屠戶又把骨頭扔給狼，后面得到骨頭的狼停下了，可是前面得到骨頭的狼又趕到了。骨頭已經(jīng)扔完了。但是兩只狼像原來一樣一起追趕屠戶。

???屠戶非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻擊。屠戶看見田野里有一個打麥場，打麥場的主人把柴草堆積在打麥場里，覆蓋成小山（似的）。屠戶于是跑過去靠在柴草堆的下面，放下?lián)幽闷鹜赖?。兩只狼不敢上前，瞪著眼睛朝著屠戶?/p>

???一會兒，一只狼徑直走開了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠戶的前面。時間長了，那只狼的眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。屠戶突然跳起，用刀砍狼的腦袋，又連砍幾刀把狼殺死。屠戶剛想要走，轉(zhuǎn)身看見柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要鉆洞進去，來攻擊屠戶的后面。身子已經(jīng)鉆進去了一半，只露出屁股和尾巴。屠戶從狼的后面砍斷了狼的大腿，也把狼殺死了。屠戶這才明白前面的那只狼假裝睡覺，原來是用這種方式來誘惑敵方。

???狼也太狡猾了，可是一會兒兩只狼都被殺死了，禽獸的欺騙手段能有多少呢？只給人們增加笑料罷了。

文言文翻譯“六字訣”：

1.留。即保留原文中的專有名詞、國號、年號、人名、地名、官名、職稱、器具名等，可照錄不翻譯；

2.直。即將文言中的單音節(jié)詞直接譯成以該詞為語素的現(xiàn)代漢語的雙音節(jié)或多音節(jié)詞；

3.補。即將文言文中省略的詞語、句子成分，在譯文中適當?shù)匮a充出來；

4.刪。即刪去不譯的詞。凡是古漢語中的發(fā)語詞、判斷詞、在句子結(jié)構(gòu)上起標志作用的助詞、湊足音節(jié)的助詞等，在現(xiàn)代漢語中沒有詞能替代，便可刪去；

5.調(diào)。即對文言文中不同于現(xiàn)代漢語句式的特殊句式，翻譯時要進行必要的調(diào)整，使譯文完全符合現(xiàn)代漢語的表達習慣；

6.換。即對古今意義相同，但說法不同的詞語，翻譯時都要換成現(xiàn)在通俗的詞語，使譯文通達明快。9.閱讀下面文段，然后回答問題。熊與坎中人

有人入山射鹿，忽墮一坎①內(nèi)，見熊子數(shù)頭。須臾有大熊入，以為必害己。良久，大熊出果分與諸子，末后作一份與此人。此人餒②久，冒死啖③之，熊似甚憐之。每旦，熊母覓食還，輒分果與之，此人賴以支命。后熊子大，其母一一負而出。子既出盡，此人自分④必死坎中，而熊母復(fù)還，入坐人邊。人解其意，便抱熊足，熊即躍出，遂不得死。嗚呼，人言禽獸無義，然顧此熊，安得言無情哉！

（選自《搜神后記》）【注釋】①坎：坑。②餒：饑餓。③啖：吃。④自分（fèn）：自料，自以為。(1)解釋下面句中加點詞語的意思。

①而熊母復(fù)還______②遂不得死______(2)文中哪一句概括文章中心？這句話表達了作者對熊怎樣的情感？【答案】（1）①又；②于是，就。

（2）嗚呼，人言禽獸無義，然顧此熊，安得言無情哉！這句話表達了作者對熊的贊美之情。

【解析】（1）本題考查學生對文言實詞的理解能力。解答此類題目，要在理解句意的基礎(chǔ)上解釋詞語，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。

①句意：但母熊又回來了。復(fù)：又；

②句意：（那人）就死不了了。遂：于是，就。

（2）本題考查學生對句子的把握能力。故事敘述了一人掉入坎中，“熊似甚憐之”“每旦，熊母覓食還輒分果與之此人賴以支命”，最后，“便抱熊足，熊即躍出，遂不得死”。母熊不僅不殘害墮入坑中的人，還給他吃的，最后救他出坑?！叭搜郧莴F無義，然顧此熊，安得言無情哉”的意思是：都說禽獸沒有情義，但看這熊（的行為），怎么能說動物沒有情義呢。這句話點明主旨，贊美了熊的寬容、大愛，有情有義。所以，“嗚呼，人言禽獸無義，然顧此熊，安得言無情哉”這句話表達了作者對熊的贊美之情。

【參考譯文】

有一個人到山里射鹿，忽然掉進一個坑里，看到有幾頭小熊。一會兒，有只大熊進入坑里，那人以為它要傷害自己。一會兒，大熊把食物分給幾個孩子。最后給了那人一份。那人餓了很久，冒著生命危險吃了，大熊似乎很同情他。每個早上，母熊覓食回來，總是分給他一份，這個人依賴（母熊給的食物）用來活命。后來小熊長大了，母熊把它們一一背出坑。小熊全走了，那人料想自己必死在坑中，但母熊又回來了，坐在人身邊。人明白了它的意思，便抱著熊的腿，熊立即跳出，（那人）就死不了了。啊，都說禽獸沒有情義，但看這熊（的行為），怎么能說動物沒有情義呢！

（二）閱讀下面的非連續(xù)性文本，完成下面小題。（10分）刷屏致命倚藍橋①刷微信、看視頻、搜新聞、拍照片……進入信息“大爆炸”時代以后越來越多的人即便是走路、吃飯、坐車，眼睛也離不開屏幕。然而，倫敦大學學院（UCL）的最新研究表明，人們?nèi)舾叨葘Ｗ⒂谘矍笆挛铮蜁牪坏皆灸軌蚵牭降穆曇簟＿@意味著，沉迷刷屏的人可能會出現(xiàn)短暫性失聰。②早在2012年3月，倫敦大學學院認知神經(jīng)學研究所的尼爾利·拉唯教授就做過一項實驗：要求一百多位參與者在電腦上完成一些測試項目，包括高難度的填字游戲、圖片找茬、數(shù)列對比等。在參與者緊盯屏幕的過程中，研究人員會突然插播一些引人注意的曲調(diào)，并在測試結(jié)束后詢問參與者是否聽見了那些曲調(diào)，結(jié)果有80%的參與者表示自己沒有聽到。③研究人員插播的曲調(diào)音量并不小，參與者是不是沒留意，或聽到了沒記住呢？2016年1月，拉唯教授與該學院耳科研究所的瑪利亞·柴特博士又進行了更深入的研究。他們將腦磁波描記器連接到13名聽力良好的受試者身上，實時檢測其聽到聲音并產(chǎn)生感知的所需時長（即P3數(shù)值）。當受試者們專注于電腦屏幕上的視覺任務(wù)時，研究人員再次插播歌曲，不料受試者們的腦部掃描卻顯示，其P3數(shù)值一直處于抑制狀態(tài)中。這表明，受試者們不是有意忽略或者選擇過濾掉那些聲音，而是確實沒有聽到。④為什么會出現(xiàn)這種失聰現(xiàn)象呢？瑪利亞·柴特博士解釋道：“因為人類的視覺和聽覺共享同一塊有限的神經(jīng)資源，當視覺的負荷加重甚至過高時，聽覺所能使用的神經(jīng)資源就大大減少了。這會導致人的聽覺感知降低，甚至失效?！彼裕阋呛鸵粋€沉溺于刷屏的人說話，他多半不會理睬你，因為他很有可能沒聽見你在說什么。⑤短暫性失聰雖然算不上什么大毛病，但是會給人們的安全埋下隱患。試想一下：在駕駛過程中，被路邊廣告牌或LED屏幕吸走注意力的司機可能會聽不到汽車喇叭聲，從而引發(fā)交通事故；在行走時，沉迷于手機刷屏的人很容易陷入失聰狀態(tài)，聽不到周遭的路況提醒，從而給自身帶來危險……⑥因此，從安全角度考慮，“兩耳不聞窗外事，一心只顧刷屏幕”的行為并不值得提倡；從社交角度考慮，少刷屏、多交流，更有利于人際關(guān)系的改善。（選自《知識窗》）11、下列說法與原文意思不相符的一項是（

）（3分）A.倫敦大學學院（UCL）的最新研究結(jié)果意味著，沉迷刷屏的人都會出現(xiàn)短暫性失聰。B.短暫性失聰現(xiàn)象的出現(xiàn)是由于視覺負荷占用了大量的神經(jīng)資源，導致聽覺感知效果大打折扣。C.一個沉溺于刷屏的多半不會理睬你，因為他有可能沒聽見你在說什么。D.“兩耳不聞窗外事，一心只顧刷屏幕”的行為可能會產(chǎn)生一定的安全隱患，因此并不值得提倡。12、對文章內(nèi)容的理解，下列說法有誤的一項是（

）（3分）A.低頭刷屏，可能帶來的不僅是身體的傷害，還有對人們的精神世界的負面影響。B.低頭刷屏，可能導致同事、朋友、親人之間的話題越來越少，就算是說話也是敷衍了事，人與人之間的感情正在降溫。C.文中提到的兩次實驗從研究目的來看是步步深入，順序不可調(diào)換。D.倫敦大學學院認知神經(jīng)學研究所的尼爾利·拉唯教授就做過一項實驗證明；人們?nèi)舾叨葘Ｗ⒂谘矍笆挛铮蜁^濾或忽略原本能夠聽到的聲音。13、利用閱讀上文獲得的知識，你怎樣勸說自己身邊的“低頭族”？（4分）【答案】（3分）本題考查內(nèi)容理解辨析。A.根據(jù)①段“然而，倫敦大學學院（UCL）的最新研究表明，人們?nèi)舾叨葘Ｗ⒂谘矍笆挛?，就會聽不到原本能夠聽到的聲音。這意味著，沉迷刷屏的人可能會出現(xiàn)短暫性失聰”可知，選項中“沉迷刷屏的人都會出現(xiàn)短暫性失聰”表述錯誤；故選A。12．（3分）本題考查對文章內(nèi)容的理解與分析。D.依據(jù)文章第②段“倫敦大學學院認知神經(jīng)學研究所的尼爾利·拉唯教授就做過一項實驗：……在參與者緊盯屏幕的過程中，研究人員會突然插播一些引人注意的曲調(diào)，并在測試結(jié)束后詢問參與者是否聽見了那些曲調(diào)，結(jié)果有80%的參與者表示自己沒有聽到”可知，并不是所有的人都會“過濾或忽略原本能夠聽到的聲音”，選項“人們?nèi)舾叨葘Ｗ⒂谘矍笆挛?，就會過濾或忽略原本能夠聽到的聲音”的說法太過絕對；故選D。13．（4分）本題考查篩選信息并概括?！暗皖^族”即指走路刷屏的人。根據(jù)第①段“人們?nèi)舾叨葘Ｗ⒂谘矍笆挛?，就會聽不到原本能夠聽到的聲音。這意味著，沉迷刷屏的人可能會出現(xiàn)短暫性失聰”，第⑤段“在行走時，沉迷于手機刷屏的人很容易陷入失聰狀態(tài)，聽不到周遭的路況提醒，從而給自身帶來危險……”，第⑥段“從社交角度考慮，少刷屏、多交流，更有利于人際關(guān)系的改善”等內(nèi)容來闡述“走路刷屏”的危害。據(jù)此對“低頭族”進行勸說即可。答案不唯一，言之有理即可。（三）閱讀下文，完成下列題目。（15分）兒時的原陳忠實①出生農(nóng)家的男孩，小小年紀就幫父母干農(nóng)活了。我記不清先學會哪一種農(nóng)活，卻記得我能干的農(nóng)活有拔草、割草、摟柴火和摟麥穗等。幼年從事的這些農(nóng)活，有的是我喜歡干的，留下了愉快的記憶；有的是不想干卻不得不干的，便鑄成一種傷痛。②我最喜歡干的農(nóng)活是割草。每當春天青草長出來，我便背上柳條編織的小號籠子提上割草的短把兒鐮刀，下到灞河河川或上到白鹿原坡去割草了。割草總是結(jié)伴去，幾乎沒有一個人的獨自行動，那時候溝梁縱橫的原坡上還有狼，常常有某村的小孩被狼叼走的災(zāi)禍發(fā)生。父親總是在我出門割草時提醒，找倆伴兒一搭去。③村子里和我同齡或不差上下年歲的伙伴不過三四個，聚齊了，便商量確定到哪一條溝割草，嘻嘻哈哈便走出村子了。麥子收罷進入伏天的酷熱季節(jié)，陽光如噴火?；锇閭兺鏀S石子，直玩到太陽西斜，才抓把短把鐮刀去割草。④最富誘惑的快活事兒是逮螞蚱。螞蚱有麥螞蚱和秋螞蚱，前者是生長在麥穗上發(fā)出吱吱吱的叫聲，我曾和小伙伴們在麥子地里逮螞蚱，踏倒了麥子，招來麥田主人的叫罵。不過，這種麥螞蚱叫聲很單調(diào)，很快就把興趣轉(zhuǎn)移到秋螞蚱這靈蟲上來了。所謂秋螞蚱，是相對麥螞蚱而言的，秋螞蚱滿體嫩綠如同剛剛脫殼的綠豆。秋螞蚱生長在長滿酸棗刺棘的田坎上和荒坡上，捕捉很難。我和伙伴們在刺棘叢中尋找，常常被刺棘的尖刺刺得腳面和小腿布滿血印也不在乎。逮著小小的秋螞蚱，裝進竹篾編的螞蚱籠子里，每天喂它野谷苗的內(nèi)芯。眼看著它在小籠子里一天天長大，完成三次脫殼成為一只羽翼豐滿的螞蚱，發(fā)出鈴鐺一樣響亮有節(jié)奏的歌唱，我常常陷入一種沉醉。⑤逮秋螞蚱太專注也太投