第一部分基礎(chǔ)知識鞏固主題五科學(xué)探究與化學(xué)實驗專項突破11橫向關(guān)聯(lián)小實驗【綜述】初中階段所學(xué)的小實驗數(shù)量眾多，若逐個復(fù)習(xí)，不僅耗時，而且費(fèi)力。對相關(guān)實驗展開橫向關(guān)聯(lián)、整合復(fù)習(xí)，能夠切實減少復(fù)習(xí)時間，有效提升復(fù)習(xí)效率。與此同時，針對小實驗進(jìn)行橫向關(guān)聯(lián)考查，也是全國多個地市?？嫉臒狳c題型之一。

目錄考點整合·明考向好題精選·練方法裝置方法分解法合成法燃燒法分析水電解生成氫氣和氧氣干燥的燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧，有水生成澄清石灰水變渾濁，有CO2生成干燥的燒杯內(nèi)壁有水霧出現(xiàn)，有水生成結(jié)論水由氫、氧兩種元素組成蠟燭中含有

元素

甲烷中含有

元素

氫碳考點整合·明考向考點1與元素守恒思想有關(guān)的實驗構(gòu)建模型推斷物質(zhì)元素組成的思維模型（依據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后元素的種類不變）注意：有氧氣參與的反應(yīng)，根據(jù)實驗現(xiàn)象不能判斷另一種反應(yīng)物中是否含有氧元素。實驗名稱影響物質(zhì)溶解性的因素鐵釘銹蝕的條件燃燒的條件催化劑對反應(yīng)速率的影響裝置分析碘不能溶于水，卻能溶于酒精，對比說明影響物質(zhì)溶解性的因素是

_

該實驗探究鐵生銹的條件是

_

，實驗中應(yīng)控制

的形狀和大小相同

對比①③處現(xiàn)象，變量為是否達(dá)到可燃物的著火點；對比①②處現(xiàn)象，變量為

，

其他條件應(yīng)相同要探究二氧化錳對反應(yīng)速率的影響，圖中X為

_

_

5

mL

5%

H2O2溶液是否與氧氣接觸鐵釘接觸與氧氣(或空氣)溶劑的種類考點2與方法有關(guān)的實驗——對比法、控制變量法考點3與壓強(qiáng)有關(guān)的實驗壓強(qiáng)變化增大減小形成原因產(chǎn)生氣體放出熱量消耗氣體吸收熱量舉例分類過氧化氫溶液制氧氣、活潑金屬或碳酸鹽與酸反應(yīng)等氧化鈣與水反應(yīng)、氫氧化鈉固體溶于水、中和反應(yīng)等二氧化碳與水或氫氧化鈉溶液反應(yīng)、紅磷燃燒測定空氣中氧氣含量等硝酸銨溶于水等壓強(qiáng)變化增大減小形成原因產(chǎn)生氣體放出熱量消耗氣體吸收熱量舉例裝置現(xiàn)象

_U形管液面左低右高氣球脹大燒杯中的水倒流入集氣瓶U形管液面左邊

(填“高于”或“低于”)右邊

高于氣球脹大考點4同一物質(zhì)在不同實驗中的作用1．實驗中水的作用實驗名稱

燃燒條件的探究鐵絲燃燒硫燃燒探究二氧化碳是否與氫氧化鈉反應(yīng)實驗裝置水的作用______________________________________________________________________________________________________________________________作對照隔絕氧氣(或空氣)、提供熱量

防止生成的高溫熔融物濺落，使瓶底炸裂吸收生成的二氧

化硫，防止其污染

空氣

【歸納總結(jié)】水的作用：①隔絕氧氣；②提供熱量(熱水)；③保護(hù)裝置，防止炸裂；④吸收污染物，防止污染空氣；

⑤觀察現(xiàn)象，作對照；⑥作溶劑；等等。實驗名稱驗證質(zhì)量守恒定律一氧化碳還原氧化鐵空氣中氧氣含量的測定實驗裝置氣球的作用

_

_

_

_平衡壓強(qiáng)、密封裝置防止污染空氣收集尾氣，形成密封裝置平衡壓強(qiáng)、2．實驗中氣球的作用【歸納總結(jié)】氣球的作用：①形成密閉體系，平衡壓強(qiáng)；②收集尾氣。1．(2025·西安愛知中學(xué)2模)老師布置了以下四個實驗。當(dāng)把膠頭滴管內(nèi)的液體全部加入試管中時，能達(dá)到實驗?zāi)康牡氖?

)好題精選·練方法AA．證明反應(yīng)B．檢驗生成氣體的成分

C．檢驗廢水的酸堿性D．證明MnO2是催化劑2．(2025·陜師大附中7模改編)下列實驗方案能達(dá)到實驗?zāi)康牡氖?

)AA．鑒別氫氧化鈉和硝酸銨固體B．除去一氧化碳中的二氧化碳

C．探究氮氣與呼出氣體的差異D．制備硫酸鎂溶液A．圖a探究蠟燭中是否含有氫元素B．圖b探究不同溶劑對物質(zhì)溶解能力的影響C．圖c用于驗證質(zhì)量守恒定律D．圖d證明分子在不斷運(yùn)動3．下列實驗設(shè)計不能達(dá)到實驗?zāi)康牡氖?

)D

(1)在探究鐵生銹條件的實驗中，由實驗一裝置觀察到的現(xiàn)象可得出的結(jié)論是鐵生銹需要鐵與

接觸。

實驗一水(或H2O)

4．(2025·西工大附中6模)實驗和探究中透過現(xiàn)象看本質(zhì)很重要。

實驗二

實驗三(2)實驗二中的現(xiàn)象

(填“能”或“不能”)證