2025年上教師資格證《綜合素質(zhì)》（中學(xué)）沖刺測試卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項選擇題（本大題共29小題，每小題2分，共58分。下列每小題選項中，只有一項是最符合題目要求的。請將正確選項的字母填涂在答題卡相應(yīng)位置。1.我國憲法規(guī)定，中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。教育公平是社會公平的重要基礎(chǔ)。以下哪項觀點最能體現(xiàn)教育公平的內(nèi)涵？A.因材施教，發(fā)展學(xué)生個性特長B.設(shè)立重點學(xué)校，促進教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展C.保障每個學(xué)生享有公平的教育機會D.注重學(xué)生成績排名，激發(fā)學(xué)習(xí)競爭2.《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定，實施義務(wù)教育，不收學(xué)費、雜費。這體現(xiàn)了國家對義務(wù)教育的哪一基本特征？A.強制性B.公益性C.基礎(chǔ)性D.發(fā)展性3.中學(xué)生小華因調(diào)皮搗蛋多次受到班主任批評，產(chǎn)生了厭學(xué)情緒，并常與同學(xué)發(fā)生沖突。根據(jù)“關(guān)愛學(xué)生”的師德規(guī)范，班主任應(yīng)采取的首要措施是？A.請家長配合，共同懲罰小華B.嚴(yán)厲批評小華，讓他認(rèn)識到錯誤C.了解小華行為背后的原因，給予幫助和引導(dǎo)D.對小華進行心理測試，判斷是否存在問題4.教師小張在課堂上發(fā)現(xiàn)學(xué)生對某個知識點理解困難，他沒有急于講解，而是先組織學(xué)生分組討論，鼓勵大家互相啟發(fā)。小張的做法體現(xiàn)了哪種教學(xué)理念？A.精講多練，提高教學(xué)效率B.探究式學(xué)習(xí)，促進學(xué)生主動思考C.注重結(jié)果，評價學(xué)生掌握程度D.分層教學(xué)，滿足不同學(xué)生需求5.“學(xué)高為師，身正為范”要求教師具備良好的職業(yè)道德素養(yǎng)。以下哪種行為最符合該要求？A.為求學(xué)生成績，適當(dāng)改動考試分?jǐn)?shù)B.衣著整潔得體，言行舉止文明規(guī)范C.利用職務(wù)之便，向?qū)W生推銷課外資料D.對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生態(tài)度冷漠6.教師職業(yè)具有長期性、示范性和復(fù)雜性等特點。這要求教師必須？A.不斷學(xué)習(xí)，提升專業(yè)素養(yǎng)B.關(guān)注學(xué)生成績，提高教學(xué)效率C.嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)定，不得隨意更改D.加強家校聯(lián)系，爭取家長支持7.某中學(xué)組織教師學(xué)習(xí)《中華人民共和國教師法》，重點強調(diào)了教師依法執(zhí)教的權(quán)利和義務(wù)。這體現(xiàn)了學(xué)校對教師哪方面工作的重視？A.專業(yè)發(fā)展B.職業(yè)道德C.法律意識D.教學(xué)創(chuàng)新8.在一次主題班會上，學(xué)生小麗分享了自己因家庭變故而感到自卑的經(jīng)歷。其他同學(xué)紛紛給予安慰和支持。這一情境最能體現(xiàn)？A.教師的教育智慧B.學(xué)生的集體力量C.學(xué)校的德育功能D.課堂的紀(jì)律要求9.針對中學(xué)生身心發(fā)展的特點，教師應(yīng)如何進行教育引導(dǎo)？A.嚴(yán)格要求，塑造學(xué)生行為B.尊重個性，包容學(xué)生錯誤C.注重知識傳授，忽視能力培養(yǎng)D.包辦代替，解決所有問題10.教育家蘇霍姆林斯基曾說：“教育的全部奧秘就在于如何愛護兒童。”這句話主要強調(diào)了？A.教育要遵循規(guī)律B.教育要注重方法C.教育要充滿愛心D.教育要與時俱進11.中學(xué)教師小王發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)方法單一，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高。他通過參加線上培訓(xùn)、閱讀教育書籍、向同行請教等方式提升自己。小王的做法體現(xiàn)了教師哪一職業(yè)規(guī)范？A.愛崗敬業(yè)B.為人師表C.關(guān)愛學(xué)生D.終身學(xué)習(xí)12.某教師經(jīng)常在課堂上使用網(wǎng)絡(luò)流行語，模仿明星言行，以此拉近與學(xué)生的距離。對此，下列說法最恰當(dāng)?shù)氖牵緼.這種方式新穎有趣，能有效活躍課堂氣氛B.教師應(yīng)保持自身人格魅力，避免盲目追求時尚C.模仿明星有助于塑造學(xué)生偶像崇拜，利于教育D.使用流行語是教師的自由，無需過多干涉13.我國基礎(chǔ)教育實行的是以誰為主體的管理體制？A.教育部B.地方政府C.學(xué)校D.社會團體14.《中華人民共和國未成年人保護法》規(guī)定，學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。這主要體現(xiàn)了對未成年人哪一權(quán)利的保護？A.受教育權(quán)B.健康權(quán)C.人身自由權(quán)D.受尊重權(quán)15.教師小李在處理學(xué)生矛盾時，能夠公平公正，耐心傾聽雙方意見，并引導(dǎo)他們互相理解、化解矛盾。小張的做法體現(xiàn)了教師職業(yè)道德中的？A.教書育人B.為人師表C.關(guān)愛學(xué)生D.廉潔從教16.教育理念更新是教育改革發(fā)展的先導(dǎo)。當(dāng)前，我國基礎(chǔ)教育改革的核心任務(wù)是？A.推進教育信息化建設(shè)B.促進教育公平C.全面推進素質(zhì)教育D.提高教育質(zhì)量17.在一次家長會上，教師小王向家長介紹了學(xué)校的教育理念和課程設(shè)置，并就如何家校合作促進學(xué)生成長提出了建議。小王的做法體現(xiàn)了教師的？A.管理能力B.溝通能力C.創(chuàng)新能力D.科研能力18.“教育即生長”、“教育即生活”、“教育即經(jīng)驗的改造”是哪位教育家提出的觀點？A.赫爾巴特B.杜威C.凱洛夫D.蔡元培19.中學(xué)生小張經(jīng)常在課堂上玩手機，影響他人學(xué)習(xí)。教師小李發(fā)現(xiàn)后，沒有當(dāng)場批評，而是課后單獨與他談話，了解原因，并共同制定了改進計劃。小李的做法體現(xiàn)了？A.依法治教B.人文關(guān)懷C.嚴(yán)格管理D.績效考核20.教師職業(yè)理想、職業(yè)道德、專業(yè)知識和專業(yè)技能是教師專業(yè)發(fā)展的哪些基本要素？A.職業(yè)信念、職業(yè)態(tài)度、知識結(jié)構(gòu)、能力水平B.教學(xué)理念、教學(xué)行為、知識儲備、教學(xué)能力C.職業(yè)理想、職業(yè)道德、知識結(jié)構(gòu)、能力水平D.教學(xué)理念、教學(xué)態(tài)度、知識儲備、教學(xué)能力21.以下哪項不屬于《中華人民共和國教育法》規(guī)定的公民的教育權(quán)利？A.受教育的權(quán)利B.從事教育的權(quán)利C.教育管理的權(quán)利D.受教育機會平等的權(quán)利22.教師小王在教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力，鼓勵學(xué)生提出不同見解。這體現(xiàn)了哪一教育觀？A.素質(zhì)教育觀B.傳統(tǒng)教育觀C.育人觀D.發(fā)展觀23.學(xué)校組織學(xué)生到博物館進行實踐活動，旨在開闊學(xué)生視野，豐富學(xué)習(xí)體驗。這屬于哪種教育形式？A.課堂教學(xué)B.課外活動C.社會實踐D.家庭教育24.教師在課堂上講解“孔子的教育思想”時，運用了多媒體課件、歷史故事等多種教學(xué)手段。這體現(xiàn)了教學(xué)的哪一原則？A.科學(xué)性與思想性統(tǒng)一原則B.啟發(fā)式教學(xué)原則C.直觀性教學(xué)原則D.鞏固性教學(xué)原則25.“捧著一顆心來，不帶半根草去”體現(xiàn)了教師職業(yè)道德的？A.廉潔從教B.忠誠于人民的教育事業(yè)C.關(guān)愛學(xué)生D.為人師表26.某教師經(jīng)常利用課余時間為學(xué)習(xí)困難的學(xué)生補習(xí)功課，幫助他們提高成績。該教師的行為主要體現(xiàn)了教師職業(yè)道德中的？A.教書育人B.關(guān)愛學(xué)生C.為人師表D.終身學(xué)習(xí)27.教師小張在課堂上發(fā)現(xiàn)一位學(xué)生睡覺，他沒有大聲呵斥，而是悄悄走到該學(xué)生身邊，輕輕拍醒他，并詢問原因。小張的做法體現(xiàn)了？A.嚴(yán)肅課堂紀(jì)律B.尊重學(xué)生人格C.體罰學(xué)生D.放縱學(xué)生28.《中華人民共和國未成年人保護法》規(guī)定，學(xué)校、幼兒園的教職員工應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。這要求教師必須？A.嚴(yán)格管理學(xué)生B.尊重學(xué)生權(quán)利C.嚴(yán)格要求學(xué)生D.信任學(xué)生29.閱讀下面的材料，并回答問題：某中學(xué)教師小王，教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)，深受學(xué)生喜愛。但在一次家長會上，一位家長反映小王經(jīng)常對他孩子進行批評，甚至當(dāng)著其他家長的面指出孩子的缺點，讓孩子感到難堪。家長認(rèn)為小王的行為侵犯了孩子的自尊心。問題：請結(jié)合教師職業(yè)道德規(guī)范，分析小王的行為存在哪些問題？應(yīng)該如何改進？二、寫作題（本大題1小題，共50分。）30.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)和智能手機的普及，中學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)交友、網(wǎng)絡(luò)欺凌等問題日益突出，對他們的身心健康和學(xué)業(yè)發(fā)展造成了嚴(yán)重危害。教育界、家長界乃至全社會都高度關(guān)注這一問題，并積極尋求解決之道。請結(jié)合材料，聯(lián)系實際，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。要求：觀點明確，論據(jù)充分，結(jié)構(gòu)完整，語言流暢，不少于800字。試卷答案1.C2.B3.C4.B5.B6.A7.C8.B9.B10.C11.D12.B13.B14.D15.C16.C17.B18.B19.B20.C21.B22.A23.C24.C25.B26.B27.B28.B29.問題：小王的行為主要存在以下問題：①沒有尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，當(dāng)著其他家長的面批評孩子，讓孩子感到難堪，侵犯了孩子的自尊心；②缺乏關(guān)愛學(xué)生的意識，對學(xué)生的問題沒有采取更溫和、更具針對性的溝通方式。改進建議：①教師應(yīng)加強自身職業(yè)道德修養(yǎng)，牢記“關(guān)愛學(xué)生”的規(guī)范，尊重每一位學(xué)生的人格；②在與學(xué)生溝通時，應(yīng)選擇合適的場合和方式，避免公開批評，多用鼓勵和引導(dǎo)的方式幫助學(xué)生；③要理解學(xué)生行為背后的原因，進行有針對性的教育和幫助；④要加強與家長的溝通，形成教育合力，共同促進學(xué)生的健康成長。30.（略，因需結(jié)合材料、聯(lián)系實際、自選角度、自擬題目，此處無法提供標(biāo)準(zhǔn)答案，僅作提示：應(yīng)圍繞中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)沉迷問題，探討其危害、原因及解決策略，可從教育、家庭、社會多角度分析，結(jié)合素質(zhì)教育理念，提出具體可行的建議。）解析1.C解析：教育公平的內(nèi)涵在于為每個學(xué)生提供平等的教育機會，包括入學(xué)機會、受教育過程中的機會等。A選項強調(diào)個性發(fā)展，B選項設(shè)立重點學(xué)校與公平相悖，D選項注重成績排名不利于公平。C選項最符合教育公平的內(nèi)涵。2.B解析：義務(wù)教育的公益性體現(xiàn)在不收學(xué)費、雜費，使所有適齡兒童都能接受教育，體現(xiàn)了教育機會的均等。A選項強制性指法律規(guī)定必須接受教育。C選項基礎(chǔ)性指義務(wù)教育是教育體系的根基。D選項發(fā)展性指教育要不斷進步。題干描述的是公益性的特征。3.C解析：關(guān)愛學(xué)生要求教師關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等對待學(xué)生。小華出現(xiàn)厭學(xué)情緒和行為問題，教師應(yīng)首先了解原因，給予幫助和引導(dǎo)，而不是一味批評或懲罰。A選項懲罰可能加劇問題。B選項嚴(yán)厲批評不利于建立信任。D選項心理測試不是首要措施。4.B解析：教師組織學(xué)生分組討論，鼓勵互相啟發(fā)，正是探究式學(xué)習(xí)的體現(xiàn)，強調(diào)學(xué)生的主動思考和合作學(xué)習(xí)。A選項精講多練強調(diào)教師講授和練習(xí)量。C選項注重結(jié)果是傳統(tǒng)評價方式的特點。D選項分層教學(xué)是根據(jù)學(xué)生差異進行分組教學(xué)。5.B解析：“學(xué)高為師，身正為范”要求教師既有高尚的道德情操（身正），又有淵博的知識（學(xué)高）。B選項衣著整潔、言行文明體現(xiàn)了教師的人格魅力和示范作用。A選項作弊違反法律法規(guī)和職業(yè)道德。C選項利用職務(wù)之便推銷資料屬于違規(guī)行為。D選項對困難學(xué)生態(tài)度冷漠不符合關(guān)愛學(xué)生的要求。6.A解析：教師職業(yè)的長期性、示范性和復(fù)雜性特點要求教師必須不斷學(xué)習(xí)，更新知識結(jié)構(gòu)，提升專業(yè)素養(yǎng)，以適應(yīng)教育發(fā)展和學(xué)生成長的需求。B選項只關(guān)注成績是片面的。C選項嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)定是必要的，但不是核心要求。D選項家校聯(lián)系是重要工作，但不是對所有特點的回應(yīng)。7.C解析：組織教師學(xué)習(xí)《教師法》，強調(diào)依法執(zhí)教，體現(xiàn)了學(xué)校對教師法律意識的培養(yǎng)和重視。A選項專業(yè)發(fā)展包括教學(xué)能力、科研能力等。B選項職業(yè)道德包括愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生等。D選項教學(xué)創(chuàng)新是教學(xué)實踐的要求。8.B解析：學(xué)生小麗分享經(jīng)歷，其他同學(xué)給予安慰和支持，體現(xiàn)了班集體中同學(xué)之間的互助、友愛，展現(xiàn)了集體的溫暖和力量。A選項教師的教育智慧未在情境中體現(xiàn)。C選項學(xué)校德育功能是教育目標(biāo)之一，但情境主要展現(xiàn)學(xué)生行為。D選項課堂紀(jì)律是課堂管理的要求。9.B解析：中學(xué)生身心發(fā)展特點要求教育既要嚴(yán)格要求，也要尊重個性，包容錯誤。A選項只強調(diào)嚴(yán)格。C選項忽視能力培養(yǎng)不利于學(xué)生全面發(fā)展。D選項包辦代替不利于學(xué)生獨立成長。10.C解析：蘇霍姆林斯基強調(diào)“愛護兒童”，突出的是教育過程中教師對學(xué)生的愛心和情感投入。A選項遵循規(guī)律是教育原則。B選項注重方法是教學(xué)策略。D選項與時俱進是時代要求。11.D解析：教師通過多種方式提升自己，參加培訓(xùn)、閱讀、請教同行，體現(xiàn)了終身學(xué)習(xí)的理念，是教師專業(yè)發(fā)展的核心要求。A選項愛崗敬業(yè)體現(xiàn)的是工作態(tài)度。B選項為人師表體現(xiàn)的是教師形象。C選項關(guān)愛學(xué)生體現(xiàn)的是教育行為。12.B解析：教師模仿明星言行，追求時尚，可能分散學(xué)生注意力，甚至誤導(dǎo)學(xué)生價值觀，不利于建立健康向上的師生關(guān)系。教師應(yīng)保持自身人格魅力，以身作則。A選項方式新穎不一定有效。C選項偶像崇拜可能帶來負(fù)面影響。D選項教師自由應(yīng)有限度。13.B解析：我國基礎(chǔ)教育管理體制實行地方負(fù)責(zé)、分級管理，地方政府承擔(dān)主要責(zé)任。A選項教育部是中央主管部門。C選項學(xué)校是教育實施單位。D選項社會團體參與教育管理。14.D解析：法律禁止對未成年人實施體罰、變相體罰或其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為，這直接保護了未成年人的人格尊嚴(yán)不受侵犯。A選項受教育權(quán)指接受教育的權(quán)利。B選項健康權(quán)指身心健康權(quán)利。C選項人身自由權(quán)指人身不受非法限制。15.C解析：教師公平公正處理學(xué)生矛盾，耐心傾聽，引導(dǎo)理解，體現(xiàn)了對學(xué)生個體的尊重和關(guān)愛。A選項教書育人強調(diào)知識傳授與品德培養(yǎng)。B選項為人師表強調(diào)教師榜樣作用。D選項廉潔從教強調(diào)不謀私利。16.C解析：當(dāng)前我國基礎(chǔ)教育改革的核心任務(wù)是全面推進素質(zhì)教育，即面向全體學(xué)生，促進學(xué)生全面發(fā)展。A選項教育信息化是手段。B選項促進教育公平是重要目標(biāo)。D選項提高教育質(zhì)量是結(jié)果。17.B解析：教師向家長介紹學(xué)校情況，提出家校合作建議，是教師與家長進行有效溝通的表現(xiàn)，有助于形成教育合力。A選項管理能力體現(xiàn)在班級管理等方面。C選項創(chuàng)新能力體現(xiàn)在教學(xué)方法等。D選項科研能力體現(xiàn)在教育研究等。18.B解析：杜威是現(xiàn)代教育學(xué)的代表人物，提出了“教育即生長”、“教育即生活”、“教育即經(jīng)驗的改造”等觀點。A選項赫爾巴特是傳統(tǒng)教育學(xué)的代表。C選項凱洛夫是蘇聯(lián)教育學(xué)的代表。D選項蔡元培是近代中國教育家的代表。19.B解析：教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生玩手機，沒有當(dāng)場批評，而是課后單獨談話，了解原因，共同制定計劃，體現(xiàn)了對學(xué)生的人文關(guān)懷，尊重學(xué)生人格，采取了更具教育意義的方式。A選項依法治教強調(diào)依據(jù)法規(guī)管理。C選項嚴(yán)格管理強調(diào)紀(jì)律要求。D選項績效考核強調(diào)評價學(xué)生。20.C解析：教師專業(yè)發(fā)展包括職業(yè)理想、職業(yè)道德、知識結(jié)構(gòu)（專業(yè)知識）、能力水平（專業(yè)技能）四個基本要素。A選項職業(yè)信念、態(tài)度等也是相關(guān)內(nèi)容，但不如C選項全面準(zhǔn)確。B選項教學(xué)理念、行為等側(cè)重教學(xué)實踐。D選項教學(xué)理念、態(tài)度、知識、能力也是相關(guān)內(nèi)容，但不如C選項概括全面。21.B解析：公民的教育權(quán)利主要包括受教育權(quán)、受教育機會平等的權(quán)利等?！吨腥A人民共和國教育法》規(guī)定公民有受教育的權(quán)利和從事教育工作的權(quán)利。從事教育的權(quán)利是指公民可以成為教師等教育工作者，但不屬于《教育法》規(guī)定的公民的基本教育權(quán)利。B選項不屬于公民的教育權(quán)利。22.A解析：教師注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力，鼓勵不同見解，體現(xiàn)了素質(zhì)教育的理念，強調(diào)學(xué)生全面發(fā)展，而非單純的知識灌輸。B選項傳統(tǒng)教育觀強調(diào)知識傳授和教師中心。C選項育人觀是教育的根本目標(biāo)。D選項發(fā)展觀強調(diào)教育促進成長。23.C解析：學(xué)校組織學(xué)生到博物館進行實踐活動，屬于走出課堂，接觸社會，進行學(xué)習(xí)體驗的活動，屬于社會實踐活動。A選項課堂教學(xué)在教室進行。B選項課外活動指課堂教學(xué)之外的活動，范圍較廣。C選項社會實踐指學(xué)生接觸社會、服務(wù)社會、鍛煉能力的活動。24.C解析：教師運用多媒體課件、歷史故事等直觀手段講解抽象知識，使教學(xué)內(nèi)容更形象、具體，便于學(xué)生理解，體現(xiàn)了直觀性教學(xué)原則。A選項科學(xué)性與思想性統(tǒng)一原則強調(diào)知識傳授與思想教育結(jié)合。B選項啟發(fā)式教學(xué)原則強調(diào)引導(dǎo)學(xué)生思考。D選項鞏固性教學(xué)原則強調(diào)知識保持。25.B解析：“捧著一顆心來，不帶半根草去”比喻教師無私奉獻，全心全意為教育事業(yè)服務(wù)，體現(xiàn)了教