辨析文言實(shí)詞意義的方法

(一)利用字形來(lái)推斷(二)利用聯(lián)想推斷(三)利用語(yǔ)言結(jié)構(gòu)推斷(四)利用語(yǔ)法特點(diǎn)推斷(五)根據(jù)上下文推斷(六)根據(jù)事理(邏輯)來(lái)推斷1.(一)利用字形來(lái)推斷1．“君徑造袁所寓之法華寺”，“造”的形旁為“辶”，與行走有關(guān)，是到、去的意思，而“制造”“成就”等義就與語(yǔ)境不合。2．1998年高考第16題：其仆亦來(lái)慰解，曰：“公父母春秋高，若少屈，冀得一歸覲?！逼渲小坝P”理解為“拜見(jiàn)”是否正確？2.(二)利用聯(lián)想推斷1．“勢(shì)拔五岳掩赤城”――由“出類拔萃”可知“拔”是超出之意?！俺紡钠溆?jì)，大王亦幸赦臣”――由“言聽(tīng)計(jì)從”可知“從”是聽(tīng)從之意。2．2003年高考卷，“諷帝大征四方奇技”中的“諷”是什么意思？“恐為身禍，每遇人盡禮”中的“遇”是什么意思？聯(lián)想3.(三)利用語(yǔ)言結(jié)構(gòu)推斷1．變文（包括互文）是變化為文，即為了避免重復(fù)或追求押韻而有意使用不同的詞來(lái)表達(dá)相同或相近的意思。例如2．對(duì)文指在并列的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)中，處于相對(duì)應(yīng)位置的兩詞，在詞義上相反、相對(duì)的情況。例如4.(四)利用語(yǔ)法特點(diǎn)推斷1．“衛(wèi)士仆地”中，“仆地”是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，所以“仆”不是“我”“奴仆”的意思，而是“倒”的意思。2．2000年高考題，“自放驢，取樵炊爨”中，“樵”是什么意思？3．2001年全國(guó)題“齊人追亡逐北”，“北”是什么意思？答案5.(五)根據(jù)上下文推斷1．“假舟楫者，非能水也，而絕江河”，“絕”本義是切斷布匹，引申為斷，在此句應(yīng)該理解為橫渡。2．“而漁工水師雖知而不能言”，聯(lián)系全篇和背景，“言”翻譯為什么？答案6.(六)根據(jù)事理來(lái)推斷1．古書上說(shuō)“玉人獻(xiàn)璞而楚王誅之”，這個(gè)“誅”是什么意思？2．1999年高考題：“人災(zāi)，絕食者千余家”中的“絕食”與現(xiàn)代漢語(yǔ)意義是否相同？3．“沛公旦日從百余騎來(lái)見(jiàn)項(xiàng)王”中的“從”是不是“跟從”的意思？答案7.練習(xí)一趙襄王學(xué)御于王子期，俄而與子期逐，三易馬而三后。襄王曰：“子之教我御術(shù)未盡也?！薄靶g(shù)已盡，用之則過(guò)也。凡御之所貴，馬體安于車，人心調(diào)于馬，而后可以進(jìn)速致遠(yuǎn)。今君后則欲逮臣，先則恐逮于臣。而先后心在臣，何以調(diào)于馬？此君所以后也。”1

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8.練習(xí)二陽(yáng)貨(魯國(guó)季氏的權(quán)臣)欲見(jiàn)孔子，孔子不見(jiàn)。歸孔子豚?？鬃訒r(shí)其亡也而往拜之。遇諸涂。謂孔子曰：“來(lái)!吾與爾言?！痹唬骸皯哑鋵毝云浒?，可謂仁乎？”曰：“不可?！薄昂脧氖露绞r(shí)，可謂知乎？”曰：“不可?！薄叭赵率乓?，歲不我與?！笨鬃釉唬骸爸Z!吾將仕矣?！?

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9.小結(jié)辨析文言實(shí)詞意義的方法：(一)利用字形推斷(二)利用聯(lián)想推斷(三)利用語(yǔ)言結(jié)構(gòu)推斷(四)利用語(yǔ)法特點(diǎn)推斷(五)根據(jù)上下文推斷(六)根據(jù)事理推斷10.聯(lián)想：“鄒忌諷齊王納諫”

聯(lián)想《信陵君》：“公子遇臣厚”

返回11.變文“求全責(zé)備”中“責(zé)”也是“求”之意；“奉之彌繁，侵之愈急”中的“彌”可由相應(yīng)位置上的“愈”推知是越。返回12.對(duì)文“憂勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身”，由“憂勞”可推知“逸豫”是安逸享受之意

；“黨同伐異”中的“黨”可由“伐”推知是“袒護(hù)”之意。

返回13.“樵”受動(dòng)詞“取”的支配，作賓語(yǔ)，應(yīng)是名詞“柴”的意義，而非動(dòng)詞“打柴”?！氨薄弊鲃?dòng)詞“逐”的賓語(yǔ)，是通假字，通“敗”，應(yīng)理解為名詞“逃跑者”。

返回14.五答案漁工水師雖知石鐘山命名的真正原因，但因?yàn)槲幕降停荒苡梦淖钟涊d，因此句中的“言”可理解為“記載”。返回15.六答案1．這個(gè)“誅”肯定不是“殺”，卞和獻(xiàn)璞只是被砍去了雙腳，事實(shí)上并沒(méi)有被殺。根據(jù)這一事實(shí)背景，“誅”只能當(dāng)“懲罰”講。2．根據(jù)情理來(lái)推斷。百姓遭受災(zāi)害，那么當(dāng)然不可能“拒絕進(jìn)食”了，應(yīng)理解為“無(wú)糧可吃”。3．“從”不是“跟從”的意思，而是使動(dòng)用法，使……跟從。按情理不可能是將領(lǐng)在后面。

返回16.1.下列句中加點(diǎn)線詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是()A三易馬而三后后：落后B凡御之所貴貴：看重C趙襄王學(xué)御于王子期御：騎馬D今君后則欲逮臣逮：及，趕上

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答案17.2.下列各組句子中加線詞的意義，相同的一組是()A俄而與子期逐中世逐于智謀，當(dāng)今逐于氣力B三易馬而三后縉紳而能不易其志者C而后可以進(jìn)速致遠(yuǎn)不愛(ài)珍器重寶肥饒之地，以致天下之士D用之則過(guò)也于眾人廣眾之中，不宜有所過(guò)

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答案18.練習(xí)一1小題答案：CA．可聯(lián)想到成語(yǔ)“爭(zhēng)先恐后”B．可聯(lián)想到“古人貴朝聞夕死”“古人貴以近知遠(yuǎn)”C．可根據(jù)下文“馬體安于車”推斷，不是騎馬，而是駕馬車。且古代車馬是聯(lián)系在一起的，車必用馬拉，馬就是用來(lái)拉車的。D．可聯(lián)想到“力有未逮”返回19.練習(xí)一2小題答案：AA．兩個(gè)“逐”都是“競(jìng)賽”的意思。下一題B．前者當(dāng)“交換”講，可聯(lián)系“秦王以十五城易璧”；后者當(dāng)“改變”講，可聯(lián)想到“移風(fēng)易俗”。交換的兩物仍在，改變的去彼留此，根據(jù)事理，他們兩人換馬，兩匹馬仍在。C．前者是“達(dá)到”，可聯(lián)想到“假輿馬者，非利足也，而致千里”“寧?kù)o而致遠(yuǎn)”；后者是“招致”，已學(xué)過(guò)。D．前者是“錯(cuò)”；后者是“訪問(wèn)”，可聯(lián)想到《信陵君竊符救趙》中“愿枉車騎過(guò)之”。20.1.文中加線的字中有四個(gè)通假字，選出下面解釋正確的一項(xiàng)()①“歸”通“饋”②“時(shí)”通“伺”③“涂”通“途”④“知”通“智”⑤“逝”通“失”⑥“與”通“歟”A．①③④⑤B．①②④⑥C．①②③④D．②③⑤⑥

答案21.2．選出與“遇諸涂”中“諸”的用法相同的一項(xiàng)()A．投諸渤海之尾B．亮身率諸軍入祁山C．諸郎中執(zhí)兵，皆陣殿下D．王嘗語(yǔ)莊子以好樂(lè)，有諸

答案22.3．對(duì)下列句中加線詞的解釋，正確的一項(xiàng)是()A．歸孔子豚

豚：海豚B．孔子時(shí)其亡也而往拜亡：通“無(wú)”，沒(méi)有C．好從事而亟失時(shí)亟：立即，很快D．吾將仕矣仕：做官

答案23.練習(xí)二1小題答案：C①“歸”可聯(lián)想到《靜女》中的“自牧歸荑，洵美且異”③可聯(lián)想到《寡人之于國(guó)也》中“涂有餓莩而不知發(fā)”④可聯(lián)想到《勸學(xué)》中“則知明而行無(wú)過(guò)矣”《燭之武退秦師》中“失其所與，不知”⑤可聯(lián)想到“逝者如斯夫”和“稍縱即逝”，不是通假，是“流逝”的意思⑥可聯(lián)想到“時(shí)不我待”