學(xué)校心理咨詢是什么對(duì)心理咨詢的定義伯克斯和斯蒂弗洛：“專業(yè)性”關(guān)系、“自我設(shè)定”目標(biāo)BAC：側(cè)重于探究和理解,而不是行為費(fèi)爾斯姆和德萊頓：重視分析心理咨詢與其他協(xié)助形式所重合的領(lǐng)域?qū)W校心理咨詢是什么學(xué)校心理咨詢師的主要工作任務(wù)第一,心理健康的教育輔導(dǎo)和咨詢。第二,心理測(cè)量與調(diào)查。第三,學(xué)校心理教育的顧問。第四,心理健康教育的組織、宣傳工作。第五,心理健康教育的研究工作。學(xué)校心理咨詢是什么心理咨詢的目的洞察力更好地與他人相處自覺性自我接納自我實(shí)現(xiàn)或個(gè)性化啟迪問題解決心理教育獲得社會(huì)技能認(rèn)知變化行為變化系統(tǒng)的變化授權(quán)彌補(bǔ)心理咨詢面接的方法與技術(shù)心理咨詢面接的方法與技術(shù)反饋指導(dǎo)接受支持心理咨詢過程中的基本技術(shù)提問心理咨詢面接的方法與技術(shù)心理咨詢中的初次面接重點(diǎn)在于建立相互信賴關(guān)系,而不是馬上解決問題

注意理解問題本質(zhì),發(fā)現(xiàn)問題背后的問題

注意理解非語言行為方面的表現(xiàn)心理咨詢面接的方法與技術(shù)心理咨詢中面接的繼續(xù)、中斷和終結(jié)面接的繼續(xù)

面接的中斷：阻抗，轉(zhuǎn)移面接的終結(jié)面接終結(jié)時(shí)心理咨詢?nèi)藛T應(yīng)持有的態(tài)度心理咨詢面接的方法與技術(shù)面接終結(jié)后的追蹤調(diào)查追蹤調(diào)查的對(duì)象

追蹤調(diào)查的方法

學(xué)校心理咨詢中的追蹤調(diào)查

對(duì)追蹤調(diào)查結(jié)果的靈活運(yùn)用以人為中心的咨詢方法:來訪者中心美國(guó)心理學(xué)家羅杰斯在1942年完成的論文《心理咨詢與心理治療》中,正式提出了“來訪者中心”的名稱,標(biāo)志著“來訪者中心”心理咨詢法的初步創(chuàng)立。以人為中心的心理咨詢認(rèn)為,人們努力實(shí)現(xiàn)的需要主要有兩種:第一種是自我實(shí)現(xiàn)的需要;第二種是被他人愛和獲得價(jià)值的需要。以人為中心的咨詢方法:來訪者中心目的：針對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)、發(fā)展進(jìn)行援助方法：認(rèn)真地傾聽來訪者所表述的語言背后的感情,進(jìn)行心理咨詢特點(diǎn)：(1)友好的、支持的；(2)引導(dǎo)積極；(3)關(guān)心、尊重來訪者；(4)讓來訪者有新的體驗(yàn)和感受；(5)記錄或錄音,從而實(shí)證、科學(xué)地研究心理咨詢技術(shù)?！皝碓L者中心”心理咨詢法的核心理論以人為中心的咨詢方法:來訪者中心“來訪者中心”心理咨詢方法的發(fā)展過程以人為中心的咨詢方法:來訪者中心“來訪者中心”心理咨詢法的主要學(xué)派古典羅杰斯學(xué)派：“來訪者中心”，關(guān)懷、理解和尊重人格中心接近派體驗(yàn)過程療法派：心理咨詢的主體不是心理咨詢師,而是來訪者，對(duì)來訪者的主體性過程表示尊重、保護(hù)并加以促進(jìn)以人為中心的咨詢方法:來訪者中心“來訪者中心”心理咨詢方法的總結(jié)咨詢氣氛：安定、安心咨詢關(guān)系：無條件的肯定性關(guān)心;共感的;純粹性心理動(dòng)力學(xué)的咨詢方法:精神分析心理動(dòng)力學(xué)方法是當(dāng)代心理咨詢和精神分析中主要的傳統(tǒng)方法之一。主要觀點(diǎn)是：情感問題有其童年經(jīng)驗(yàn)的根源；潛意識(shí)是重要的；在心理咨詢過程中要注意移情關(guān)系；提出了依戀理論。心理動(dòng)力學(xué)的咨詢方法:精神分析精神分析療法精神分析心理治療短期精神分析的心理咨詢精神分析法的三種形態(tài)心理動(dòng)力學(xué)的咨詢方法:精神分析精神分析心理咨詢中的幾個(gè)主要問題心理動(dòng)力學(xué)的咨詢方法:精神分析精神分析心理咨詢中的技術(shù)最主要的技術(shù)是感情的發(fā)泄，要讓當(dāng)事人把內(nèi)心壓抑的東西釋放出來,產(chǎn)生新的自我認(rèn)知,樹立新的自我價(jià)值觀。心理動(dòng)力學(xué)的咨詢方法:精神分析精神分析心理咨詢的技術(shù)和方法的總結(jié)第一,精神分析咨詢法是一種次數(shù)少、時(shí)間短、直接有效的方法。

第二,咨詢師在傾聽當(dāng)事人傾訴時(shí),既要傾聽其語言,又要觀察其非語言行為。第三,解釋時(shí)要注意有尺度、有分寸。

第四,解釋的順序一般是:先解釋行為類型,再解釋行為內(nèi)涵,最后找出行為原因。從行為主義到建構(gòu)主義的咨詢方法:認(rèn)知—行為療法精神分析心理咨詢的技術(shù)和方法的總結(jié)“行為療法”一詞最早由斯金納(Skinner,B.F.)等心理學(xué)家于1954年提出，該療法使人的行為認(rèn)知發(fā)生變化,具有客觀的治療效果。在當(dāng)前的學(xué)校心理咨詢和輔導(dǎo)中也有一定的應(yīng)用價(jià)值。特征：行為發(fā)生變化；注重人與環(huán)境的關(guān)系；重視生活經(jīng)驗(yàn)。常用技術(shù)：系統(tǒng)脫敏；漸進(jìn)的接近；社會(huì)技能訓(xùn)練；參與造型技術(shù)。從行為主義到建構(gòu)主義的咨詢方法:認(rèn)知—行為療法治療過程首先需要明確治療要達(dá)到什么樣的目標(biāo)，即通過治療使當(dāng)事人的行為、感情和認(rèn)知發(fā)生什么樣的