調(diào)整好與屏幕的距離，注意保護(hù)眼睛！做好課前準(zhǔn)備課堂上積極連麥，做好課堂筆記。他的思想教育了一代人，贏得了革命勝利。——鄧小平他的著作改變了世界。——美國(guó)總統(tǒng)尼克松對(duì)于毛主席，大家有哪些了解呢？他是中國(guó)人民的領(lǐng)袖，中華人民共和國(guó)的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人，是詩(shī)人、軍事家、書(shū)法家。10青山處處埋忠骨忠臣的遺骨慈父真情偉人胸懷毛岸英的遺體五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)?統(tǒng)編人教版1.認(rèn)識(shí)“彭、擬”等9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)14個(gè)字，13個(gè)詞語(yǔ)。2.體會(huì)作者如何通過(guò)毛主席動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)的描寫(xiě)，表現(xiàn)人物內(nèi)心，并嘗試運(yùn)用。3.理解“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還”的含義。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.用自己喜歡的方式讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.思考：這篇課文每部分的主要內(nèi)容是什么？讀文要求：彭德懷擬定參謀高瑞欣損失鍛煉

眷戀奔赴搞特殊

尊重簽字躊躇黯然馬革裹尸情不自禁pénɡnǐmóufùshūchóuchúànɡéruìsǔnduànliànjuànzūnqiān彭德懷擬定參謀高瑞欣損失鍛煉

眷戀奔赴搞特殊

尊重簽字躊躇黯然馬革裹尸情不自禁感情激動(dòng)得不能控制下意識(shí)不由自主仔細(xì)觀察這篇課文有什么不一樣？課文由兩個(gè)部分組成。說(shuō)說(shuō)課文的兩個(gè)部分分別寫(xiě)了什么內(nèi)容。第一部分：毛主席收到毛岸英犧牲的電報(bào)后感到萬(wàn)分悲痛。第二部分：毛主席做出了將愛(ài)子葬于朝鮮的艱難、痛苦的決定。請(qǐng)用小標(biāo)題的形式概括。突聞噩耗痛下批示做筆記默讀課文第一部分，從課文中找出描寫(xiě)毛主席動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)的句子用"

"畫(huà)出來(lái)，體會(huì)他的內(nèi)心世界，再有感情地朗讀。從見(jiàn)到這封電報(bào)起，毛主席整整一天沒(méi)說(shuō)一句話，只是一支接著一支地吸著煙?！鞍队?！岸英！”毛主席用食指按著緊鎖的眉頭，情不自禁地喃喃著。這是一封怎樣的電報(bào)？

我們今日7時(shí)已進(jìn)入防空洞，毛岸英同3個(gè)參謀在房子內(nèi)。11時(shí)敵機(jī)4架經(jīng)過(guò)時(shí)，他們4人已出來(lái)。敵機(jī)過(guò)后，他們4人返回房子內(nèi)，忽又來(lái)敵機(jī)4架，投下近百枚燃燒彈，命中房子，當(dāng)時(shí)有二名參謀跑出，毛岸英及高瑞欣未及跑出被燒死。其他無(wú)損失。這份電報(bào)是哪里發(fā)來(lái)的？主要信息是什么？這封電報(bào)是從朝鮮前線志愿軍司令部發(fā)來(lái)的。主要信息是：毛岸英被燒死。毛岸英從見(jiàn)到這封電報(bào)起，毛主席整整一天沒(méi)說(shuō)一句話，只是一支接著一支地吸著煙。桌子上的飯菜已經(jīng)熱了幾次。你從中體會(huì)到了什么？從見(jiàn)到這封電報(bào)起，毛主席整整一天沒(méi)說(shuō)一句話，只是一支接著一支地吸著煙。（筆記：動(dòng)作描寫(xiě)）噩耗傳來(lái)，痛失愛(ài)子的老父親在想什么？當(dāng)年，地下黨的同志們冒著生命危險(xiǎn)找到了岸英，把他送到毛主席身邊。后來(lái)岸英去蘇聯(lián)留學(xué)，回國(guó)后毛主席又親自把愛(ài)子送到農(nóng)村鍛煉。那一次次的分離，岸英不都平平安安回到自己的身邊來(lái)了嗎？這次怎么會(huì)……(筆記：心理描寫(xiě)悲痛欲絕)從這段對(duì)毛主席心理活動(dòng)的描寫(xiě)中，你感受到什么？可以感受到毛主席無(wú)比悲痛的心情。毛主席與愛(ài)子毛岸英聚少離多，前面三次的分離，岸英都平平安安回到了他的身邊，而這一次卻回不來(lái)了。當(dāng)年，地下黨的同志們冒著生命危險(xiǎn)找到了岸英，把他送到毛主席身邊。后來(lái)岸英去蘇聯(lián)留學(xué)，回國(guó)后毛主席又親自把愛(ài)子送到農(nóng)村鍛煉。那一次次的分離，岸英不都平平安安回到自己的身邊來(lái)了嗎？這次怎么會(huì)……“岸英！岸英！”毛主席用食指按著緊鎖的眉頭，情不自禁地喃喃著。你從中體會(huì)到了什么？

“岸英！岸英！”毛主席用食指按著緊鎖的眉頭，情不自禁地喃喃著。（筆記：語(yǔ)言）(筆記：動(dòng)作)(筆記：神態(tài))練習(xí)接讀。噩耗傳來(lái)，讓這位久經(jīng)沙場(chǎng)的老戰(zhàn)士悲痛不已，他整整一天——（接讀）沒(méi)說(shuō)一句話。老來(lái)喪子，白發(fā)人送黑發(fā)人，年近60的毛主席失去了最心愛(ài)的兒子，他整整一天——（接讀）只是一支接著一支地吸著煙。毛主席怎能不肝腸寸斷呢？他整整一天——（接讀）沒(méi)說(shuō)一句話，只是一支接著一支地吸著煙。此時(shí)此刻，毛主席多么希望岸英能像去蘇聯(lián)留學(xué)時(shí)那樣平平安安地回來(lái)，像去農(nóng)村鍛煉時(shí)那樣平平安安地回來(lái)，他喃喃著兒子的名字——（接讀）“岸英！岸英！”此時(shí)此刻，毛主席想到岸英從小就顛沛流離所受到的苦，他的眼睛模糊了，喃喃著兒子的名字——（接讀）“岸英！岸英！”此時(shí)此刻，毛主席多么希望岸英會(huì)出現(xiàn)在自己的眼前，親切地喚著“爸爸”，他哽咽了，喃喃著兒子的名字——（接讀）“岸英！岸英！”

教師小結(jié)：

無(wú)論怎樣千呼萬(wàn)喚，主席再也喚不回來(lái)心愛(ài)的兒子了。讀第一部分時(shí)，我們抓住描寫(xiě)主席動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言的句子，體會(huì)到了主席突聞噩耗后極度痛苦的心情。試試看，如果去掉這些句子，又會(huì)是怎樣的表達(dá)效果呢？

從見(jiàn)到這份電報(bào)起，毛主席整整一天沒(méi)說(shuō)一句話，悲痛欲絕。從見(jiàn)到這封電報(bào)起，毛主席整整一天沒(méi)說(shuō)一句話，只是一支接著一支地吸著煙。通過(guò)課文中動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)的描寫(xiě)，體會(huì)人物的內(nèi)心。嘗試運(yùn)用動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)描寫(xiě)，表現(xiàn)人物的內(nèi)心。閱讀寫(xiě)作我和一位朋友約好晚上七點(diǎn)在少年宮門口見(jiàn)面，一起去看電影?？傻搅似唿c(diǎn)半他還沒(méi)來(lái)，我心中十分焦急，

，皺著眉頭，嘴里嘟囔著：“

”動(dòng)作語(yǔ)言小練筆：嘗試運(yùn)用這種方法，表現(xiàn)這位小同學(xué)等待的焦急。小明在操場(chǎng)上焦急地等待著芳芳，“她怎么還不來(lái)？”小明說(shuō)