創(chuàng)新潛質(zhì)考試題及答案

創(chuàng)新潛質(zhì)考試題一、選擇題（每題5分，共25分）1.有一個圓形的蛋糕，現(xiàn)在需要三刀把它切成八塊，以下哪種切法是可行的？A.先橫豎各切一刀，分成四塊，然后水平切一刀B.隨意切三刀，看運(yùn)氣能不能分成八塊C.先切一刀分成兩塊，再把兩塊疊起來切一刀成四塊，最后再疊起來切一刀D.沿著蛋糕邊緣切三刀2.假如你面前有三種不同顏色的筆（紅、藍(lán)、綠），你要在一張紙上用這些筆創(chuàng)造一個獨(dú)特的圖案，你會：A.按照紅、藍(lán)、綠的順序依次畫直線B.先隨便畫幾筆，再根據(jù)已有的線條添加其他顏色C.思考一個有創(chuàng)意的主題，比如一個彩色的花園，然后用不同顏色去表現(xiàn)D.只選一種顏色畫一個簡單的形狀3.一個房間里有兩個燈泡，一個開關(guān)控制一個燈泡?，F(xiàn)在你在房間外面，只能進(jìn)去一次，你怎么判斷哪個開關(guān)對應(yīng)哪個燈泡？A.隨便打開一個開關(guān)，進(jìn)去看亮的那個燈泡對應(yīng)的就是這個開關(guān)B.先打開一個開關(guān)，等幾分鐘后關(guān)閉，再打開另一個開關(guān)，然后進(jìn)去，亮著的燈泡對應(yīng)第二個開關(guān)，發(fā)熱但不亮的對應(yīng)第一個開關(guān)C.打開兩個開關(guān)，進(jìn)去看哪個燈泡更亮，更亮的對應(yīng)第一個打開的開關(guān)D.無法判斷4.以下哪種情況更能體現(xiàn)創(chuàng)新思維？A.按照書本上的步驟完成一個實(shí)驗(yàn)B.在做實(shí)驗(yàn)時，發(fā)現(xiàn)一種新的現(xiàn)象并嘗試去解釋它C.重復(fù)別人做過的成功實(shí)驗(yàn)D.嚴(yán)格遵循老師教的方法做手工5.如果你負(fù)責(zé)組織一場班級活動，你會：A.參考以前類似活動的方案，稍微修改一下B.完全照搬其他班級成功的活動方案C.結(jié)合班級同學(xué)的特點(diǎn)和興趣，設(shè)計(jì)一個全新的活動形式D.讓同學(xué)們自己決定活動內(nèi)容，你只負(fù)責(zé)安排時間和場地二、填空題（每題5分，共25分）1.用4根火柴棒可以擺成一個正方形，那么用6根火柴棒最多可以擺成______個正方形。2.看到天上的云朵，你聯(lián)想到的事物可能是______（寫出一個具體的事物）。3.有一個數(shù)字序列：2，5，10，17，26，______，請?jiān)跈M線上填入合適的數(shù)字。4.如果你要改進(jìn)普通的雨傘，你可能會從______方面進(jìn)行改進(jìn)（寫出一個方面）。5.當(dāng)你遇到一個難題時，你首先會想到的解決辦法是______。三、簡答題（每題10分，共20分）1.請舉例說明你在生活中遇到過的一個需要創(chuàng)新解決的問題，并描述你是如何解決的。2.描述一次你發(fā)揮創(chuàng)新思維完成的小制作或小發(fā)明，包括制作的過程和最終的成果。四、創(chuàng)意設(shè)計(jì)題（30分）請?jiān)O(shè)計(jì)一款新型的垃圾桶，說明它的外觀、功能和創(chuàng)新點(diǎn)。答案一、選擇題1.答案：A。先橫豎各切一刀，蛋糕會被分成四塊，然后水平切一刀，就把這四塊又各自分成了兩塊，總共就是八塊。C選項(xiàng)雖然也能分成八塊，但實(shí)際操作中把蛋糕疊起來切不太現(xiàn)實(shí)，B選項(xiàng)隨意切很難保證切成八塊，D選項(xiàng)沿著邊緣切三刀肯定不能切成八塊。2.答案：C。思考一個有創(chuàng)意的主題，然后用不同顏色去表現(xiàn)，這樣能充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)造出獨(dú)特的圖案。A選項(xiàng)只是按順序畫直線，比較單調(diào)；B選項(xiàng)先隨便畫再添加，缺乏整體規(guī)劃；D選項(xiàng)只選一種顏色畫簡單形狀，沒有體現(xiàn)出多種顏色的組合和創(chuàng)意。3.答案：B。先打開一個開關(guān)，等幾分鐘后關(guān)閉，此時這個燈泡會發(fā)熱，再打開另一個開關(guān)，然后進(jìn)去，亮著的燈泡對應(yīng)第二個開關(guān)，發(fā)熱但不亮的對應(yīng)第一個開關(guān)。A選項(xiàng)只打開一個開關(guān)，只能知道亮的那個燈泡對應(yīng)的開關(guān)，另一個無法判斷；C選項(xiàng)兩個燈泡亮度不一定能明顯區(qū)分，而且判斷方法不準(zhǔn)確；D選項(xiàng)是可以判斷的。4.答案：B。在做實(shí)驗(yàn)時發(fā)現(xiàn)新現(xiàn)象并嘗試解釋，體現(xiàn)了對未知的探索和思考，是創(chuàng)新思維的表現(xiàn)。A選項(xiàng)按書本步驟完成實(shí)驗(yàn)、C選項(xiàng)重復(fù)別人的實(shí)驗(yàn)、D選項(xiàng)遵循老師教的方法做手工，都只是在遵循已有的模式，沒有創(chuàng)新。5.答案：C。結(jié)合班級同學(xué)的特點(diǎn)和興趣，設(shè)計(jì)一個全新的活動形式，能滿足同學(xué)們的個性化需求，體現(xiàn)創(chuàng)新思維。A選項(xiàng)參考以前方案稍微修改，有一定改進(jìn)但創(chuàng)新程度不夠；B選項(xiàng)完全照搬其他班級方案，沒有自己的特色；D選項(xiàng)讓同學(xué)們自己決定，自己只負(fù)責(zé)安排時間和場地，缺乏主動的創(chuàng)新設(shè)計(jì)。二、填空題1.答案：2?？梢詳[成一個“田”字，里面有2個小正方形和1個大正方形，總共3個正方形，但題目問的是最多擺成幾個獨(dú)立的正方形，所以是2個。2.答案：示例：棉花糖。每個人的聯(lián)想可能不同，只要是合理的具體事物都可以。3.答案：37。該數(shù)字序列的規(guī)律是：相鄰兩個數(shù)的差值依次為3，5，7，9，差值每次增加2，所以下一個差值是11，26+11=37。4.答案：示例：收納方式。可以從收納方式、材質(zhì)、功能等方面進(jìn)行改進(jìn)，比如設(shè)計(jì)可折疊得更小的收納方式。5.答案：示例：上網(wǎng)搜索相關(guān)資料。每個人遇到難題首先想到的解決辦法不同，合理即可。三、簡答題1.示例：問題：家里的鞋柜空間不夠用，鞋子總是堆得亂七八糟。解決辦法：我觀察到鞋柜的頂部還有很多空間沒有利用起來，于是我找了一些木板和工具，自己動手做了一個簡易的隔板，安裝在鞋柜頂部，把一些不常穿的鞋子放在上面，這樣就增加了鞋柜的收納空間，解決了鞋子堆放雜亂的問題。2.示例：小制作是一個簡易的手機(jī)支架。制作過程：我先找了一個廢舊的硬紙板，把它剪成一個梯形的形狀，然后在梯形的上半部分剪出一個弧形的缺口，用來放置手機(jī)。接著，我用彩色的貼紙把硬紙板裝飾了一下。最終成果：一個漂亮又實(shí)用的手機(jī)支架就完成了，我可以用它在看視頻、追劇的時候支撐手機(jī)，解放雙手。四、創(chuàng)意設(shè)計(jì)題外觀：垃圾桶整體呈圓形，像是一個可愛的不倒翁，桶身有一些卡通的圖案和色彩。桶的頂部有一個可以活動的蓋子，蓋子上有一個小按鈕。功能：當(dāng)按下蓋子上的按鈕時，蓋子會自動打開，方便投放垃圾。垃圾桶內(nèi)部有一個自動壓縮裝置，可以定期對垃圾進(jìn)行壓縮，減少垃圾占用的空間。而且垃圾桶還有一個智能感應(yīng)系統(tǒng)，當(dāng)垃圾快滿的時候，會通過手機(jī)APP提醒用戶清理。創(chuàng)新點(diǎn)：外觀設(shè)計(jì)成不倒翁的形狀，增加了趣味性，讓垃圾桶不再那么單調(diào)。自動壓縮功能可以提高垃圾桶的