PAGE規(guī)范學生課堂管理制度一、總則（一）目的為了營造良好的課堂教學秩序，提高教學質量，保障學生的學習權益，促進學生全面發(fā)展，特制定本規(guī)范學生課堂管理制度。（二）適用范圍本制度適用于本校全體學生及承擔課堂教學任務的教師。（三）基本原則1.以人為本原則：充分尊重學生的個性差異和學習需求，關注學生的身心健康和全面發(fā)展。2.教育性原則：將課堂管理與教育教學有機結合，通過正面引導、激勵等方式，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和行為規(guī)范。3.公平公正原則：對全體學生一視同仁，確保制度執(zhí)行的公平性和公正性。4.民主參與原則：鼓勵學生積極參與課堂管理，發(fā)揮學生的主體作用，共同營造和諧有序的課堂氛圍。二、課堂紀律要求（一）考勤管理1.學生應按時上課，不得遲到、早退或無故曠課。因病、因事不能按時上課者，必須提前向授課教師請假，并提交有效的請假證明。2.授課教師應在每節(jié)課開始時進行考勤記錄，對遲到、早退和曠課的學生進行登記，并及時與學生所在班級的班主任溝通。3.對于無故曠課累計達到一定學時的學生，學校將按照相關規(guī)定進行處理。（二）課堂行為規(guī)范1.學生應遵守課堂紀律，保持安靜，不得在課堂上隨意講話、交頭接耳、打鬧嬉戲或做與課堂無關的事情。2.尊重教師的勞動成果，認真聽講，積極參與課堂互動，按時完成教師布置的作業(yè)和任務。3.愛護教學設施和設備，不得隨意損壞或挪用。如發(fā)現教學設施和設備有損壞情況，應及時報告教師。4.保持課堂整潔衛(wèi)生，不得在課堂上亂扔垃圾。（三）手機及電子設備管理1.學生在課堂上應關閉手機及其他電子設備，或調至靜音狀態(tài)，不得在課堂上使用手機及其他電子設備進行與學習無關的活動，如玩游戲、看視頻、聊天等。2.如遇特殊情況需要使用手機及其他電子設備，應事先征得授課教師的同意。三、教師職責（一）教學準備1.教師應認真?zhèn)湔n，精心設計教學方案，確保教學內容準確、豐富、生動，符合學生的認知水平和學習需求。2.提前準備好教學所需的教材、教具、課件等資料，保證教學設備正常運行。（二）課堂組織與管理1.教師應按時上下課，不得隨意提前下課或拖堂。2.維持課堂秩序，及時制止學生的違紀行為，對違反課堂紀律的學生進行批評教育，并按照規(guī)定進行相應的處理。3.關注學生的學習狀態(tài)和參與度，采用多樣化的教學方法和手段，激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂教學效果。4.加強與學生的溝通與交流，了解學生的學習困難和需求，及時給予指導和幫助。（三）教學評價與反饋1.教師應根據教學目標和學生的實際表現，對學生的學習情況進行及時、客觀、公正的評價，包括課堂表現、作業(yè)完成情況、考試成績等。2.定期收集學生的意見和建議，及時調整教學內容和方法，不斷提高教學質量。四、學生權利與義務（一）權利1.享有平等接受教育的權利，有權獲得教師的指導和幫助。2.對課堂教學內容和管理方式有提出意見和建議的權利。3.對教師的教學評價有異議時，有權提出申訴。（二）義務1.遵守本規(guī)范學生課堂管理制度，自覺維護課堂秩序。2.尊重教師，積極配合教師完成教學任務。3.努力學習，不斷提高自身的綜合素質。五、違紀處理（一）違紀行為界定1.遲到、早退、曠課。2.在課堂上隨意講話、交頭接耳、打鬧嬉戲、玩手機及其他電子設備等影響課堂秩序的行為。3.不尊重教師，頂撞教師或對教師進行侮辱、誹謗等行為。4.故意損壞教學設施和設備。5.其他違反課堂紀律的行為。（二）處理程序1.教師發(fā)現學生違紀行為后，應及時進行制止和批評教育，并記錄違紀情況。2.對于情節(jié)較輕的違紀行為，教師可在課堂上進行口頭警告或責令其作出書面檢討。3.對于情節(jié)較重的違紀行為，教師應及時與學生所在班級的班主任溝通，并填寫《學生課堂違紀處理登記表》，詳細記錄違紀學生的姓名、班級、違紀時間、違紀行為、處理方式等信息。4.班主任應根據教師提供的信息，對違紀學生進行進一步的教育和處理，并將處理結果反饋給教師。5.對于多次違紀或違紀情節(jié)嚴重的學生，學校將按照相關規(guī)定給予紀律處分，如警告、嚴重警告、記過、留校察看、開除學籍等。（三）申訴與復查1.學生如對教師的處理結果有異議，可在接到處理通知后的[X]個工作日內，向學校教學管理部門提出申訴。2.學校教學管理部門接到學生申訴后，應及時進行調查核實，并在[X]個工作日內給予答復。3.如學生對學校教學管理部門的答復仍不滿意，可在接到答復后的[X]個工作日內，向學校學生管理部門提出復查申請。4.學校學生管理部門接到學生復查申請后，應組織相關人員進行復查，并在[X]個工作日內將復查結果通知學生。六、監(jiān)督與檢查（一）教學管理部門職責1.定期對課堂教學秩序進行檢查，及時發(fā)現和解決課堂管理中存在的問題。2.對教師的課堂組織與管理情況進行監(jiān)督和評價，確保教師認真履行職責。3.收集學生和教師對課堂管理制度的意見和建議，及時對制度進行修訂和完善。（二）班主任職責1.協(xié)助授課教師做好課堂管理工作，關注本班學生的課堂表現，及時與授課教師溝通學生的學習情況和違紀行為。2.加強對本班學生的思想教育和紀律教育，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和行為規(guī)范。（三）學生自律組織職責1.發(fā)揮學生自律組織的作用，引導學生自我管理、自我約束，積極參與課堂管理。2.對學生的課堂行為進行監(jiān)督，及時發(fā)現和制止學生的違紀行為