（本試卷滿分150分，考試時(shí)間150分鐘）閱讀下面的文字，完成1～5題。封泥里的“秘密”印”封泥。該封泥的發(fā)現(xiàn)，為尋找曲周侯國(guó)的具體位置提供了線索，也讓人們?cè)俅侮P(guān)注到2000多年呈不規(guī)則圓形，最大直徑42毫米，厚6.4毫米，重8.9克，材質(zhì)為陶土，正面印有“曲周個(gè)清晰漢字。史料記載，曲周侯是西漢開國(guó)功臣酈商的封號(hào)在今河北省邯鄲市曲周縣東北部一帶。曲周侯國(guó)自漢高祖六年（公元前201年）設(shè)置，至漢武帝建元四年（公元前137年）廢止，后改為曲周縣，至今已有2000多年歷史。封泥又稱泥封，即蓋有印章的干燥堅(jiān)硬的泥團(tuán)，是古代時(shí)期，主要用在以竹簡(jiǎn)或木牘為載體的典籍和往竹木簡(jiǎn)上，寄送時(shí)，古人用麻繩捆綁竹木簡(jiǎn)，然止文書、信件或情報(bào)等在傳遞途中被人偷看。由略大的扁泥塊，這些泥塊上都有隆起的文字，看上去古學(xué)家劉喜海、龔自珍等人看到泥塊，認(rèn)為這是一種前所實(shí)。封泥之出土，不過百年內(nèi)之事，當(dāng)時(shí)或以為印范。及吳式芬之《封泥考略》出，始定為封泥?！闭\(chéng)如王國(guó)維所言，今人對(duì)古代封泥已然十分陌生，然而，其意義和價(jià)值卻：？?jī)r(jià)值所在：“古泥封于金石學(xué)諸品中最晚出，無專書紀(jì)錄之以補(bǔ)史乘之佚，一也；可考證古文字，有裨六書，二也；刻畫精善，可考見古藝術(shù)，三也?！陛^具體、清晰的了解。專家認(rèn)為，封泥是可以彌補(bǔ)《史記》解讀秦朝官僚機(jī)構(gòu)和中國(guó)縣域發(fā)展史等均具有重要宦官有關(guān)的機(jī)構(gòu)與職官名稱，而且很多都是文字未秦統(tǒng)一六國(guó)后，文字上通用篆書；漢承秦制，漢朝，篆書是普通百姓看不懂的文字，這樣有助于顯示官府印章貴的封泥拓片中得到借鑒，用以入印，從而擴(kuò)大了篆刻藝術(shù)燥變形而發(fā)生改變。雖非有意的藝術(shù)創(chuàng)作，卻形態(tài)各異、姿態(tài)萬千，給人一種率B.封泥主要用于封裝竹簡(jiǎn)木牘典籍和文書，通過在繩結(jié)處D.封泥邊緣形態(tài)因鈐印時(shí)的偶然性和年代久遠(yuǎn)泥質(zhì)變化4.根據(jù)上下文，文中橫線處提出的問題可能是什么？請(qǐng)寫出一個(gè)并簡(jiǎn)述理由。5.材料部分內(nèi)容探討了秦王朝的歷史，而賈誼的《過秦論》也涉及這個(gè)話題，二者“解讀歷史”念有什么不同？產(chǎn)生這種不同的原因是什么6分）（二）閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6～9題。感覺到這個(gè)事變，這個(gè)席卷全國(guó)的猛烈的潮流有什么意義。從七月到但他并不需要這個(gè)。他希望孤獨(dú)。他希望一個(gè)人坐在房里，坐在燈下，坐到深他在考慮怎樣消磨他底剩余的生命。他懊悔財(cái)產(chǎn)底散失，因?yàn)榧偃粲绣X他便可以一個(gè)人帶小孩到但同時(shí)他高興這個(gè)世界底擾動(dòng)，高興這個(gè)世界底普遍的不幸，高興它底徹底的毀八月到九月，空軍出動(dòng)，軍隊(duì)出動(dòng)，青年們出動(dòng)；市民們不絕地向內(nèi)地流亡。在中國(guó)展開了空前的局面。南京街道上通過著兵士，通過著車的漢奸們所包圍，抗戰(zhàn)底領(lǐng)導(dǎo)者以頑強(qiáng)的力新異的興奮和堅(jiān)強(qiáng)的意志支持著政府底領(lǐng)導(dǎo)但汪卓倫安靜，淡漠，從未想到他有重新締造生活的可能。他每天經(jīng)過激動(dòng)的街道，每天遇到向但八月二十一日，他奉到命令，調(diào)他代理某艘魚雷艦底艦刻上了辭呈。他底這個(gè)舉措被斥為怯弱與臨陣脫逃，沒有被允許。但相反的，他覺得高興。他很簡(jiǎn)單地覺得被這個(gè)世界如此斥責(zé)，就是證——覺得高興。他走進(jìn)門，通過院落，輕輕地嘆息著，解開了上“我今天早晨到南京，決定后天送淑媛到漢口去。我在上海的東西，是完全丟了，所以我自己也我不想離開……”他說。同時(shí)他想到他辭職的事。在辭職的當(dāng)時(shí)，他是并未想到他要到哪里去的；他很覺得，對(duì)這個(gè)世界，他底責(zé)任是冷漠地站在旁邊?！澳敲?，現(xiàn)在可以想想，我究竟應(yīng)該怎樣？”“部里不許么？”他們走了，那么，留下這座南京城給我！不走百代人生活下來的南京城！假若政府不能保衛(wèi)毀掉一切麻木不仁的東西！毀掉一切臟臭的東西，南京需要徹底的洗刷！中國(guó)人應(yīng)該為兒孫著想！”他好久沒有這樣激動(dòng)過了。他未曾想到這種激動(dòng)是可能的，因?yàn)樵谑Y淑華死后，他所派給自己底以后的生涯，是消沉的、冷漠的生活。戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)以來，他從未想過這種嚴(yán)厲和激動(dòng)中，他明白了戰(zhàn)爭(zhēng)底意義；明白了轟炸、軍隊(duì)、流“你會(huì)打仗么？真的？不騙我！可憐要是淑華在，不會(huì)讓你打仗……”蔣淑珍說，突然明白了他B.汪卓倫在接到代理魚雷艦艦長(zhǎng)的命令時(shí)提交辭呈，不僅C.在汪卓倫與蔣淑珍、王定和的對(duì)話場(chǎng)景中，作D.文本采用第三人稱有限視角，既深入描寫汪卓倫的微事方式，有何好處4分）梁君①出獵，見白雁群集，轂弩欲射之。道有行者不止，白雁群駭。梁君怒，欲射行者。其御公也！人獵皆得禽獸，吾獵獨(dú)得善言而歸?！痹粩堔\；孝武好格猛獸，相如進(jìn)諫；孝元帝郊泰畤，因留帝，心豈木石，獨(dú)不好馳騁之樂？而割情屈己，從臣下之言今深用為誡也?！钡凼雇鲋T②大夫問乎下國(guó)。下國(guó)之君方帥將士于中原，手格猛虎，生結(jié)貙犴。昧爽而出，見星而還。國(guó)政不恤，惟此為歡。大夫曰：“順君之心樂矣然則荒于游獵，莫恤國(guó)政。驅(qū)民入山林，格虎于其廷，妨害農(nóng)業(yè)，殘夭民命。國(guó)政其必亂，民命其必散。幸今承誨，請(qǐng)遂改之。”［注］①梁君：指魏惠王，戰(zhàn)國(guó)時(shí)魏國(guó)第三10.材料中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題紙上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對(duì)A.梁君因狩獵雁群未果十分惱怒，甚至想射殺行人，公孫龍認(rèn)追獵、不問國(guó)事行為的強(qiáng)烈不滿。C.魏征勸諫太宗，君王本應(yīng)為社稷黎民考慮，不D.亡諸大夫認(rèn)為，下國(guó)之君驅(qū)趕百姓進(jìn)入山林，這種做把酒祝東風(fēng)，且共從容。垂楊紫陌洛城東，總是當(dāng)時(shí)攜A.作者開篇寫與友人的酒宴之盛，接著舉酒邀請(qǐng)東風(fēng)與自己及友人游賞大好對(duì)于報(bào)告文學(xué)來說，讀者關(guān)心的是事實(shí)和真相。作者應(yīng)該表達(dá)自己鮮明的傾向和愛憎，但是必須將其寓于事實(shí)之中。作者不能把他的哭泣或歡笑照直地傾吐出來或歡笑的形象里。要令讀者在字面上看不見他的哭泣或歡笑，但報(bào)告文學(xué)要求真實(shí)，卻又不同于新聞報(bào)道。__________。和其他文學(xué)形式一樣，報(bào)告文學(xué)同樣需要展開想象的翅膀，運(yùn)用適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式和表現(xiàn)手法。從《包學(xué)強(qiáng)調(diào)新聞性而在寫作手法上顯得拘謹(jǐn)。①他能放開手筆，②靈活地論、細(xì)膩感人的抒情等表達(dá)方式，③借助比喻、借代等修辭手我國(guó)的報(bào)告文學(xué)是在三十年代左翼文藝運(yùn)動(dòng)中發(fā)展起來的。此后其數(shù)量雖然逐漸增多，但多數(shù)作品是新聞的成分多，文學(xué)的意味少；直觀的報(bào)道多，睿智的告文學(xué)在社會(huì)上引起極大反響?！栋砉ぁ吩陬}材與告文學(xué)前所未有的高度，因而標(biāo)志著報(bào)告文學(xué)這一新興文體情贊揚(yáng)道：“夏衍的《包身工》是今年關(guān)于產(chǎn)業(yè)工人文學(xué)剛剛萌芽、工人文學(xué)非常缺乏的現(xiàn)在，它有雙重A.作為文學(xué)的一種，它除了要將人物形象和事件表現(xiàn)得鮮明而生動(dòng)外，還要具有新聞的真B.它除了要將人物形象和事件表現(xiàn)得鮮明而生動(dòng)外，作為文學(xué)的一種，還要具有新聞C.作為文學(xué)的一種，它除了要具有新聞的真實(shí)性外，還要將人物形象和事件D.它除了要具有新聞的真實(shí)性外，作為文學(xué)的一種，還要將人物形象和事件表現(xiàn)得勢(shì)的喊聲，充滿了汗臭、糞臭和濕氣的空氣里，很快地就像被攪嘆氣，叫喊，找衣服，穿錯(cuò)了別人的鞋子，胡亂地踏在別人身上她們會(huì)半裸體地起來開門，拎著褲子爭(zhēng)奪馬桶，將身體稍稍背轉(zhuǎn)一下就公然在男人面前那男子虎虎地向起身慢一點(diǎn)的人的身上踢了幾腳，回轉(zhuǎn)身來站在不院子里遛不出千里馬，籠子里飛不出翱空鷹。在數(shù)字技術(shù)重塑世界的今天，我們可以通過屏幕漫要求:選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息:不現(xiàn)代文閱讀一【導(dǎo)語】本文以封泥為切入點(diǎn)，串聯(lián)起考古、歷史、藝術(shù)等多維視角。通過“曲周侯印”的發(fā)現(xiàn)，還原了古代文書保密技術(shù)，揭示了封泥作為“地下檔案”的史料價(jià)值。行文一方面嚴(yán)謹(jǐn)考證封泥的形制、功能與歷史沿革，援引王國(guó)維、羅振玉等學(xué)者論述；另一方面以文學(xué) 筆觸描摹篆刻藝術(shù)之美，使冰冷文物煥發(fā)人文溫度。1．【答案】B【解析】A．“封泥材質(zhì)為普通黏土”“確證了曲周侯國(guó)的具體位置在今曲周縣東北”錯(cuò)誤，張冠李戴，曲解文意。原文第二段中說“材質(zhì)為陶土”而非“普通黏土”；第二段說“故地大概在今河北省邯鄲市曲周縣東北部一帶”，可見，并未“確證”。C．“完全取代”“立即退出”錯(cuò)誤，誤解文意。第三段說“魏晉以后紙張普及，封泥被‘鈐朱9替代，逐漸退出歷史舞臺(tái)”?？梢姡饽嗉夹g(shù)并沒有完全被“鈐朱”技術(shù)取代而立即退出歷史舞臺(tái)，而是被‘鈐朱9替代，逐漸退出歷史舞臺(tái)。D．“被金石學(xué)家劉喜海等命名為‘封泥9”錯(cuò)誤，曲解文意。最初發(fā)現(xiàn)時(shí)農(nóng)人和商販并不知道是什么，是后來的金石學(xué)家（如劉喜海、龔自珍）認(rèn)識(shí)到其價(jià)值并珍藏，最終由吳式芬《封泥考略》定名為封泥。劉喜海等人是購買珍藏者，并非命名者。故選B。2．【答案】C【解析】C．“其價(jià)值可以取代《史記》《漢書》”錯(cuò)，原文是“封泥是可以彌補(bǔ)《史記》《漢書》缺憾的珍貴文獻(xiàn)”，是“彌補(bǔ)”而不是“取代”，選項(xiàng)夸大了封泥的作用。故選C。3．【答案】①是一種文件保密技術(shù)（保密手段/防拆措施）②承載著豐富的歷史信息③封泥的藝術(shù)魅力也很突出（每空1分，意思對(duì)即可）【解析】本題考查學(xué)生篩選文中信息和情景補(bǔ)寫的能力。第①空，須概括封泥的本質(zhì)功能。原文開篇提到“2000多年前的文件保密技術(shù)”，第三段詳細(xì)描述其保密作用。故此處是說封泥的本質(zhì)功能是保密或防拆。故補(bǔ)寫“是一種文件保密技術(shù)（保密手段/防拆措施）”第②空，根據(jù)“故而能成為研究古代官制等的珍貴實(shí)物資料”可推知此處應(yīng)補(bǔ)寫封泥成為研究古代官制等的珍貴實(shí)物資料原因。根據(jù)原文重點(diǎn)論述的封泥在“補(bǔ)史乘之佚”、研究“三公九卿”框架、郡縣設(shè)置、宦官機(jī)構(gòu)等方面的價(jià)值，以及最后一段“除了承載歷史的印刻文字”，可推知封泥承載的歷史信息非常豐富，故此處補(bǔ)寫“承載著豐富的歷史信息”。第③空，相對(duì)于前兩句著重介紹封泥的核心功能和承載的歷史信息等內(nèi)容，該空及其后的句子，換了論說的角度。從原文結(jié)尾明確提到“給人一種率真、稚拙的美感”可知，這是從“藝術(shù)魅力角度”介紹封泥的，故此處補(bǔ)寫“封泥的藝術(shù)魅力也很突出”。4．【答案】（1）問題：那么封泥（研究）具有怎樣的意義和價(jià)值呢？（2）理由：①內(nèi)容上，此問切合文本的核心主題，揭示封泥能“補(bǔ)充佚史”（標(biāo)題）及使用大量篇幅所闡述的封泥的史學(xué)價(jià)值。②結(jié)構(gòu)上，此問具有承上啟下的作用，承上節(jié)“其意義和價(jià)值卻非同一般”之結(jié)論，啟下文詳述封泥的意義和價(jià)值。（提出問題，2分；解說理由，各1分，意思相近即可）【解析】作答時(shí)要考慮文本核心是探討封泥的“秘密”及其揭示的歷史信息，即必須緊扣文本核心內(nèi)容——封泥對(duì)歷史研究（特別是補(bǔ)史）的價(jià)值。問題表述清晰，指向明確。對(duì)于理由的分析，必須明確引用文本證據(jù)支持該問題與文本核心（補(bǔ)史價(jià)值）的關(guān)聯(lián)，同時(shí)，應(yīng)當(dāng)考慮所填句子在結(jié)構(gòu)上的作用。側(cè)重于史論解讀/借史論政。（2）原因：①本文是考古學(xué)/歷史文獻(xiàn)學(xué)文章，通過封泥這一考古實(shí)物，具體微觀地揭示秦代官制、地理設(shè)置、機(jī)構(gòu)名稱等歷史細(xì)節(jié)，重在還原歷史事實(shí)的具體面貌。②賈誼的《過秦論》是政論文，其寫作目的是總結(jié)秦王朝滅亡的教訓(xùn)，為漢朝統(tǒng)治者提供治國(guó)借鑒，因此必然采用宏觀史論的方式，強(qiáng)調(diào)歷史的借鑒意義。（說明不同的理念，2分；原因每點(diǎn)2分）【解析】本題作答時(shí)必須清晰指出兩者理念的核心差異在于“實(shí)證細(xì)節(jié)還原”和“宏觀史論教訓(xùn)”。需從文本體裁、寫作目的及內(nèi)容特點(diǎn)入手分析。需明確本文作為考古文獻(xiàn)依賴實(shí)物證據(jù)的特點(diǎn)，與《過秦論》作為政論文借歷史閘發(fā)政治見解的差異，進(jìn)而從體裁屬性和寫作意圖角度解釋理念不同的原因。6.C【解析】A項(xiàng)：第2節(jié)的“高興毀滅”是汪卓倫喪妻后消極虛無的心態(tài)；第22節(jié)的“贊成毀滅”是他覺醒后對(duì)投機(jī)者的批判，指向民族新生，二者語境不同，A項(xiàng)錯(cuò)誤。B項(xiàng)：汪卓倫辭職是因“被斥責(zé)”印證了對(duì)亡妻的忠誠(chéng)，而非“對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)恐懼”，B項(xiàng)錯(cuò)誤。C項(xiàng)：“怪異聲調(diào)”體現(xiàn)對(duì)避難的質(zhì)疑，結(jié)合后文“我留在南京”的抉擇，暗示其心態(tài)從消沉轉(zhuǎn)向覺醒，C項(xiàng)正確。D項(xiàng)：汪卓倫“明白一切”，心態(tài)通透，并非“對(duì)未來不確定”，D項(xiàng)錯(cuò)誤。7.D【解析】A項(xiàng)：對(duì)比突出汪卓倫的精神覺醒，A項(xiàng)正確。B項(xiàng)：反復(fù)強(qiáng)化其消沉狀態(tài)，為后文覺醒蓄勢(shì)，B項(xiàng)正確。C項(xiàng)：神態(tài)、動(dòng)作、語言描寫展現(xiàn)情感碰撞，沖突張力強(qiáng)，C項(xiàng)正確。D項(xiàng)：文本既寫汪卓倫的微觀心理（如“希望孤獨(dú)”“覺得一切透明清楚”也寫南京城“流徙隊(duì)伍”“轟炸”等宏觀環(huán)境，屬于第三人稱全知視角，而非“有限視角”。D項(xiàng)錯(cuò)誤。8.①奠定敘事的情感基調(diào)，蔣淑華的離世渲染悲涼氛圍，盧溝橋事變的爆發(fā)注入時(shí)代緊張感，二者結(jié)合讓文本開篇即兼具雙重基調(diào)。②暗示個(gè)人命運(yùn)與時(shí)代環(huán)境緊密交織，汪卓倫的遭遇與民族危機(jī)綁定在一起，其個(gè)人命運(yùn)最終受到時(shí)代的影響。③為人物心理轉(zhuǎn)變提供依據(jù)，妻子去世讓汪卓倫消極冷漠，國(guó)難當(dāng)頭的現(xiàn)實(shí)又促使他內(nèi)心覺醒。④虛構(gòu)與真實(shí)結(jié)合，將汪卓倫個(gè)人遭遇與宏大的抗戰(zhàn)背景相關(guān)聯(lián)，既制造戲劇張力，又增強(qiáng)了小說的歷史厚重感，拓展敘事格局。（評(píng)分建議：每點(diǎn)2分，答對(duì)兩點(diǎn)即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。）9.①妻子去世后，汪卓倫將其生命價(jià)值局限于個(gè)人情感與家庭，是思念亡妻、承擔(dān)為父的責(zé)任、償還債務(wù)。②汪卓倫認(rèn)為生命“再無什么價(jià)值”，是指在孩子托付妥當(dāng)后，個(gè)人生命價(jià)值已不重要，這是他覺醒后對(duì)過往消極人生的否定，對(duì)生命意義的重新發(fā)現(xiàn)。③汪卓倫選擇奔赴戰(zhàn)場(chǎng)，此時(shí)他的生命因主動(dòng)承擔(dān)家國(guó)責(zé)任、與民族命運(yùn)同頻，擁有了更厚重的價(jià)值。因此汪卓倫的生命并非“再無什么價(jià)值”，反而是在他做出選擇時(shí)實(shí)現(xiàn)了價(jià)值的升華。10.BEF【解析】這只是順從君心的快樂而已，并非樂的最高境界。樂的最高境界是與百姓同樂?！窘馕觥緼.正確。被人捕捉/被誅殺。句意：它們厭倦安靜的生活而接近人，所以被人捕捉。/等到李牧因?yàn)樽嬔员徽D殺。B.錯(cuò)誤。意思不同，殘暴/徒手搏擊。句意：慢于教令而急于責(zé)求，就是殘暴。/徒手打虎、徒步過河。C.正確。句意：話還沒說完。/用完后再用火熔藥。D.正確。句意：我實(shí)在是愚鈍。/我雖不聰慧?！窘馕觥俊斑@種做法造成了國(guó)家混亂以及人心離散的危險(xiǎn)局面”錯(cuò)，亡諸大夫是預(yù)測(cè)“國(guó)政其必亂，民命其必散”，而非已成事實(shí)。（1）現(xiàn)在如果一定要讓我用人祭祀，天才會(huì)下雨，我愿意親自充當(dāng)祭品。（2）而他們能割舍自己的喜好、委屈自己聽從臣子勸阻（的原因是他們心中存有保全國(guó)家的志愿，而不是為了自身。14.①借古諷今，以史為鑒：如公孫龍引用齊景公的故事勸諫梁君，魏征列舉漢文帝、漢武帝前朝舊事以規(guī)勸太宗。②巧用比喻（類比形象說理：老古以虎豹、魚因離棄居所而被獲為喻，勸諫君主不可流連在外；公孫龍將梁君的行為比作“虎狼”，一針見血。③善用對(duì)比，有力說服：公孫龍將齊景公為民求雨之舉與梁君因雁殺人之行進(jìn)行對(duì)比，勸其心懷參考譯文：材料一：晉文公追逐一只麋鹿卻追失了，問農(nóng)夫老古說：“我的鹿跑到哪里去了？”老古用腳指著說：“朝這邊跑了?！蔽墓f：“我問您話，您卻用腳來指給我，為什么啊？”老古抖衣去塵站起來說：“想不到一國(guó)之君竟然是這個(gè)樣子！虎豹在山林里居住，它們厭倦安靜的生活而接近人，所以被人抓??；魚鱉在水里居住，厭倦深水里的生活而游到淺水，所以被人捕獲；諸侯厭倦和群臣共事而跑到荒郊野嶺，就會(huì)亡國(guó)?！对娊?jīng)》上說：‘喜鵲做了巢，布谷鳥占著住?！饕欠攀幉粴w，別人就將住到您的宮殿里了?！庇谑俏墓ε缕饋?，連忙回去，路上遇到欒武子。欒武子說：“您獵到很多野獸吧？您看上去這樣高興。”文公說：“我追趕一只麋鹿追失了，卻得到了善言，所以才這么高興?！睓栉渥訂枺骸澳莻€(gè)人現(xiàn)在哪里？”文公說：“我沒有把他帶回來?！睓栉渥诱f：“高居上位的人不體恤他的臣民，就是驕縱；慢于教令而急于責(zé)求，就是殘暴；接受了別人的善言卻把別人拋棄，就是盜竊?！蔽墓f：“說得對(duì)?！庇谑欠祷厝ポd著老古一同回來了。材料二：梁君外出打獵，看見一群白雁聚集在一起，就拉開弓弩準(zhǔn)備射它們。路上有行人沒有停下腳步，白雁群受驚散開。梁君很生氣，想射那個(gè)行人。他的車夫公孫龍?zhí)萝?，按住他的箭，說道：“從前齊景公在位時(shí)，天下大旱了三年景公）占卜說：‘必須用人來祭祀，天才會(huì)下雨?！肮呦鲁每念^說：‘我求雨的原因，是為了百姓?，F(xiàn)在如果一定要讓我用人祭祀，天才會(huì)下雨，我愿意親自充當(dāng)祭品?！掃€沒說完，千里之內(nèi)就下起了大雨，這是為什么呢？因?yàn)椋ň肮?duì)上天有德行，對(duì)百姓施加恩惠啊。現(xiàn)在您因?yàn)榘籽愕木壒示拖肷錃⑿腥?，這和虎狼沒有區(qū)別?！绷壕f：“今天打獵真痛快啊！別人打獵都得到禽獸，唯獨(dú)我打獵是得到有益的話帶回去?！辈牧先贺懹^十四年，太宗駕臨同州沙苑，親自格殺猛善，經(jīng)常是清晨出去深夜才回來。特進(jìn)魏征上奏說：“過去，漢文帝面臨陡坡，想驅(qū)車奔馳而下，袁盎拉住韁繩；漢武帝喜好格殺猛獸，司馬相如勸阻他；漢元帝到南郊去祭祀天神，趁機(jī)留下來打獵，薛廣德上奏說這是徒手搏虎、無舟渡河的行為。臣私下考慮這幾位帝王，難道心如木石，唯獨(dú)不喜歡馳騁打獵的樂趣嗎？而他們能割舍自己的喜好、委屈自己聽從臣子勸阻的原因，是他們心中存有保全國(guó)家的志愿，而不是為了自身。希望陛下割舍個(gè)人喜愛的娛樂，停止與猛獸格斗的游樂，上為宗廟國(guó)家著想，下?lián)岚俟俸桶傩铡！碧谡f：“昨天的事屬于偶然糊涂，不是歷來都這樣。從今以后我要深深以此作為警戒?！辈牧纤模夯实叟赏鲋T大夫慰問下國(guó)，恰逢下國(guó)之君率領(lǐng)將士在中原馳騁，徒手格斗猛虎，生生活捉貙犴。黎明時(shí)分而出，披星戴月才還。不問國(guó)事，以此為歡。大夫說：“這只是順從君心的快樂而已，并非樂的最高境界。樂的最高境界是與百姓同樂。如今君沉迷于游獵，不問政事，將民眾驅(qū)入山林，闖入虎宅與虎搏斗。妨害農(nóng)業(yè)，摧殘民命。這必將導(dǎo)致國(guó)家政治紊亂，民心渙散。國(guó)亂民亡，君與誰同處？以獵虎為至樂，是從未聽聞之事啊?！庇谑牵聡?guó)之君頓首認(rèn)錯(cuò)，說：“我實(shí)在是愚鈍，習(xí)慣于這些事情很久了，今天榮幸承蒙教誨，請(qǐng)?jiān)试S我立刻改正這個(gè)錯(cuò)誤?！?5.A【解析】“開篇寫與友人的酒宴之盛”錯(cuò)誤，作者沒有寫“酒宴之盛”，而是直接舉杯祝禱。16.①期望與現(xiàn)實(shí)的對(duì)比。作者期望春光與友人都能停留，而現(xiàn)實(shí)卻是“聚散苦匆匆”，既表達(dá)了對(duì)當(dāng)下情誼的無比珍視，也有歡愉短暫的惆悵。②“今年”和“明年”境況的對(duì)比。作者推想的未來之“孤獨(dú)”與今日之歡聚形成對(duì)比，更深切地反襯出離別的無限悵惘，余韻悠長(zhǎng)，令人回味。（每點(diǎn)3分，意思對(duì)即可。若答“花的對(duì)比”等其他答案，合理亦可酌情給分）理解性默寫答案17.（1）君子生非異也，善假于物也（2）夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺（3）驚濤拍岸，卷起千堆雪（君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪/孤光自照，肝肺皆冰雪/云樹繞堤沙，怒濤卷霜雪）18.