（拓展拔高）2025-2026學(xué)年下學(xué)期人教統(tǒng)編版六年級第三單元練習(xí)卷一．試題（共12小題）1．母親對我說：“看人家畢大媽，把老陽兒煮在水里面了！”下列對這句話中“煮”字的賞析有誤的一項是（）A．“煮”是指把食物或其他東西放在有水的鍋里燒。在句中用“煮”字說明老陽兒真的可以把水燒開。 B．這句話將老陽兒把水曬熱說成是“把老陽兒煮在水里面了”，“煮”字用詞生動，聯(lián)想自然貼切。 C．一個“煮”字，讓太陽成為了居家過日子必備的一種物件，同時也體現(xiàn)出了畢大媽的智慧和溫暖的心。2．我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？（《匆匆》）選擇正確理解（）A．作者在文中深入思考日子一去不復(fù)返的原因，因而在文章開頭提出這個問題。 B．這個句子看似在問，實際上表達(dá)了作者對時光逝去無法挽留的無奈和對逝去日子的惋惜。 C．作者在文章開頭提出了這個問題，卻并未做出回答，因此，這是一個疑問句。3．下列加點詞語讀音完全相同的一項是（）A．埋藏隱藏躲藏收藏 B．禁止不禁嚴(yán)禁禁令 C．薄利薄片薄荷薄餅 D．緊挨挨近挨凍挨打4．根據(jù)課文內(nèi)容和提示補(bǔ)全下面的思維導(dǎo)圖，并完成練習(xí)。（《那個星期天》）①②③④⑤⑥⑦我發(fā)現(xiàn)。（1）課文是按照順序?qū)懙?。?）“心情”“時間”“陽光”這三個變化是有關(guān)聯(lián)的：隨著的變化，“我”的也發(fā)生著變化，“我”身邊的景物﹣﹣也發(fā)生著變化。5．理解含義深刻的句子：a：像針尖上的一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。（聯(lián)系生活實際，談自己的理解和感受）b：過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了；如薄霧，被初陽蒸融了；我留著些什么痕跡呢？c：洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。這句話用的形式說明。我也能仿照這樣的句式寫句話：6．下列屬于積極的情感體驗的有，屬于消極的情感體驗的有。A.激動B.忐忑不安C.欣喜若狂D.后悔E.盼望F.驚慌G.沮喪除了以上情感，生活中，我們的情感體驗還有、、。7．梳理課文內(nèi)容，完成表格。時間母親的行為“我”的感受早晨出門買菜上午急切下午洗衣服黃昏8．根據(jù)要求改寫下列句子。（1）走吧，您不是說買菜回來就走嗎？（改為陳述句）（2）孤獨寂寞的我在家里整整一天等待著媽媽帶我出去。（縮句）（3）我只好一聲不吭地站在媽媽旁邊看她洗衣服。（改為雙重否定句）（4）《那個星期天》的作者是史鐵生寫的。（修改病句）9．發(fā)揮你的聰明才智想一想，把句子補(bǔ)充完整工人說，時間就是財富；農(nóng)民說，時間就是豐收；軍事家說，時間就是科學(xué)家說，時間就是企業(yè)家說，時間就是醫(yī)務(wù)工作者說，時間就是學(xué)生們說，時間就是。10．閱讀。??走吧？洗完衣服。這一次不能原諒。我不知道那堆衣服要洗多久，可母親應(yīng)該知道。我蹲在她身邊，看著她洗。我一聲不吭，盼著。我想我再不離開半步，再不把覺睡過頭。我想衣服一洗完我馬上拉起她就走，決不許她再耽擱。我看著盆里的衣服和盆外的衣服，我看著太陽，看著光線，我一聲不吭。看著盆里揉動的衣服和綻開的泡沫，我感覺到周圍的光線漸漸暗下去，漸漸地涼下去沉郁下來，越來越遠(yuǎn)越來越縹緲，我一聲不吭，忽然有點兒明白了。我現(xiàn)在還能感覺到那光線漫長而急遽的變化，孤獨而惆悵的黃昏到來，并且聽得見母親咔嚓咔嚓搓衣服的聲音，那聲音永無休止就像時光的腳步。那個星期天。就在那天。母親發(fā)現(xiàn)男孩兒蹲在那兒一動不動，發(fā)現(xiàn)他在哭，在不出聲地流淚。我感到母親驚惶地甩了甩手上的水，把我拉過去拉進(jìn)她的懷里。我聽見母親在說，一邊親吻著我一邊不停地說：“噢，對不起，噢，對不起……”那個星期天，本該是出去的，去哪兒不記得了。男孩兒蹲在那個又大又重的洗衣盆旁，依偎在母親懷里，閉上眼睛不再看太陽，光線正無可挽回地消逝，一派荒涼。（1）結(jié)合全文，說說“我”為什么對“第一次盼望”記憶猶新。（2）文中畫“”的句子是怎樣既交代了時間變化，又寫出了“我”的心理感受？（3）文章以孩子的視角，刻畫了母親的形象。你如何評價這位母親？結(jié)合文章內(nèi)容，說說你的看法。11．閱讀短文，完成練習(xí)。母親的心①熬過六歲那年漫長的嚴(yán)冬，我終于從一場大病中清醒了過來。②久病初愈的我沒胃口，家人總會變著法子哄我吃飯。那一天，我告訴母親，自己很想吃螃蟹。這卻讓家人犯了難：在物質(zhì)條件極差的偏遠(yuǎn)山村，怎么可能買得到螃蟹呢？③好在愛子心切的母親自有她的法子，她很快拎著竹簍出去了。我們村子外面有很多縱橫交錯的溪流，六月天若翻開小溪里的一塊塊大石頭，是可以找得到螃蟹的?？墒?，在溪水還寒冽的春天，螃蟹躲在巖洞里，是翻不到的。④母親不死心，沿著溪流一路上行，在一塊塊或大或小的石頭下面翻找著。春天的溪水冰涼徹骨，卻凍不住她心里涌動的希望。⑤或許上天也憐惜母親那深切的舐犢之情吧，在母親雙手腫脹發(fā)抖，幾近絕望的時候，她終于發(fā)現(xiàn)了一只個頭肥大的螃蟹正在一塊大石頭下面遲緩地爬動著。⑥母親的驚喜可想而知，她趕忙用雙手撈起了螃蟹，可是望著手里那只惶惑無措的螃蟹，母親的手卻止不住顫抖！因為那是一只母蟹，它鼓鼓的肚皮底下正圍著無數(shù)只細(xì)如蚊子的小蟹，有的還爬到了母親的手背上。⑦母親思忖了很久，把螃蟹又輕輕地放回了水里，可是剛放下，她又想起什么似的，趕緊再一次撈起了螃蟹，如是者數(shù)次。在那個春寒料峭的日子里，一向堅強(qiáng)能干的母親想必正面臨著她人生中一次重大的選擇吧！在抓起與放下的動作的重復(fù)間，她的內(nèi)心經(jīng)歷了怎樣的一次又一次的自我交戰(zhàn)與折磨？⑧母親最終是空著手回家的，在那個還帶著寒意的春日里，母親再也沒能翻到第二只螃蟹。坐在溪水中間的石塊上，望著那不停地歡快前行的溪流，她止不住放聲大哭。母親擦著眼淚說，她并沒有后悔放了那只母蟹，因為她也是一位母親，天底下所有母親的心是一樣的。（1）母親為“我”找螃蟹的故事發(fā)生在哪個季節(jié)？A．春天B．夏天C．秋天D．冬天（2）閱讀文章第①～③段，下列哪一項不是母親找螃蟹的原因？A．母親想滿足兒子的愿望。B．“我”久病初愈，想吃螃蟹。C．春天的溪流里有很多螃蟹。D．偏遠(yuǎn)山村買不到螃蟹。（3）第⑦段畫線句子中一系列動作描寫有什么作用？A．為后文母親抓回母蟹作鋪墊。B．說明螃蟹非常難抓。C．表現(xiàn)了母親是一個猶豫不決、拿不定主意的女人。D．表現(xiàn)了母親內(nèi)心的矛盾，說明了母親的善良。（4）文章以螃蟹為線索，講述了一個感人至深的故事，照樣子，把故事情節(jié)補(bǔ)充完整?！拔摇毕氤泽π贰赣H撈起螃蟹→（5）“母親思忖了很久，把螃蟹又輕輕地放回了水里。”聯(lián)系上下文，猜猜母親當(dāng)時在想什么。12．作文。??我們在成長的過程中，一定經(jīng)歷過許多事。有快樂，有喜悅，有悲傷，也有遺憾……許多事的發(fā)生出乎我們的意料，卻帶給我們思考，請你以《真沒想到……》為題，寫一篇不少于500字的作文，記敘一件你親身經(jīng)歷過的、意想不到的事，要求選材真實，有真情實感。

（拓展拔高）2025-2026學(xué)年下學(xué)期人教統(tǒng)編版六年級第三單元練習(xí)卷參考答案與試題解析一．選擇題（共3小題）題號123答案ABA一．試題（共12小題）1．母親對我說：“看人家畢大媽，把老陽兒煮在水里面了！”下列對這句話中“煮”字的賞析有誤的一項是（）A．“煮”是指把食物或其他東西放在有水的鍋里燒。在句中用“煮”字說明老陽兒真的可以把水燒開。 B．這句話將老陽兒把水曬熱說成是“把老陽兒煮在水里面了”，“煮”字用詞生動，聯(lián)想自然貼切。 C．一個“煮”字，讓太陽成為了居家過日子必備的一種物件，同時也體現(xiàn)出了畢大媽的智慧和溫暖的心?！究键c】字詞理解與賞析．【答案】A【分析】考查了對課文中詞語意思的理解，理解、運(yùn)用詞語是語文素養(yǎng)提升的重要環(huán)節(jié)，這就要求我們上課積極動腦，認(rèn)真聽講，主動質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活?！窘獯稹窟@句話中一個“煮”字讓太陽成為了居家過日子必備的一種物件，同時也體現(xiàn)出了畢大媽的智慧和溫暖的心，用詞生動，聯(lián)想自然貼切。A.有誤，“煮”是指把食物或其他東西放在有水的鍋里燒。但在句中“煮”字并不是說明老陽兒真的可以把水燒開。B、C句正確。故選：A?！军c評】準(zhǔn)確地理解詞語的意思，掌握一些最基本的理解詞語的方法，將有助于提高學(xué)生理解詞語的能力，體會文章表達(dá)的思想感情，也是提高學(xué)生語文素養(yǎng)的重要內(nèi)容。2．我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？（《匆匆》）選擇正確理解（）A．作者在文中深入思考日子一去不復(fù)返的原因，因而在文章開頭提出這個問題。 B．這個句子看似在問，實際上表達(dá)了作者對時光逝去無法挽留的無奈和對逝去日子的惋惜。 C．作者在文章開頭提出了這個問題，卻并未做出回答，因此，這是一個疑問句?！究键c】課文理解．【答案】B【分析】考查了課文的理解，《匆匆》寫了作者的時間流逝的無奈和惋惜，揭示了舊時代青年人開始覺醒，對前途不明而憂郁的心情，告誡我們時間來去匆匆匆匆，寶貴易逝，我們要珍惜寶貴時間?！窘獯稹窟@是一個反問句，意思是說，我們來到這個世界上不能白白地走這一遭。告訴人們，時間是短暫的，時光的流逝是無情的，我們要珍惜時光，在短暫的人生道路上要有所作為，表達(dá)了作者對時光逝去無法挽留的無奈和對逝去日子的惋惜。故選：B?！军c評】考查了學(xué)生分析問題和解決問題的能力學(xué)會聯(lián)系上下文體會語句的意思，體會語句中關(guān)鍵詞在表情達(dá)意方面的作用。3．下列加點詞語讀音完全相同的一項是（）A．埋藏隱藏躲藏收藏 B．禁止不禁嚴(yán)禁禁令 C．薄利薄片薄荷薄餅 D．緊挨挨近挨凍挨打【考點】漢字讀音．【答案】A【分析】本題考查了學(xué)生對于平時所學(xué)多音字讀音的掌握情況，根據(jù)多音字的每個音所表示的意義選擇正確讀音?！窘獯稹緼．讀音相同。B．“禁”[jìn]不許，制止：～止?！^?！珪?。～令。[jīn]受得住，耐久：～受。～得住?！黄?。忍耐，制止：～禁。故“禁止”“嚴(yán)禁”“禁令”的“禁”讀jìn；“不禁”的“禁”應(yīng)選jīn。C．“薄”[báo]厚度小的：～片?！?。[bó]1．義同（一），用于合成詞或成語，如“厚??；[bò][薄荷]，多年生草本植物。莖和葉有清涼香味。故“薄利”的“薄”讀“bó”，“薄片”“薄餅”的“薄”讀“báo”，“薄荷”的“薄”讀“bò”。D．“挨”[āi]靠近：～近。[ái]遭受：～打?！R。故“緊挨”“挨近”的“挨”讀āi；“挨凍”“挨打”的“挨”讀ái。故選：A?！军c評】對于多音字，我們要根據(jù)具體的語言環(huán)境和不同的詞義來確定讀音，我們學(xué)習(xí)過很多多音字，注意積累，了解它們在什么情況下讀什么音。4．根據(jù)課文內(nèi)容和提示補(bǔ)全下面的思維導(dǎo)圖，并完成練習(xí)。（《那個星期天》）①興奮、急切②焦急③失望、委屈④早晨⑤下午⑥陽光明媚⑦光線消失、一派荒涼我發(fā)現(xiàn)。（1）課文是按照時間順序?qū)懙?。?）“心情”“時間”“陽光”這三個變化是有關(guān)聯(lián)的：隨著時間的變化，“我”的心情也發(fā)生著變化，“我”身邊的景物﹣﹣陽光也發(fā)生著變化?！究键c】課文理解．【答案】①興奮、急切②焦急③失望、委屈④早晨⑤下午⑥陽光明媚⑦光線消失、一派荒涼（1）時間；（2）時間心情陽光?！痉治觥靠疾榱苏n文的背誦、根據(jù)課文內(nèi)容做題，這要求我們對課文內(nèi)容非常熟悉，更要做到熟背、會默寫?！窘獯稹窟x自《那個星期天》。課文主要寫了“我”第一次殷切地盼望母親帶“我”出去玩的經(jīng)歷，通過動作、環(huán)境等描寫了“我”等候時的情景，表現(xiàn)了“我”從滿懷希望到失望透頂，直至徹底“絕望”的心理變化過程，展示了“我”細(xì)膩、敏感、豐富的情感世界。故答案為：①興奮、急切②焦急③失望、委屈④早晨⑤下午⑥陽光明媚⑦光線消失、一派荒涼（1）時間；（2）時間心情陽光?！军c評】根據(jù)課文內(nèi)容填空的題型既考查了對課文原文的熟悉，也考查了對課文的理解，做題的過程也是一次知識梳理的過程。5．理解含義深刻的句子：a：像針尖上的一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。（聯(lián)系生活實際，談自己的理解和感受）顯出了時間消逝的如此之快，無聲無息、無影無蹤，表現(xiàn)出作者十分無奈的愁緒。b：過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了；如薄霧，被初陽蒸融了；我留著些什么痕跡呢？這是作者對時光飛逝的感嘆，更是作者不敢虛度光陰，力求上進(jìn)的內(nèi)心表白。c：洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。日子在生活得不經(jīng)意中來去匆匆。這句話用排比的形式說明日子在生活得不經(jīng)意中來去匆匆。。我也能仿照這樣的句式寫句話：關(guān)愛是一縷青風(fēng)，給學(xué)生身心的舒暢；關(guān)愛是一場春雨，給學(xué)生心田的滋潤；關(guān)愛是一句問候，給學(xué)生春天的溫暖。【考點】句子理解與賞析．【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】考查了理解句子的意思，理解句子指的是說出句子的表層意思，有時又要說出句子的深層含義。表層意思就是指根據(jù)字面所表達(dá)的，深層意思是指句子所包含的感情，觀點，議論或主旨等。理解句子首先要讀懂全文所表達(dá)的內(nèi)容，了解文章的主題，再根據(jù)上下文的意思去理解句子所表達(dá)的內(nèi)容?！窘獯稹窟@個句子出自課文《匆匆》，a句把“日子滴在時間的流里”比喻成“針尖上的一滴水滴在大海里”，形象生動的寫出日子消逝的之快，無聲無息、無影無蹤。b句用“輕煙”易散，“薄霧”易消比喻“時光飛逝”，一個反問句是作者不敢虛度光陰，力求上進(jìn)的內(nèi)心表白。c句用排比的形式說明日子在生活得不經(jīng)意中來去匆匆。仿寫注意句式要一致。例關(guān)愛是一縷青風(fēng)，給學(xué)生身心的舒暢；關(guān)愛是一場春雨，給學(xué)生心田的滋潤；關(guān)愛是一句問候，給學(xué)生春天的溫暖。故答案為：a句顯出了時間消逝的如此之快，無聲無息、無影無蹤。表現(xiàn)出作者十分無奈的愁緒。b句這是作者對時光飛逝的感嘆，更是作者不敢虛度光陰，力求上進(jìn)的內(nèi)心表白。c句排比日子在生活得不經(jīng)意中來去匆匆。例：關(guān)愛是一縷青風(fēng)，給學(xué)生身心的舒暢；關(guān)愛是一場春雨，給學(xué)生心田的滋潤；關(guān)愛是一句問候，給學(xué)生春天的溫暖?！军c評】一句話的理解是多方面的，有時既要理解句子的內(nèi)容，又要分析句子的表達(dá)方式，或比喻，夸張，擬人，排比等，還要注重句子所表達(dá)的情感。所以要通過多讀，反復(fù)讀，才能把握好句子的內(nèi)容。6．下列屬于積極的情感體驗的有ACE，屬于消極的情感體驗的有BDFG。A.激動B.忐忑不安C.欣喜若狂D.后悔E.盼望F.驚慌G.沮喪除了以上情感，生活中，我們的情感體驗還有傷心、失望、憂愁?！究键c】詞語歸類或排列；詞語仿寫．【答案】ACEBDFG傷心失望憂愁【分析】本題考查的是對詞語的辨析能力。做題時要從詞義，詞性，詞的感情色彩和使用范圍等方面進(jìn)行分析，再結(jié)合具體語境進(jìn)行選擇，體會情感?！窘獯稹考樱阂蚴艽碳ざ鴽_動。欣喜若狂：形容高興到了極點。盼望：殷切地期望。都是積極的情感體驗。忐忑不安：心神極為不安。后悔：事后懊悔。驚慌：害怕慌張。沮喪：灰心失望。都是消極的情感體驗。描寫人情感心理的詞語還有：傷心、失望、憂愁。故答案為：ACEBDFG傷心失望憂愁【點評】選詞填空是語文中一個常見題型，考查了對詞語的辨析與應(yīng)用能力，所給詞語大多是近義詞，這就需要我們準(zhǔn)確把握所給詞語的意義，結(jié)合所給句子的語境去完成。7．梳理課文內(nèi)容，完成表格。時間母親的行為“我”的感受早晨出門買菜焦急又興奮上午翻箱倒柜急切下午洗衣服期待，充滿希望黃昏洗衣服、向“我”道歉委屈、痛苦【考點】課文理解．【答案】焦急又興奮翻箱倒柜期待，充滿希望洗衣服、向“我”道歉委屈、痛苦【分析】《那個星期天》寫了一個小男孩在某個星期天里等候母親帶她出去玩的經(jīng)歷。一開始他既興奮又滿懷期待，后來因為母親一拖再拖而焦急萬分，到最后因母親沒有兌現(xiàn)承諾而失望、委屈乃至絕望。細(xì)膩而深婉地表現(xiàn)了主人公豐富而敏感的感情世界，以及孩童世界與成人世界存在的鴻溝。學(xué)生結(jié)合文章內(nèi)容回答即可。即：第一次媽媽翻箱倒柜忙時，①我跟在母親腿底下：媽媽洗衣服時，我蹲在她身邊，看著她洗。我一聲不吭，我當(dāng)時的心情是②期待，充滿希望；天已經(jīng)暗下來了，媽媽依然在洗衣服，她發(fā)現(xiàn)“我”在哭，在不出聲地流淚時，媽媽一邊親吻著我一邊不停地說：“噢，對不起，噢，對不起……”③向我道歉。據(jù)此填空即可。【解答】《那個星期天》寫了一個小男孩在某個星期天里等候母親帶她出去玩的經(jīng)歷。一開始他既興奮又滿懷期待，后來因為母親一拖再拖而焦急萬分，到最后因母親沒有兌現(xiàn)承諾而失望、委屈乃至絕望。細(xì)膩而深婉地表現(xiàn)了主人公豐富而敏感的感情世界，以及孩童世界與成人世界存在的鴻溝。學(xué)生結(jié)合文章內(nèi)容回答即可。即：早晨，媽媽出門買菜，“我”的感受焦急又興奮。上午。媽媽翻箱倒柜忙時，“我”的感受急切。下午，媽媽洗衣服時，“我”蹲在她身邊，看著她洗?！拔摇币宦暡豢?，“我”當(dāng)時的心情是期待，充滿希望。黃昏，天已經(jīng)暗下來了，媽媽依然在洗衣服，她發(fā)現(xiàn)“我”在哭，在不出聲地流淚時，媽媽一邊親吻著我一邊不停地說：“噢，對不起，噢，對不起……”向我道歉。“我”的感受委屈、痛苦。故答案為：焦急又興奮翻箱倒柜期待，充滿希望洗衣服、向“我”道歉委屈、痛苦【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。8．根據(jù)要求改寫下列句子。（1）走吧，您不是說買菜回來就走嗎？（改為陳述句）走吧，您說了買菜回來就走的。（2）孤獨寂寞的我在家里整整一天等待著媽媽帶我出去。（縮句）我等待著媽媽帶我出去。（3）我只好一聲不吭地站在媽媽旁邊看她洗衣服。（改為雙重否定句）我不得不一聲不吭地站在媽媽旁邊看她洗衣服。（4）《那個星期天》的作者是史鐵生寫的。（修改病句）《那個星期天》的作者是史鐵生?！究键c】陳述句；改寫句子；擴(kuò)句和縮句；修改病句．【答案】（1）走吧，您說了買菜回來就走的。（2）我等待著媽媽帶我出去。（3）我不得不一聲不吭地站在媽媽旁邊看她洗衣服。（4）《那個星期天》的作者是史鐵生?！痉治觥靠疾榱司渥拥母膶?，擴(kuò)句和縮句，修改病句。改寫句子，側(cè)重于改變原句的形式。句式的改變或要求的其他形式的改變。各種句型掌握方法，熟能生巧，反復(fù)練習(xí)，即可達(dá)到效果?！窘獯稹浚?）改陳述句，刪去“不是”“嗎”，添加“了”，變問號為句號。（2）縮句，刪去修飾語“孤獨寂寞的”“在家里整整一天”。（3）改雙重否定句，改“只好”為“不得不”。（4）修改病句，詞語搭配不當(dāng)，去掉“寫的”。故答案為：（1）走吧，您說了買菜回來就走的。（2）我等待著媽媽帶我出去。（3）我不得不一聲不吭地站在媽媽旁邊看她洗衣服。（4）《那個星期天》的作者是史鐵生?！军c評】這幾道題是常見的句型轉(zhuǎn)換，在明確做題方法和步驟后，多加練習(xí)，熟能生巧。9．發(fā)揮你的聰明才智想一想，把句子補(bǔ)充完整工人說，時間就是財富；農(nóng)民說，時間就是豐收；軍事家說，時間就是決定戰(zhàn)斗勝負(fù)的主要因素；科學(xué)家說，時間就是科學(xué)成果；企業(yè)家說，時間就是金錢；醫(yī)務(wù)工作者說，時間就是生命；學(xué)生們說，時間就是知識。【考點】補(bǔ)充句子．【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】考查了句子的補(bǔ)充，補(bǔ)充句子詞和詞組按一定的規(guī)律組合在一起，成為能表達(dá)一個完整意思的話，這就是句子．為了把意思表達(dá)完整，句子必須具備一些基本成分，基本成分齊全的句子，叫做完整句．其形式有“誰（什么）”+“做”+“誰（什么）”“誰（什么）”+“是什么”“誰（什么）”+“做什么（怎么樣）”．【解答】句子的補(bǔ)充，注意例句的形式是時間就是什么，對于工人來說是財富，對于農(nóng)民來說是豐收，可見要結(jié)合職業(yè)的特點來補(bǔ)充，下面句子的補(bǔ)充可從不同的職業(yè)特點的角度來補(bǔ)充句子即可．故答案為：軍事家說，時間就是決定戰(zhàn)斗勝負(fù)的主要因素；科學(xué)家說，時間就是科學(xué)成果；企業(yè)家說，時間就是金錢；醫(yī)務(wù)工作者說，時間就是生命；學(xué)生們說，時間就是知識．【點評】此類題，注意總結(jié)句子的形式，結(jié)合句子的特點，來分析補(bǔ)充句子．10．閱讀。??走吧？洗完衣服。這一次不能原諒。我不知道那堆衣服要洗多久，可母親應(yīng)該知道。我蹲在她身邊，看著她洗。我一聲不吭，盼著。我想我再不離開半步，再不把覺睡過頭。我想衣服一洗完我馬上拉起她就走，決不許她再耽擱。我看著盆里的衣服和盆外的衣服，我看著太陽，看著光線，我一聲不吭。看著盆里揉動的衣服和綻開的泡沫，我感覺到周圍的光線漸漸暗下去，漸漸地涼下去沉郁下來，越來越遠(yuǎn)越來越縹緲，我一聲不吭，忽然有點兒明白了。我現(xiàn)在還能感覺到那光線漫長而急遽的變化，孤獨而惆悵的黃昏到來，并且聽得見母親咔嚓咔嚓搓衣服的聲音，那聲音永無休止就像時光的腳步。那個星期天。就在那天。母親發(fā)現(xiàn)男孩兒蹲在那兒一動不動，發(fā)現(xiàn)他在哭，在不出聲地流淚。我感到母親驚惶地甩了甩手上的水，把我拉過去拉進(jìn)她的懷里。我聽見母親在說，一邊親吻著我一邊不停地說：“噢，對不起，噢，對不起……”那個星期天，本該是出去的，去哪兒不記得了。男孩兒蹲在那個又大又重的洗衣盆旁，依偎在母親懷里，閉上眼睛不再看太陽，光線正無可挽回地消逝，一派荒涼。（1）結(jié)合全文，說說“我”為什么對“第一次盼望”記憶猶新。①第一次盼望對于孩子來說很重要。②盼望中的興奮期待、焦急無奈、失望委屈，令我印象難忘。③母親沒有兌現(xiàn)承諾給幼小心靈帶來的痛苦，令“我”難忘。④母親忙碌辛勞的身影，也在“我”的記憶中揮之不去。（2）文中畫“”的句子是怎樣既交代了時間變化，又寫出了“我”的心理感受？“光線漸漸暗下去”交代了天色漸晚?！皼鱿氯コ劣粝氯ァ睂懗隽穗S希望一點點破滅，“我”的內(nèi)心越來越惆悵。（3）文章以孩子的視角，刻畫了母親的形象。你如何評價這位母親？結(jié)合文章內(nèi)容，說說你的看法。這位母親既有對孩子的疏忽，又有對孩子發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛。母親用話語敷衍孩子，最終沒有遵守承諾，是她對孩子感受的疏忽。但從她始終沒有拒絕孩子和看到孩子傷心難過時驚惶失措并且道歉，又體現(xiàn)了她對孩子的關(guān)愛?！究键c】語段閱讀．【答案】（1）①第一次盼望對于孩子來說很重要。②盼望中的興奮期待、焦急無奈、失望委屈，令我印象難忘。③母親沒有兌現(xiàn)承諾給幼小心靈帶來的痛苦，令“我”難忘。④母親忙碌辛勞的身影，也在“我”的記憶中揮之不去。（2）“光線漸漸暗下去”交代了天色漸晚?！皼鱿氯コ劣粝氯ァ睂懗隽穗S希望一點點破滅，“我”的內(nèi)心越來越惆悵。（3）這位母親既有對孩子的疏忽，又有對孩子發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛。母親用話語敷衍孩子，最終沒有遵守承諾，是她對孩子感受的疏忽。但從她始終沒有拒絕孩子和看到孩子傷心難過時驚惶失措并且道歉，又體現(xiàn)了她對孩子的關(guān)愛?！痉治觥空Z段選自《那個星期天》。課文寫了一個小男孩在某個星期天里等候母親帶他出去玩的經(jīng)歷。一開始他既興奮又滿懷期待，后來因為母親一拖再拖而焦急萬分，到最后因母親沒有兌現(xiàn)承諾而失望、委屈乃至絕望。文章細(xì)膩而委婉地表現(xiàn)了主人公豐富而敏感的感情世界，以及孩童世界與成人世界存在的鴻溝?！窘獯稹浚?）考查了對語段內(nèi)容的理解。結(jié)合語段內(nèi)容可知，之所以說“我”為什么對“第一次盼望”記憶猶新，是因為：①第一次盼望對于孩子來說很重要。②盼望中的興奮期待、焦急無奈、失望委屈，令我印象難忘。③母親沒有兌現(xiàn)承諾給幼小心靈帶來的痛苦，令“我”難忘。④母親忙碌辛勞的身影，也在“我”的記憶中揮之不去。（2）考查了句子的理解。結(jié)合上下文理解，“光線漸漸暗下去”交代了天色漸晚?！皼鱿氯コ劣粝氯ァ睂懗隽穗S希望一點點破滅，“我”的內(nèi)心越來越惆悵。（3）考查了讀文后的感受。結(jié)合課文內(nèi)容，這位母親既有對孩子的疏忽，又有對孩子發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛。母親用話語敷衍孩子，最終沒有遵守承諾，是她對孩子感受的疏忽。但從她始終沒有拒絕孩子和看到孩子傷心難過時驚惶失措并且道歉，又體現(xiàn)了她對孩子的關(guān)愛。故答案為：（1）①第一次盼望對于孩子來說很重要。②盼望中的興奮期待、焦急無奈、失望委屈，令我印象難忘。③母親沒有兌現(xiàn)承諾給幼小心靈帶來的痛苦，令“我”難忘。④母親忙碌辛勞的身影，也在“我”的記憶中揮之不去。（2）“光線漸漸暗下去”交代了天色漸晚。“涼下去沉郁下去”寫出了隨希望一點點破滅，“我”的內(nèi)心越來越惆悵。（3）這位母親既有對孩子的疏忽，又有對孩子發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛。母親用話語敷衍孩子，最終沒有遵守承諾，是她對孩子感受的疏忽。但從她始終沒有拒絕孩子和看到孩子傷心難過時驚惶失措并且道歉，又體現(xiàn)了她對孩子的關(guān)愛?！军c評】本題考查了學(xué)生對于課內(nèi)語段的理解，完成時要根據(jù)課文原文的理解及課內(nèi)學(xué)習(xí)完成。11．閱讀短文，完成練習(xí)。母親的心①熬過六歲那年漫長的嚴(yán)冬，我終于從一場大病中清醒了過來。②久病初愈的我沒胃口，家人總會變著法子哄我吃飯。那一天，我告訴母親，自己很想吃螃蟹。這卻讓家人犯了難：在物質(zhì)條件極差的偏遠(yuǎn)山村，怎么可能買得到螃蟹呢？③好在愛子心切的母親自有她的法子，她很快拎著竹簍出去了。我們村子外面有很多縱橫交錯的溪流，六月天若翻開小溪里的一塊塊大石頭，是可以找得到螃蟹的?？墒牵谙€寒冽的春天，螃蟹躲在巖洞里，是翻不到的。④母親不死心，沿著溪流一路上行，在一塊塊或大或小的石頭下面翻找著。春天的溪水冰涼徹骨，卻凍不住她心里涌動的希望。⑤或許上天也憐惜母親那深切的舐犢之情吧，在母親雙手腫脹發(fā)抖，幾近絕望的時候，她終于發(fā)現(xiàn)了一只個頭肥大的螃蟹正在一塊大石頭下面遲緩地爬動著。⑥母親的驚喜可想而知，她趕忙用雙手撈起了螃蟹，可是望著手里那只惶惑無措的螃蟹，母親的手卻止不住顫抖！因為那是一只母蟹，它鼓鼓的肚皮底下正圍著無數(shù)只細(xì)如蚊子的小蟹，有的還爬到了母親的手背上。⑦母親思忖了很久，把螃蟹又輕輕地放回了水里，可是剛放下，她又想起什么似的，趕緊再一次撈起了螃蟹，如是者數(shù)次。在那個春寒料峭的日子里，一向堅強(qiáng)能干的母親想必正面臨著她人生中一次重大的選擇吧！在抓起與放下的動作的重復(fù)間，她的內(nèi)心經(jīng)歷了怎樣的一次又一次的自我交戰(zhàn)與折磨？⑧母親最終是空著手回家的，在那個還帶著寒意的春日里，母親再也沒能翻到第二只螃蟹。坐在溪水中間的石塊上，望著那不停地歡快前行的溪流，她止不住放聲大哭。母親擦著眼淚說，她并沒有后悔放了那只母蟹，因為她也是一位母親，天底下所有母親的心是一樣的。（1）母親為“我”找螃蟹的故事發(fā)生在哪個季節(jié)？AA．春天B．夏天C．秋天D．冬天（2）閱讀文章第①～③段，下列哪一項不是母親找螃蟹的原因？CA．母親想滿足兒子的愿望。B．“我”久病初愈，想吃螃蟹。C．春天的溪流里有很多螃蟹。D．偏遠(yuǎn)山村買不到螃蟹。（3）第⑦段畫線句子中一系列動作描寫有什么作用？DA．為后文母親抓回母蟹作鋪墊。B．說明螃蟹非常難抓。C．表現(xiàn)了母親是一個猶豫不決、拿不定主意的女人。D．表現(xiàn)了母親內(nèi)心的矛盾，說明了母親的善良。（4）文章以螃蟹為線索，講述了一個感人至深的故事，照樣子，把故事情節(jié)補(bǔ)充完整?！拔摇毕氤泽π贰赣H找螃蟹→母親發(fā)現(xiàn)螃蟹→母親撈起螃蟹→母親放走螃蟹（5）“母親思忖了很久，把螃蟹又輕輕地放回了水里?！甭?lián)系上下文，猜猜母親當(dāng)時在想什么。這是一只母螃蟹，它還帶著一大群小螃蟹，我把它抓了，它那一大群孩子怎么辦？不行，我應(yīng)該放了它?！究键c】記敘文；內(nèi)容理解與概括；句段作用；擴(kuò)展寫話．【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】本文寫了“我”六歲時久病初愈沒胃口吃飯，很想吃螃蟹，母親便在冰涼徹骨的溪水里給“我”找到了一只螃蟹，但最后母親還是把螃蟹放了，表現(xiàn)了母親內(nèi)心的矛盾，說明了母親的善良?！窘獯稹浚?）考查讀文獲取有用信息的能力，從文章語句“春天的溪水冰涼徹骨，卻凍不住她心里涌動的希望?！笨芍耗赣H為“我”找螃蟹的故事發(fā)生在春天，故選A。（2）考查對文章內(nèi)容的理解，細(xì)讀文章第①～③段可知：母親找螃蟹的原因一是“我”久病初愈，想吃螃蟹。二是母親想滿足兒子的愿望。三是偏遠(yuǎn)山村買不到螃蟹。但當(dāng)時是春天，春天的溪流里很少有螃蟹。故選C。（3）考查對寫法及作用的理解，第⑦段畫線句子“母親思忖了很久，把螃蟹又輕輕地放回了水里，可是剛放下，她又想起什么似的，趕緊再一次撈起了螃蟹，如是者數(shù)次?！敝幸幌盗袆幼髅鑼懙淖饔檬牵罕憩F(xiàn)了母親內(nèi)心的矛盾，說明了母親的善良。故選D。（4）考查對文章故事情節(jié)的把握，文章以螃蟹為線索，講述了一個感人至深的故事，其情節(jié)的發(fā)展是：先寫了“我”想吃螃蟹，再寫母親找螃蟹，接著寫母親發(fā)現(xiàn)螃蟹，然后寫母親撈起螃蟹，最后寫母親猶豫再三放走了螃蟹。（5）考查對人物心理活動的揣摩，“母親思忖了很久，把螃蟹又輕輕地放回了水里。”聯(lián)系上下文，母親當(dāng)時可能在想：這是一只母螃蟹，它還