第二單元維護社會秩序第六課提升法治素養(yǎng)（樹立法治觀念）新課導入灋

《說文解字》：灋，刑也。平之如水。從水，廌所以觸不直者去之，從去，會意。從水，表示法律、法度公平如水；從廌，即神話傳說中的一種神獸，能辨別曲直。猜猜這是什么字？依據(jù)《說文解字》對法的解釋，說說你對法治的認識。

環(huán)節(jié)一：法治觀念的表現(xiàn)新知探究生活觀察某小區(qū)高層住宅發(fā)生火災，消防員小謝在搶險滅火過程中壯烈犧牲，上級部門批準他為烈士。曾某在100多人的網(wǎng)上聊天群里公然發(fā)表侮辱性言論，歪曲小謝英勇犧牲的事實。對此，檢察機關提起民事公益訴訟。人民法院經(jīng)審理認為，曾某的行為構成對烈士小謝名譽的侵害，侵犯了社會公共利益。人民法院判決曾某于判決生效之日起七日內在報紙上公開賠禮道歉。該案判決后，參與審理的人民陪審員主動擔當社會責任，到校園、社區(qū)、企業(yè)以案釋法，助推樹立尊崇英烈、尊重英雄的良好社會風尚。

議學活動：案例探討人民法院為什么判決曾某在報紙上公開賠禮道歉？曾某的行為給你什么警示？人民陪審員以案釋法的行為有什么意義？新知探究新知探究一、法治觀念的表現(xiàn)法治觀念體現(xiàn)為人們對法律發(fā)自內心的認可、崇尚、遵守和服從。法律的權威源自人民的內心擁護和真誠信仰。只有當法律真正銘刻在內心時，尊法學法守法用法才會成為人們的共同追求和自覺行為。新知探究相關鏈接

環(huán)節(jié)二：如何樹立法治觀念？

1986年以來，我國已連續(xù)實施完成了七個五年普法規(guī)劃，取得了重要成果。全社會法治觀念明顯增強，社會治理法治化水平顯著提高。法治教育納入了國民教育體系，青少年的規(guī)則意識和依法保護自身合法權益的意識、能力明顯增強。中宣部委托國家統(tǒng)計局形成的《2020年全國社會心態(tài)調查綜合分析報告》顯示，當自己或家人遇到不公平事情時，選擇“通過法律渠道解決”的人數(shù)居第一位，“遇事講法、遇事找法”逐步成為全社會普遍共識。新知探究

議學活動：問題思辨你是否參加過普法宣傳活動？為什么要向村民宣傳民法典？當自己或家人遇到不公平的事情時，你會選擇通過法律渠道解決還是通過托關系、找熟人來解決？請說明理由。志愿者向村民宣傳民法典新知探究二、如何樹立法治觀念？

1.敬畏和信仰法律。我們要堅持憲法法律至上，敬畏法律規(guī)則，相信法律的力量，牢固樹立法律紅線不能觸碰、法律底線不可逾越的觀念，自覺自愿地遵守法律，把依法辦事當成自己的生活習慣。新知探究

近年來，一些學校組織青少年廣泛開展模擬法庭、法律知識競賽、法律辯論賽、法律學習宣傳、法律情景劇展演等形式多樣的法治教育主題活動。探究與分享

議學活動：經(jīng)驗分享你參加過哪些類似的活動？說說你的收獲。模擬法庭法律知識競賽法律辯論賽法律學習宣傳活動新知探究

2.積極主動地學習法律。

一方面，我們要學習個人成長和參與社會生活必備的基本法律常識，正確理解法律；另一方面，我們要積極參與各種法治實踐活動，理性分析社會生活中的法律問題，提升維護自身合法權益、參與社會生活的能力。新知探究列車即將發(fā)車，兩名乘客卻堵住車門，不讓列車啟動。原來，他們的同伴還未趕到。面對乘務人員的勸阻和其他乘客的譴責，兩人不以為意，態(tài)度蠻橫，導致發(fā)車延誤。根據(jù)《中華人民共和國治安管理處罰法》第二十三條的規(guī)定，公安機關對兩人予以行政拘留十日的處罰。探究與分享

議學活動：情境探究結合材料，談談你對兩名乘客行為的看法。兩名乘客的行為對我們有何警示？新知探究

3.樹立守法光榮、違法可恥的觀念。

在社會生活中，我們要從細節(jié)抓起、從小事做起，從遵守規(guī)則做起，如遵守交通規(guī)則、做好垃圾分類、杜絕餐飲浪費、營造清朗網(wǎng)絡空間等；自覺踐行社會主義核心價值觀，自覺履行法定義務、社會責任、家庭責任，為形成尚德守法的價值取向、營造尊崇法治的社會氛圍作出自己的貢獻。課堂小結樹立法治觀念法治觀念的表現(xiàn)樹立法治觀念的要求認可、崇尚、遵守和服從法律敬畏和信仰法律積極主動地學習法律樹立守法光榮、違法可恥的觀念課堂練習

1.在日常生活場景中，人們的不同行為彰顯著不同的觀念。下列行為中符合法治觀念的是（）

A.四周沒人，只管亂闖紅燈

B.買到假貨，只能自認倒霉

C.發(fā)現(xiàn)違規(guī)排污，依法舉報

D.遇到難題，求助班級同學C課堂練習

2.暑假期間，小敏參加了學校組織的法治興趣小組。在小組活動中，老師鼓勵大家分享自己學到的法律知識。為了在下次活動中能有精彩的分享，小敏可以（）①通過法律網(wǎng)站查詢相關法律法規(guī)②照搬短視頻中非專業(yè)的法律解讀③通過參與法治實踐深化法律知識④用法律知識來解決所有矛盾沖突

A.①②

B.①③

C.②④

D.③④B課堂練習

3.某地開展餐館預約“體檢”活動，由相關部門上門服務，對餐館經(jīng)營中存在的不當行為和忽略的問題進行排查指導。某餐館負責人主動申請餐館體檢活動，希望盡早解決自家餐館存在的各種問題。他的行為是（）①運用法律武器，解決矛盾糾紛②懂得依法行政，促進社會和諧③具有守法意識，履行社會責任④正確對待法律，學會依法辦事

A.①②

B.①③

C.②④

D.③④D課堂練習

4.閱讀下列材料，結合所學知識回答問題。某街道一方面組織居民集中觀看《民法典與生活同行》等普法視頻，以生動案例展現(xiàn)民法典在生活中的應用；另一方面邀請法律顧問現(xiàn)場“坐診”，針對物業(yè)服務糾紛、鄰里矛盾等居民關注的問題，提供專業(yè)法律建議。這種“視頻學習+現(xiàn)場答疑”的普法模式，使居民在輕松的氛圍中學習法律，增強了依法維權意識與能力，提升了普法宣傳的質量與效果。（1）某街道采用“視頻學習＋現(xiàn)場答疑”的普法模式有何作用？

這種“視頻學習＋現(xiàn)場答疑”的普法模式，可以讓居民在輕松的氛圍里學習法律，從而自覺自愿地遵守法律，把依法辦事當成自己的生活習慣。課堂練習（2）結合材料及所學知識，說說青少年應如何樹立法治觀念。

①積極主動地學習法律。我們可以通過參與普法活動學習關于個人成長和參與社會生活必備的基本法律常識，正確理解法律。

②敬畏和信仰法律。我們要相信法律的力量，學會運用法律來解決生活中的矛盾糾紛，牢固樹立法律紅線不能觸碰、法律底線不可逾越的觀念。

③樹立守法光榮、違法可恥的觀念。從生活小事做起，自覺遵守規(guī)則；自覺踐行社會主義核心價值觀，為形成尚德守法的價值取向、營造尊崇法治的社會氛圍作出自己的貢獻