班級班級學(xué)號姓名本科．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．密．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．封．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．線．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．試卷說明：1、試卷滿分100分，120分鐘完成試卷；2、鋼筆或圓珠筆直接答在試題中（除題目有特殊規(guī)定外）；3、答卷前將密封線內(nèi)的項目填寫清楚。題號一二三四五總分合分人復(fù)核人滿分100得分一、單項選擇題(本大題總共15小題，每題2分，共30分）1.教育領(lǐng)域社會服務(wù)實務(wù)中，關(guān)注學(xué)生個體差異并提供針對性支持的理論基礎(chǔ)是A.多元智能理論B.行為主義理論C.精神分析理論D.社會學(xué)習(xí)理論2.在學(xué)校社會工作中，旨在提升學(xué)生自我認知與人際交往能力的小組工作模式是A.發(fā)展性小組B.治療性小組C.支持性小組D.社交技能訓(xùn)練小組3.對于面臨學(xué)習(xí)壓力產(chǎn)生焦慮情緒的學(xué)生，社會工作者運用的情緒疏導(dǎo)方法主要基于A.認知行為理論B.人本主義理論C.系統(tǒng)理論D.生態(tài)系統(tǒng)理論4.教育領(lǐng)域社會服務(wù)實務(wù)中，強調(diào)學(xué)校、家庭與社區(qū)協(xié)同合作的理論視角是A.生態(tài)系統(tǒng)理論B.社會支持理論C.優(yōu)勢視角理論D.增能理論5.學(xué)校社會工作者為促進學(xué)生學(xué)業(yè)進步開展的學(xué)業(yè)輔導(dǎo)活動，其核心目標是A.提高學(xué)生成績B.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣C.改善學(xué)習(xí)方法D.增強學(xué)習(xí)動力6.當學(xué)生出現(xiàn)校園欺凌行為時，社會工作者介入的首要任務(wù)是A.懲罰欺凌者B.安撫受害者C.開展行為矯正D.了解行為背后原因7.在教育領(lǐng)域社會服務(wù)實務(wù)中，運用社區(qū)資源為學(xué)生提供課外學(xué)習(xí)機會的依據(jù)是A.資源整合理論B.社會網(wǎng)絡(luò)理論C.社會資本理論D.互動理論8.學(xué)校社會工作者針對有特殊需求的學(xué)生制定個性化服務(wù)計劃時，主要考慮的因素是A.學(xué)生興趣愛好B.學(xué)校教學(xué)安排C.家庭經(jīng)濟狀況D.學(xué)生個體特點與需求9.為幫助學(xué)生應(yīng)對考試壓力，社會工作者組織的放松訓(xùn)練活動基于A.生理心理學(xué)理論B.壓力應(yīng)對理論C.心理動力學(xué)理論D.認知發(fā)展理論10.教育領(lǐng)域社會服務(wù)實務(wù)中，促進教師與學(xué)生良好溝通的工作重點是A.提高教師教學(xué)水平B.改善學(xué)生溝通技巧C.建立良好師生關(guān)系D.加強家校聯(lián)系11.學(xué)校社會工作者在開展生涯規(guī)劃輔導(dǎo)時，首先要幫助學(xué)生A.確定職業(yè)目標B.了解自身興趣與能力C.制定行動計劃D.收集職業(yè)信息12.對于學(xué)校中存在的網(wǎng)絡(luò)成癮問題學(xué)生，社會工作者的干預(yù)措施主要依據(jù)A.行為成癮理論B.人際關(guān)系理論C.學(xué)習(xí)動機理論D.情緒管理理論13.教育領(lǐng)域社會服務(wù)實務(wù)中，開展校園文化建設(shè)活動以促進學(xué)生全面發(fā)展的理論支撐是A.文化教育學(xué)理論B.社會文化理論C.教育社會學(xué)理論D.教育生態(tài)學(xué)理論14.學(xué)校社會工作者為貧困學(xué)生提供經(jīng)濟援助和心理支持，體現(xiàn)的服務(wù)理念是A.公平與關(guān)懷B.效率與效益C.專業(yè)與專注D.創(chuàng)新與發(fā)展15.在教育領(lǐng)域社會服務(wù)實務(wù)中，運用小組工作方法培養(yǎng)學(xué)生團隊合作精神的關(guān)鍵是A.明確小組目標B.選擇合適組員C.營造良好氛圍D.開展互動活動二、多項選擇題(本大題總共5題，每題4分，共20分)1.教育領(lǐng)域社會服務(wù)實務(wù)中，常用的評估學(xué)生需求的方法包括A.問卷調(diào)查B.訪談C.觀察D.心理測試E.文獻研究2.學(xué)校社會工作者在開展家庭輔導(dǎo)時，需要關(guān)注的家庭系統(tǒng)要素有A.家庭成員關(guān)系B.家庭溝通模式C.家庭規(guī)則D.家庭價值觀E.家庭經(jīng)濟狀況3.教育領(lǐng)域社會服務(wù)實務(wù)中，促進學(xué)生心理健康的措施有A.開展心理健康教育課程B.設(shè)立心理咨詢室C.組織心理健康活動D.建立心理危機干預(yù)機制E.加強家校心理健康溝通4.在學(xué)校社會工作中，運用個案工作方法幫助學(xué)生解決問題時，工作流程包括A.接案與預(yù)估B.制定服務(wù)計劃C.開展服務(wù)D.評估與結(jié)案E.跟進服務(wù)5.教育領(lǐng)域社會服務(wù)實務(wù)中，提升學(xué)校社會工作服務(wù)質(zhì)量的途徑有A.加強專業(yè)培訓(xùn)B.建立服務(wù)評估體系C.拓展服務(wù)領(lǐng)域D.加強與其他部門合作E.鼓勵學(xué)生參與三、簡答題(本大題總共6題，每題4分，共24分)1.簡述教育領(lǐng)域社會服務(wù)實務(wù)中多元智能理論的主要內(nèi)容及對工作的啟示。2.學(xué)校社會工作者在開展生涯規(guī)劃輔導(dǎo)時，應(yīng)遵循哪些原則？3.請簡要說明教育領(lǐng)域社會服務(wù)實務(wù)中運用小組工作方法的優(yōu)勢。4.當學(xué)生出現(xiàn)情緒問題時，學(xué)校社會工作者可以采取哪些具體的介入策略？5.簡述教育領(lǐng)域社會服務(wù)實務(wù)中社會支持理論的內(nèi)涵及應(yīng)用要點。6.學(xué)校社會工作者如何在校園文化建設(shè)中發(fā)揮積極作用？四、論述題(本大題總共2題，每題6分，共12分)1.結(jié)合教育領(lǐng)域社會服務(wù)實務(wù)，論述生態(tài)系統(tǒng)理論在促進學(xué)校、家庭與社區(qū)協(xié)同合作中的應(yīng)用。2.試論述在教育領(lǐng)域社會服務(wù)實務(wù)中，如何運用優(yōu)勢視角理論激發(fā)學(xué)生的潛能。五、案例分析題(14分)學(xué)校里有一位叫小明的學(xué)生，性格內(nèi)向，成績中等。最近他在課堂上經(jīng)常走神，作業(yè)完成質(zhì)量也明顯下降。經(jīng)了解，小明父母近期經(jīng)常爭吵，