第39講植物生長素【課標要求】概述科學(xué)家經(jīng)過不斷的探索，發(fā)現(xiàn)了植物生長素，并揭示了它在調(diào)節(jié)植物生長時表現(xiàn)出濃度較低時促進生長、濃度過高時則會抑制生長的特性。01考點一植物生長素的發(fā)現(xiàn)1．生長素的發(fā)現(xiàn)經(jīng)典實驗分析(1)達爾文實驗。尖端

尖端

單側(cè)光背光

向光(2)鮑森·詹森實驗。

(3)拜爾實驗。不均勻(4)溫特實驗。對照

瓊脂塊生長素

從胚芽鞘系列實驗可以得出的結(jié)論①胚芽鞘感光的部位：

。②胚芽鞘彎曲生長的部位：

。③生長素產(chǎn)生的部位：

。④生長素橫向運輸?shù)牟课唬?/p>

。⑤胚芽鞘彎曲生長的原因：

。胚芽鞘尖端尖端以下的部位胚芽鞘的尖端胚芽鞘的尖端尖端下部生長素分布不均勻歸納總結(jié)D考向1生長素的發(fā)現(xiàn)過程與向性運動分析1．下列關(guān)于植物生長素的科學(xué)發(fā)現(xiàn)史，敘述錯誤的是(

)A．達爾文的實驗提出胚芽鞘尖端受單側(cè)光刺激后向下面的伸長區(qū)傳遞某種“影響”B．鮑森·詹森的實驗證明胚芽鞘尖端產(chǎn)生的“影響”可以透過瓊脂片C．拜爾的實驗證明胚芽鞘的彎曲生長是尖端產(chǎn)生的影響在其下部分布不均勻造成的D．溫特的實驗證明胚芽鞘的彎曲生長確實是由一種化學(xué)物質(zhì)——吲哚乙酸引起的2．如下圖所示，a、b、c為對胚芽鞘做不同處理的實驗，d為一胚芽鞘被紙盒罩住，紙盒的一側(cè)開口，有單側(cè)光照。下列對實驗結(jié)果的敘述正確的是(

)

A．a(chǎn)中胚芽鞘直立生長，b、c中胚芽鞘向光彎曲生長B．a(chǎn)、b中胚芽鞘向光彎曲生長，c中胚芽鞘背光彎曲生長C．d中如果固定胚芽鞘，旋轉(zhuǎn)紙盒，一段時間后，胚芽鞘向左彎曲生長D．d中如果將紙盒和胚芽鞘一起旋轉(zhuǎn)，則胚芽鞘向紙盒開口方向彎曲生長D3.(2024·廣東惠州模擬)如圖是用燕麥胚芽鞘進行的向光性實驗。下列有關(guān)敘述錯誤的是(

)A.對比分析圖①②結(jié)果，證明生長素是不能透過云母片的B.圖④⑤實驗說明瓊脂塊不會阻止胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素向下運輸C.若將圖②的云母片改換成瓊脂塊，結(jié)果仍然有向光彎曲生長的現(xiàn)象D.若將圖④的瓊脂塊改換成云母片，結(jié)果仍然有向光彎曲的現(xiàn)象D4．（2025·廣東廣州·模擬）在發(fā)現(xiàn)生長素的研究過程中，眾多科學(xué)家做出了科學(xué)的假設(shè)。下列敘述錯誤的是（

）A．達爾文：感光部位在金絲雀虉草胚芽鞘的尖端B．詹森：胚芽鞘尖端產(chǎn)生的化學(xué)物質(zhì)可以通過云母片擴散到伸長區(qū)C．拜爾：尖端產(chǎn)生的物質(zhì)在胚芽鞘兩側(cè)分布不均使細胞伸長有差異D．溫特：胚芽鞘尖端釋放的活性物質(zhì)能被瓊脂吸收并轉(zhuǎn)移到伸長區(qū)B5．（2025·湖北·模擬）以下關(guān)于實驗的敘述，正確的是（

）A．溫特利用胚芽鞘和瓊脂塊等進行實驗發(fā)現(xiàn)了促進植物生長的物質(zhì)，并分離得到該物質(zhì)，將其命名為生長素B．恩格爾曼采用水綿和極細的光束進行實驗證明了葉綠體是光合作用的場所C．艾弗里肺炎鏈球菌的轉(zhuǎn)化實驗證明從S型肺炎鏈球球菌中提取的DNA可以使小鼠死亡D．探究植物細胞的吸水和失水實驗和探究酶的最適溫度實驗都采用了對比實驗的探究方法B由植物體內(nèi)產(chǎn)生，能從____________運送到____________，對植物的生長發(fā)育有顯著影響的微量有機物，叫作植物激素。產(chǎn)生部位作用部位

2．植物激素的概念3．生長素的合成、運輸與分布色氨酸葉種子形態(tài)學(xué)上端形態(tài)學(xué)下端生長旺盛不需要光植物產(chǎn)生向光性的原因1.外因：2.內(nèi)因：單側(cè)光照射生長素的分布不均勻1234二、不同處理條件下植物向性運動的結(jié)果分析

向光彎曲向光（小孔）彎曲向右側(cè)彎曲向光彎曲向光彎曲向左側(cè)彎曲向右側(cè)彎曲向光彎曲向小孔彎曲朝向盤心背離盤心=>==<<促進抑制考向2生長素的合成、運輸和分布3．植物體內(nèi)生長素存在兩種運輸方式，這兩種運輸方式的比較見下表。下列有關(guān)敘述錯誤的是(

)比較項目生長素的極性運輸生長素的非極性運輸運輸方向形態(tài)學(xué)上端向下端單向運輸形態(tài)學(xué)上下端雙向運輸運輸速度相對較慢，一般為5～20mm/h相對較快，5～20cm/h

運輸距離相對較近相對較遠運輸途徑維管束外側(cè)的薄壁細胞及莖尖等未成熟部位維管束內(nèi)的導(dǎo)管和篩管等成熟部位運輸形式有活性的游離型生長素無生理活性的束縛型生長素是否跨膜運輸需要跨膜運輸，屬于主動運輸不需要跨膜運輸，屬于被動的運輸方式A.一般來說，生長素極性運輸范圍比較局部，而非極性運輸范圍比較廣泛B．生長素的非極性運輸?shù)乃俣缺葮O性運輸要快很多，因為它不受能量和載體的限制，而受蒸騰作用等因素的影響C．生長素主要合成部位是幼嫩的葉、莖尖等，而在根分生組織中分布較多，據(jù)此可推測游離型生長素與束縛型生長素是可以相互轉(zhuǎn)變的D．將莖水平放置或農(nóng)作物發(fā)生倒伏，其中的生長素受重力作用而發(fā)生從遠地側(cè)向近地側(cè)的運輸，導(dǎo)致植物的莖背地生長，生長素的這種橫向運輸是非極性運輸D4.（2025·湖北·二模）下列有關(guān)生長素的產(chǎn)生、運輸和分布的敘述，正確的是（）A．幼嫩的細胞對生長素的敏感性小于衰老細胞B．生長素合成和分布的主要場所是植物體的未成熟組織C．在植物體的幼嫩部位，生長素不可以逆濃度梯度運輸D．呼吸抑制劑不會影響生長素的極性運輸B5．（2025·廣西·模擬預(yù)測）為研究生長素對果尖形成的調(diào)節(jié)作用，研究人員設(shè)計了如下實驗。下列相關(guān)敘述錯誤的是（

）組別品種處理檢測實驗組有果尖品種在果實遠端噴灑生長素轉(zhuǎn)運抑制劑NPA水溶液無果尖對照組有果尖品種在果實遠端噴灑①有果尖A．①可以是等量不含NPA的水溶劑B．NPA影響生長素的轉(zhuǎn)運，生長素不利于果實尖端細胞分裂分化C．若降低遠端生長素濃度，則會影響果尖的發(fā)育D．實驗中，生長素為果尖形成傳遞了信息但未提供能量B02考點二生長素的生理作用及特點1．生理作用傳達信息伸長生長細胞分化受體特定基因2．作用特點低濃度促進生長、高濃度抑制生長。[易錯提醒]

抑制生長≠不生長。常見的抑制生長的實例：①根的向地生長：根的近地側(cè)生長素濃度過高，抑制近地側(cè)的生長；②植物的頂端優(yōu)勢：生長素對頂芽表現(xiàn)為促進作用，對側(cè)芽表現(xiàn)為抑制作用；③除草劑：一定濃度的生長素類調(diào)節(jié)劑對雙子葉雜草表現(xiàn)為抑制作用，而對單子葉作物表現(xiàn)為促進作用。1．生長素濃度與所起作用的曲線分析(1)a點：

。(2)a～c段(不含a點)：隨生長素濃度升高，對生長的促進作用逐漸增強。(3)c點：促進生長的

，其促進效果最好。(4)c～e段(不含e點)：隨生長素濃度升高，對生長的促進作用逐漸減弱。(5)e點：促進生長的濃度“閾值”。低于此值時

生長的“低濃度”；超過此值時

生長的“高濃度”。(6)b、d兩點：生長素濃度

，但促進效果

。(7)e～f段(不含e點)：隨生長素濃度升高，對生長的抑制作用逐漸增強。既不促進生長也不抑制生長最適濃度不同相同促進抑制①根、芽、莖生長的最適濃度分別是：10-10

、10-8

、10-4

mol/L②生長素濃度為10-6mol/L：對根的生長效應(yīng)是：對芽的生長效應(yīng)是：對莖的生長效應(yīng)是：抑制生長不促進不抑制促進生長③三種器官對生長素的敏感性大小依次是：根＞芽＞莖不同濃度的生長素對同一植物器官的作用一定不同（

）同一濃度生長素對不同器官的影響一定不同（

）××敏感性一般看最適濃度就行，最適濃度越小越敏感。2．對生長素的敏感程度曲線分析(2)不同生物對生長素的敏感程度不同，敏感性大?。弘p子葉植物>單子葉植物。

用適當濃度的生長素類調(diào)節(jié)劑來殺死單子葉農(nóng)田里的雙子葉雜草，同時促進單子葉植物的生長。3．典型實例——頂端優(yōu)勢(1)概念：植物的頂芽優(yōu)先生長而側(cè)芽生長受到抑制的現(xiàn)象。(2)產(chǎn)生原因。(3)解除方法：摘除頂芽。低

促進

高

抑制生長素濃度關(guān)系：______________________B>C>D>E>A3．植物莖的背地性和根的向地性(1)表現(xiàn)

體現(xiàn)了生長素作用特點不體現(xiàn)抑制促進促進慢促進快(2)原因?？枷?生長素的生理作用及機理1．《農(nóng)桑輯要》中記載：“苗長高二尺之上，打去‘沖天心’；旁條長尺半，亦打去心。葉葉不空，開花結(jié)實”。該操作可以解除植株的頂端優(yōu)勢，合理分配營養(yǎng)，提高棉花產(chǎn)量。去除頂端優(yōu)勢、調(diào)節(jié)營養(yǎng)物質(zhì)分配都與生長素有關(guān)。下列敘述錯誤的是(

)A．生長素起調(diào)節(jié)細胞生命活動的作用B．棉花植株頂芽合成的生長素向下運輸至側(cè)芽需要消耗能量C．打去“沖天心”利于“旁條”合成生長素，從而促進“旁條”生長D．適宜濃度的生長素可能促進營養(yǎng)物質(zhì)向棉鈴運輸，從而促進棉鈴生長C2．生長素(IAA)主要促進細胞的伸長，而細胞壁的彈性非常小，影響細胞的伸長?？茖W(xué)家根據(jù)酸生長理論和基因活化學(xué)說提出IAA對細胞伸長的作用機理如下圖所示。下列敘述錯誤的是(

)

A．生長素與細胞膜受體結(jié)合可通過Ca2＋引發(fā)H＋以主動運輸?shù)姆绞较蛲膺\輸B．細胞壁的pH升高，細胞壁松弛，對細胞的壓力減小，引起細胞縱向生長C．細胞中的活化因子與生長素結(jié)合，能促進相關(guān)基因的活化和表達D．在低濃度生長素溶液中，生長素受體活性高的植株生長更快B考向2生長素作用特點分析及應(yīng)用3．用不同濃度的生長素溶液處理某植物幼苗使其生長，實驗結(jié)果如下表所示。下列有關(guān)敘述錯誤的是(

)B組別蒸餾水甲乙丙丁平均株高/cm1620385113A.實驗處理的時間長短、用的植物材料和溫度等條件應(yīng)相同B．甲、乙、丙三組生長素溶液的濃度大小關(guān)系是甲<乙<丙C．不同濃度的生長素，對植物幼苗的生長的影響效果有可能相同D．丁組的濃度條件對幼苗生長有抑制作用4．多葉棘豆是一種珍貴的藥用植物，其種子萌發(fā)率極低。為研究外源IAA能否促進多葉棘豆種子的萌發(fā)，科研人員用蒸餾水配制不同濃度的IAA溶液，分別浸泡種子14小時(甲組)、21小時(乙組)和28小時(丙組)。將浸泡后的種子置于培養(yǎng)皿中，在適宜的萌發(fā)條件下培養(yǎng)。觀察萌發(fā)情況，結(jié)果如下圖所示。下列敘述錯誤的是(

)A.分析可知，外源IAA能減輕28小時蒸餾水浸泡對種子萌發(fā)的抑制B.本實驗結(jié)果中，外源IAA促進種子萌發(fā)的最佳浸泡時間為21小時C.乙組可在5～20mg·L－1范圍內(nèi)進一步探究外源IAA促進種子萌發(fā)的最佳濃度D.甲組10mg·L－1的萌發(fā)率大于20mg·L－1，說明20mg·L－1外源IAA能抑制種子萌發(fā)D5．(2023·浙江1月選考)研究人員取帶葉的某植物莖段，切去葉片，保留葉柄，然后將莖段培養(yǎng)在含一定濃度乙烯的空氣中，分別在不同時間用一定濃度IAA處理切口。在不同時間測定葉柄脫落所需的折斷強度，實驗結(jié)果如下圖所示。下列關(guān)于本實驗的敘述，正確的是(

)A．切去葉片可排除葉片內(nèi)源性IAA對實驗結(jié)果的干擾B.越遲使用IAA處理，抑制葉柄脫落的效應(yīng)越明顯C．IAA與乙烯對葉柄脫落的作用是相互協(xié)同的D．不同時間的IAA處理效果體現(xiàn)IAA在濃度較低時抑制葉柄脫落，在濃度過高時則會促進葉柄脫落AB高考真題體驗1．(2024·河北選擇考)水稻在苗期會表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢，其分蘗相當于側(cè)枝。AUX1是參與水稻生長素極性運輸?shù)妮d體蛋白之一。下列分析錯誤的是(

)A．AUX1缺失突變體的分蘗可能增多B．分蘗發(fā)生部位生長素濃度越高越有利于分蘗增多C．在水稻的成熟組織中，生長素可進行非極性運輸D．同一濃度的生長素可能會促進分蘗的生長，卻抑制根的生長2．(2021·北京等級考)植物頂芽產(chǎn)生生長素向下運輸，使側(cè)芽附近生長素濃度較高，抑制側(cè)芽的生長，形成頂端優(yōu)勢。用細胞分裂素處理側(cè)芽，側(cè)芽生長形成側(cè)枝。關(guān)于植物激素作用的敘述錯誤的是(

)A．頂端優(yōu)勢體現(xiàn)了生長素既可促進也可抑制生長B．去頂芽或抑制頂芽的生長素運輸可促進側(cè)芽生長C．細胞分裂素能促進植物的頂端優(yōu)勢D．側(cè)芽