9.3文化強(qiáng)國(guó)與文化自信教學(xué)設(shè)計(jì)

【教材分析】

第三框“文化強(qiáng)國(guó)與文化自信”，包括兩目。第一目“建設(shè)文化強(qiáng)國(guó)”，主要講述

建設(shè)文化強(qiáng)國(guó)要弘揚(yáng)主旋律，傳播正能量，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，提高人們

的道德修養(yǎng)和科學(xué)文化修養(yǎng)，推動(dòng)文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展：第二目，“堅(jiān)定文化自信”，

闡述文化自信對(duì)國(guó)家、民族，對(duì)中華民族偉大復(fù)興的重要意義，闡明我們有文化自信的

底氣，幫助學(xué)生懂得當(dāng)代中國(guó)的文化自信，最根本的是對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義文化的自信，

特別是對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的自信。

這兩月內(nèi)容采用層次遞進(jìn)的講述方式，以文化自信為落腳點(diǎn)，闡述建設(shè)文化強(qiáng)國(guó)的

重要舉措，文化自信的重要意義和我們有文化自信的原因，最后以堅(jiān)定習(xí)近平新時(shí)代中

國(guó)特色社會(huì)主義思想的自信為本課乃至木冊(cè)書的落腳點(diǎn)。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.能夠結(jié)合近年來黨中央關(guān)于建設(shè)文化強(qiáng)國(guó)的重要方針政策，全面理解建設(shè)文化強(qiáng)

國(guó)的措施。

2.結(jié)合改革開放以來我國(guó)經(jīng)濟(jì)、政治以及文化方面所取得的成就，理解堅(jiān)定文化自

信。

3.明確當(dāng)代中國(guó)的文化自信，最根本的是對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義文化的自信，特別是

對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的自信。

【核心素養(yǎng)】

政治認(rèn)同：建設(shè)文化強(qiáng)國(guó)，要培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

科學(xué)精神：把文化自信建立在自覺堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、遵循人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律

的基礎(chǔ)上，建立在充分發(fā)揮人民群眾的文化創(chuàng)新創(chuàng)造活力的基礎(chǔ)上。

公共參與：努力提高思想道德修養(yǎng)和科學(xué)文化修養(yǎng)，積極投身文化強(qiáng)國(guó)建設(shè)。

【教學(xué)重點(diǎn)】

理解建設(shè)文化強(qiáng)國(guó)的要求。

【教學(xué)難點(diǎn)】

理解堅(jiān)定文化自信的要求。

【教學(xué)方法】合作探究法與講授分析法相結(jié)合

【教學(xué)過程】

導(dǎo)入新課：出示材料并觀看視頻《怒斥“鍵盤俠”》

沒有高度的文化自信，沒有文化的繁榮興盛，就沒有中華民族偉大復(fù)興。要堅(jiān)持中

國(guó)特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路，激發(fā)全民族文化創(chuàng)新創(chuàng)造活力，建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)。

一一習(xí)近平

思考：從習(xí)近平的論述中，你能體到文化強(qiáng)國(guó)與文化自信是什么關(guān)系嗎？

學(xué)生思考回答：

教師總結(jié)：習(xí)近平總書記告訴我們建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)，必須堅(jiān)定全民族的文化

自信！那么視頻中的“鍵盤俠”是文化自信嗎？

學(xué)生思考回答：

教師總結(jié)導(dǎo)入新課：這個(gè)視頻搞笑的同時(shí)引發(fā)深思，究竟什么是文化自信？

讓我們一起走進(jìn)第九課第三框一一《文化強(qiáng)國(guó)與文化芻信》，一起探討什么是文化

自信，如何堅(jiān)定文化自信，如何建設(shè)文化強(qiáng)國(guó)？

新課講授：出示目錄

1、建設(shè)文化強(qiáng)國(guó)

2、堅(jiān)定文化自信

第一幕：建設(shè)文化強(qiáng)國(guó)

探究活動(dòng)一：感受各種各樣的文化

探究問題：面對(duì)各種各樣的文化相互交織、相互激蕩，我們應(yīng)該選擇什么樣的文化?

奏響什么樣的主旋律？

學(xué)生討論回答：

教師活動(dòng)：點(diǎn)評(píng)學(xué)生的回答，引導(dǎo)學(xué)生糾正、補(bǔ)充，形成較完整的答案。

教師總結(jié)：探究結(jié)果

傳統(tǒng)和現(xiàn)代

外來和本土吸納又有排

斥,有融合又相互交織、

先進(jìn)和落后

有斗爭(zhēng),有滲相互激蕩

健康和腐朽透又有抵御

積極和頹廢

里想激蕩中認(rèn)清主旋律《主流）

（支流）

落后文化

:腐朽支農(nóng)

社會(huì)主義文的根本麗在

一、建設(shè)文化強(qiáng)國(guó)

1、弘揚(yáng)主旋律，傳播正能量：

（1）必要性：

①我們面對(duì)的文化有傳統(tǒng)的和現(xiàn)代的、外來的和本土的、先進(jìn)的和落后的、健康的

和腐朽的、積極地和頹廢的等。

②各種各樣的文化有吸納又有排斥,有融合又有斗爭(zhēng)，有滲透又有抵御,呈現(xiàn)出前

所未有的相互交織、相互激蕩之勢(shì)。

（2）必然要求：

大力發(fā)展先進(jìn)文化，支持健康有益文化，努力改造或剔除落后文化，堅(jiān)決抵制、

依法取締腐朽文化，是我們加強(qiáng)文化建設(shè)的必然要求。

比較落后文化和腐朽文化

含義形式對(duì)策

落

后指南有迷信、愚氏常以做習(xí)俗的形式

彳人崩題（認(rèn)通過科學(xué)文仕藪育,

文頹度履鐺色搟表現(xiàn),看柜、算會(huì)、

化7^.喻）予以改造和吸

文化看風(fēng)遍

腐封建主義、資本主義的封建主義、資本主義

gMi此精?地界、堅(jiān)決抵制

朽

腐朽思想、殖民文化、的腐朽思忠、殖民文侵笆民弱1神、阻諄

文依法取締

"法輪功"史教、淫宿化、法^時(shí)在鈾生產(chǎn)力發(fā)展危害

化

色田化等.淫殆色情立班.社會(huì)主義事業(yè)

探究活動(dòng)二：閱讀材料

材料一：沒有核心價(jià)值觀，一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族就沒有凝聚力、向心力和發(fā)展動(dòng)

力，就會(huì)成為一盤散沙和空中的浮萍。這樣的情形，在我國(guó)歷史上，當(dāng)今世界上，

都屢見不鮮。黨的十九大提出，倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、

公正、法治，倡導(dǎo)愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

材料二：某市立足當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，以推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入社會(huì)生活為

著力點(diǎn)，促進(jìn)核心價(jià)值觀從“認(rèn)同”向“踐行”邁進(jìn)，從“價(jià)值遵循”向“生活習(xí)

慣”轉(zhuǎn)變。該市大力推動(dòng)核心價(jià)值觀融入當(dāng)?shù)夭桊^文化、家風(fēng)文化，融入公共場(chǎng)所、

窗口單位、學(xué)校、社區(qū)、鄉(xiāng)村、網(wǎng)絡(luò)空間，讓核心價(jià)值觀切實(shí)進(jìn)入人們的學(xué)習(xí)工作、

衣食住行、休閑娛樂、社會(huì)交往等方面，在群眾生活中落地生根。

探究問題：結(jié)合上述材料，談?wù)勁嘤哇`行社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)于建設(shè)文化強(qiáng)國(guó)

的重要意義？

學(xué)生討論回答：

教師活動(dòng)：點(diǎn)評(píng)學(xué)生的回答，引導(dǎo)學(xué)生糾正、補(bǔ)充，形成較完整的答案。

教師總結(jié)：

2、培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀：

要用社會(huì)主義核心價(jià)值觀凝魂聚力，發(fā)揮社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)國(guó)民教育、精神文

明創(chuàng)建、精神文化產(chǎn)品創(chuàng)作生產(chǎn)傳播的引領(lǐng)作用,為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)提供源源不

斷的精神動(dòng)力和道德滋養(yǎng)。

探究活動(dòng)三：觀看視頻《開學(xué)第一課》

探究問題：結(jié)合視頻分析學(xué)校為何要開展“四史”教育？這體現(xiàn)了我國(guó)是如何建設(shè)

社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)的？

學(xué)生討論回答：

教師活動(dòng)：點(diǎn)評(píng)學(xué)生的回答，引導(dǎo)學(xué)生糾正、補(bǔ)充，形成較完整的答案。

教師總結(jié)：加強(qiáng)理想信念教育提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng)

3、提高人們的道德修養(yǎng)和科學(xué)文化修養(yǎng)：

(1)理想信念教育：引導(dǎo)人們樹立正確的歷史觀、民族觀、國(guó)家關(guān)、文化觀。

探究活動(dòng)四：閱讀材料

材料：中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)的《新時(shí)代公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》指出，需要推進(jìn)

社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德建設(shè)。

探究問題；結(jié)合上述材料，談?wù)劄楹我七M(jìn)公民道德是設(shè)？這體現(xiàn)了我國(guó)是如何建

設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)的？

學(xué)生討論回答：

教師活動(dòng)：點(diǎn)評(píng)學(xué)生的回答，引導(dǎo)學(xué)生糾正、補(bǔ)充，形成較完整的答案。

教師總結(jié)：加強(qiáng)公民的道德建設(shè)，提高其思想道德修養(yǎng)

(2)公民道德建設(shè)：要加強(qiáng)社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德教育，大力

弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，激勵(lì)人們向上向善、孝老愛親，忠于祖國(guó)、忠于人民。

探究活動(dòng)五：觀看視頻《科普日活動(dòng)》

探究問題：結(jié)合視頻分析為何要開展全國(guó)科普日活動(dòng)？這體現(xiàn)了我國(guó)是如何建設(shè)社

會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)的？

學(xué)生討論回答：

教師活動(dòng)：點(diǎn)評(píng)學(xué)生的回答，引導(dǎo)學(xué)生糾正、補(bǔ)充，形成較完整的答案。

教師總結(jié)：提高學(xué)生的科學(xué)文化修養(yǎng)

(3)弘揚(yáng)科學(xué)精神：普及科學(xué)知識(shí)，弘揚(yáng)時(shí)代新風(fēng)。

正確區(qū)分科學(xué)文化修養(yǎng)與道德修養(yǎng)

科學(xué)^＜上修養(yǎng)修養(yǎng)

指人們?cè)诳祁I(lǐng)識(shí)、文蜘指人過不斷提高道德認(rèn)識(shí)、蘸判斷水平

區(qū)識(shí)、藝術(shù)欣賞等方面S我教育、魁合道德情感，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，形成正確

別自我提高的過程。的世界觀、人生艱價(jià)值觀，樹立崇高理想的

聯(lián)

系是辯題T9關(guān)系：良好的科學(xué)文化修養(yǎng)，能夠促進(jìn)道德修養(yǎng);力解道德修

養(yǎng)，能夠促進(jìn)科學(xué)文化修養(yǎng)。

探究活動(dòng)六：閱讀材料

材料一：黨的十八大以來，文化事業(yè)繁榮興盛，全國(guó)文化、文物系統(tǒng)博物館、紀(jì)念

館開始向社會(huì)免費(fèi)開放，為豐富群眾文化活動(dòng)提供了有力支撐。文化產(chǎn)業(yè)進(jìn)入快速發(fā)展

的新時(shí)期，2013-2018年文化產(chǎn)業(yè)對(duì)GDP增量的年平均貢獻(xiàn)率提高到5.5%；數(shù)字內(nèi)容、

動(dòng)漫游戲、視頻直播、視聽載體、手機(jī)出版等基于互聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的新興文化業(yè)態(tài)

成為文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的新動(dòng)能和新增長(zhǎng)點(diǎn)。

材料二：黨的十九大報(bào)告指出，推進(jìn)國(guó)際傳播能力建設(shè)，講好中國(guó)故事，展現(xiàn)真實(shí)、

立體、全面的中國(guó)。中辦國(guó)辦印發(fā)的《國(guó)家“十三五”時(shí)期文化發(fā)展改革規(guī)劃綱要》指

出，讓全世界都能聽到聽清聽懂中國(guó)聲音，不斷增強(qiáng)中國(guó)國(guó)際話語權(quán)，使當(dāng)代中國(guó)形象

在世界上不斷樹立和閃亮起來。

探究問題：結(jié)合上述材料，談?wù)勗诮ㄔO(shè)文化強(qiáng)國(guó)中怎樣推動(dòng)文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)發(fā)

展？學(xué)生討論回答：

教師活動(dòng)：點(diǎn)評(píng)學(xué)生的回答，引導(dǎo)學(xué)生糾正、補(bǔ)充，形成較完整的答案。

教師總結(jié)：從材料一中得出一一建立健全把社會(huì)效益放在首位、社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效

益相統(tǒng)一的文化創(chuàng)作生產(chǎn)體制機(jī)制，繁榮發(fā)展社會(huì)主義文藝，大力發(fā)展文化事業(yè)，

加快發(fā)展現(xiàn)代文化產(chǎn)業(yè)，提高公共文化服務(wù)水平，提升文化產(chǎn)品的質(zhì)量。(國(guó)內(nèi))

從赤二中得出一一要推進(jìn)國(guó)際傳播能力建設(shè)，講好中國(guó)故事，展現(xiàn)真實(shí)立體全面的

中國(guó)，讓國(guó)外民眾深化對(duì)中國(guó)的認(rèn)識(shí)，加深對(duì)?中華文化的認(rèn)識(shí)和理解，展示中華文

化獨(dú)特魅力。(國(guó)外)

4、推動(dòng)文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展：

(1)國(guó)內(nèi)：繁榮發(fā)展社會(huì)主義文藝，大力發(fā)展文化事業(yè)，加快發(fā)展現(xiàn)代文化產(chǎn)業(yè)，

提高公共文化服務(wù)水平，提升文化產(chǎn)品的質(zhì)量。

(2)國(guó)外：推進(jìn)國(guó)際傳播能力建設(shè)，講好中國(guó)故事，展現(xiàn)真實(shí)、立體、全面的中國(guó)，

讓國(guó)外民眾深化對(duì)中國(guó)的認(rèn)識(shí)，加深對(duì)中華文化

的認(rèn)識(shí)和理解，展示中華文化獨(dú)特魅力。

比較文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)

事業(yè)文化產(chǎn)業(yè)

步文化事業(yè)部門是生產(chǎn)公共文化產(chǎn)業(yè)部門是為市場(chǎng)生產(chǎn)商品，以市場(chǎng)需要為

目的產(chǎn)品，以國(guó)家需要為轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)移

艙文化事業(yè)的生產(chǎn)資本由國(guó)我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，生產(chǎn)文化商品的

區(qū)

家蜀埃提供資本來源于不同經(jīng)濟(jì)成分

別

文化事業(yè)機(jī)構(gòu)是政府部門

健文化產(chǎn)業(yè)機(jī)構(gòu)是企業(yè)單位，以企業(yè)法人進(jìn)行經(jīng)營(yíng)

的附屬單位，以行政方式

械活動(dòng)。

管璟

在社會(huì)主義文化建設(shè)過程中，文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)是相互聯(lián)系、相互促進(jìn)的

聯(lián)系

文化產(chǎn)業(yè)以文化事業(yè)為基礎(chǔ)，文化事業(yè)以文化產(chǎn)業(yè)為支撐

第二幕：堅(jiān)定文化自信

探究活動(dòng)七：閱讀材料

“當(dāng)今世界，要說哪個(gè)政黨、哪個(gè)國(guó)家、哪個(gè)民族能夠自信的話，那中國(guó)共產(chǎn)黨、

中華人民共和國(guó)、中華民族是最有理由自信的?！?/p>

探究問題：結(jié)合上述材料，談?wù)剤?jiān)定文化自信的重要性。

學(xué)生討論回答：

教師活動(dòng)：點(diǎn)評(píng)學(xué)生的回答，引導(dǎo)學(xué)生糾正、補(bǔ)充，形成較完整的答案。

教師總結(jié)：

1、堅(jiān)定文化自信的原因

(1)文化自信是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族發(fā)展中更基本、更深沉、更持久的力量。

(2)堅(jiān)定文化自信，事關(guān)國(guó)運(yùn)興衰、事關(guān)文化安全、事關(guān)民族精神獨(dú)立性。

(3)沒有高度的文化自信，沒有文化的繁榮興盛，就沒有中華民族偉大復(fù)興。

探究活動(dòng)八：閱讀材料

材料一：經(jīng)濟(jì)、政治和文化是社會(huì)生活中的三個(gè)領(lǐng)域。其中，經(jīng)濟(jì)是基礎(chǔ)，政治是

經(jīng)濟(jì)的集中表現(xiàn)；一定的文化由一定的經(jīng)濟(jì)政治所決定，是經(jīng)濟(jì)和政治的反映。習(xí)近平

指出：“要堅(jiān)定道路自信、理淪自信、制度自信、文化自信。當(dāng)今世界，要說哪個(gè)政黨、

哪個(gè)國(guó)家、哪個(gè)民族能夠自信的話，那中國(guó)共產(chǎn)黨、中華人民共和國(guó)、中華民族是最有

理由自信的?！?/p>

材料二：新中國(guó)成立時(shí)，工業(yè)基礎(chǔ)幾乎為零。經(jīng)過多年的不懈努力，現(xiàn)在中國(guó)已成

為世界第二大經(jīng)濟(jì)體；創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)成果豐碩，天宮、蛟龍、天眼、悟空、墨子、大

飛機(jī)等重大科技成果相繼問世。人民代表大會(huì)制度是堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主、依

法治國(guó)有機(jī)統(tǒng)一的根本政治制度安排，中國(guó)共產(chǎn)黨通過制度安排將人民利益至上的理念

落到實(shí)處。

探究問題：結(jié)合上述材料，談?wù)勎覀兾幕孕诺牡讱鈦碜杂谀睦?？如何進(jìn)一步夯實(shí)

文化自信的基礎(chǔ)。

學(xué)生討論回答：

教師活動(dòng)：點(diǎn)評(píng)學(xué)生的回答，引導(dǎo)學(xué)生糾正、補(bǔ)充，形成較完整的答案。

教師總結(jié)：從材料一中我們可以看出，文化自信的底氣來自于中國(guó)特色社會(huì)主義偉

大實(shí)踐取得的巨大成就；從材料二中看出，夯實(shí)文化自信的基礎(chǔ)是經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和政

治制度的完善

2、堅(jiān)定文化自信的要求

(1)夯實(shí)基礎(chǔ)：

①措施：中國(guó)特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐取得的巨大成就，增強(qiáng)了我們文化自信的底氣。

要繼續(xù)大力發(fā)展社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)，完善社會(huì)主義民主政治，不斷夯實(shí)文化自信的基礎(chǔ)。

②依據(jù)：文化自信離不開經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和政治制度的完善。

探究活動(dòng)九：閱讀材料

材料一：中國(guó)特色社會(huì)主義文化，源自于中華民族五千多年文明歷史所孕育的中華

優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，熔鑄于黨領(lǐng)導(dǎo)人民在革命、建設(shè)、改革中創(chuàng)造的革命文化和社會(huì)主義先

進(jìn)文化，植根于中國(guó)特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐。

材料二：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化，一脈相承、生生不息,

貫通中華民族的過去、當(dāng)下與未來，共同壘鑄了中國(guó)人民精神上的萬里長(zhǎng)城，支撐起中

國(guó)人文化自信的雄偉大廈。

探究問題：結(jié)合上述材料談?wù)勗鯓硬拍芤徊皆鰪?qiáng)我們文化自信？

學(xué)生討論回答：

教師活動(dòng)：點(diǎn)評(píng)學(xué)生的回答，引導(dǎo)學(xué)生糾正、補(bǔ)充，形成較完整的答案。

教師總結(jié)：探究結(jié)果

文

6心

優(yōu)底

盤

(2)文化底蘊(yùn)：

①措施：要堅(jiān)定對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化的自信。

②依據(jù)：文化自信不僅僅是對(duì)中國(guó)歷史發(fā)展某一階段優(yōu)秀文化的自信，也是對(duì)全部

中華優(yōu)秀文化的自信。

探究活動(dòng)十：閱讀材料

習(xí)近平說：“我們說要堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信，說

到底是要堅(jiān)定文化自信?！秉h的十九大確立了習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的指

導(dǎo)地位。這一思想貫穿著高度自覺自信。這種高度自覺自信體現(xiàn)在五個(gè)方面：對(duì)傳承中

華民族5000多年文明的自覺自信，對(duì)發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)的自覺自信，對(duì)堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)

特色社會(huì)主義的自覺自信，對(duì)我們正在做的事情的自覺自信，時(shí)黨和國(guó)家事業(yè)光明前景

的自覺自信。

探究問題：結(jié)合上述材料，談?wù)劗?dāng)代中國(guó)的文化自信最根本的要求是什么。

學(xué)生討論回答：

教師活動(dòng)：點(diǎn)評(píng)學(xué)生的回答，引導(dǎo)學(xué)生糾正、補(bǔ)充，形成較完整的答案。

教師總結(jié)：

(3)最根本要求：

當(dāng)代中國(guó)的文化自信，最根本的是對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義文化的自信，特別是對(duì)習(xí)近

平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的自信。

本課小結(jié)：

：

能量

播正

律，傳

主旋

弘揚(yáng)

,3

文

…

礪堿…

主義檢

麗衽叁

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