邏輯學(xué) 教學(xué)課件 作者 楊樹森07 14假說和假設(shè)_第1頁
邏輯學(xué) 教學(xué)課件 作者 楊樹森07 14假說和假設(shè)_第2頁
邏輯學(xué) 教學(xué)課件 作者 楊樹森07 14假說和假設(shè)_第3頁
邏輯學(xué) 教學(xué)課件 作者 楊樹森07 14假說和假設(shè)_第4頁
邏輯學(xué) 教學(xué)課件 作者 楊樹森07 14假說和假設(shè)_第5頁
已閱讀5頁,還剩4頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

付費(fèi)下載

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

邏輯學(xué)第七章科學(xué)假說和工作假設(shè)第一節(jié)假說的概述

一、什么是假說

對(duì)未知事實(shí)或規(guī)律所作的初步的推測(cè)性解釋。

二、假說的一般性質(zhì)

第一,假說以事實(shí)材料和科學(xué)原理為根據(jù)。第二,假說尚未得到證明和驗(yàn)證。第三,科學(xué)假說是一個(gè)過程,不是靜止的命題。

三、科學(xué)假說的作用

經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)通向科學(xué)理論的橋梁第二節(jié)假說的提出

一、提出假說的心理機(jī)制和邏輯機(jī)制

心理機(jī)制——疑問的產(chǎn)生(好奇心)

邏輯機(jī)制——非演繹推理二、提出假說應(yīng)注意的問題

1、提出假說應(yīng)該以事實(shí)材料為基礎(chǔ)。2、提出的假說不要與已被實(shí)踐反復(fù)證實(shí)的科學(xué)定律相沖突。3、假說本身不能包含邏輯矛盾。向?qū)W術(shù)界和社會(huì)正式提出第三節(jié)假說的驗(yàn)證一、假說的推演

如果H成立,那么可以合乎邏輯地推出C。二、假說的證實(shí)和證偽

上海地面下沉的原因?難以驗(yàn)證可以驗(yàn)證鏈接1

假說的證偽比較容易,因?yàn)橥蒲菝}被驗(yàn)證為假就能證明假說不成立。充分條件假言推理否定后件式。假說的證實(shí)比較難,因?yàn)橥蒲菝}被驗(yàn)證為真只能使假說得到一定程度的支持??隙ê蠹健4箨懫普f鏈接2如果H成立,那么海拔高度是吻合的。如果H成立,那么地層構(gòu)造是相同的。如果H成立,那么生物化石是相似的?!J(rèn)識(shí)上發(fā)生飛躍H被普遍接受上升為科學(xué)原理第四節(jié)工作假設(shè)一、什么是工作假設(shè)

一般為單稱命題二、工作假設(shè)的提出和驗(yàn)證

相對(duì)簡單

作業(yè)和預(yù)習(xí)1.請(qǐng)完成“練習(xí)與思考”

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論