(1)宇航員畫(huà)法示范：教師邊畫(huà)邊講解：“先畫(huà)一個(gè)圓形的頭盔，像倒扣的小碗；再畫(huà)一個(gè)橢圓形的身體，因?yàn)橛詈椒锍淞搜鯕?，所以要?huà)得鼓鼓的；接著畫(huà)彎曲的四肢，表現(xiàn)出漂浮的感覺(jué)；最后加上胸前的簡(jiǎn)單標(biāo)識(shí)就完成啦?！?2)空間站畫(huà)法示范：“先畫(huà)一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的長(zhǎng)方體作為主體艙，再在旁邊畫(huà)一個(gè)小一點(diǎn)的圓柱體作為對(duì)接艙，最后加上簡(jiǎn)單的線條作為連接結(jié)構(gòu)和標(biāo)識(shí)，空間站就畫(huà)好了?！?3)色彩搭配示范：“太空背景我們可以用深藍(lán)色或黑色打底，這樣能體現(xiàn)太空的神秘；星星用黃色、白色點(diǎn)畫(huà)，大小不一才更自然；宇航員的宇航服可以用白色，加上一點(diǎn)紅色或藍(lán)色的標(biāo)識(shí)，讓主體更突出。”3.學(xué)生嘗試：讓學(xué)生在草稿紙上模仿畫(huà)一個(gè)自己最喜歡的天宮元素，教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)糾正比例不當(dāng)、線條不流暢等問(wèn)題。(三)創(chuàng)作實(shí)踐(25分鐘)1.主題構(gòu)思：教師發(fā)放“天宮創(chuàng)意卡”,引導(dǎo)學(xué)生思考：“你想畫(huà)天宮里的哪個(gè)場(chǎng)景?里面有哪些元素?宇航員在做什么?”鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自己的想象，確定創(chuàng)作主題，如“宇航員在天宮工作”“天宮里的星際聚會(huì)”等。(1)構(gòu)圖：先畫(huà)主體元素(如宇航員、空間站),占畫(huà)面2/3左右，再添加背景元素(星球、星星),避免畫(huà)面擁擠或空曠。(2)造型：用簡(jiǎn)單的幾何圖形組合表現(xiàn)元素，線條要流暢、清晰。(3)色彩：色彩搭配要和諧，背景用冷色，主體用暖色或亮色突出，嘗試表現(xiàn)出3.學(xué)生創(chuàng)作：學(xué)生獨(dú)立完成創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。對(duì)于構(gòu)圖困難的學(xué)生，引導(dǎo)他們先在紙上輕輕勾勒出元素的位置；對(duì)于色彩搭配有疑問(wèn)的學(xué)生，提供具體的搭配建議；對(duì)于創(chuàng)作思路不清晰的學(xué)生，通過(guò)提問(wèn)啟發(fā)他們的想象。4.小組互助：鼓勵(lì)能力較強(qiáng)的學(xué)生幫助同桌解決創(chuàng)作中遇到的小問(wèn)題，如如何畫(huà)好星球的花紋等，培養(yǎng)協(xié)作精神。(四)展示評(píng)價(jià)(10分鐘)1.作品展示：將學(xué)生的作品貼在教室四周的“天宮藝術(shù)墻”上，營(yíng)造“天宮畫(huà)展”的氛圍。(1)自評(píng)：邀請(qǐng)幾位學(xué)生介紹自己的作品，分享創(chuàng)作思路，說(shuō)說(shuō)“你畫(huà)的是天宮里的什么場(chǎng)景?你覺(jué)得自己畫(huà)得最好的地方是什么?”(2)互評(píng)：引導(dǎo)學(xué)生互相欣賞作品，用“我喜歡這幅畫(huà)的原因是……”“如果給這幅畫(huà)提一個(gè)小建議，我會(huì)說(shuō)……”的句式進(jìn)行評(píng)價(jià)，重點(diǎn)關(guān)注作品的主題、造型、(3)師評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行整體評(píng)價(jià)，肯定學(xué)生的創(chuàng)意和努力，針對(duì)共性問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)指導(dǎo)，如“很多同學(xué)都能準(zhǔn)確畫(huà)出宇航員的造型，非常棒!如果大家在構(gòu)圖時(shí)能讓主體元素更突出一些，作品會(huì)更精彩”。同時(shí)，對(duì)有獨(dú)特創(chuàng)意的作品進(jìn)行重點(diǎn)表?yè)P(yáng)，如“這幅畫(huà)里的宇航員在和星星握手，想法非常新奇，充滿(mǎn)了想象《天宮有什么》是滬教版一年級(jí)下冊(cè)第3單元“向天宮進(jìn)發(fā)”的開(kāi)篇課，屬于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本單元以“航天探索”為主題，契合一年級(jí)學(xué)生對(duì)未知宇宙充滿(mǎn)好奇的年齡特點(diǎn)。本節(jié)課作為單元起始，旨在通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察、感知天宮相關(guān)元素，初步建立對(duì)太空?qǐng)鼍暗囊曈X(jué)認(rèn)知，為后續(xù)的手工創(chuàng)作和綜合表現(xiàn)奠定教材內(nèi)容編排注重趣味性和基礎(chǔ)性，通過(guò)“看一看”“說(shuō)一說(shuō)”“畫(huà)一畫(huà)”等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和科普知識(shí)出發(fā)，結(jié)合想象進(jìn)行創(chuàng)作。教材中選取的范畫(huà)風(fēng)格簡(jiǎn)潔、色彩鮮明，符合低年級(jí)學(xué)生的審美和創(chuàng)作水平，能夠有效激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣。同時(shí)，教材融入中國(guó)航天元素，不僅培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)核心素養(yǎng)，還能激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和對(duì)航天事業(yè)的熱愛(ài)，實(shí)現(xiàn)美術(shù)教育與科普教育、情感教育的融七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)作業(yè)：完善課堂上未完成的“天宮有什么”主題繪畫(huà)作品，要求畫(huà)面完整、主題明確，至少包含兩種天宮元素，色彩搭配和諧。2.拓展作業(yè)：和家人一起查閱關(guān)于天宮空間站的科普資料，了解更多天宮里的事物，將自己新了解到的元素畫(huà)在作品的空白處，豐富畫(huà)面內(nèi)容。3.實(shí)踐作業(yè)：嘗試用彩紙剪貼的方式，制作一個(gè)簡(jiǎn)單的天宮元素(如星星、小宇航員),下節(jié)課帶到課堂上和同學(xué)們分享。八、結(jié)語(yǔ)板塊同學(xué)們，今天我們一起開(kāi)啟了天宮探秘之旅，認(rèn)識(shí)了天宮里的很多有趣事物，還用畫(huà)筆把自己心中的天宮畫(huà)了出來(lái)。大家的作品都充滿(mǎn)了想象力，展現(xiàn)了對(duì)宇宙的好天宮是人類(lèi)探索宇宙的重要驛站，還有很多未知的秘密等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮纳钪?，繼續(xù)保持對(duì)宇宙的好奇，多關(guān)注航天知識(shí)，不斷豐富自己的想象力和創(chuàng)造力。下節(jié)課我們將繼續(xù)向天宮進(jìn)發(fā)，學(xué)習(xí)制作立體的星球，讓我們一起期待吧!九、板書(shū)設(shè)計(jì)天宮有什么空間站——長(zhǎng)方體+圓柱體宇航員——圓形頭盔+橢圓形身體星球——圓形+花紋星星——點(diǎn)狀(大小不一)創(chuàng)作要點(diǎn)：主題明確構(gòu)圖合理色彩和諧第2課做出個(gè)星球一、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.審美感知：通過(guò)觀察不同星球的圖片和實(shí)物模型，感受星球的形態(tài)、色彩和紋理之美，理解立體造型與平面繪畫(huà)的差異，提升對(duì)立體美的感知能力。2.藝術(shù)表現(xiàn)：掌握用多種材料(如彩泥、紙團(tuán)、氣球等)制作立體星球的基本方法，學(xué)習(xí)搓、揉、壓、粘等手工技法，提升立體造型和材料運(yùn)用能力。3.文化理解：了解太陽(yáng)系中不同星球的基本特征，感受宇宙的多樣性與神奇，進(jìn)一步激發(fā)對(duì)航天探索和自然科學(xué)的興趣。4.創(chuàng)意實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合想象，為星球設(shè)計(jì)獨(dú)特的花紋和色彩，嘗試運(yùn)用多種材料組合創(chuàng)作，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和個(gè)性化表達(dá)能力。二、教學(xué)重點(diǎn)1.掌握用彩泥、紙團(tuán)等基礎(chǔ)材料制作立體星球的基本步驟和方法，能制作出形態(tài)飽滿(mǎn)、結(jié)構(gòu)穩(wěn)定的星球模型。2.學(xué)會(huì)運(yùn)用搓、揉、壓、粘等手工技法，表現(xiàn)星球的花紋和色彩特征。三、教學(xué)難點(diǎn)1.如何根據(jù)不同星球的特征，合理選擇材料和技法，準(zhǔn)確表現(xiàn)星球的獨(dú)特紋理2.制作過(guò)程中保持星球形態(tài)的圓潤(rùn)飽滿(mǎn)，避免出現(xiàn)坍塌、變形等問(wèn)題。1.情境教學(xué)法：通過(guò)播放太陽(yáng)系星球科普視頻，展示星球模型展覽，創(chuàng)設(shè)“遨游太陽(yáng)系”的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生制作星球的興趣。2.實(shí)物觀察法：提供不同星球的圖片、模型實(shí)物，引導(dǎo)學(xué)生近距離觀察星球的形態(tài)、色彩和紋理，加深對(duì)星球特征的認(rèn)知。3.示范講解法：教師現(xiàn)場(chǎng)示范用不同材料制作星球的方法，詳細(xì)講解搓、揉、壓、粘等技法的運(yùn)用要點(diǎn)，幫助學(xué)生掌握制作技巧。4.小組合作法：以4人小組為單位，分享材料和制作思路，互相幫助完成創(chuàng)作，培養(yǎng)協(xié)作能力。5.嘗試體驗(yàn)法：讓學(xué)生在動(dòng)手嘗試中探索材料的特性和技法的運(yùn)用，積累創(chuàng)作五、教學(xué)過(guò)程(一)導(dǎo)入新課(10分鐘)1.復(fù)習(xí)回顧：教師提問(wèn)：“上節(jié)課我們一起探索了天宮有什么,誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你印象最深的天宮元素是什么?”邀請(qǐng)學(xué)生簡(jiǎn)要回答，回顧上節(jié)課內(nèi)容。2.情境導(dǎo)入：播放《太陽(yáng)系星球漫游》科普短視頻，展示水星、金星、地球、系里的不同星球，它們是不是都很神奇?你最喜歡哪個(gè)星球?它是什么樣子的?”3.實(shí)物展示：教師出示提前制作的彩泥星球、紙團(tuán)星球模型，說(shuō)道：“這些都是老師制作的星球模型，它們是立體的，看起來(lái)是不是比畫(huà)在紙上的更有感覺(jué)?今天我們就一起學(xué)習(xí)《做出個(gè)星球》,親手制作屬于自己的立體星球吧!”(板書(shū)課題)(二)新知探究(15分鐘)1.觀察分析：星球的特征與材料選擇教師展示太陽(yáng)系星球的詳細(xì)圖片和不同材料的星球模型，引導(dǎo)學(xué)生分組觀察討論：“請(qǐng)大家仔細(xì)看看這些星球，它們的形狀、顏色、花紋有什么不同?如果讓你制作這些星球，你會(huì)選擇什么材料?為什么?”(1)星球特征：大多為圓形或橢圓形，表面有不同的紋理，如地球有海洋、陸地的紋理，木星有彩色條紋和大紅斑，土星有光環(huán)等；顏色豐富多樣，不同星球有其(2)材料選擇：制作星球的材料有很多，彩泥適合表現(xiàn)細(xì)膩的紋理和豐富的色彩，操作簡(jiǎn)單，適合低年級(jí)學(xué)生；紙團(tuán)適合表現(xiàn)表面粗糙的星球，如火星；氣球可以作為骨架，外面包裹彩泥或彩紙，制作出更大、更飽滿(mǎn)的星球。2.技法示范：不同材料星球的制作方法(1)彩泥星球(地球)制作示范：第一步：取適量藍(lán)色彩泥，放在手心反復(fù)揉搓，搓成一個(gè)圓潤(rùn)的球體，作為地球的第二步：取少量綠色和白色彩泥，分別搓成細(xì)條和小圓點(diǎn)。第三步：將綠色細(xì)條輕輕按壓在藍(lán)色球體上，表現(xiàn)陸地；將白色小圓點(diǎn)按壓在上面，第四步：用手心輕輕揉搓一下，讓紋理與基礎(chǔ)球體更好地融合，保持球體的圓潤(rùn)。教師邊示范邊講解：“揉搓彩泥時(shí)要用力均勻，才能讓球體圓潤(rùn)；按壓紋理時(shí)力度要輕，不要把球體壓變形。”(2)紙團(tuán)星球(火星)制作示范：第一步：取一張紅色卡紙，撕成小塊，揉成一個(gè)個(gè)緊實(shí)的紙團(tuán)。第二步：取一個(gè)大紙團(tuán)作為基礎(chǔ)，將其他小紙團(tuán)用膠水均勻地粘在大紙團(tuán)表面，不斷堆積，使星球形態(tài)飽滿(mǎn)。第三步：待膠水晾干后，用紅色水彩筆在表面輕輕涂抹，加深顏色，也可以用黃色水彩筆點(diǎn)畫(huà)一些小斑點(diǎn)，表現(xiàn)火星表面的隕石坑。3.學(xué)生嘗試：讓學(xué)生選擇自己喜歡的材料，嘗試揉搓彩泥球體或揉紙團(tuán)，教師巡視指導(dǎo)，糾正揉搓方法不當(dāng)、紙團(tuán)不緊實(shí)等問(wèn)題。(三)創(chuàng)作實(shí)踐(25分鐘)1.主題構(gòu)思：引導(dǎo)學(xué)生思考：“你想制作哪個(gè)星球?是真實(shí)存在的太陽(yáng)系星球，還是你想象中的星球?你的星球有什么獨(dú)特的花紋和顏色?”鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，確定創(chuàng)作主題。(1)形態(tài)：星球形態(tài)要圓潤(rùn)飽滿(mǎn)，結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，避免出現(xiàn)坍塌、變形。(2)技法：熟練運(yùn)用搓、揉、壓、粘等技法，準(zhǔn)確表現(xiàn)星球的紋理和色彩特征。(3)創(chuàng)意：可以制作真實(shí)的星球，也可以創(chuàng)作想象中的星球，鼓勵(lì)運(yùn)用多種材料組合創(chuàng)作，如在彩泥星球上粘貼一些小亮片，表現(xiàn)星球的光芒。(4)安全：使用膠水時(shí)要注意衛(wèi)生，不要沾到眼睛；使用剪刀(若需要裁剪彩紙)時(shí)要小心，避免劃傷手。3.學(xué)生創(chuàng)作：學(xué)生自主選擇材料進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。對(duì)于制作基礎(chǔ)球體有困難的學(xué)生，手把手指導(dǎo)揉搓方法；對(duì)于紋理表現(xiàn)不清晰的學(xué)生，引導(dǎo)他們觀察圖片，細(xì)化創(chuàng)作步驟；對(duì)于缺乏創(chuàng)意的學(xué)生，通過(guò)展示優(yōu)秀范例啟發(fā)4.小組互助：鼓勵(lì)小組內(nèi)同學(xué)互相分享材料，互相幫助解決制作中遇到的問(wèn)題，如幫助粘貼紙團(tuán)、傳遞工具等，培養(yǎng)協(xié)作精神。(四)展示評(píng)價(jià)(10分鐘)1.作品展示：在教室前方設(shè)置“太陽(yáng)系星球展覽臺(tái)”,讓學(xué)生將自己制作的星球模型擺放在展覽臺(tái)上，組成一個(gè)“小小太陽(yáng)系”。(1)自評(píng)：邀請(qǐng)學(xué)生介紹自己的作品，說(shuō)說(shuō)“你制作的是什么星球?用了什么材料?你最喜歡自己作品的哪個(gè)部分?”(2)互評(píng)：引導(dǎo)學(xué)生在展覽臺(tái)前互相欣賞作品，用“我覺(jué)得這個(gè)星球最特別的地方是……”“如果讓我改進(jìn)這個(gè)星球，我會(huì)……”的句式進(jìn)行評(píng)價(jià)，重點(diǎn)關(guān)注作品的形態(tài)、技法、創(chuàng)意和材料運(yùn)用。(3)師評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行整體評(píng)價(jià)，肯定學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)意，針對(duì)共性問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)指導(dǎo)，如“很多同學(xué)都能制作出圓潤(rùn)飽滿(mǎn)的星球，非常棒!如果大家在表現(xiàn)紋理時(shí)能更細(xì)致一些，星球會(huì)更逼真”。同時(shí)，對(duì)材料運(yùn)用有創(chuàng)意、造型獨(dú)特的作品進(jìn)行重點(diǎn)表?yè)P(yáng)，如“這個(gè)想象中的彩色星球，用了多種彩泥搭配，還粘貼了亮片，看起來(lái)非常夢(mèng)幻，創(chuàng)意十足”?！蹲龀鰝€(gè)星球》是滬教版一年級(jí)下冊(cè)第3單元“向天宮進(jìn)發(fā)”的第二課，屬于畫(huà)，轉(zhuǎn)向立體手工創(chuàng)作，旨在通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手制作星球模型，提升立體造型能力和材料運(yùn)用能力，進(jìn)一步深化對(duì)太空主題的認(rèn)知。教材內(nèi)容編排注重實(shí)踐性和趣味性，通過(guò)展示不同材料制作的星球范例，引導(dǎo)學(xué)生探索材料的特性和制作方法。教材中設(shè)計(jì)的“學(xué)習(xí)活動(dòng)”環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇材料、大膽想象創(chuàng)作，符合低年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律。同時(shí)，教材融入太陽(yáng)系星球的科普知識(shí)，將美術(shù)學(xué)習(xí)與科學(xué)學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合，不僅培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)核心素養(yǎng)，還能拓寬學(xué)生的知識(shí)面，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然科學(xué)的探索欲望。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)作業(yè)：完善課堂上未完成的星球模型制作，確保星球形態(tài)圓潤(rùn)飽滿(mǎn)、紋理清晰，將作品帶回家展示給家人，并向家人介紹自己制作的星球。2.拓展作業(yè)：和家人一起查閱太陽(yáng)系星球的詳細(xì)資料，了解更多星球的特征，嘗試用不同的材料再制作一個(gè)新的星球模型，下節(jié)課帶到課堂上和同學(xué)們交3.實(shí)踐作業(yè)：為自己制作的星球設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的“星球介紹卡”,寫(xiě)上星球的名稱(chēng)、顏色、花紋等特征，粘貼在星球模型底部。八、結(jié)語(yǔ)板塊同學(xué)們，今天我們都化身為“小小航天工程師”,用自己的雙手制作出了一個(gè)個(gè)精美的星球模型?？粗蠹抑谱鞯男乔蚪M成了“小小太陽(yáng)系”,老師感受到了大家對(duì)宇宙的熱愛(ài)和豐富的想象力。每一個(gè)星球都有它獨(dú)特的魅力，宇宙中還有無(wú)數(shù)的星球等待我們?nèi)ヌ剿?。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮纳钪?，繼續(xù)保持動(dòng)手實(shí)踐的熱情，多觀察、多思考、多創(chuàng)造。下節(jié)課我們將繼續(xù)我們的天宮之旅，學(xué)習(xí)捏出可愛(ài)的外星人，讓我們的星球不再孤起期待吧!九、板書(shū)設(shè)計(jì)材料選擇：彩泥紙團(tuán)氣球等基本技法：搓揉壓粘制作步驟：1.做基礎(chǔ)(球體)2.加紋理3.修形狀創(chuàng)作要點(diǎn)：形態(tài)飽滿(mǎn)紋理清晰創(chuàng)意獨(dú)特第3課捏出個(gè)外星人一、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.審美感知：通過(guò)觀察外星人的想象畫(huà)和手工作品，感受外星人造型的多樣性和趣味性，理解夸張、變形等藝術(shù)手法在造型創(chuàng)作中的作用，提升對(duì)創(chuàng)意造型的審美感知能力。2.藝術(shù)表現(xiàn)：掌握用彩泥捏制外星人的基本方法，熟練運(yùn)用搓、揉、壓、捏、粘等手工技法，表現(xiàn)外星人的頭部、身體、四肢等基本結(jié)構(gòu)，提升立體造型和創(chuàng)意表現(xiàn)能力。3.文化理解：感受人類(lèi)對(duì)宇宙中未知生命的想象與探索，理解藝術(shù)創(chuàng)作與生活體驗(yàn)、科學(xué)幻想的密切聯(lián)系，激發(fā)對(duì)宇宙探索的好奇心和想象力。4.創(chuàng)意實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生打破常規(guī)思維，大膽想象外星人的獨(dú)特外形和特征，嘗試運(yùn)用不同顏色的彩泥組合創(chuàng)作，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和個(gè)性化表達(dá)能力。二、教學(xué)重點(diǎn)1.掌握用彩泥捏制外星人的基本步驟，能準(zhǔn)確表現(xiàn)外星人的頭部、身體、四肢等基本結(jié)構(gòu)，做到造型完整、比例協(xié)調(diào)。2.學(xué)會(huì)運(yùn)用夸張、變形的藝術(shù)手法，表現(xiàn)外星人的獨(dú)特特征，如大大的眼睛、三、教學(xué)難點(diǎn)1.如何打破常規(guī)思維，大膽想象并塑造出具有獨(dú)特個(gè)性的外星人形象，避免造型單一、缺乏創(chuàng)意。2.捏制過(guò)程中保持外星人造型的穩(wěn)定性，避免出現(xiàn)四肢脫落、身體坍塌等問(wèn)題。1.情境教學(xué)法：通過(guò)播放科幻電影中關(guān)于外星人的片段，展示外星人創(chuàng)意作品展覽，創(chuàng)設(shè)“邂逅外星朋友”的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣。2.觀察想象法：引導(dǎo)學(xué)生觀察不同風(fēng)格的外星人作品，啟發(fā)學(xué)生想象外星人的外形特征，培養(yǎng)觀察能力和想象能力。3.示范講解法：教師現(xiàn)場(chǎng)示范用彩泥捏制外星人的方法，詳細(xì)講解各部分結(jié)構(gòu)的捏制技巧和連接方法，幫助學(xué)生掌握制作要點(diǎn)。4.小組討論法：以4人小組為單位，開(kāi)展“外星人創(chuàng)意大比拼”討論活動(dòng)，互相分享自己想象的外星人形象，啟發(fā)創(chuàng)作思路。5.實(shí)踐指導(dǎo)法：在學(xué)生創(chuàng)作過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)解決學(xué)生遇到的造型(一)導(dǎo)入新課(10分鐘)1.回顧過(guò)渡：教師提問(wèn)：“上節(jié)課我們制作了很多漂亮的星球，大家還記得自己制作的是什么星球嗎?”邀請(qǐng)學(xué)生簡(jiǎn)要回答，隨后說(shuō)道：“在這些神秘的星球上，會(huì)不會(huì)有外星人居住呢?他們長(zhǎng)什么樣子呢?”2.情境創(chuàng)設(shè)：播放科幻短片《外星朋友來(lái)做客》(片段),展示各種奇特的外星人形象，播放結(jié)束后提問(wèn)：“視頻里的外星人給你留下了什么印象?你覺(jué)得外星人還可能長(zhǎng)什么樣子?”3.作品展示：教師出示提前制作的不同造型的彩泥外星人作品，如“大眼睛外星人”“多觸角外星人”“彩色身體外星人”等，說(shuō)道：“這些都是老師捏制的外星朋友，它們是不是很有趣?今天我們就一起學(xué)習(xí)《捏出個(gè)外星人》,親手捏制屬于自己的外星朋友吧!”(板書(shū)課題)(二)新知探究(15分鐘)1.觀察分析：外星人的造型特征與創(chuàng)作思路教師展示多幅外星人創(chuàng)意畫(huà)和手工作品，引導(dǎo)學(xué)生分組觀察討論：“請(qǐng)大家仔細(xì)看看這些外星人，它們的頭部、身體、四肢和我們?nèi)祟?lèi)有什么不同?它們有哪些獨(dú)特的特征?如果讓你創(chuàng)作一個(gè)外星人，你會(huì)從哪些方面進(jìn)行設(shè)計(jì)?”(1)造型特征：外星人的造型可以千變?nèi)f化，不受現(xiàn)實(shí)形態(tài)的限制。頭部可以是圓形、方形、三角形等各種形狀；眼睛可以很大、很多，顏色也可以很特別；身體可以是高大的、矮小的、胖胖的、瘦瘦的；四肢可以是長(zhǎng)長(zhǎng)的、短短的、多只的，甚至可以沒(méi)有四肢，用觸角或翅膀代替。(2)創(chuàng)作思路：創(chuàng)作外星人時(shí)，可以從外形、顏色、特征三個(gè)方面進(jìn)行設(shè)計(jì)。外形上可以大膽夸張、變形；顏色上可以選擇自己喜歡的各種顏色，甚至可以用多種顏色搭配；特征上可以加入一些獨(dú)特的元素，如發(fā)光的眼睛、能飛行的翅膀、特殊2.技法示范：彩泥外星人的制作方法第一步：取適量紫色彩泥，揉搓成一個(gè)圓潤(rùn)的球體，作為外星人的頭部。第二步：取適量白色彩泥，揉搓成兩個(gè)大大的圓形，按壓在頭部?jī)蓚?cè)，作為眼睛的白色部分；再取少量黑色彩泥，揉搓成兩個(gè)小圓點(diǎn)，按壓在白色眼睛中間，作為眼第三步：取適量藍(lán)色彩泥，揉搓成一個(gè)橢圓形，作為外星人的身體；用手指在身體上方輕輕按壓一個(gè)小坑，將頭部粘在小坑處，注意連接牢固。第四步：取適量綠色彩泥，揉搓成四個(gè)細(xì)長(zhǎng)的圓柱體，作為外星人的四肢；將四肢分別粘在身體的兩側(cè)，調(diào)整好位置和角度，使造型穩(wěn)定。第五步：取少量黃色彩泥，揉搓成一個(gè)小圓點(diǎn)，粘在頭部上方，作為外星人的觸角，教師邊示范邊講解：“捏制各部分結(jié)構(gòu)時(shí)，要注意大小比例協(xié)調(diào)；連接各部分時(shí)，要將連接處的彩泥輕輕按壓，使它們粘牢固；可以根據(jù)自己的想象，隨時(shí)調(diào)整造型?！?.學(xué)生嘗試：讓學(xué)生選擇自己喜歡的顏色，嘗試捏制外星人的頭部或身體，教師巡視指導(dǎo)，糾正造型比例不當(dāng)、連接不牢固等問(wèn)題。(三)創(chuàng)作實(shí)踐(25分鐘)1.主題構(gòu)思：引導(dǎo)學(xué)生思考：“你想捏制一個(gè)什么樣的外星人?它有什么獨(dú)特的外形和特征?它來(lái)自哪個(gè)星球?”鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自己的想象，確定創(chuàng)作主題，如“會(huì)飛的外星人”“多觸角外星人”“彩色外星人”等。(1)造型：造型完整，能清晰分辨出頭部、身體等基本結(jié)構(gòu)，比例協(xié)調(diào)，造型穩(wěn)定，避免出現(xiàn)脫落、坍塌等問(wèn)題。(2)技法：熟練運(yùn)用搓、揉、壓、捏、粘等技法，大膽運(yùn)用夸張、變形的手法表現(xiàn)外星人的獨(dú)特特征。(3)創(chuàng)意：造型具有獨(dú)特性，避免與他人雷同；顏色搭配合理，可運(yùn)用多種顏色組合，體現(xiàn)外星人的奇幻感。(4)安全：使用彩泥時(shí)要保持衛(wèi)生，不要放入口中；創(chuàng)作結(jié)束后及時(shí)洗手。3.學(xué)生創(chuàng)作：學(xué)生自主進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。對(duì)于造型困難的學(xué)生，引導(dǎo)他們先勾勒出簡(jiǎn)單的創(chuàng)作草圖，再進(jìn)行捏制；對(duì)于連接不牢固的學(xué)生，指導(dǎo)他們?nèi)绾握_按壓連接；對(duì)于缺乏創(chuàng)意的學(xué)生，通過(guò)展示更多優(yōu)秀范例啟發(fā)4.小組互助：鼓勵(lì)小組內(nèi)同學(xué)互相欣賞創(chuàng)作思路，互相幫助解決制作中遇到的問(wèn)題，如幫助調(diào)整造型、傳遞彩泥等，培養(yǎng)協(xié)作精神。(四)展示評(píng)價(jià)(10分鐘)1.作品展示：在教室中間設(shè)置“外星朋友聚會(huì)”展示區(qū)，讓學(xué)生將自己捏制的外星人作品擺放在展示區(qū)，組成一個(gè)熱鬧的“外星聚會(huì)”場(chǎng)景。(1)自評(píng)：邀請(qǐng)學(xué)生介紹自己的作品，說(shuō)說(shuō)“你捏制的外星人叫什么名字?它有什么獨(dú)特的特征?你是怎么想到這樣設(shè)計(jì)的?”(2)互評(píng)：引導(dǎo)學(xué)生在展示區(qū)周?chē)ハ嘈蕾p作品，用“我最喜歡這個(gè)外星人的原因是……”“這個(gè)外星人最特別的地方是……”的句式進(jìn)行評(píng)價(jià)，重點(diǎn)關(guān)注作品的造型、創(chuàng)意、技法和顏色搭配。(3)師評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行整體評(píng)價(jià)，肯定學(xué)生的想象力和動(dòng)手能力，針對(duì)共性問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)指導(dǎo)