學(xué)生上下學(xué)安全教育教案設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：學(xué)生能清晰闡述上下學(xué)途中3-5項核心安全規(guī)范（如交通安全、防拐騙、應(yīng)急處理），掌握“過馬路三原則”“應(yīng)對陌生人話術(shù)”等實(shí)操技能，提升風(fēng)險識別與自我保護(hù)能力。2.過程與方法：通過案例分析、情景模擬、小組協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生觀察、思辨及解決問題的能力，學(xué)會在復(fù)雜場景中靈活運(yùn)用安全知識。3.情感態(tài)度：強(qiáng)化“安全無小事”的責(zé)任意識，樹立主動規(guī)避風(fēng)險的習(xí)慣，形成“遵守規(guī)則、敬畏生命”的價值觀。二、教學(xué)重難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)系統(tǒng)掌握上下學(xué)途中的交通安全規(guī)則（步行、乘車）、防拐防騙策略及應(yīng)急處理流程。理解“規(guī)則約束”與“生命安全”的關(guān)聯(lián)，將安全知識轉(zhuǎn)化為日常行為準(zhǔn)則。（二）教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生克服“僥幸心理”，在真實(shí)場景（如同伴慫恿闖紅燈、陌生人偽裝求助）中做出理性安全決策。幫助學(xué)生建立“冷靜應(yīng)對突發(fā)危險”的心理機(jī)制，避免慌亂中失誤。三、教學(xué)準(zhǔn)備1.多媒體資源：上下學(xué)安全動畫《小衛(wèi)士的上學(xué)路》、真實(shí)案例紀(jì)錄片（如“迷路兒童的自救”“校車安全事故警示”）、隱患場景對比圖（如“闖紅燈的后果”）。2.模擬道具：斑馬線地貼、卡通紅綠燈、“陌生人”角色卡（含“送糖的叔叔”“冒充家長的阿姨”等情景）、急救包模型（紗布、碘伏、繃帶）。3.學(xué)習(xí)材料：《上下學(xué)安全隱患排查表》《我的安全承諾書》《家庭接送約定卡》。四、教學(xué)過程（一）情境導(dǎo)入：“危險放大鏡”（5分鐘）展示一組學(xué)生上下學(xué)的實(shí)景照片（含“路邊追逐打鬧”“闖紅燈”“跟陌生人交談”等畫面），提問：“這些場景里，哪些行為可能把自己‘送’向危險？請用‘放大鏡’找出隱患！”（設(shè)計意圖：以具象化場景激發(fā)學(xué)生的觀察與思辨，自然引出“安全防護(hù)”的必要性。）（二）新知探究：安全技能“三階突破”（20分鐘）第一階：交通安全“必修課”步行安全：結(jié)合動畫演示“一停二看三通過”“靠右行”“遠(yuǎn)離施工區(qū)域”等規(guī)則，邀請學(xué)生用斑馬線地貼、紅綠燈道具模擬“雨天過馬路”“多人同行”等復(fù)雜場景，其他同學(xué)糾錯補(bǔ)充。乘車安全：分組討論“私家車/公交/校車”的安全細(xì)節(jié)（如系安全帶、不把頭手伸出窗外、拒乘“黑車”），教師補(bǔ)充“車輛盲區(qū)認(rèn)知”（用玩偶演示大車前后/側(cè)方的視覺死角）。第二階：防拐防騙“智慧盾”呈現(xiàn)情景卡片（如“陌生人說‘你媽媽受傷了，我送你去醫(yī)院’”“免費(fèi)領(lǐng)玩具需跟我走”），小組合作設(shè)計應(yīng)對方案。邀請小組表演，其他組評價并完善（如“要求對方撥打家長電話”“找保安/便利店店員求助”）。教師總結(jié)：“真正的親人不會用‘奇怪理由’哄你，遇到猶豫的事，找穿制服的人、進(jìn)亮燈的店、打110，這三個‘安全錨點(diǎn)’要記牢！”第三階：應(yīng)急處理“錦囊計”意外受傷：展示擦傷、扭傷的圖片，講解“按壓止血”“冷敷消腫”“傷口清潔”的步驟，用急救包模型模擬包扎（可選）。迷路走失：開展“迷路自救”辯論賽，討論“原地等vs找警察”“報父母電話vs報家庭住址”的優(yōu)劣，總結(jié)“三不原則”：不慌亂、不跟陌生人走、不透露過多個人信息。（三）實(shí)踐演練：安全場景“大闖關(guān)”（15分鐘）設(shè)置三組實(shí)景模擬：1.路口抉擇：紅燈亮起，但同伴催促“快跑，沒人管”；2.陌生人搭訕：“小朋友，你爸爸讓我接你，他在前面等”；3.乘車隱患：校車超員，司機(jī)說“就坐一站，沒事的”。學(xué)生分組抽簽，在場景中運(yùn)用所學(xué)知識應(yīng)對，教師和其他組從“應(yīng)對合理性”“語言清晰度”“心理穩(wěn)定性”三方面評分，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生反思“如果是我，會怎么做？”（四）總結(jié)升華：安全承諾“我踐行”（5分鐘）1.口訣串聯(lián)：用順口溜回顧重點(diǎn)（“上下學(xué)，守規(guī)則；過馬路，燈來管；陌生人，不輕信；遇危險，錨點(diǎn)辨”）。2.承諾簽名：學(xué)生在《安全承諾書》上簽名，回家后與家長共同填寫《家庭接送約定卡》（如“家長接送時不在校門口玩手機(jī)”“孩子牢記3個緊急聯(lián)系人電話”）。五、教學(xué)延伸1.家校聯(lián)動：發(fā)放《上下學(xué)安全告家長書》，建議家長每周與孩子進(jìn)行“安全小復(fù)盤”（如“這周上下學(xué)，你做對了哪件事？”）。2.班級行動：設(shè)立“安全監(jiān)督崗”，學(xué)生輪流記錄班級上下學(xué)行為，每周評選“安全小明星”，頒發(fā)“安全勛章”。3.實(shí)踐拓展：組織“安全路線圖”繪制活動，學(xué)生標(biāo)注家到學(xué)校的“紅綠燈”“安全區(qū)”“求助點(diǎn)”，并