中考古詩文賞析專項復習講義第一章考情透視：明確方向，靶向突破一、考查范圍與題型中考古詩文賞析聚焦課標指定課內篇目（含詩、詞、文），部分地區(qū)增設課外古詩比較閱讀（與課內文本在主題、手法上呼應）。題型分兩類：客觀題（選擇題）：判斷賞析正誤（如手法、情感、意境的解讀是否準確）。主觀題（簡答題）：詩句賞析、情感分析、手法鑒賞、語言品味等，分值約占古詩文板塊的40%~50%。二、核心能力要求需具備“三重解讀”能力：文本理解：精準把握詩句字面義與深層意；藝術感知：辨識意象、手法、語言特色；情感體悟：結合背景與文本細節(jié)，提煉詩人情志。第二章賞析維度：解構詩意的“四維密碼”一、意象與意境：詩中的“畫境”密碼意象是融入情感的物象（如“月”寄思鄉(xiāng)、“雁”表羈旅），意境是意象組合的氛圍總和。例：《天凈沙·秋思》“枯藤、老樹、昏鴉”，以蕭索意象疊加，烘托游子“斷腸”之悲。技巧：抓“意象群”（如“大漠、孤煙、長河、落日”），分析其色彩、動靜、冷暖，推導意境情感（雄渾/凄清/閑適等）。二、表現手法：藝術表達的“工具箱”1.修辭手法（語言修飾）比喻：“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”（以花喻雪，顯邊塞奇寒）；擬人：“感時花濺淚，恨別鳥驚心”（移情于物，抒亂世悲愴）；對偶：“潮平兩岸闊，風正一帆懸”（句式工整，繪江上行舟之景）。2.表達方式（內容呈現）描寫：“大漠孤煙直，長河落日圓”（白描繪邊塞壯景）；抒情：“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”（直抒愛國志）；“孤帆遠影碧空盡”（借景抒送別情）；議論：“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”（以理明志，悟登高之哲）。3.表現手法（藝術構思）對比：“朱門酒肉臭，路有凍死骨”（貧富對比，刺社會不公）；襯托：“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”（以動襯靜，顯山林空寂）；托物言志：《石灰吟》“粉骨碎身渾不怕”（借石灰抒堅守清白之志）；用典：“懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人”（用向秀、王質典，寄歲月滄桑之慨）。三、語言特色：文字里的“韻味”1.煉字：抓“詩眼”（動詞、形容詞）例：“采菊東籬下，悠然見南山”的“見”，顯無意得之的閑適；“春風又綠江南岸”的“綠”，化靜為動寫生機。2.句式：長短/對仗之美例：《茅屋為秋風所破歌》長短句交錯，抒憂憤跌宕之情；律詩頷聯（“國破山河在，城春草木深”）對仗工整，凝煉表意。3.風格：多元審美豪放（“會當凌絕頂，一覽眾山小”）、婉約（“只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁”）、沉郁（杜甫詩）、清新（王維山水詩）。四、情感主旨：詩人的“心靈獨白”分類梳理典型情感，結合詩句錨定：思鄉(xiāng)懷人：“夕陽西下，斷腸人在天涯”（羈旅愁思）；“但愿人長久，千里共嬋娟”（美好祝愿）；壯志豪情：“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”（理想追求）；“了卻君王天下事，贏得生前身后名”（報國志）；憂國憂民：“國破山河在，城春草木深”（戰(zhàn)亂悲嘆）；“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”（濟世情）；人生哲思：“海日生殘夜，江春入舊年”（新舊交替之理）；“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”（登高見遠之悟）。第三章答題策略：拆解題型，精準破局一、客觀題：避坑技巧關注“三大陷阱”：手法判斷錯誤（如“‘大漠孤煙直’用夸張寫荒涼”，實際是白描繪壯景）；情感理解偏差（如“‘晴空一鶴排云上’抒悲秋情”，實際是贊秋之昂揚）；意境分析不當（如“‘黃梅時節(jié)家家雨’寫江南春景”，實際是夏景）。技巧：回歸詩句，結合意象、背景逐一驗證選項。二、主觀題：答題范式1.詩句賞析題（核心題型）步驟：手法+內容+情感+語言（可選）。例：賞析“大漠孤煙直，長河落日圓”。答：運用白描手法，以簡潔筆墨勾勒“大漠孤煙升騰、黃河落日渾圓”的壯闊畫面，既展現邊塞雄渾蒼涼之美，又暗含詩人（王維）出使塞外的孤寂漂泊之感（結合背景：被排擠出京的羈旅心境）。2.情感分析題技巧：抓“關鍵詞+意象+手法”。例：《春望》“感時花濺淚”，借“花濺淚”的擬人手法，將“感時傷世”的悲情移情于物，抒發(fā)亂世中對家國的憂慮。3.手法鑒賞題范式：手法+分析+效果（突出形象/強化情感/深化主旨）。例：“閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊”用用典（姜尚垂釣、伊尹夢日），借歷史人物的際遇，委婉表達詩人渴望被朝廷重用、一展抱負的心愿。第四章真題實戰(zhàn)：以題悟法，觸類旁通題目（2023·XX卷）：賞析《使至塞上》“大漠孤煙直，長河落日圓”。解析：1.審題：需從手法、意境、情感切入，結合寫作背景（王維出使邊塞，暗含羈旅愁）。2.分析：手法：白描（簡筆勾勒，無過多修飾）；內容：“大漠”“孤煙”“長河”“落日”組合成雄渾畫面；情感：贊邊塞壯美，又隱漂泊孤寂。3.答案：這句詩運用白描手法，以簡潔筆墨描繪出大漠孤煙筆直、黃河落日渾圓的奇特壯麗景象，既流露詩人對塞外風光的贊嘆，又暗含其漂泊天涯的孤寂之感。第五章備考錦囊：高效復習的“五步法”1.意象/手法積累：整理“意象-情感”（如月→思鄉(xiāng)）、“手法-效果”（如用典→委婉表意）對照表，貼于書桌隨時翻看。2.文本精讀：選《茅屋為秋風所破歌》《出師表》等重點篇目，逐句批注意象、手法、情感（例：“布衾多年冷似鐵”→“冷似鐵”既寫被冷，又抒貧寒之悲）。3.錯題復盤：整理練習中錯誤的賞析題，標注錯因（如“手法判斷錯”“情感理解偏”），針對性強化（如重學“用典”手法的典型例句）。4.限時訓練：按中考要求（主觀題5~8分鐘/題）做題，訓練答題速度與精準度。5.語感培