一、考核目的與原則化學(xué)學(xué)科兼具理論深度與實驗實踐特性，本細(xì)則旨在通過科學(xué)的績效評價，引導(dǎo)員工聚焦教學(xué)質(zhì)量提升、科研創(chuàng)新突破、實驗室安全規(guī)范與管理服務(wù)效能，形成“以評促建、以評促改”的發(fā)展生態(tài)。考核遵循以下原則：分類考核：結(jié)合教學(xué)科研崗、實驗技術(shù)崗、管理服務(wù)崗的崗位特性，差異化設(shè)置考核指標(biāo)；實績導(dǎo)向：突出科研成果轉(zhuǎn)化、實驗技術(shù)革新、教學(xué)改革實效等可量化、可驗證的業(yè)績；師德為先：將師德師風(fēng)、學(xué)術(shù)道德、實驗室安全責(zé)任納入“一票否決”項；動態(tài)反饋：考核結(jié)果與職業(yè)發(fā)展、資源分配聯(lián)動，同步提供針對性改進(jìn)建議。二、考核對象與周期（一）考核對象化學(xué)系全體在職員工，按崗位類型分為三類：1.教學(xué)科研崗：承擔(dān)理論/實驗課程教學(xué)、科研項目攻關(guān)的專任教師；2.實驗技術(shù)崗：負(fù)責(zé)實驗室建設(shè)、儀器運維、實驗教學(xué)輔助的技術(shù)人員；3.管理服務(wù)崗：從事行政事務(wù)、學(xué)生管理、科研服務(wù)的管理人員。（二）考核周期實行年度考核（自然年1月—12月），實驗教學(xué)密集期（如學(xué)期初、課程結(jié)束后）可開展階段性專項考核（如實驗課程教學(xué)質(zhì)量、大型儀器共享率考核）。三、考核內(nèi)容與指標(biāo)體系（一）教學(xué)科研崗考核指標(biāo)1.教學(xué)工作（權(quán)重30%）課程質(zhì)量：理論課注重教學(xué)內(nèi)容更新（如融入綠色化學(xué)、合成方法學(xué)前沿）、課堂互動效果（學(xué)生評教≥85分）；實驗課側(cè)重操作規(guī)范性、安全培訓(xùn)覆蓋率（100%）、實驗報告批改及時率（≤3個工作日）。教學(xué)改革：參與虛擬仿真實驗建設(shè)、課程思政案例開發(fā)，或指導(dǎo)學(xué)生獲化學(xué)競賽（如“挑戰(zhàn)杯”“化工設(shè)計大賽”）省級及以上獎項。人才培養(yǎng)：指導(dǎo)本科生畢業(yè)論文（設(shè)計）優(yōu)良率≥60%，研究生發(fā)表SCI論文（JCR二區(qū)及以上）或申請發(fā)明專利（排名前二）。2.科研工作（權(quán)重50%）項目與成果：主持/參與國家級科研項目（如NSFC）、省部級重點項目，或在《Angew.Chem.》《JACS》等Top期刊發(fā)表論文（第一/通訊作者）；推動科研成果轉(zhuǎn)化（如與藥企合作開發(fā)催化劑、功能材料，簽訂技術(shù)轉(zhuǎn)讓合同）。學(xué)術(shù)影響力：受邀在國際學(xué)術(shù)會議作報告，或擔(dān)任SCI期刊審稿人；牽頭組建科研團(tuán)隊、申報重點實驗室/工程中心。3.師德與學(xué)術(shù)規(guī)范（權(quán)重20%）無教學(xué)事故、學(xué)術(shù)不端行為；實驗室安全責(zé)任落實到位（如危險源臺賬更新及時、應(yīng)急演練參與率100%）。（二）實驗技術(shù)崗考核指標(biāo)1.實驗教學(xué)支持（權(quán)重35%）實驗課程準(zhǔn)備：提前3個工作日完成試劑配制、儀器調(diào)試（如XRD、GC-MS等大型儀器開機率≥95%），實驗耗材庫存預(yù)警及時率100%。教學(xué)輔助：指導(dǎo)學(xué)生實驗操作規(guī)范性（學(xué)生評價“操作指導(dǎo)清晰”≥90%），協(xié)助教師開發(fā)新實驗項目（每年≥1項）。2.實驗室管理（權(quán)重40%）安全與合規(guī)：實驗室安全檢查合格率100%，危險廢物處置合規(guī)率100%；制定儀器操作規(guī)程（如核磁、質(zhì)譜設(shè)備）并更新（每年≥1次）。儀器運維：大型儀器故障響應(yīng)時間≤24小時，維修后驗收合格率100%；儀器共享率（校內(nèi)/校外使用時長占比）≥70%。3.技術(shù)創(chuàng)新（權(quán)重25%）優(yōu)化實驗方法（如縮短合成反應(yīng)時間、降低試劑毒性），或開發(fā)實驗教學(xué)教具（如3D打印分子模型）；申請實驗技術(shù)相關(guān)專利（如儀器改裝、試劑回收裝置）。（三）管理服務(wù)崗考核指標(biāo)1.行政效能（權(quán)重40%）日常事務(wù)：會議組織、文件流轉(zhuǎn)及時率100%，科研經(jīng)費報銷差錯率≤5%；實驗室安全檢查臺賬更新及時率100%。制度建設(shè)：參與修訂實驗室管理辦法、科研獎勵細(xì)則等文件（每年≥1項）。2.服務(wù)質(zhì)量（權(quán)重40%）師生滿意度：通過問卷調(diào)研，服務(wù)對象滿意度≥85%；響應(yīng)師生訴求（如設(shè)備報修、經(jīng)費咨詢）時限≤1個工作日。3.協(xié)同發(fā)展（權(quán)重20%）協(xié)助組織學(xué)術(shù)會議、校企合作對接會（每年≥2次）；推動跨部門資源整合（如實驗室空間優(yōu)化、儀器共享協(xié)調(diào)）。四、考核流程與評價方式（一）考核流程1.自評申報：員工對照指標(biāo)體系，提交《年度工作實績報告》（含教學(xué)大綱、科研成果證明、實驗室運維記錄等佐證材料）。2.部門初評：由系考核小組（主任、學(xué)術(shù)帶頭人、教師/技術(shù)人員代表）結(jié)合“同事互評+學(xué)生評教（教學(xué)崗）+服務(wù)對象評價（管理/技術(shù)崗）”結(jié)果，形成初評意見。3.專家評審：科研成果、實驗技術(shù)革新等內(nèi)容，提交學(xué)術(shù)委員會/實驗教學(xué)指導(dǎo)委員會評審（如論文影響因子、專利轉(zhuǎn)化效益評估）。4.結(jié)果反饋：考核小組向員工反饋結(jié)果，同步出具《發(fā)展建議清單》（如“需提升大型儀器故障排查能力”“建議拓展產(chǎn)學(xué)研合作渠道”）。5.申訴與調(diào)整：員工對結(jié)果有異議，可在5個工作日內(nèi)提交申訴材料，考核小組7個工作日內(nèi)復(fù)核并反饋。（二）評價等級與權(quán)重考核結(jié)果分為優(yōu)秀（≤15%）、良好、合格、不合格四級，評價權(quán)重分配：自評（10%）+部門評價（40%）+專家評審（30%）+服務(wù)對象評價（20%）。五、考核結(jié)果應(yīng)用（一）績效分配與激勵優(yōu)秀員工：績效工資上浮15%—20%，優(yōu)先推薦申報國家級人才項目、科研課題；良好/合格員工：按崗位系數(shù)發(fā)放基礎(chǔ)績效，結(jié)合發(fā)展建議制定次年目標(biāo)；不合格員工：績效工資下調(diào)10%—15%，啟動“幫扶計劃”（如安排資深教師帶教、技術(shù)骨干指導(dǎo)儀器運維）。（二）職業(yè)發(fā)展支持教學(xué)科研崗：優(yōu)秀者優(yōu)先獲得課程建設(shè)經(jīng)費、實驗室開放基金；實驗技術(shù)崗：技術(shù)革新成果突出者，可申報“實驗技術(shù)能手”稱號，優(yōu)先晉升高級實驗師；管理服務(wù)崗：服務(wù)滿意度高者，推薦參加高校管理研修班，拓寬職業(yè)發(fā)展通道。（三）崗位調(diào)整與退出連續(xù)兩年考核不合格者，啟動崗位調(diào)整程序（如轉(zhuǎn)崗、待崗培訓(xùn)）；情節(jié)嚴(yán)重（如學(xué)術(shù)不端、實驗室安全事故）者，按學(xué)校規(guī)定處理。六、保障機制（一）組織保障成立化學(xué)系考核工作小組，由系主任任組長，成員包括學(xué)術(shù)委員會代表、教師/技術(shù)人員代表（比例≥50%），負(fù)責(zé)指標(biāo)制定、過程監(jiān)督與結(jié)果審定。（二）資源支持設(shè)立“考核改進(jìn)專項基金”，支持員工開展教學(xué)改革、實驗技術(shù)研發(fā)；每學(xué)期組織“教學(xué)沙龍”“實驗技術(shù)論壇”，分享考核優(yōu)秀案例（如“綠色化學(xué)實驗課程設(shè)計”“大型儀器智能運維方案