同步練習題：《坐井觀天》閱讀理解《坐井觀天》是小學語文教材中一篇富有哲理的寓言故事，以青蛙與小鳥的對話展開，揭示了“看待問題需全面，不可囿于局限認知”的深刻寓意。以下練習題從字詞積累、內(nèi)容理解、寓意探究、拓展應用四個維度設計，助力學生夯實基礎(chǔ)、深化理解、遷移運用，提升語文核心素養(yǎng)。一、字詞積累與運用1.生字闖關(guān)（認讀·書寫·辨析）（1）給下列生字標注讀音（或根據(jù)拼音寫漢字）：①井（）②觀（）③沿（）④答（）⑤渴（）⑥喝（）⑦話（）⑧際（）（2）辨字組詞（注意形近字、同音字區(qū)分）：①井（）開（）②觀（）現(xiàn)（）③渴（）喝（）2.詞語理解與運用（1）結(jié)合課文，說說“坐井觀天”“無邊無際”的意思。（2）用“無邊無際”造句（要求語境合理，語句通順）。二、課文內(nèi)容理解1.信息提取與梳理（1）從文中找出青蛙和小鳥的位置：①青蛙的位置：____________________②小鳥的位置：____________________（2）填寫表格，對比青蛙與小鳥對“天的大小”的看法：角色對天的看法依據(jù)（文中語句）------------------------------------青蛙小鳥2.對話分析與品讀（1）朗讀青蛙的話（如“朋友，別說大話了！天不過井口那么大，還用飛那么遠嗎？”），體會他的語氣，說說你感受到青蛙的什么特點。（2）小鳥兩次說“你弄錯了”，結(jié)合課文，分析小鳥的態(tài)度（是不耐煩，還是耐心解釋？為什么？）。三、寓意探究與遷移1.寓意理解（1）選擇題：《坐井觀天》告訴我們的道理是（）A.青蛙很固執(zhí)，不聽別人的話B.看問題、認識事物，要站得高、看得全面，不能局限于自己的小范圍C.小鳥飛得高，所以知道天很大（2）簡答題：結(jié)合故事內(nèi)容，說說“坐井觀天”這個成語現(xiàn)在常用來比喻什么。2.生活聯(lián)系請舉例說說生活中“坐井觀天”的現(xiàn)象（如某同學認為“只有自己喜歡的書才值得讀”，忽略了其他類型書籍的價值）。四、拓展與應用1.故事續(xù)寫青蛙聽了小鳥的話，決定跳出井口看看。請你發(fā)揮想象，續(xù)寫故事（提示：關(guān)注青蛙的心理變化、看到的景象，以及他對小鳥的態(tài)度）。2.口語交際：小小辯論會假如青蛙和小鳥來到課堂，圍繞“天的大小”再次辯論。請你分別為他們設計辯詞（青蛙堅持原觀點，小鳥繼續(xù)勸說），要求語言符合角色特點，邏輯清晰。參考答案與解題思路（供教師/家長參考）一、字詞積累與運用1.（1）略（根據(jù)教材生字表標注，如井jǐng、觀guān等）（2）示例：①水井開門②觀看現(xiàn)在③口渴喝水2.（1）“坐井觀天”：坐在井里看天，比喻眼界狹窄，見識短淺；“無邊無際”：形容范圍極為廣闊，沒有邊際。（2）示例：草原無邊無際，像一塊巨大的綠毯鋪向遠方。二、課文內(nèi)容理解1.（1）①青蛙坐在井里②小鳥落在井沿上（或“從天上飛來，落在井沿上”）（2）表格示例：角色對天的看法依據(jù)（文中語句）------------------------------------青蛙天不過井口那么大天不過井口那么大，還用飛那么遠嗎？小鳥天無邊無際，大得很天無邊無際，大得很哪！2.（1）青蛙的話語氣傲慢、固執(zhí)，體現(xiàn)出他眼界狹窄、自以為是的特點（因長期待在井里，從未跳出，所以堅信天只有井口大）。（2）小鳥的態(tài)度是耐心解釋，因為小鳥兩次“你弄錯了”的語氣平和，且詳細說明自己“飛了一百多里，口渴了，下來找水喝”，用親身經(jīng)歷證明天很大，并非不耐煩。三、寓意探究與遷移1.（1）B（2）示例：“坐井觀天”常比喻人眼界狹小，只憑主觀想象判斷事物，而不了解實際情況。2.示例：有的同學認為“只有動畫片好看，其他類型的影視節(jié)目都沒意思”，就像青蛙只看到井口的天，忽略了更廣闊的世界（不同節(jié)目有不同的價值，如紀錄片能增長知識，新聞能了解時事）。四、拓展與應用1.續(xù)寫示例：青蛙用力一跳，終于跳出了井口。他愣住了——天！原來真的像小鳥說的那樣，無邊無際，湛藍的天空中飄著朵朵白云，遠處的山巒連綿起伏，田野里的莊稼一望無際……青蛙的臉一下子紅了，他不好意思地對小鳥說：“朋友，我錯了！原來外面的世界這么大，我的見識太淺了！”2.辯論示例：青蛙（固執(zhí)地）：“天就是井口那么大！我天天坐在井里，一抬頭就看見天，難道還會錯？”小鳥（耐心地）：“青蛙朋友，你沒跳出過井口，怎么知道天的全貌呢？我飛過很多地方，見過大海的遼闊、草原的寬廣，天比你看到的大得多！你