2025年校長知識考試試題及答案一、單項選擇題（每題2分，共20分）1.2024年教育部印發(fā)的《基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革深化行動方案》中明確，義務(wù)教育階段學(xué)校要將“教學(xué)基本規(guī)程”落實情況納入日常督導(dǎo)，其中“教學(xué)基本規(guī)程”核心指標(biāo)不包括：A.備課組每周集體備課時長B.作業(yè)全批全改覆蓋率C.實驗教學(xué)開出率D.教師跨學(xué)科授課比例答案：D（解析：文件重點強調(diào)備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評價等環(huán)節(jié)的規(guī)范性，跨學(xué)科授課屬教學(xué)創(chuàng)新范疇，未列入基本規(guī)程核心指標(biāo)。）2.某縣教育局2025年工作要點提出“推進縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展”，根據(jù)《義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展督導(dǎo)評估辦法》，該縣需重點突破的關(guān)鍵指標(biāo)是：A.教師本科以上學(xué)歷比例B.生均教學(xué)及輔助用房面積C.校際間教師交流比例D.學(xué)生體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)率答案：C（解析：優(yōu)質(zhì)均衡核心是校際差距控制，教師交流比例（不低于15%）是衡量資源均衡的關(guān)鍵指標(biāo)。）3.依據(jù)新修訂的《中華人民共和國教師法》（2024年9月1日施行），關(guān)于教師權(quán)利的表述，正確的是：A.教師可自主決定課程內(nèi)容和教學(xué)進度B.教師有權(quán)拒絕參與無關(guān)的社會性事務(wù)C.教師在職稱評審中享有“一票否決”權(quán)D.教師對學(xué)校管理有異議時可暫停授課答案：B（解析：新法第二十六條明確教師有權(quán)拒絕參加與教育教學(xué)無關(guān)的會議、培訓(xùn)、評比等社會性事務(wù)。）4.某中學(xué)擬開展“大單元教學(xué)設(shè)計”專題培訓(xùn)，校長在動員講話中需重點強調(diào)大單元教學(xué)的本質(zhì)特征是：A.課時數(shù)量的整合B.學(xué)科知識的系統(tǒng)梳理C.核心素養(yǎng)的進階培養(yǎng)D.教學(xué)資源的集中使用答案：C（解析：大單元教學(xué)以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，通過結(jié)構(gòu)化設(shè)計實現(xiàn)學(xué)生能力的螺旋上升，而非簡單課時或知識整合。）5.2025年春季學(xué)期，教育部啟動“學(xué)生心理健康促進行動”，要求學(xué)校建立“三級預(yù)警”機制。其中“二級預(yù)警”對應(yīng)的是：A.存在明顯心理問題但未影響正常學(xué)習(xí)B.出現(xiàn)自傷傾向或嚴(yán)重情緒障礙C.因家庭變故等突發(fā)應(yīng)激事件D.全體學(xué)生的常態(tài)化心理篩查答案：A（解析：一級預(yù)警為危機事件（如自傷），二級為明顯問題（如抑郁傾向但可正常學(xué)習(xí)），三級為一般適應(yīng)困難。）6.某小學(xué)因校舍改造需臨時租用民辦幼兒園場地，根據(jù)《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》，校長需重點審查的材料不包括：A.出租方的房屋安全鑒定報告B.民辦幼兒園的辦學(xué)許可證C.消防驗收合格證明D.周邊500米內(nèi)是否有危險化學(xué)品企業(yè)答案：B（解析：臨時租用場地需審查安全相關(guān)材料（房屋、消防、周邊環(huán)境），出租方的辦學(xué)資質(zhì)非必要條件。）7.關(guān)于“雙減”背景下學(xué)校課后服務(wù)的表述，符合2024年教育部最新要求的是：A.課后服務(wù)內(nèi)容以學(xué)科補習(xí)為主，占比不低于60%B.教師參與課后服務(wù)津貼計入績效工資總量C.家長可自主選擇是否繳納課后服務(wù)成本分擔(dān)費用D.校外機構(gòu)人員可直接進入校園開展課后服務(wù)答案：B（解析：“雙減”強調(diào)課后服務(wù)以素質(zhì)拓展為主，禁止學(xué)科補習(xí)；成本分擔(dān)費用為自愿繳納但需政府定價；校外人員需審核資質(zhì)。）8.某校長在制定《學(xué)校章程》時，需遵循的法定程序是：A.教職工代表大會審議→校長辦公會通過→教育行政部門核準(zhǔn)B.家長委員會提議→教職工代表大會表決→校長簽發(fā)C.校長辦公會起草→全體教師討論→教育行政部門備案D.法律顧問審核→校代會審議→校長簽署→教育行政部門備案答案：A（解析：《學(xué)校章程制定暫行辦法》規(guī)定，章程需經(jīng)教職工代表大會審議、校長辦公會通過，報教育行政部門核準(zhǔn)后生效。）9.2025年“強基計劃”招生政策調(diào)整，要求高校與中學(xué)建立“貫通培養(yǎng)”機制。中學(xué)在合作中應(yīng)重點承擔(dān)的任務(wù)是：A.為高校輸送學(xué)科競賽獲獎學(xué)生B.開發(fā)基礎(chǔ)學(xué)科先修課程C.協(xié)助高校組織招生考試D.提供學(xué)生高中三年完整學(xué)業(yè)檔案答案：B（解析：“貫通培養(yǎng)”強調(diào)中學(xué)階段為學(xué)生奠定基礎(chǔ)學(xué)科素養(yǎng)，重點是開發(fā)與高校銜接的先修課程。）10.某農(nóng)村初中因生源減少需撤并，根據(jù)《義務(wù)教育學(xué)校布局調(diào)整的指導(dǎo)意見》，撤并程序中最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)是：A.縣級政府組織專家論證B.召開村民代表大會征求意見C.制定學(xué)生就近入學(xué)方案D.妥善安置分流教師答案：B（解析：文件明確要求撤并需廣泛征求學(xué)生家長、村民委員會等意見，未經(jīng)同意不得強行撤并。）二、簡答題（每題8分，共40分）1.簡述“五育融合”背景下，學(xué)校課程體系建設(shè)的關(guān)鍵策略。答案：①頂層設(shè)計融合框架：以核心素養(yǎng)為統(tǒng)攝，制定覆蓋德智體美勞的課程目標(biāo)體系；②開發(fā)跨學(xué)科主題課程：圍繞真實問題設(shè)計項目式學(xué)習(xí)，如“校園生態(tài)調(diào)查”融合科學(xué)、勞動、美術(shù)；③優(yōu)化評價方式：建立綜合素養(yǎng)評價檔案，關(guān)注學(xué)生在不同領(lǐng)域的協(xié)同發(fā)展；④強化實踐體驗：通過研學(xué)旅行、社區(qū)服務(wù)等將理論學(xué)習(xí)與生活實踐結(jié)合；⑤教師能力提升：開展跨學(xué)科教研，培養(yǎng)“全科型”教師團隊。2.如何通過校本教研提升教師課堂教學(xué)創(chuàng)新能力？答案：①問題導(dǎo)向：通過聽課、學(xué)生評教收集教學(xué)痛點（如“學(xué)生參與度低”），確定教研主題；②分層實施：新教師側(cè)重“教學(xué)基本功”，骨干教師聚焦“教學(xué)模式創(chuàng)新”（如大單元設(shè)計）；③方法創(chuàng)新：采用“同課異構(gòu)”“工作坊”“課例研究”等形式，結(jié)合課堂實錄分析改進；④成果轉(zhuǎn)化：建立校本教研資源庫（如優(yōu)秀教案、教學(xué)視頻），通過“青藍(lán)工程”推廣經(jīng)驗；⑤評價激勵：將教研參與度與教學(xué)創(chuàng)新成果納入教師考核，設(shè)立“教學(xué)創(chuàng)新獎”。3.簡述學(xué)校安全管理中“三防”建設(shè)的具體內(nèi)容及2025年新要求。答案：“三防”指人防、物防、技防。①人防：配齊配強專職保安（每校至少2名），定期開展安全培訓(xùn)（含心理危機干預(yù)）；②物防：校門安裝防沖撞設(shè)施，教學(xué)樓配備消防器材（2025年要求重點區(qū)域加裝一鍵報警裝置）；③技防：校園監(jiān)控全覆蓋（高清攝像頭，存儲時間≥90天），2025年新增要求接入公安“雪亮工程”平臺，實現(xiàn)實時聯(lián)網(wǎng)監(jiān)控。4.面對“家校共育”中家長過度干預(yù)學(xué)校教育的現(xiàn)象（如要求調(diào)整座位、質(zhì)疑教師評價），校長應(yīng)如何應(yīng)對？答案：①制度規(guī)范：完善《家校合作公約》，明確家長參與邊界（如可監(jiān)督但不干預(yù)具體教學(xué)）；②溝通機制：定期召開家長委員會，建立“校長接待日”聽取意見，避免個別家長“鬧訪”；③教育引導(dǎo)：通過家長學(xué)校開設(shè)“家庭教育指導(dǎo)課”，普及教育規(guī)律（如兒童心理發(fā)展特點）；④個案處理：對不合理訴求，聯(lián)合班主任、心理教師與家長深入溝通，用數(shù)據(jù)（如學(xué)生課堂表現(xiàn)記錄）說明決策依據(jù)；⑤協(xié)同育人：設(shè)計“家長進課堂”“家庭實踐任務(wù)”等活動，讓家長在參與中理解教育邏輯。5.2025年教育部提出“推動學(xué)校數(shù)字化轉(zhuǎn)型”，校長在規(guī)劃學(xué)校數(shù)字校園建設(shè)時需重點關(guān)注哪些方面？答案：①基礎(chǔ)設(shè)施：升級校園網(wǎng)絡(luò)（萬兆主干、無線全覆蓋），配備智慧教室（互動大屏、AI錄播設(shè)備）；②數(shù)據(jù)治理：建立統(tǒng)一的教育管理平臺，打通教務(wù)、德育、后勤數(shù)據(jù)壁壘，保障數(shù)據(jù)安全（符合《個人信息保護法》）；③教師能力：開展“數(shù)字素養(yǎng)”培訓(xùn)（如智能工具使用、數(shù)據(jù)驅(qū)動教學(xué)），培養(yǎng)“智慧型”教師；④應(yīng)用場景：開發(fā)“精準(zhǔn)教學(xué)”（如AI作業(yè)分析）、“個性化學(xué)習(xí)”（如學(xué)生學(xué)習(xí)畫像）、“智能管理”（如考勤預(yù)警）等場景；⑤師生體驗：避免“為數(shù)字化而數(shù)字化”，重點解決實際問題（如減輕教師填表負(fù)擔(dān)、提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率）。三、案例分析題（每題20分，共40分）案例1：某城區(qū)小學(xué)五年級學(xué)生張某（11歲）在課間與同學(xué)追逐時，被樓梯扶手脫落的金屬片劃傷手臂（傷口深2cm，需縫合5針）。家長到校后情緒激動，要求學(xué)校賠償醫(yī)療費、誤工費共計8萬元，并提出“不解決就找媒體曝光”。問題：如果你是校長，如何處理該事件？請說明具體步驟及法律依據(jù)。答案：處理步驟：1.應(yīng)急處置（0-2小時）：①立即安排校醫(yī)初步處理傷口，聯(lián)系120送醫(yī)，同時通知家長；②調(diào)取監(jiān)控固定證據(jù)（記錄扶手脫落時間、學(xué)生活動情況）；③成立臨時工作組（分管安全副校長、班主任、法律顧問）。2.溝通協(xié)商（2-24小時）：①主動約見家長，表達(dá)歉意并說明處置進展（如已送醫(yī)、配合治療）；②出示監(jiān)控錄像，說明扶手脫落屬學(xué)校管理責(zé)任（依據(jù)《民法典》第1199條：無民事行為能力人在學(xué)校受傷，學(xué)校需證明無過錯）；③明確賠償范圍：醫(yī)療費（憑票據(jù)）、必要的營養(yǎng)費（參照當(dāng)?shù)貥?biāo)準(zhǔn)），誤工費需家長提供收入證明（如無固定工作按日均工資計算）。3.整改落實（24小時后）：①全面排查校園設(shè)施（重點檢查樓梯、運動器材），更換問題扶手并公示整改結(jié)果；②修訂《校園安全巡查制度》，增加每日課間安全崗（教師值班巡查）；③開展“課間安全”主題教育（如播放安全視頻、模擬演練），引導(dǎo)學(xué)生文明活動。4.后續(xù)跟進：定期回訪學(xué)生康復(fù)情況，與家長保持聯(lián)系，避免矛盾升級；將事件作為案例納入教師安全培訓(xùn)，提升風(fēng)險防范意識。案例2：某鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中教師反映“年輕教師留不住”（近3年入職的12名教師中，8人考調(diào)進城或辭職），經(jīng)調(diào)研發(fā)現(xiàn)：教師宿舍條件差（6人合?。?、鄉(xiāng)鎮(zhèn)補貼未足額發(fā)放、教研活動形式化（每月1次集中學(xué)習(xí)但無實質(zhì)內(nèi)容）、老教師對新教師“傳幫帶”流于形式。問題：作為校長，你將采取哪些措施改善教師隊伍穩(wěn)定性？答案：解決措施：1.保障待遇：①向縣教育局反映鄉(xiāng)鎮(zhèn)補貼問題，爭取財政支持（依據(jù)《鄉(xiāng)村教師支持計劃（2021-2025年）》）；②改造教師宿舍（改為2-3人/間，配備獨立衛(wèi)浴、空調(diào)），提供“鄉(xiāng)村教師周轉(zhuǎn)房”優(yōu)先使用權(quán)。2.專業(yè)成長：①優(yōu)化教研機制：實行“問題+項目”教研（如針對“農(nóng)村學(xué)生學(xué)習(xí)動力不足”成立專項組，與城區(qū)學(xué)校結(jié)對開展聯(lián)合教研）；②強化“青藍(lán)工程”：制定《師徒結(jié)對考核細(xì)則》（如師傅需每月聽徒弟2節(jié)課，徒弟需完成1個教學(xué)改進案例），考核結(jié)果與師傅績效掛鉤；③提供外出學(xué)習(xí)機會：每年安排30%年輕教師參加市級以上培訓(xùn)，報銷差旅費用。3.情感凝聚：①建立“校長早餐會”：每月與年輕教師共進早餐，傾聽訴求（如婚戀、子女教