2025~2026學(xué)年安徽省皖江名校聯(lián)盟高一上學(xué)期期中聯(lián)考語(yǔ)文試卷一、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成小題。第十一屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)揭曉，喬葉《寶水》等5部長(zhǎng)篇小說(shuō)獲獎(jiǎng)。每次回老家，喬葉趁著空就使勁兒地東跑西跑，主要是去那些傳統(tǒng)形態(tài)相對(duì)完整的村莊?？炊嗔司拖雽懶≌f(shuō)，想寫一個(gè)跟當(dāng)下的鄉(xiāng)村現(xiàn)實(shí)有密切對(duì)話關(guān)系的長(zhǎng)篇小說(shuō)，《寶水》應(yīng)運(yùn)而生。小說(shuō)中的村里有一眼泉水，泉眼狀如元寶，得名寶水泉，村名就叫寶水村。小說(shuō)以《寶水》為書名，深層所指是寶貴的人民力量。村里人都懷揣著對(duì)幸福生活的熱望努力向前，他們的精氣神兒是《寶水》的靈魂。在對(duì)鄉(xiāng)村持續(xù)體察的過(guò)程中，喬葉深切感受到了生活是創(chuàng)作的“寶水”。①中國(guó)作家網(wǎng)：從最初的青春美文，到散文寫作，再到寫小說(shuō)成為作家，回顧整個(gè)寫作生涯，《寶水》處于什么樣的位置，對(duì)你自身、包括你的文學(xué)創(chuàng)作有何意義與影響？喬葉：我寫過(guò)詩(shī)歌，寫得一般，寫過(guò)散文，也很平庸，但我特別愛(ài)寫，愛(ài)嘗試，文體上還寫過(guò)非虛構(gòu)作品?！秾毸房梢哉f(shuō)是我個(gè)人目前最成熟也最滿意的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)。說(shuō)滿意，其實(shí)也是階段性的。剛寫完覺(jué)得很好，擱置一段時(shí)間重讀重看，就會(huì)意識(shí)到各種問(wèn)題，也算是作家的自我要求吧，總會(huì)有階段性的發(fā)現(xiàn)和總結(jié)?！秾毸沸薷牧撕芏啾椋扛耐暌槐槎急壬弦话婧靡稽c(diǎn)。直到第六次修改，我還和責(zé)編說(shuō)，應(yīng)該再修改一版。綜合各方面建議、讀者反饋和自我審視，肯定希望自己的作品能夠更細(xì)致更完美，每讀一遍都想動(dòng)筆再精進(jìn)。②中國(guó)作家網(wǎng)：你對(duì)自己故鄉(xiāng)的情感，歷經(jīng)了從淡薄到濃厚的變化，這似乎是每一個(gè)遠(yuǎn)行之人都要面對(duì)的問(wèn)題。你如何理解故鄉(xiāng)與世界的關(guān)系？年歲漸長(zhǎng)愈發(fā)思鄉(xiāng)心切，這是一種精神與情感上的必然回歸嗎？喬葉：我對(duì)故鄉(xiāng)的情感，并不是一個(gè)淡薄到濃厚的過(guò)程。即便是淡薄，也是自以為然。年輕的時(shí)候不自知，或者說(shuō)沒(méi)有足夠的機(jī)會(huì)和閱歷去發(fā)現(xiàn)、懂得，也沒(méi)有從文學(xué)意義上重新審視對(duì)故鄉(xiāng)的感情。我土生土長(zhǎng)在河南北部的一個(gè)小村莊里，睜開(kāi)眼就處在鄉(xiāng)村中，鄉(xiāng)村是我對(duì)外界最初的認(rèn)識(shí)，它就是原初的一個(gè)自洽的世界，麻雀雖小五臟俱全。我很喜歡這樣一句話，文學(xué)是精神的故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)是生長(zhǎng)的文學(xué)。生長(zhǎng)既意味著向上生長(zhǎng)，也意味著向下扎根，這也是我多年之后在寫作中慢慢回味出來(lái)的?！秾毸分械拇迩f雖然是行政級(jí)別上最小單位，在我看來(lái)卻是一花一世界，一葉一菩提。我希望在這個(gè)小村莊里，從文學(xué)層面對(duì)自我來(lái)時(shí)路、對(duì)故鄉(xiāng)生活經(jīng)驗(yàn)達(dá)成一種總體性的觀照和認(rèn)識(shí)，從這個(gè)意義上講，年歲漸長(zhǎng)愈發(fā)思鄉(xiāng)心切，必然屬于精神與情感上的回歸。③中國(guó)作家網(wǎng)：你曾說(shuō)《寶水》的創(chuàng)作過(guò)程有這樣一個(gè)階段，面對(duì)大量現(xiàn)實(shí)素材，沉浸在這個(gè)既虛且實(shí)的小村中，很是茫然焦慮。落實(shí)到寫作中，這個(gè)問(wèn)題是如何解決的？喬葉：創(chuàng)作前進(jìn)行素材積累的時(shí)候，用了七八年時(shí)間來(lái)“跑村”和“泡村”?！芭艽濉本褪峭卣顾夭牡膹V度，盡量多地去不同的村子走訪，積累鄉(xiāng)村樣本?！芭荽濉本褪情L(zhǎng)期深扎，注意和觀察某幾個(gè)村莊。這期間大量鮮活的鄉(xiāng)村經(jīng)驗(yàn)撲面而來(lái)，熱氣騰騰的，鮮活而生動(dòng)。有一個(gè)階段陷入到這些素材中，感覺(jué)無(wú)從下手。該怎樣去處理？用什么形式進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作？確實(shí)比較茫然。后來(lái)靜下心去思考這些問(wèn)題，還是決定從結(jié)構(gòu)入手。有主人公成長(zhǎng)變化的心理結(jié)構(gòu)，有人物群像的故事結(jié)構(gòu)，有村莊的地理結(jié)構(gòu)。我發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵在于時(shí)間結(jié)構(gòu)。時(shí)間是一個(gè)主軸，怎么把它定下來(lái)？考慮到是一個(gè)小村莊，有漫長(zhǎng)的過(guò)去，也有久遠(yuǎn)的未來(lái)，我決定以切片式的重現(xiàn)來(lái)打造——即鄉(xiāng)村的一年四季。當(dāng)我確定了這個(gè)結(jié)構(gòu)的時(shí)候，焦慮就消散了。大的框架敲定，解決了創(chuàng)作中的一大難題。④中國(guó)作家網(wǎng)：不久前你參加了法蘭克福書展，并進(jìn)行了《寶水》意大利語(yǔ)的版權(quán)簽約儀式。你認(rèn)為在當(dāng)下全球化語(yǔ)境下，中國(guó)文學(xué)與世界文學(xué)有著怎樣的聯(lián)系？涉及到對(duì)外輸出方面，中國(guó)文學(xué)哪些特質(zhì)更被看重？喬葉：中國(guó)文學(xué)是世界文學(xué)的一部分。就我個(gè)人體驗(yàn)來(lái)說(shuō)，目前中國(guó)文學(xué)的對(duì)外輸出越來(lái)越活躍，存在度越來(lái)越高。前些天我還在南京參加了中國(guó)文學(xué)國(guó)際傳播論壇，有很多漢學(xué)家、翻譯家到場(chǎng)，中國(guó)文學(xué)作品和作家日益受到世界范圍內(nèi)的關(guān)注，包括中國(guó)的茅盾文學(xué)獎(jiǎng)。能夠感受到，他們特別希望知道中國(guó)當(dāng)下正在發(fā)生什么，對(duì)我們當(dāng)下具有時(shí)代氣息的故事，當(dāng)下中國(guó)人的生存狀態(tài)，無(wú)論城市還是鄉(xiāng)村，有著強(qiáng)烈的了解的渴望。這其實(shí)是一種雙向聚合——一邊是外界對(duì)中國(guó)文學(xué)的熱愛(ài)和期待，一邊是中國(guó)文學(xué)以其東方美學(xué)的獨(dú)特性走向世界。⑤中國(guó)作家網(wǎng)：？喬葉：我最近在寫一系列關(guān)于北京的隨筆。散文因?yàn)橄鄬?duì)篇幅短，比較容易完成，斷斷續(xù)續(xù)一直在寫著。后期主要?jiǎng)?chuàng)作方向還是小說(shuō)，鄉(xiāng)村題材也會(huì)有。但是像寫《寶水》這樣以一個(gè)村莊為主體的小說(shuō)，暫時(shí)不會(huì)涉及。鄉(xiāng)土其實(shí)是密切地融入我們的生活的，我寫一個(gè)城，寫一個(gè)鄉(xiāng)村的人來(lái)到城市又回去，這算城市小說(shuō)還是鄉(xiāng)土小說(shuō)呢？這是一個(gè)很有意思的話題。所以我可能不會(huì)被城市或者鄉(xiāng)村這樣的概念所局限。更深地表達(dá)人內(nèi)心世界與精神世界的感情，探察并剖析人與人之間的關(guān)系，是我下一階段的創(chuàng)作方向。（摘編自《喬葉〈寶水〉：向上生長(zhǎng)，向下扎根》）1．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．喬葉回老家時(shí)喜歡觀察那些傳統(tǒng)形態(tài)相對(duì)完整的村莊，這是她創(chuàng)作長(zhǎng)篇小說(shuō)《寶水》的一個(gè)重要?jiǎng)右颉．喬葉寫過(guò)詩(shī)歌、散文等，但《寶水》是其目前最成熟，最滿意的長(zhǎng)篇小說(shuō)，對(duì)其文學(xué)創(chuàng)作的意義重大。C．喬葉認(rèn)為，人在年輕時(shí)由于種種原因會(huì)對(duì)故鄉(xiāng)的情感淡薄，而在年長(zhǎng)時(shí)必然在精神與情感上回歸故鄉(xiāng)。D．喬葉以個(gè)人的親身體驗(yàn)說(shuō)明，中國(guó)文學(xué)是世界文學(xué)的一部分，中國(guó)文學(xué)作品和作家日益受到外國(guó)關(guān)注。2．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的分析和評(píng)價(jià)，不正確的一項(xiàng)是（）

A．①中，提問(wèn)者先簡(jiǎn)要回顧了喬葉的整個(gè)寫作生涯，不僅使問(wèn)題的提出順理成章，也拉近了與受訪者的心理距離。B．②中，提問(wèn)者“你對(duì)自己故鄉(xiāng)的情感，歷經(jīng)了從淡薄到濃厚的變化”的斷言失之偏頗，因而遭到了受訪者的否認(rèn)。C．③中，答語(yǔ)的結(jié)尾“焦慮就消散了。大的框架敲定，解決了創(chuàng)作中的一大難題”回應(yīng)了提問(wèn)，問(wèn)答照應(yīng)緊密。D．這篇訪談思路清晰，邏輯嚴(yán)密，借助問(wèn)答的形式層層深入地展現(xiàn)了長(zhǎng)篇小說(shuō)《寶水》從創(chuàng)作到獲獎(jiǎng)的全過(guò)程。3．根據(jù)材料內(nèi)容，在下面文段的橫線處補(bǔ)寫出恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，每處不超過(guò)10個(gè)字。小說(shuō)的標(biāo)題“寶水”一語(yǔ)雙關(guān)，既是村名，也________。自從有了想要寫《寶水》的意念后，喬葉到各地去采風(fēng)時(shí)也特別注意去看鄉(xiāng)村，她稱之為“跑村”。江西、甘肅、貴州等地的村莊跑過(guò)，江南的很富庶的村莊也跑過(guò)，河南的如豫東、豫西這些村莊也都跑過(guò)，目的是________。在“跑村”的同時(shí)，她還重視“泡村”——比較專注地跟蹤兩三個(gè)村近年的變化，如豫南信陽(yáng)的郝堂村、老家豫北太行山里的大南坡村等，為的是開(kāi)掘素材的深度。________，“泡村”是縱。在跑村和泡村的縱橫交織中，能時(shí)時(shí)感受到新時(shí)代背景下鄉(xiāng)村的多元力量。4．根據(jù)上下文，⑤處提出的問(wèn)題可能是什么？請(qǐng)寫出來(lái)并闡述理由。5．結(jié)合材料，談?wù)勀銖膯倘~創(chuàng)作《寶水》的經(jīng)歷中獲得了哪些關(guān)于寫作的啟示。閱讀下面的文字，完成小題。樹碑史鑫這碑不是石的，而是木的。具體來(lái)說(shuō)，是一棵樹，一棵柏樹，立在村前的南山上。關(guān)于樹的故事已經(jīng)很老了，至少有八十年了。但那棵樹，那棵柏樹，越長(zhǎng)越高，四季蔥蘢。站在樹下，必須仰望，才能看見(jiàn)不斷向天空延伸的樹梢。故事的主角，是我大姑。小伙伴問(wèn)我：“恁大姑叫啥？”“她沒(méi)名?！蔽一卮?。“沒(méi)名？俺不信，沒(méi)名還認(rèn)定為烈士？”“真的沒(méi)名，我大姑犧牲的時(shí)候，才六個(gè)月，還沒(méi)來(lái)得及起名?！薄澳敲?，她就是無(wú)名烈士了？”“當(dāng)然不是。她是我大姑，我親大姑！”我有點(diǎn)兒急眼了?！覛夂艉糈s回家，跟父親談及此事，我問(wèn)父親：“我大姑是怎么犧牲的？”父親并未立刻作答，而是點(diǎn)燃一根煙，吧嗒吧嗒抽了起來(lái)，我把那煙霧繚繞的形態(tài)暗暗地比作硝煙彌漫?！拔乙彩锹?tīng)你爺爺講的。由于漢奸通風(fēng)報(bào)信，你爺爺所在的連隊(duì)遭到鬼子追擊。你奶奶懷里抱著你大姑，那時(shí)，你大姑才六個(gè)月，估計(jì)是餓了，你大姑哇哇大哭。這還了得，鬼子正追得緊，這一哭，豈不暴露目標(biāo)了啊！”“那怎么辦？”我追問(wèn)道。“戰(zhàn)士們都盯著你奶奶和她懷里的孩子，然后，又看看你爺爺，他的眉頭蹙成一個(gè)疙瘩。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快。只幾秒鐘的工夫，你爺爺便做出一個(gè)決定，這個(gè)決定讓你奶奶瞬間淚如雨下……”“什么決定？后來(lái)，到底怎樣了？”我急得抓耳撓腮。“唉！我那可憐的姐姐啊！”父親的話里帶了哭音，“你爺爺?shù)脑捠?，‘舍小家，保大家’，用你大姑的命，換整個(gè)連隊(duì)的命。否則，整個(gè)連隊(duì)將會(huì)全軍覆沒(méi)！”說(shuō)到這里，我看見(jiàn)父親把煙頭掐滅，咳嗽了一聲，清了清喉嚨。“你爺爺把你大姑從你奶奶懷里搶過(guò)來(lái)，對(duì)大家說(shuō)，你們穿過(guò)這片密林，朝東走，我往西去，天黑前，咱們?cè)趶浐訛?huì)合。說(shuō)完，他大步流星向南山方向奔去?！焙髞?lái)，我證實(shí)了父親的說(shuō)法。南山的東北方向，確實(shí)有一大片蘋果林，以此為界，穿過(guò)蘋果林往東，是蜿蜒流淌的彌河以及河兩岸密密匝匝的楊樹林；蘋果林的西面，則是亂石崗，越過(guò)亂石崗，就是南山。南山上雜木叢生，尤其是每年霜降前后的紅葉，像一片熊熊燃燒的火海，又像層林盡染的血海，漫山遍野，一望無(wú)際的紅?。『苋菀琢钊艘绯鲅蹨I來(lái)。我看見(jiàn)，爺爺抱著他的第一個(gè)孩子，穿過(guò)亂石崗，走進(jìn)紅樹林，像走進(jìn)了火海，走進(jìn)鮮血染成的紅樹林。孩子啼哭不止，槍聲吆喝聲也越來(lái)越近了，他不由得加快腳步，登上南山的一處高坡，這才停了下來(lái)。他把孩子擱在一塊兒石板上，因?yàn)樘淇蓿⒆有∧樛t，任由鼻涕眼淚在臉上滂沱。爺爺摸摸孩子的臉蛋，抹了一把淚，然后，迅速離開(kāi)。有那么幾秒鐘，孩子似乎不哭了，可能因?yàn)椴辉兕嶔ち耍只蛟S因?yàn)闋敔斆艘话阉男∧樀?，可是爺爺一走開(kāi)，她的哭聲更大了。鬼子很快就圍了上來(lái)，定睛一瞧，原來(lái)只是個(gè)嬰兒，這才發(fā)覺(jué)上當(dāng)被騙了，窮兇極惡的鬼子端著明晃晃的刺刀，挑起地上的嬰兒，然后狠狠地朝山石上摔去，隨著一聲凄厲的哭嚎，嬰兒的聲音消失在紅樹林里……毫無(wú)疑問(wèn)，連隊(duì)安全轉(zhuǎn)移了，但天黑前，爺爺并未跟連隊(duì)會(huì)合。入夜之后，爺爺借助皎潔的月光，返回了南山，在那塊大石板附近，他看見(jiàn)了被鬼子殺害的孩子，他渾身顫抖，掩面而泣。爺爺也知道，此地不宜久留，他遵循入土為安的古訓(xùn)，把孩子就地掩埋。次日，附近的村民上山砍柴，發(fā)現(xiàn)了山石上凝固了的血跡，發(fā)現(xiàn)了一棵柏樹下，新添的一抔黃土。再后來(lái)，他們才了解到，那天到底發(fā)生了什么。我從未見(jiàn)過(guò)爺爺，在我很小的時(shí)候，奶奶也過(guò)世了。關(guān)于他們的故事，大都是從父親或村里人口中了解到的。對(duì)我大姑的事情，他們所知甚少，畢竟那是一個(gè)僅在世上存在了六個(gè)月的嬰兒；但是，她也是我所知道的我們那個(gè)地方年齡最小的烈士。八十年過(guò)去了，很多人和事都如過(guò)眼煙云，不復(fù)存在。但是，我跟父親當(dāng)年的那段對(duì)話，卻牢牢地記了下來(lái)，當(dāng)然，話題仍是關(guān)于我大姑的。“如果我大姑能夠活下來(lái)，不知道爺爺會(huì)給她起個(gè)什么名字？”“你二姑叫金穗，你三姑叫銀穗，你大姑……應(yīng)該叫玉穗吧！”“玉穗？這個(gè)不好聽(tīng)，不如叫麥穗?！薄靶『⒆?，你懂什么？一邊兒去！”父親瞪著眼珠子，大聲呵斥我?，F(xiàn)在想來(lái)，雖然是假設(shè)，但是爺爺給我大姑起什么樣名字，①都是有道理的。我大姑犧牲時(shí)葬在柏樹下，我們四代人居住在南山下的村莊里，長(zhǎng)久地守著這片土地，都是有道理的。正如，紅葉的紅，是有道理的。我把那棵柏樹當(dāng)作我大姑的墓碑，逢年過(guò)節(jié)，我都登上南山看看我大姑，②也是有道理的。您說(shuō)，對(duì)嗎？大姑。（選自《小說(shuō)林》，略有刪改）6．下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A．小說(shuō)題為“樹碑”，開(kāi)篇就說(shuō)“這碑不是石的，而是木的”，“是一棵樹”，巧妙設(shè)置了懸念，激起讀者的閱讀興趣。B．爺爺幾秒鐘便做出一個(gè)讓奶奶“瞬間淚如雨下”的決定。這里，爺爺?shù)墓麛酂o(wú)私與奶奶的優(yōu)柔寡斷形成鮮明對(duì)比。C．小說(shuō)以“火?！薄把！北扔骷t葉，具有很強(qiáng)的視覺(jué)沖擊力，使人聯(lián)想到烈士的鮮血，因而“很容易令人溢出眼淚來(lái)”。D．當(dāng)年“我”認(rèn)為爺爺給大姑起的名字“玉穗”不如“麥穗”好聽(tīng)，現(xiàn)在卻認(rèn)為“有道理”，體現(xiàn)了“我”認(rèn)識(shí)的深化。7．關(guān)于小說(shuō)中的人物，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

A．我大姑犧牲的時(shí)候是一個(gè)六個(gè)月的嬰兒，也是我所知道的我們那個(gè)地方年齡最小的烈士，甚至還沒(méi)來(lái)得及起名。B．雖說(shuō)“故事的主角，是我大姑”，但小說(shuō)的主人公可理解為爺爺，因?yàn)樽龀觥吧嵝〖遥４蠹摇睕Q定的是爺爺。C．爺爺離開(kāi)前“抹了一把淚”，看見(jiàn)了被鬼子殺害的孩子時(shí)“掩面而泣”，兩次流淚折射出他內(nèi)心的痛苦與悲傷。D．我們四代人居住在南山下，長(zhǎng)久地守著這片土地，是為了距離大姑的墓碑——柏樹更近，以便更好地紀(jì)念她。8．如何理解文中畫線的兩句話的含意？9．小說(shuō)是怎樣講述大姑的故事的？這樣寫有什么好處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。二、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成小題。材料一范仲淹字希文，少有志操，既長(zhǎng)，依戚同文學(xué)。晝夜不息，冬月憊甚，以水沃面；食不給，至以糜粥繼之，人不能堪，仲淹不苦也。仲淹泛通《六經(jīng)》，長(zhǎng)于《易》，學(xué)者多從質(zhì)問(wèn)，為執(zhí)經(jīng)講解，亡所倦。嘗推其奉以食四方游士，諸子至易衣而出，仲淹晏如也。每感激論天下事奮不顧身一時(shí)士大夫矯厲尚風(fēng)節(jié)自仲淹倡之。歲大蝗旱，江、淮、京東滋甚。仲淹請(qǐng)遣使循行，未報(bào)。乃請(qǐng)問(wèn)曰：“宮掖中半日不食，當(dāng)何如？”帝惻然，乃命仲淹安撫江、淮，所至開(kāi)倉(cāng)賑之，奏蠲廬舒折役茶、江東丁口鹽錢，且條上救敝十事。仲淹為將，號(hào)令明白，愛(ài)撫士卒，諸羌來(lái)者，推心接之不疑，故賊亦不敢輒犯其境。會(huì)王倫寇淮南，州縣官有不能守者，朝廷欲按誅之。仲淹曰：“平時(shí)諱言武備，寇至而專責(zé)守臣死事，可乎？”守令皆不得不誅。以疾請(qǐng)鄧州，進(jìn)給事中。徙荊南，鄧人遮使者請(qǐng)留，仲淹亦愿留鄧，許之。尋徙杭州，再遷戶部侍郎，徙青州。會(huì)病甚，請(qǐng)潁州，未至而卒，年六十四。贈(zèng)兵部尚書，謚文正。初，仲淹病，帝常遣使賜藥存問(wèn)，既卒，嗟悼久之。（節(jié)選自《宋史·范仲淹傳》）材料二慶歷三年，軾始總角入鄉(xiāng)校，士有自京師來(lái)者，以魯人石守道所作《慶歷圣德詩(shī)》示鄉(xiāng)先生。軾從旁窺觀，則能誦習(xí)其詞，問(wèn)先生以所頌十一人者何人也？先生曰：“童子何用知之？”軾曰：“此天人也耶？則不敢知；若亦人耳，何為其不可？”先生奇軾言，盡以告之。且曰：“韓、范、富、歐陽(yáng)，此四人者，人杰也?！睍r(shí)雖未盡了，則已私識(shí)之矣。嘉祐二年，始舉進(jìn)士至京師，則范公歿，既葬而墓碑出，讀之至流涕，曰：“吾得其為人?！鄙w十有五年而不一見(jiàn)其面，豈非命也歟？其后三年，始識(shí)公之子，皆一見(jiàn)如舊，且以公遺稿見(jiàn)屬為敘。又十三年，乃克為之。嗚呼！公之功德，蓋不待文而顯，其文亦不待敘而傳。然不敢辭者，自以八歲知敬愛(ài)公，今四十七年矣。彼三杰者，皆得從之游，而公獨(dú)不識(shí)，以為平生之恨。若獲掛名其文字中，以自托于門下士之末，豈非疇昔之愿也哉?。ü?jié)選自蘇軾《范文正公文集敘》）10．材料一中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題紙上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。每感激A論天下事B奮不顧身C一時(shí)D士大夫E矯厲F尚風(fēng)節(jié)G自H仲淹倡之11．下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）

A．如，用在形容詞尾，相當(dāng)于“然”，與“空空如也”中的“如”意思相同。B．存，問(wèn)候、探望，與《短歌行》“枉用相存”中的“存”意思相同。C．奇，與《夢(mèng)游天姥吟留別》“栗深林兮驚層巔”中的“驚”用法不同。D．為，寫作、創(chuàng)作，與《琵琶行》“因?yàn)殚L(zhǎng)句”中的“為”意思不同。12．下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）

A．范仲淹從小便有志向節(jié)操，長(zhǎng)大后學(xué)習(xí)刻苦，因而通曉六經(jīng)，擅長(zhǎng)《易》經(jīng)，遇到有人請(qǐng)教，他手拿經(jīng)書為他們講解，不知疲倦，還曾拿出俸祿來(lái)供給四方游學(xué)之士。B．有一年發(fā)生蝗災(zāi)和旱災(zāi)，江、淮等地災(zāi)情尤其嚴(yán)重。范仲淹請(qǐng)求朝廷派員巡視未果，遂以婉言打動(dòng)皇帝，皇帝派他安撫江、淮，他開(kāi)倉(cāng)賑濟(jì)災(zāi)民，奏請(qǐng)朝廷減免錢物。C．范仲淹為將時(shí)號(hào)令嚴(yán)明，愛(ài)護(hù)部屬，對(duì)歸降的羌人也推心置腹地接待，因此敵人不敢侵犯邊境。王倫進(jìn)犯淮南，朝廷要誅殺他，范仲淹認(rèn)為罪在守臣，于是沒(méi)有殺他。D．范仲淹調(diào)任荊南時(shí)，受到鄧州百姓的強(qiáng)烈挽留，他本人也愿意留在鄧州，朝廷同意了。不久后還是調(diào)任他處，最終死在赴任潁州途中，朝廷贈(zèng)他為兵部尚書，謚號(hào)“文正”。13．把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）食不給，至以糜粥繼之，人不能堪，仲淹不苦也。（2）此天人也耶？則不敢知；若亦人耳，何為其不可？14．蘇軾為什么要為范文正公文集作序？請(qǐng)結(jié)合材料二簡(jiǎn)要說(shuō)明。三、詩(shī)歌鑒賞閱讀下面這首宋詞，完成小題。鷓鴣天·鵝湖寺道中①辛棄疾一榻清風(fēng)殿影涼，涓涓流水響回廊。千章云木鉤辀叫②，十里溪風(fēng)?稏③香。沖急雨，趁斜陽(yáng)，山園細(xì)路轉(zhuǎn)微茫。倦途卻被行人笑：只為林泉有底忙！【注】①此詞約作于淳熙十四年（1187），時(shí)詞人退居信州（今江西上饒）。②章：通“橦”，大木。鉤辀：鷓鴣鳴叫聲。③?稏：生長(zhǎng)于江南的一種稻子。15．下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．上片描繪鵝湖寺及附近美景，展現(xiàn)出一幅清新自然的山水畫卷，美不勝收，讀之令人心曠神怡。B．上片寫景層次井然，富于變化：由寺內(nèi)到寺外，由遠(yuǎn)及近，動(dòng)靜結(jié)合，視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)交融。C．下片描寫歸途情景：“趁”表明天色將晚急忙趕路，細(xì)路“微?！眲t暗含路生天晚的緊張心理。D．全詞從宿寺開(kāi)始，到離寺上路，再到冒雨趕路，直至山路微茫，可謂處處是景，令人應(yīng)接不暇。16．本詞的末二句與《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》的末三句，所表達(dá)的思想感情有什么不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。四、名篇名句默寫17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，此處的魚和鳥都是自由的化身。然而，陶淵明的《歸園田居（其一）》“_______，_______”兩句中魚和鳥卻是不自由的，也是身陷官場(chǎng)的詩(shī)人自況。（2）蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》結(jié)尾兩句流露出消極情緒。無(wú)獨(dú)有偶，李白的《夢(mèng)游天姥吟留別》中“_______，_______”兩句也是如此，飽含了詩(shī)人無(wú)限失意與慨嘆。（3）與下圖內(nèi)容相契合的古詩(shī)文名句，可以是：“_______，_______?！蔽?、語(yǔ)言文字運(yùn)用閱讀下面的文字，完成小題。清代詩(shī)人高鼎有一首《村居》：“草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。”古人所說(shuō)的“紙鳶”就是現(xiàn)在（）的風(fēng)箏。據(jù)說(shuō)最早的風(fēng)箏是由春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期墨子制造的?！赌印分杏幸黄遏攩?wèn)》，其中就有“墨子為木鳶，三年而成，蜚一日而敗”的記載。雖然這只木鳶飛了一天就壞了，學(xué)者們還是認(rèn)為，墨子制造的這只“木鳶”就是我國(guó)最早的風(fēng)箏。墨子所制作的木鳶采用的是什么原理，我們?nèi)缃褚呀?jīng)很難考證，但后世的風(fēng)箏之所以能上天，靠的是風(fēng)力以及風(fēng)箏線提供的牽引力。放風(fēng)箏時(shí)，風(fēng)箏在空中受風(fēng)，空氣會(huì)分成上下流層。風(fēng)