2025~2026學年廣西來賓市高三11月月考語文試卷一、現代文閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：中國共產黨的早期革命進程，為青春化表達提供了豐厚的歷史素材和獨特的精神底色。毛澤東、周恩來、朱德等老一輩革命家在那個時代既是懷抱理想、在現實困境中探索前行的熱血青年，又是馬克思主義信仰的堅定傳播者和民族復興大任的勇敢擔當者。無論是中共一大、南昌起義、秋收起義，還是遵義會議、古田會議，中國革命歷程中的每個關鍵節(jié)點，都離不開一個個鮮活的青年個體在特定歷史情境下的信仰抉擇。這種由青春熱血與堅定信仰交織而成的歷史特質，為藝術創(chuàng)作提供了天然的敘事張力?！秵柹n茫》講述參加中共一大歸來的青年毛澤東，帶著對中國革命之問、國家民族前途命運之問，在踐行馬克思主義信仰的過程中，問大地、問實踐、問人民，從一名追隨者成長為先行者、開拓者并探索出中國革命正確道路的熱血故事。《鯤鵬擊浪》則通過北上尋求真理、組織青年學生赴法勤工儉學、領導湖南驅張運動、創(chuàng)辦《湘江評論》、開展學運工運、組建湖南共產主義小組等事件，表現毛澤東從湖南第一師范畢業(yè)到1921年參加中共一大，在紛繁雜亂的眾多主義中尋找到馬克思主義并為之奮斗一生的感人故事。這兩部作品既聚焦毛澤東信仰確立時的心靈震顫，又展現面臨情感抉擇時的內心掙扎；既記錄思想轉變的關鍵節(jié)點，又捕捉理想淬煉的細微瞬間。很多網友表示，看這兩部劇有一種和毛澤東一起成長的感覺。和青年的他并肩而戰(zhàn)，走他走過的路，體驗他當時面臨的辛苦。當然，“青春”不僅是一個年齡階段的標識，更是一種精神狀態(tài)的寫照。從近年來的創(chuàng)作實踐看，青春化表達已超越單純的人物年齡特征，實現了創(chuàng)作觀念、美學風格和敘事語言的整體革新。與青春化表達在內容層面的創(chuàng)新相呼應，革命歷史題材在敘事結構上也實現了重要突破。近年來的創(chuàng)作實踐表明，多線并進式群像推進的結構創(chuàng)新，正在成為新一代革命歷史題材創(chuàng)作的共同選擇。但這類敘事結構并非對人物與事件的簡單疊加，而是通過“事件的交錯化”與“情緒的集中化”的藝術處理，在保持歷史縱深的同時強化了情感的真實性，使革命敘事既具有史詩品格，又充滿情感溫度。與此同時，革命歷史題材影視創(chuàng)作也在積極探索多樣傳播路徑，與當代媒介生態(tài)實現深度耦合。越來越多的作品突破了傳統(tǒng)“播出即完成”的單向傳播模式，而是主動嵌入社交平臺、短視頻社區(qū)與教育場域，構建了內容互動的循環(huán)傳播生態(tài)?！对⊙獦s光》推出“跟著浴血榮光學黨史”微博話題，不僅在劇外強化了觀眾對歷史細節(jié)的記憶，還讓“看劇即學史”的理念落到實處，增強了革命歷史題材影視劇的思想傳播力；《覺醒年代》依托B站、小紅書等平臺進行內容二創(chuàng)，讓劇中人物形象通過表情包、混剪視頻等形式，在多平臺形成了持續(xù)的話題熱度與情感連接；《問蒼茫》在B站發(fā)起“問蒼茫在線尋找真同志”的征稿活動，同時在微博設置劇評活動，構建從內容消費到觀點表達的完整閉環(huán)，使劇集影響力持續(xù)發(fā)酵。從這個角度看，青春化表達不是對嚴肅主題的弱化，而是對信仰之美、崇高之美的生活化轉譯；不是對歷史史實的膚淺處理，而是對精神力量的當代表達。當革命不再只是應該被記住的歷史，而成為能夠被感知、被理解、被傳承的信仰，當青春不再只是講述對象，而是參與表達、傳播的主體，革命歷史題材影視劇才能真正完成從內容生產到精神共鳴的躍遷，成為凝聚時代價值與情感認同的重要力量。（摘編自董濤《革命歷史題材影視劇：成功構建青春敘事與歷史敘事的對話空間》）材料二：“文章合為時而著，歌詩合為事而作”。對時代的論述、對人生的感悟，讓文藝作品成為人類情感溝通交流的重要通道。但一些主旋律作品，在創(chuàng)作時還是會陷入臉譜化、標簽化的窠臼。比如，耐不住流量的軟誘惑。一部優(yōu)秀的主旋律文藝作品，不僅在于題材的精心選擇，更在于內容的不斷打磨?？梢哉f，如果沒有坐冷板凳的耐心，只想著投機取巧獲取流量，很難創(chuàng)作出流傳于世的經典作品。但有些創(chuàng)作者，潛心琢磨的只是如何評獎、如何獲得話題流量，什么題材熱寫什么，哪個明星火請哪個演，既不關心作品的“身后名”，也大大降低了大眾對主旋律的印象分。再如，讀不懂青春的年輕態(tài)。一味的宏大敘事、老套的說教風格、脫離實際的劇情，這是一些主旋律文藝作品的通病，也是讓年輕人對主旋律產生偏見的主要原因。Z世代的年輕人，對文藝作品的審美有著獨特的見解，他們對待生活的方式，也與上一輩人有區(qū)別。主旋律文藝作品要獲得年輕人的青睞，就必須走進他們的內心。比如央視春晚的《只此青綠》、河南衛(wèi)視的《唐宮夜宴》等，通過解讀演繹傳統(tǒng)文化的魅力，抓住了一大批熱愛國潮的年輕人。正如《覺醒年代》導演張永新所說：“年輕觀眾從來不會排斥主旋律，他們排斥的是懸浮的、不接地氣的、粗糙的、不嚴謹的作品。”在筆者看來，對主旋律要有開闊的理解。只要是傳遞真善美、弘揚主流價值的，就要鼓勵它進行不同題材樣式、風格類型的探索。主旋律不等于“大旋律”。一些主旋律影視作品正經歷敘事轉型，它們不再拘泥于宏大事件與人物光環(huán)，轉而把鏡頭聚焦大時代下的普通人，通過充滿煙火氣的角色塑造，不斷拉近與觀眾的距離。如《萬里歸途》中的外交官宗大偉也會有膽怯的時刻，《大海道》里騎車少年們追逐夢想的倔強模樣，《日光之城》中西藏高原上的點點星火，《山花爛漫時》里大山女孩們渴望知識的眼神，這些真實而飽滿的人物形象都是生活縮影，讓故事更加可信可親。主旋律不等于“老旋律”。有觀點認為，主旋律作品的觀眾主要是中老年群體。其實，年輕人已成為主旋律作品最龐大的觀眾?？v觀出圈的主旋律影視劇，從扶貧劇《山海情》到革命歷史劇《覺醒年代》，從以真實事跡改編的《大山的女兒》到群星集結的《理想照耀中國》……很多年輕人為它們打出高分，在社交媒體上進行“安利”。這是因為，這些主旋律作品在反映主流價值觀的基礎上，關注到了受眾的新變化與其審美興趣的新走向。突破年齡圈層，讓作品更加富有青春氣息，自然就能受到年輕人的喜愛。（摘編自《對主旋律的理解不能狹隘化》）1．下列對材料相關內容的理解和分析，正確的一項是（）

A．中國革命歷程關鍵節(jié)點上青年個體的信仰抉擇，形成了一種歷史特質，為革命文學的創(chuàng)作提供了敘事張力。B．《問蒼?！泛汀饿H鵬擊浪》兩部作品聚焦青年毛澤東思想轉變的關鍵節(jié)點，重在展現他面臨情感抉擇時的內心掙扎。C．一些主旋律影視作品通過充滿煙火氣的角色塑造，成功拉近了與觀眾的距離，這說明只有平凡人物才是故事可信可親的基礎。D．主旋律作品面對的觀眾主要是中老年群體，但不能一味宏大敘事、老套說教，有必要關注受眾的新變化與其審美興趣的新走向。2．下列對材料相關內容的分析和評價，不正確的一項是（）

A．材料一語言嚴謹，例證詳盡，增強了論證的可信度，能更好地讓讀者感受到青春化表達帶來的獨特體驗。B．材料一在論證青春化表達優(yōu)勢時，將傳統(tǒng)表達與現代表達進行對比，突出了創(chuàng)新表達的重要性。C．材料二引用“文章合為時而著，歌詩合為事而作”，有力論證了主旋律作品創(chuàng)作應貼合時代、反映現實問題。D．材料二用《萬里歸途》《山花爛漫時》等事例論證了“聚焦普通人”的創(chuàng)作方向，論證具有針對性。3．根據材料內容，在下面文段的橫線處補寫出恰當的語句，每處不超過15個字。《問蒼?！贰对⊙獦s光》等電視劇和《古田軍號》《血戰(zhàn)湘江》等電影為主旋律影視作品的優(yōu)秀代表，無不刻畫了革命者揮斥方遒的豪情、百折不撓的韌勁和昂揚向上的精神風貌。______在革命歷史敘事中相互激蕩，熔鑄出動人的“青春化”藝術形象，體現了內容層面的創(chuàng)新。由此可見，主旋律電影的創(chuàng)作應耐得住______，要有坐冷板凳的勇氣和耐心，精心打磨內容，才能成為吸引大眾的作品。另外，主旋律文藝作品要______，以走進年輕觀眾的心，獲得年輕觀眾的認可。4．材料一和材料二都圍繞革命歷史題材文藝作品展開論述，但論述的側重點有所不同，請結合材料簡要分析。5．材料一說“‘青春’不僅是一個年齡階段的標識，更是一種精神狀態(tài)的寫照”，請結合《荷花淀》的人物形象、敘事風格和主題表達，談談你對這句話的理解。閱讀下面的文字，完成下面小題。十八歲出門遠行①余華柏油馬路起伏不止，馬路像是貼在海浪上。這年我十八歲，我下巴上那幾根黃色的胡須迎風飄飄，那是第一批來這里定居的胡須，所以我格外珍重它們。我在這條路上走了整整一天，已經看了很多山和很多云，所有的山所有的云，都讓我聯(lián)想起了熟悉的人。我就朝著它們呼喚他們的綽號。所以盡管走了一天，可我一點兒也不累。黃昏就要來了，但是我還沒走進一家旅店。公路高低起伏，那高處總在誘惑我，誘惑我奔上去看旅店。這一次我看到了，看到的不是旅店而是汽車。我看到汽車司機高高翹起的屁股，屁股上有晚霞。他的腦袋正塞在車頭里，車廂里高高堆著籮筐。我現在需要旅店，旅店沒有就需要汽車，汽車就在眼前。我興致勃勃地跑了過去，向司機打招呼：“老鄉(xiāng)，你好。”司機好像沒有聽到，仍在撥弄著什么?！袄相l(xiāng)，抽煙?！边@時他才使了使勁，將頭從里面拔出來，并伸過來一只黑乎乎的手，夾住我遞過去的煙。于是我心安理得了，他只要接過我的煙，他就得讓我坐他的車。不一會兒他修好了車，就蓋上車蓋跳了下來。我趕緊走上去說：“老鄉(xiāng)，我想搭車?！辈涣纤煤诤鹾醯氖滞屏宋乙话?，粗暴地說：“滾開?！蔽抑酪清e過這次機會，將不再有機會。現在應該豁出去了。于是我跑到另一側，也拉開車門鉆了進去，我準備與他在駕駛室里大打一場。我進去時首先是沖著他吼了一聲：“你嘴里還叼著我的煙?！比欢麉s笑嘻嘻地十分友好地看起我來，這讓我大惑不解。他問：“你上哪兒？”我說：“隨便上哪兒?！彼钟H切地問：“想吃蘋果嗎？到后面去拿吧?！彼哑囬_得那么快，我敢爬出駕駛室爬到后面去嗎？于是我就說：“算了吧。”汽車馳著，我舒服地坐在座椅上，看著窗外，和司機聊著天，現在我和他已經成為朋友了。我已經知道這汽車是他自己的，蘋果也是他的。我問他：“你到什么地方去？”他說：“開過去看吧?！边@話簡直像是我兄弟說的，這話可真親切。我覺得自己與他更親近了?，F在我根本不在乎什么旅店，這汽車這司機這座椅讓我心安理得?？墒沁@汽車拋錨了。那個時候我們已經是好得不能再好的朋友了?！墒沁@汽車拋錨了，我坐在駕駛室里，聽著他修車的聲音?！巴炅?，沒法修了?！彼f。我想完了，“那怎么辦呢？”我問?！暗戎瓢伞！彼唤浶牡卣f。眼下我又想起什么旅店來了，那時我的腦袋沒有了，腦袋的地方長出了一個旅店。司機這時在公路中央做起了廣播體操，他從第一節(jié)做到最后一節(jié)，做得很認真，做完又繞著汽車小跑起來。但我沒做廣播體操也沒小跑，我在想著旅店。這個時候我看到坡上有五個人騎著自行車下來，每輛自行車后座上都用一根扁擔綁著兩只很大的籮筐，我想他們大概是附近的農民，大概是賣菜回來，看到有人下來，我心里十分高興，便迎上去喊道：“老鄉(xiāng)，你們好?！蹦俏鍌€人騎到我跟前時跳下了車，我很高興地迎了上去，問：“附近有旅店嗎？”他們沒有回答，而是問我：“車上裝的是什么？”我說：“是蘋果?！彼麄兾迦送浦孕熊囎叩狡嚺?，有兩個人爬到了汽車上，接著就翻下來十筐蘋果，下面三個人把筐蓋掀開往他們自己的筐里倒。我一時間還不知道發(fā)生了什么，那情景讓我目瞪口呆，我明白過來就沖了上去，責問：“你們要干什么？”他們誰也沒理睬我，繼續(xù)倒蘋果。我上去抓住其中一個人的手喊道：“有人搶蘋果啦！”這時有一只拳頭朝我鼻子下狠狠地揍來了，我被打出幾米遠，爬起來用手一摸，鼻子軟塌塌地不是貼著而是掛在臉上，鮮血像是傷心的眼淚一樣流。司機此刻正在慢慢地散步，嘴唇翻著大口喘氣。他好像一點也不知道剛才的事。我跑過去對著他的耳朵大喊：“你的蘋果被搶走了！”他這才轉身看起我來，我發(fā)現他的表情越來越高興，我發(fā)現他是在看我被打得五彩繽紛的臉。這時候，坡上又有很多人騎著自行車下來了，每輛車后都有兩只大筐，騎車的人里面有一些孩子。他們都發(fā)瘋般往自己筐中裝蘋果。才一瞬間工夫，車上的蘋果全到了地上。那時的蘋果已經滿地滾了，所有人都像蛤蟆似的蹲著撿蘋果。坡上又下來了一些手扶拖拉機和自行車，他們也投入到這場“浩劫”中去。來遲的人開始在汽車上動手，可我那時只能看著了，因為我連憤怒的力氣都沒有了，我坐在地上爬不起來，我只能讓目光走來走去?，F在四周空蕩蕩了，只有一輛手扶拖拉機還停在趴著的汽車旁。拖拉機開動了，這時我看到那個司機也跳到拖拉機上去了，他在車斗里坐下來后還在朝我哈哈大笑。我看到他手里抱著的是我那個紅色的背包。他把我的背包搶走了，背包里有我的衣服和我的錢，還有食品和書，可他把我的背包搶走了。天色完全黑了，四周什么都沒有，只有遍體鱗傷的汽車和遍體鱗傷的我。外面風越來越大，但我躺在座椅上開始感到暖和一點了。我感到這汽車雖然遍體鱗傷，可它的心窩還是健全的，還是暖和的。我知道自己的心窩也是暖和的。我一直在尋找旅店，沒想到旅店你竟在這里。我躺在汽車的心窩里，想起了那么一個晴朗溫和的中午，那時的陽光非常美麗。我記得自己在外面高高興興地玩了半天，然后我回家了，在窗外看到父親正在屋內整理一個紅色的背包，我撲在窗口問：“爸爸，你要出門？”父親轉過身來溫和地說：“不，是讓你出門?！薄白屛页鲩T？”“是的，你已經十八了，你應該去認識一下外面的世界了?！焙髞砦揖捅称鹆四莻€漂亮的紅背包，父親在我腦后拍了一下，就像在馬屁股上拍了一下，于是我歡快地沖出了家門，像一匹興高采烈的馬一樣歡快地奔跑了起來。（有刪改）【注】①本文寫的是一個十八歲的男孩初次出門遠行的經歷，具有荒誕性。6．下列對文本相關內容的理解，不正確的一項是（）

A．盡管走了一整天并且沒有找到旅店，但“我”一點也不覺得累，依然保持樂觀態(tài)度，顯示出“我”對生活的熱情和對未知的向往。B．司機在“我”上車后突然變得異常友好，而在蘋果被搶時卻袖手旁觀甚至對“我”被打幸災樂禍，這種前后反差使“我”對他的信任瓦解。C．汽車拋錨后，“我”沒有跟隨司機做操、跑步，而是執(zhí)著地想著旅店，這一對比暗示了少年與成人面對困境時的不同心態(tài)。D．作品通過反復出現的“紅色背包”，象征少年成長過程中對外部世界的向往與對物質的依賴，暗示只有擺脫物欲才能實現精神獨立。7．下列對文本藝術特色的分析鑒賞，正確的一項是（）

A．開篇“柏油馬路起伏不止，馬路像是貼在海浪上”，描繪出道路的崎嶇不平，為后文“我”遭遇的一系列意外事件埋下了伏筆。B．小說描寫蘋果被搶的過程時，用語形象，如“鼻子軟塌塌地不是貼著而是掛在臉上”，通過細節(jié)讓讀者產生強烈的心理沖擊。C．小說通過多次設置懸念，如司機為何突然友好、蘋果為何被哄搶等，使情節(jié)充滿懸疑色彩，形成類似偵探小說的“懸念—解答”式結構。D．作品描寫“蘋果”被搶的情節(jié)，賦予其象征意義：蘋果代表現代社會的契約精神，哄搶行為則暴露人性深處的野蠻本能，構成深刻的社會寓言。8．文中畫線句寫道：“那高處總在誘惑我，誘惑我奔上去看旅店?！比绾卫斫膺@句話在文中的作用？請結合文本進行分析。9．小說的結尾，“我”在經歷了欺騙、暴力和掠奪后，躺在遍體鱗傷的汽車里，反而感到“心窩里暖和了”。你如何理解這種獨特的“溫暖感”？二、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：處少孤，未弱冠，膂力絕人，好馳騁田獵，不修細行，縱情肆欲，州曲患之。處自知為人所惡，乃慨然有改勵之志，謂父老曰：“今時和歲豐，何苦而不樂耶？”父老嘆曰：“三害未除，何樂之有！”處曰：“何謂也？”答曰：“南山白額猛獸，長橋下蛟，并子為三矣?！碧幵唬骸叭舸藶榛迹崮艹??！蹦巳肷缴錃⒚瞳F，因投水搏蛟，蛟或沉或浮，行數十里，而處與之俱，經三日三夜，竟殺蛟而返。遂勵志好學，言必忠信克己。（節(jié)選自《晉書·周處傳》）材料二：劉孝標按：周處除三害之說，世人傳之已廣。然考其年齒，處搏蛟時年方三十五，非少年也。且其父周魴為吳鄱陽太守，非孤貧之輩。蓋文人欲彰其改過之勇，故為是言耳。然其誠心悔悟，折節(jié)讀書，終為晉室忠臣，與陸機兄弟并稱“三俊”，此誠可嘉。雖事有增飾，其志足為浪子回頭發(fā)軔之鑒。（節(jié)選自劉孝標注《世說新語》）材料三：船山（王夫之）曰：周處除三害之事，君子存其意而略其跡可也。夫人孰無過，貴在能改。觀處聞父老之言立奮剿除之志其勇猛精進誠足振頹起儒。然尤可重者，在既除二害后，遂折節(jié)讀書，克己復禮，卒為名臣。使徒恃搏虎斬蛟之勇，不過一武夫耳。故知修身之道，在變化氣質，非特逞血氣之勇也。后世學者當師其悔過之誠，勿但羨其斬蛟之勇。（節(jié)選自王夫之《讀通鑒論》）材料四：臣等謹按：處所著《風土記》，今雖散佚，然觀其遺文，詳載歲時節(jié)物，曲盡民情風俗，非復當年縱綺習氣。蓋其改過之后，留心實務，留意民生，故能周知閭里之需，詳察地方之宜。昔人云“過而能改，善莫大焉”，觀處之著述，可信其誠。夫以搏蛟之力移之于學問，以田獵之勇用之于著述，此其所以終成令名也。（節(jié)選自《四庫全書總目·風土記》）10．材料三畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。觀處聞A父老之B言C立奮D剿除之E志F其勇猛精進G誠足H振頹起儒。11．下列對材料中加點的詞句及相關內容的解說，不正確的一項是（）

A．何樂之有，“何樂”作“有”的前置賓語，與《陋室銘》中“何陋之有”結構相同。B．彰，動詞，彰顯，與《勸學》“聲非加疾也，而聞者彰”中的“彰”的意義、用法均不同。C．為，音wéi，成為，與《琵琶行》“因為長句”中的“為”讀音、意義均不同。D．焉，兼詞，于此，與《齊桓晉文之事》“則牛羊何擇焉”中的“焉”意義、用法均不同。12．下列對材料有關內容的概述，不正確的一項是（）

A．周處年少時放縱不羈，為鄉(xiāng)里所患，后因父老“三害”之譏而努力改過，體現了輿論對個人行為的督促作用。B．劉孝標指出，“周處除三害”是文人虛構的，當時周處已非少年，且家世顯赫，與《晉書》所載“少孤”等情節(jié)存在出入。C．王夫之認為，周處的可貴不僅在于除害之勇，更在于其后能夠折節(jié)讀書、改變氣質，強調修身重在內省而非逞血氣之勇。D．在材料四中，有人考證周處所著《風土記》散失后遺留的部分內容，推斷其改過自新后關注實務民生。13．把材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（1）后世學者當師其悔過之誠，勿但羨其斬蛟之勇。（2）夫以搏蛟之力移之于學問，以田獵之勇用之于著述，此其所以終成令名也。14．“周處除三害”的故事廣為流傳，請綜合四則材料，分析后世對周處故事的評價體現了怎樣的史學觀念和教化思想。三、詩歌鑒賞閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。和周廉彥張耒天光不動晚云垂，芳草初長襯馬蹄。新月已生飛鳥外，落霞更在夕陽西。花開有客時攜酒，門冷無車出畏泥。修禊洛濱期一醉，天津①春浪綠浮堤?！咀ⅰ竣偬旖颍褐嘎尻柕奶旖驑?。15．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A．首聯(lián)次句化用白居易《錢塘湖春行》“淺草才能沒馬蹄”一句，表明小草初長，點明了出游時節(jié)是初春。B．頷聯(lián)寫出了所見之景，新月已經從飛鳥之外升起，落霞蔓延到夕陽以西，展現出開闊之感。C．頸聯(lián)通過“花開有客”與“門冷無車”的對照，既見文人雅趣，又顯生活實感，含蓄地展現了詩人的生活現狀。D．全詩以清麗自然的筆觸，將晚景、期約與自身境況融于一體，于疏淡中寓清寂，展現了詩人的細膩感受。16．詩歌的尾句“天津春浪綠浮堤”頗具匠心，請進行賞析。四、名篇名句默寫17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）故鄉(xiāng)是我們溫暖的港灣，當我們漂泊在外思念家鄉(xiāng)時，可用陶淵明《歸園田居（其一）》中“________________，________________”兩句來表達自己的思鄉(xiāng)之情。（2）你在學習一門新技能時因進步緩慢而想放棄，此時，你想起荀子《勸學》中以“馬”作比的兩句“________________，________________”，便重新振作，堅持練習。（3）中國古典詩詞中多用“青”色，《短歌行》中，曹操以“________________”的“青”色暗合賢才身份，寄寓“求賢若渴”的慨嘆；李白《夢游天姥吟留別》中，以“________________”的“青”色勾勒濃云欲雨的狀態(tài)。五、語言文字運用閱讀下面的文字，完成下面小題。商販李某平借親切的服務態(tài)度，給顧客帶來了極具幸福感的“情緒價值”，成為當地新晉“網紅”。身為草根網紅，李某接地氣，有人氣，引發(fā)了全國人民關注。當地相關部門不失時宜，將其納入“麾下”，體現了對流量的捕捉，也折射出營綃觀念的更新，值得肯定。而李某表態(tài)干好份內事，展現了為當地文旅貢獻力量的精氣神，同樣值得點贊。但是，單憑網紅能否撐得起文旅“剛需”？流量能否轉變?yōu)椤傲袅俊?？這是網紅頻出的時代，人們頻頻發(fā)問的話題。事實證