第頁，共頁2025—2026學(xué)年度第一學(xué)期八年級期中學(xué)情調(diào)研語文卷溫馨提示：1.本試卷共三大題，滿分100分，其中卷面分占3分，考試時間為120分鐘。2.試卷包括“試題卷”和“答題卷”兩部分。3.請務(wù)必在“答題卷”上答題，在“試題卷”上答題是無效的。一、語文積累與運(yùn)用（20分）1.默寫。（1）山川之美，古來共談，王維用“_____________，______________”勾勒了一幅奇美壯麗塞外風(fēng)光圖；黃鶴樓上，崔顥憑欄遠(yuǎn)眺，晴空萬里，草木蔥蘢，眼前的“_____________，_____________”展現(xiàn)了一個空明、悠遠(yuǎn)的畫面。（2）中國古典詩文常寄情于景，景物描寫中蘊(yùn)含著作者的無限情思：王績的《野望》中，“_____________；_____________”以鄉(xiāng)野之人放牧歸來的動態(tài)場景反襯詩人的郁悶孤獨(dú)之感；曹植的《梁甫行》中“_____________，_____________”兩句，詠嘆家園荒蕪，狐兔出沒，抒發(fā)了作者的慷慨激憤之情?！敬鸢浮竣?大漠孤煙直②.長河落日圓③.晴川歷歷漢陽樹④.芳草萋萋鸚鵡洲⑤.牧人驅(qū)犢返⑥.獵馬帶禽歸⑦.柴門何蕭條⑧.狐兔翔我宇【解析】【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“歷歷、萋萋、洲、犢、蕭條、翔”等字詞容易寫錯。2.請運(yùn)用積累的知識，完成小題。【甲】“父親也趕來，一邊罵一邊命令我回去。我跑到一個池塘旁邊，恫嚇說如果他再走近一步，我就要跳下去。在這種情況下，雙方都提出了停止內(nèi)戰(zhàn)的要求和反要求。父親堅持要我kē頭認(rèn)錯。我表示如果他答應(yīng)不打我，我可以跪一條腿。戰(zhàn)爭就這樣結(jié)束了?！疽摇俊拔依^續(xù)讀中國舊小說和故事。有一天我忽然想到，這些小說有一件事情很特別，就是里面沒有種田的農(nóng)民。所有的人物都是武將、文官、書生，從來沒有一個農(nóng)民做主人公。對于這件事，我hú疑了兩年之久，后來我就分析小說的內(nèi)容。我發(fā)現(xiàn)它們頌揚(yáng)的全都是武將，人民的統(tǒng)治者，而這些人是不必種田的，因為土地歸他們所有和控制，顯然是讓農(nóng)民替他們種田?！保ü?jié)選自《紅星照耀中國》，有刪改）（1）給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。恫（）嚇kē（）頭（2）結(jié)合整本書回答：《紅星照耀中國》又名《______________》，選文中的“我”是__________（人名）。他給斯諾留下的第一印象是“_________________”。《_______________________》《階級斗爭》和《社會主義史》這三本書建立起他對馬克思主義的信仰?！敬鸢浮浚?）①.dòng②.磕（2）①.西行漫記②.毛澤東③.面容瘦削、看上去很像林肯的人物，個子高出一般的中國人，背有些駝，一頭濃密的黑發(fā)留得很長，雙眼炯炯有神，鼻梁很高，顴骨突出④.共產(chǎn)黨宣言【解析】【小問1詳解】本題考查字音字形。恫嚇（dònghè）：通過揚(yáng)言災(zāi)禍或苦難威脅他人以達(dá)到脅迫目的的行為。磕頭（kētóu）：舊時的禮節(jié)，跪在地上，兩手扶地，頭近地或著地?！拘?詳解】本題考查名著相關(guān)內(nèi)容的識記。第一空，《紅星照耀中國》又名《西行漫記》，是美國記者埃德加·斯諾的紀(jì)實(shí)文學(xué)經(jīng)典。1936年，斯諾突破封鎖深入陜北革命根據(jù)地，通過實(shí)地采訪毛澤東、周恩來等中共領(lǐng)導(dǎo)人及普通紅軍戰(zhàn)士、農(nóng)民，真實(shí)記錄了中國工農(nóng)紅軍的生活、戰(zhàn)斗與革命理想，還原了長征的壯闊歷程，揭示了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命事業(yè)的真實(shí)面貌。全書以客觀視角打破了西方對中國革命的誤解與偏見，既展現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士的堅韌意志、根據(jù)地的民主建設(shè)，也呈現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)人的樸素作風(fēng)與理想情懷，是第一部向世界系統(tǒng)介紹中國紅色革命的著作，為后世研究中國革命史提供了珍貴的第一手資料，至今仍具有重要的歷史價值與閱讀意義。第二空，從“我繼續(xù)讀中國舊小說和故事。有一天我忽然想到，這些小說有一件事情很特別，就是里面沒有種田的農(nóng)民。所有的人物都是武將、文官、書生，從來沒有一個農(nóng)民做主人公”可知，這是《西行漫記》第三篇《在保安》中的內(nèi)容，在這一章中，斯諾詳細(xì)記錄了與毛澤東的多次徹夜長談，毛澤東在談話中完整講述了自己的成長經(jīng)歷，其中就包括少年時期與嚴(yán)厲父親之間的沖突，還提到自己年少時閱讀舊小說后，對書中只歌頌統(tǒng)治者、忽視農(nóng)民處境的內(nèi)容產(chǎn)生思考并進(jìn)行分析。由此可確定“我”的身份是毛澤東。第三空，斯諾初次遇見毛澤東是《蘇維埃掌權(quán)人物》這一章節(jié)的內(nèi)容，從原文中“我到后不久，就見到了毛澤東，他是個面容瘦削、看上去很像林肯的人物，個子高出一般的中國人，背有些駝，一頭濃密的黑發(fā)留得很長，雙眼炯炯有神，鼻梁很高，顴骨凸出。我在一剎那間所得的印象，是一個非常精明的知識分子的面孔”可知，這是斯諾第一次見到毛澤東時的描述，精準(zhǔn)刻畫了毛澤東的外形特征，成為書中對毛澤東外貌最經(jīng)典的描述之一。第四空，在《革命的前奏》一章節(jié)中，毛澤東自述的成長歷程中也有清晰提及，他談到自己在接觸馬克思主義相關(guān)著作后，思想逐漸發(fā)生轉(zhuǎn)變。從原文“有三本書特別深地銘刻在我的心中，建立起我對馬克思主義的信仰。我一旦接受了馬克思主義對歷史的正確解釋以后，我對馬克思主義的信仰就沒有動搖過。這三本書是：《共產(chǎn)黨宣言》，陳望道譯，這是用中文出版的第一本馬克思主義的書；《階級斗爭》，考茨基著；《社會主義史》，柯卡普著。到了一九二零年夏天，在理論上，而且在某種程度的行動上，我已成為一個馬克思主義者了，而且從此我也認(rèn)為自己是一個馬克思主義者了”可知，《共產(chǎn)黨宣言》與《階級斗爭》《社會主義史》這三本書，對他思想的影響尤為關(guān)鍵，助力他最終建立起對馬克思主義的堅定信仰。3.洞山中學(xué)開展以“皖風(fēng)徽韻研學(xué)之旅”為主題的綜合性實(shí)踐活動，請你參與。（1）洞山中學(xué)自徽州研學(xué)歸來后，八（5）班李明和王剛同學(xué)就本次研學(xué)感受有一番交流，請根據(jù)情境將下列對話內(nèi)容補(bǔ)充完整。王剛：徽州的千年文化底蘊(yùn)真是令我癡絕不已，我記得西遞村里家家戶戶都是手寫春聯(lián)，其中一幅令我印象深刻，叫“世事讓三分，天寬地闊；心里存一點(diǎn)，子種孫耕。”李明：這副春聯(lián)我也有印象，它是在勸人謙讓，這是中華傳統(tǒng)美德。但我覺得你記錯了一個字，上聯(lián)應(yīng)該是“世事讓三分，天寬地闊；”因為對聯(lián)的基本規(guī)則不僅要求詞性相對，還要講求_______，上聯(lián)最后一字應(yīng)為仄聲，所以應(yīng)為“闊”而非“方”。王剛：你說的沒錯！感謝你的指正。另外，我覺得對聯(lián)中的“天寬地闊”和“子種孫耕”對仗工整，并且都是____________短語。（2）活動結(jié)束，陳芳同學(xué)為本次綜合實(shí)踐活動寫了一份新聞報道，其中有幾處錯誤，請你按要求幫助她修改。為了創(chuàng)新校外教育，強(qiáng)化社會實(shí)踐訓(xùn)煉，充分利用校外社會教育資源，促使形成全社會齊抓齊管青少年健康成長的良好局面，積極推進(jìn)素質(zhì)教育。2023年5月2日至4日，【甲】我校舉辦了為期三天的“皖風(fēng)徽韻研學(xué)之旅”活動，本活動讓學(xué)生走出學(xué)校，走出課堂，體驗書本上學(xué)不到的知識，更收獲不一樣的情感體驗。①文段中有錯別字的一個詞是__________，應(yīng)改為___________。②【甲】處畫線句中有語病，請?zhí)岢鲂薷慕ㄗh。____________【答案】（1）①.平仄對立②.并列短語（2）①.訓(xùn)煉②.鍛煉③.把“體驗書本上學(xué)不到的知識”改為“學(xué)習(xí)書本上學(xué)不到的知識”?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查文化常識、短語結(jié)構(gòu)。第一空，由下文“上聯(lián)最后一字應(yīng)為仄聲”可知，此處是對聯(lián)關(guān)于平仄的規(guī)則。對聯(lián)的基本規(guī)則還有講求平仄對立，即句中按節(jié)奏安排平仄交替，上下聯(lián)對應(yīng)節(jié)奏點(diǎn)上的用字平仄相反。第二空，天寬地闊是并列短語，子種孫耕也是并列短語，故此處是“并列短語”?！拘?詳解】本題考查字形、語病辨析與修改。第一空，有錯別字的一個詞是訓(xùn)煉。第二空，與“強(qiáng)化社會實(shí)踐”搭配的應(yīng)該是“鍛煉”，表示通過社會實(shí)踐這種方式對青少年精神信念進(jìn)行冶煉鍛造?！坝?xùn)煉”是錯誤形式，應(yīng)該為“鍛煉”。第三空，畫線句語病是搭配不當(dāng)?！绑w驗書本上學(xué)不到的知識”中“體驗”和“知識”搭配不當(dāng)，可以把“體驗”改為“學(xué)習(xí)”。二、閱讀（37分）【一】（13分）閱讀下面的文字，回答問題。老房子里的夏天①得知外婆家的老房子塌了的那天，一股沒來由的難過涌上心頭。我想起山里的布谷鳥聲，風(fēng)吹過樹葉的沙沙聲，還有那些漫長而又熱鬧的暑假。②爸媽的生意忙起來以后，我的暑假常常在外婆的老房子里度過。那是一處隱匿在深山里的土坯房，三面都是密林，門口有一塊平整的稻場，稻場再往前，濃密的玉米地順著斜坡向下，再次與山林連在一起。外婆的老房子就這樣孤零零地長在群山與茂林之間，而我關(guān)于暑假的所有美好記憶，都從這里開始生根發(fā)芽。③因為老房子很偏，常常十天半個月都不見一個人經(jīng)過，房子內(nèi)外的一切便成為我探索的對象。屋后不到兩米就是后山的崖壁，一條細(xì)細(xì)的清泉順著崖壁流下來，汩汩匯入外婆挖的小水洼里。早上起來，我把西瓜和橘子果汁放進(jìn)水洼里。等到下午正熱的時候拿出來，西瓜皮和裝著果汁的玻璃杯杯壁便被一層如紗的水霧裹住。常常是一口下去，涼意沁滿心脾。④不下雨的早上，外婆到附近的山里采茶，我就自己在家。那時山里電路不太穩(wěn)定，遇上停電，我就帶上外婆家的小狗一起玩過家家。把椅子圍成一圈，然后在地上鋪一層曬谷子的帆布，這就是我的家了。除了小狗，我還有很多朋友，只要我需要，我就能想出來。我是古代大俠的時候，小狗就是我的馬，我有武藝高強(qiáng)的少俠朋友，也有能陪我浪跡天涯的女俠朋友，我們在大大的稻場上和壞人決斗，也在我搭建的房子里開懷暢飲。玩累了，就在帆布上躺下，聽風(fēng)吹過樹林，吹過山崗，吹得天上的云游來游去，漸漸瞧不出形狀。等風(fēng)吹到?jīng)鰶龅姆忌?，恍恍惚惚間，仿佛連我也掉進(jìn)了游來游去的云堆里。⑤再醒來，屋子里已經(jīng)有了濃濃的米飯香。外婆做飯用的是土灶，米飯在竹子做的籠屜里蒸著，把竹子的清香、灶里的木柴香都狠狠吸了進(jìn)去，香得人肚子都咕咕地鬧騰了。這時候，如果外婆采茶時幸運(yùn)地遇到雞油菌，那我中午怎么都得吃上兩大碗飯了。⑥即便是在深山里，雞油菌也不太常見，它們只長在有松針腐葉的松樹下，還需遇上一場下得足足的暴雨。雨停后不幾日，如果有幸遇上，一次采的就夠美美吃一頓了。新鮮的雞油菌像它的名字一樣，通體金黃，如同雞湯上那層黃燦燦、亮晶晶的雞油，聞起來也是香噴噴的，混雜著草木和松針的淡淡香味。外婆炒雞油菌，需得配煙熏的五花肉。肉切成薄片，待鍋里的油燒熱后，和姜、蒜一起下鍋，炒到肥肉部分變得透明再倒入雞油菌。雞油菌一下鍋，香味就在屋子里彌散開了。加上些水沒過肉和雞油菌，蓋上鍋蓋煮上一小會兒就可以起鍋了。我喜歡雞油菌湯泡飯，肉香混合著雞油菌特殊的香味，讓米飯的味道也變得不一樣了。⑦7月的下午，熱得人不想出去。這時候老房子就是最好的避暑之地。房子里許多家具都年代久遠(yuǎn)，特別是一些不常用的柜子或抽屜，里面往往藏著意外的驚喜。我的新一場探險，就從這里開始。⑧小時候似乎總是貪睡，玩著玩著就睡著了。這種情況一直持續(xù)到后來我在家具里發(fā)現(xiàn)了全新的寶藏——一些零散的雜志和舅舅上學(xué)時買的小說，這些比所有的游戲都更加吸引我。印象最深的是一本厚厚的《成吉思汗傳》，看進(jìn)去以后，我總覺得自己成了陪鐵木真一起長大的安答。我一整天都放不下手里的書，總擔(dān)心這書頁一合上，他們就都消失了?！冻杉己箓鳌房赐曛螅议_始對書里的故事有了更多的好奇，讀書的習(xí)慣也從那時逐漸養(yǎng)成。⑨除了讀書，山里的世界也充滿樂趣。一窩小鳥不知道什么原因掉在了草叢里，被出門采茶的外婆帶了回來。在院子里，小鳥伸長了脖子，張著大大的尖嘴一直叫。我去外面捉來小小的蟲子，一只只喂進(jìn)它們嘴里。它們吃得真快，囫圇吞下后又開始張嘴嘰嘰喳喳地叫。我來來回回地捉蟲子，樂此不疲?？墒沁@樣扮演鳥媽媽的快樂時光也就一個中午，外婆說下午還得把它們送回去，如果鳥媽媽找不到它們傷心地飛走了，小鳥就很難養(yǎng)大了。好在小時候的我似乎總是很健忘，分別的難過到了傍晚也就慢慢被沖淡了。到了晚上累了，就躺在床上，伴著外婆的故事進(jìn)入夢鄉(xiāng)。⑩就這樣，在山里一場又一場的好夢中，我度過了整個童年乃至少年時期的暑假。那些被清風(fēng)月光、蟲鳴鳥叫和草木書香裝點(diǎn)過的日子，后來無數(shù)次在我的腦海里放映。只是后來，再沒有那樣熱鬧的一本書，也再難有那樣好的一場夢。4.下列對文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.第②段具體介紹了外婆的老房子周圍的環(huán)境，營造出一種靜謐、凄清的氛圍。B.第④段描寫了“我”玩過家家的情形，突出了“我”富有童趣和想象力的一面。C.第⑨段中“我”來來回回為鳥兒捉蟲子一個原因是“我”熱衷于扮演鳥媽媽。D.文章首段和尾段都提及了“我”在老房子中度過的暑假，首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。5.老房子承載著“我”童年和少年時期暑假里的無數(shù)美好回憶。請梳理文章情節(jié)，在橫線處填入相關(guān)內(nèi)容。老房子中的美好回憶★①_____________★“我”帶著外婆家的小狗一起玩過家家★采到雞油菌的外婆為“我”做五花肉炒雞油菌★___________②★“我”捉蟲子喂外婆撿來的一窩小鳥6.請從修辭方法的角度賞析下面的句子。等到下午正熱的時候拿出來，西瓜皮和裝著果汁的玻璃杯杯壁便被一層如紗的水霧裹住。常常是一口下去，涼意沁滿心脾。7.“形散神聚”是散文的共同特點(diǎn)，在本文中體現(xiàn)得分外突出。請聯(lián)系知識卡片，結(jié)合文章內(nèi)容具體分析。知識卡片散文之“散”，主要表現(xiàn)為所寫人、事、物等多而雜，常不受時間和空間限制；散文之“神”，指的是滲透在字里行間的情感、主題、意蘊(yùn)等。所謂“形散神聚”，指的就是無論散文的內(nèi)容多么廣泛，都是為更好地表達(dá)主題服務(wù)的?！敬鸢浮?.A5.①.“我”利用外婆小水洼享受夏日里清涼的瓜果飲品②.“我”發(fā)現(xiàn)了“書”這個寶藏，并養(yǎng)成讀書的習(xí)慣6.該句運(yùn)用了比喻的修辭方法，將“西瓜皮和裝著果汁的玻璃杯杯壁的水霧”比作“紗”，生動形象地描繪出冰鎮(zhèn)后西瓜和果汁容器外壁水霧輕薄、朦朧的狀態(tài)，既體現(xiàn)了山泉水冰鎮(zhèn)的清涼效果，也讓畫面更具細(xì)膩的美感，烘托出夏日里這份清涼帶來的愉悅與愜意。7.示例：本文的“形散”，展現(xiàn)在第③—⑨段描述的諸多生活碎片里：山泉水洼冰鎮(zhèn)的瓜果、與小狗嬉鬧的過家家游戲、外婆采來雞油菌烹出的飯菜香、老柜中翻出舊書的閱讀時光，還有投喂雛鳥的午后閑暇。這些片段跳轉(zhuǎn)于日常不同時刻，看似無拘無束，不受時空框定。而“神聚”的內(nèi)核，正藏在這些細(xì)碎畫面的底色里：所有零散的情節(jié)，都纏繞著對老房子暑假的眷戀——那沁涼的瓜果、溫?zé)岬娘埐?、沉浸的閱讀，都是童年溫柔的注腳，最終收束于對這段再也回不去的美好時光的深切懷念，讓看似松散的內(nèi)容，始終錨定在同一份情感主題之上。【解析】【導(dǎo)語】《老房子里夏天》以懷舊筆觸織就童年盛夏：老房、山泉冰果、雞油菌香、書與雛鳥，細(xì)節(jié)如碎鉆嵌滿山野日常，輕喜劇般的松弛與淡淡悵惘交織，將鄉(xiāng)土童趣淬成歲月濾鏡。文字淡而有韻，把“回不去的好時光”揉進(jìn)煙火與風(fēng)里，是溫柔的記憶標(biāo)本。【4題詳解】本題考查內(nèi)容理解。A.第②段通過“隱在深山里的土坯房”“三面都是密林”“濃密的玉米地順著坡向下，再次與山林連在一起”等描寫，勾勒出老房子被自然環(huán)抱、人跡稀少的清幽靜謐感；同時，“孤零零地長在群山與茂林之間”的表述，又結(jié)合后文“我”在此度過的美好暑假，傳遞出獨(dú)屬于童年記憶的溫暖與安寧，為下文回憶夏日美好時光鋪墊了柔和的情感基調(diào)。因此，第②段營造出一種靜謐清幽、又帶著溫暖安寧的氛圍，并非“靜謐、凄清的氛圍”。故選A?！?題詳解】本題考查文章情節(jié)梳理。第一空，文章第②段末尾句“外婆的老房子就這樣孤零零地長在群山與茂林之間，而我關(guān)于暑假的所有美好記憶，都從這里開始生根發(fā)芽”引出下文對老房子的回憶。第③段自然承接第②段末尾句，是文中第一處對老房子的美好回憶。由第③段“早上起來，我把西瓜和橘子果汁放進(jìn)水洼里。等到下午正熱的時候拿出來，西瓜皮和裝著果汁的玻璃杯杯壁便被一層如紗的水霧裹住。常常是一口下去，涼意沁滿心脾”可知，老房子后面的小水洼讓我可以在炎熱的夏季享受到自然清涼的瓜果飲品。據(jù)此，可以概括為“我”利用外婆的小水洼享受清涼的瓜果飲品。第二空，由題干中“采到雞油菌的外婆為‘我’做五花肉炒雞油菌”和“‘我’捉蟲子喂外婆撿來的一窩小鳥”可知，此處的情節(jié)應(yīng)定位到文章第⑦段和第⑧段。由第⑦段“我的新一場探險，就從這里開始”、第⑧段“這種情況一直持續(xù)到后來我在家具里發(fā)現(xiàn)了全新的寶藏——一些零散的雜志和舅舅上學(xué)時買的小說，這些比所有的游戲都更加吸引我”和“《成吉思汗傳》看完之后，我開始對書里的故事有了更多的好奇，讀書的習(xí)慣也從那時逐漸養(yǎng)成”，可知老房子給我的美好回憶包括在這里“探險”，讀了好書并養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。據(jù)此，可以概括為：“我”發(fā)現(xiàn)了“書”這個寶藏，并養(yǎng)成讀書的習(xí)慣?！?題詳解】本題考查句子賞析。句子中“西瓜皮和裝著果汁的玻璃杯杯壁便被一層如紗的水霧裹住”指的是因為山泉清冷，即使在炎熱的夏季，也能把作者放在小水洼中的西瓜和裝滿果汁的玻璃杯沁涼，甚至作者下午從中拿出來時西瓜皮和玻璃杯杯壁會因為溫差而掛滿細(xì)密的水霧。作者把這層水霧比喻為“紗”，形象又直觀的描繪了炎熱的夏日午后清涼水霧朦朧的狀態(tài)，以畫面般的語言向讀者傳達(dá)出“我”在老房子享受到的夏日愜意和愉悅?！?題詳解】本題考查文章內(nèi)容概括和主旨分析。根據(jù)“知識卡片”的有關(guān)內(nèi)容，作答時要認(rèn)真梳理文章內(nèi)容情節(jié)，從中概括提煉本文的主旨，分析本文“形散神聚”的特點(diǎn)。本文共分三部分。第一部分是第①—②段，開篇點(diǎn)題，引出回憶，介紹老房子的環(huán)境，點(diǎn)明那是“我”暑假美好記憶的起點(diǎn)。第二部分是第③—⑨段，具體敘述了老房子里的暑假生活：第③段寫了“我”用山泉水洼冰鎮(zhèn)瓜果，享受清涼；第④段寫了停電時帶小狗玩過家家，沉浸在想象的游戲里；第⑤—⑥段寫了外婆采雞油菌，為“我”做五花肉炒雞油菌；第⑦—⑧段寫了在老家具中發(fā)現(xiàn)書籍，沉迷閱讀并養(yǎng)成讀書習(xí)慣；第⑨段寫了“我”喂外婆撿來的小鳥，傍晚聽外婆講故事入睡。第三部分是第⑩段，總結(jié)老房子里的暑假是童年至少年的美好夢境，抒發(fā)對這段回不去的時光的懷念。綜上所述，文章內(nèi)容豐富且看似零散，涵蓋了多件事：用山泉水冰鎮(zhèn)瓜果、帶小狗玩過家家、外婆做雞油菌飯菜、在老家具中發(fā)現(xiàn)書籍并閱讀、喂撿來的小鳥等，這些內(nèi)容不受時間和空間的嚴(yán)格限制，是“形散”的表現(xiàn)。但是，在作者筆下，所有零散的內(nèi)容都圍繞著一個核心——對老房子里童年暑假的懷念與眷戀。無論是清涼的瓜果、有趣的游戲，還是外婆的飯菜、閱讀的時光，都滲透著對這段美好、溫暖歲月的珍視，最終共同服務(wù)于“懷念老房子里的童年時光”這一主題，實(shí)現(xiàn)了“形散神聚”。示例：本文的“形散”體現(xiàn)為文中寫了多件看似零散的事：用山泉水洼冰鎮(zhèn)瓜果、帶小狗玩過家家、外婆采雞油菌做飯、在老家具里翻到書籍閱讀、喂撿來的小鳥等，這些內(nèi)容不受時間和空間的嚴(yán)格限制，涵蓋了老房子暑假生活的多個片段；而“神聚”則是這些零散的情節(jié)始終圍繞著“對老房子里童年暑假時光的懷念與眷戀”這一核心情感，無論是清涼的瓜果、有趣的游戲，還是外婆的飯菜、閱讀的時光，都浸潤著對這段美好歲月的珍視，所有內(nèi)容最終都服務(wù)于這份對舊時光的深切懷念，從而實(shí)現(xiàn)了“形散神聚”。材料一①家庭要發(fā)揮在勞動教育中的基礎(chǔ)作用。注重抓住衣食住行等日常生活中的勞動實(shí)踐機(jī)會，鼓勵孩子自覺參與、自己動手，隨時隨地，堅持不懈進(jìn)行勞動，掌握洗衣做飯等必要的家務(wù)勞動技能，每年有針對性地學(xué)會1至2項生活技能。鼓勵學(xué)校（家委會）和社區(qū)等組織開展學(xué)生生活技能展示活動。學(xué)生參加家務(wù)勞動和掌握生活技能的情況要按年度記入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案，鼓勵孩子利用節(jié)假日參加各種社會勞動。家庭要樹立崇尚勞動的良好家風(fēng)，家長要通過日常生活的言傳身教、潛移默化，讓孩子養(yǎng)成從小愛勞動的好習(xí)慣。②學(xué)校要發(fā)揮在勞動教育中的主導(dǎo)作用。學(xué)校要切實(shí)承擔(dān)勞動教育主體責(zé)任，明確實(shí)施機(jī)構(gòu)和人員，開齊開足勞動教育課程，不得擠占、挪用勞動實(shí)踐時間。明確學(xué)校勞動教育要求，著重引導(dǎo)學(xué)生形成馬克思主義勞動觀，系統(tǒng)學(xué)習(xí)掌握必要的勞動技能。根據(jù)學(xué)生身體發(fā)育情況，科學(xué)設(shè)計課內(nèi)外勞動項目，采取靈活多樣形式，激發(fā)學(xué)生勞動的內(nèi)在需求和動力。統(tǒng)籌安排課內(nèi)外時間，可采用集中與分散相結(jié)合的方式。組織實(shí)施好勞動周，小學(xué)低中年級以校園勞動為主，小學(xué)高年級和中學(xué)可適當(dāng)走向社會、參與集中勞動，高等學(xué)校要組織學(xué)生走向社會、以校外勞動鍛煉為主。③社會要發(fā)揮在勞動教育中的支持作用，充分利用社會各方面資源，為勞動教育提供必要保障。各級政府部門要積極協(xié)調(diào)和引導(dǎo)企業(yè)公司、工廠農(nóng)場等組織履行社會責(zé)任，開放實(shí)踐場所，支持學(xué)校組織學(xué)生參加力所能及的生產(chǎn)勞動、參與新型服務(wù)性勞動，使學(xué)生與普通勞動者一起經(jīng)歷勞動過程。鼓勵高新企業(yè)為學(xué)生體驗現(xiàn)代科技條件下勞動實(shí)踐新形態(tài)、新方式提供支持。工會、共青團(tuán)、婦聯(lián)等群團(tuán)組織以及各類公益基金會、社會福利組織要組織動員相關(guān)力量、搭建活動平臺，共同支持學(xué)生深入城鄉(xiāng)社區(qū)、福利院和公共場所等參加志愿服務(wù)，開展公益勞動，參與社區(qū)治理。（選自《關(guān)于全面加強(qiáng)新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》）材料二材料三①不知道從什么時候起，我們愛把受教育的人看成瓶子，瓶子里短少些什么，就給裝進(jìn)些什么。譬如，發(fā)覺思想政治教育不夠好，立刻想到恢復(fù)政治課，發(fā)覺學(xué)生的勞動觀點(diǎn)不怎么強(qiáng)，他們不怎么熱愛勞動，立刻想到在語文課里補(bǔ)充些“勞動教材”（有關(guān)勞動模范，先進(jìn)生產(chǎn)者之類的文章）。這樣做法，目的很明顯，愿望很單純。把政治課裝進(jìn)瓶子，思想政治教育就見成效了，把“勞動教材”裝進(jìn)瓶子，學(xué)生就加強(qiáng)勞動觀點(diǎn)，熱愛勞動了。②仔細(xì)想想，恐怕并不是這么一回事。③說惟有政治課能收思想政治教育的成效，言外之意就是其他學(xué)科跟思想政治教育不大發(fā)生關(guān)系，至少收不到什么成效。依我的想法，其他學(xué)科跟思想政治教育都有關(guān)系，只要教得好，都能收思想政治教育的成效。不著眼在其他學(xué)科上，光把希望寄托在政治課，政治課也會像其他學(xué)科一樣，收不到思想政治教有的成效。④認(rèn)為多讀幾篇“勞動教材”就可以增強(qiáng)勞動觀念，熱愛勞動，倒過來說，不就是學(xué)生所以不愛勞動，在乎少讀了幾篇“勞動教材”嗎？天下事有簡單到這般地步的嗎？依我的想法，讀幾篇“勞動教材”固然沒有害處，可是也起不了多大作用，我相信這是習(xí)慣的問題，是生活實(shí)踐的問題。學(xué)生勞動的習(xí)慣，應(yīng)該而且可能在各學(xué)科的學(xué)習(xí)中養(yǎng)成，在課外的各種活動中養(yǎng)成，逐漸養(yǎng)成，不斷實(shí)踐，這才能夠終身以之。（選自葉圣陶《瓶子觀點(diǎn)》有改動）8.下列對以上材料理解和判斷，正確一項是（）A.家庭只要樹立崇尚勞動的良好家風(fēng)，就可以讓孩子養(yǎng)成從小愛勞動的好習(xí)慣。B.學(xué)校要切實(shí)承擔(dān)勞動教育主體責(zé)任，中學(xué)生可適當(dāng)走向社會、參與集中勞動。C.整理與收納、家用器具使用與維護(hù)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動自始至終貫穿在勞動課程中。D.葉圣陶認(rèn)為讀幾篇“勞動教材”沒有害處，極大增強(qiáng)學(xué)生勞動觀念，熱愛勞動。9.閱讀材料一，說說新時代大中小學(xué)勞動教育該如何加強(qiáng)。10.讀八年級的哥哥和讀四年級的弟弟在參與勞動的過程中發(fā)生了分歧，下面是兩人之間的對話，請你結(jié)合材料二的內(nèi)容指出兩人談話中出現(xiàn)的錯誤認(rèn)識，并填寫A、B處的內(nèi)容。弟弟：明天學(xué)校組織少先隊員去敬老院做義工，我很想去。哥哥能給我點(diǎn)建議嗎？哥哥：你年紀(jì)小，做不了義工。還是老老實(shí)實(shí)在家里做清潔衛(wèi)生吧。到了我這個年紀(jì)就不需要再做清潔衛(wèi)生了，就可以去敬老院做義工了，甚至可以A。弟弟：雖然你說的事我現(xiàn)在干不了，但是我可以和你一樣在服務(wù)性勞動中做些事，比如B。11.閱讀材料三，“這么一回事”指的是什么？作者對這一問題是什么看法？【答案】8.B9.家庭要發(fā)揮在勞動教育中的基礎(chǔ)作用；學(xué)校要發(fā)揮在勞動教育中的主導(dǎo)作用；社會要發(fā)揮在勞動教有中的支持作用。10.錯誤認(rèn)識：年紀(jì)小，做不了志愿者。年紀(jì)大就不需要再做清潔衛(wèi)生。材料一、二告訴我們，參加公益勞動和志愿服務(wù)是從小學(xué)3/4年級就開始培養(yǎng)的能力，做清潔衛(wèi)生不應(yīng)隨年齡增長而終止。A示例：工業(yè)生產(chǎn)勞動或者新技術(shù)體驗與應(yīng)用B示例：現(xiàn)代服務(wù)業(yè)勞動或者公益勞動和志愿服務(wù)。11.“這么一回事”指的是把政治課裝進(jìn)瓶子，思想政治教育就見成效了，把“勞動教材”裝進(jìn)瓶子，學(xué)生就加強(qiáng)勞動觀點(diǎn)，熱愛勞動了。作者認(rèn)為學(xué)生勞動的習(xí)慣，應(yīng)該而且可能在各學(xué)科的學(xué)習(xí)中養(yǎng)成，在課外的各種活動中養(yǎng)成，逐漸養(yǎng)成，不斷實(shí)踐，這才能夠終身以之?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查材料內(nèi)容辨析。A．根據(jù)材料一首段“家庭要樹立崇尚勞動的良好家風(fēng)，家長要通過日常生活的言傳身教、潛移默化，讓孩子養(yǎng)成從小愛勞動的好習(xí)慣”可知，“家庭只要樹立崇尚勞動的良好家風(fēng)，就可以讓孩子養(yǎng)成從小愛勞動的好習(xí)慣”表述過于絕對；C．根據(jù)材料一第②段“組織實(shí)施好勞動周，小學(xué)低中年級以校園勞動為主，小學(xué)高年級和中學(xué)可適當(dāng)走向社會、參與集中勞動，高等學(xué)校要組織學(xué)生走向社會、以校外勞動鍛煉為主”可知，本項“整理與收納、家用器具使用與維護(hù)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動自始至終貫穿在勞動課程中”表述有誤；D．根據(jù)材料二結(jié)尾段“依我的想法，讀幾篇‘勞動教材’固然沒有害處，可是也起不了多大作用，我相信這是習(xí)慣的問題，是生活實(shí)踐的問題”可知，“極大增強(qiáng)學(xué)生勞動觀念，熱愛勞動”有誤；故選B。【9題詳解】本題考查材料內(nèi)容概括。根據(jù)材料一首段“家庭要發(fā)揮在勞動教育中的基礎(chǔ)作用”，第②段“學(xué)校要發(fā)揮在勞動教育中的主導(dǎo)作用”，第③段“社會要發(fā)揮在勞動教育中的支持作用，充分利用社會各方面資源，為勞動教育提供必要保障”直接提煉即可?！?0題詳解】本題考查拓展應(yīng)用。哥哥的錯誤認(rèn)識“你年紀(jì)小，做不了義工”“到了我這個年紀(jì)就不需要再做清潔衛(wèi)生了”，注意題干提示哥哥讀八年級，弟弟讀四年級；根據(jù)材料二圖表可知，參加公益勞動和志愿服務(wù)是從小學(xué)3/4年級就開始培養(yǎng)的能力；聯(lián)系材料一“注重抓住衣食住行等日常生活中的勞動實(shí)踐機(jī)會，鼓勵孩子自覺參與、自己動手，隨時隨地，堅持不懈進(jìn)行勞動”等語句可知，做清潔衛(wèi)生不隨年齡增長而終止。弟弟為四年級，根據(jù)圖表可知，從四年級開始出現(xiàn)陰影部分的人任務(wù)是弟弟沒參與過的，所以A處“甚至可以”后應(yīng)填“工業(yè)生產(chǎn)勞動或者新技術(shù)體驗與應(yīng)用”。根據(jù)題干提示“我可以和你一樣在服務(wù)性勞動中做些事”可知，從圖表中找到“服務(wù)性勞動”，再找到八年級與四年級可以做的事的重合部分即可，所以B處可填“現(xiàn)代服務(wù)業(yè)勞動或者公益勞動和志愿服務(wù)”。【11題詳解】本題考查內(nèi)容理解?！斑@么一回事”為代詞，指代的內(nèi)容在前文（材料三首段）“把政治課裝進(jìn)瓶子，思想政治教育就見成效了，把‘勞動教材’裝進(jìn)瓶子，學(xué)生就加強(qiáng)勞動觀點(diǎn)，熱愛勞動了”。聯(lián)系第③段“依我的想法，其他學(xué)科跟思想政治教育都有關(guān)系，只要教得好，都能收思想政治教育的成效”，第④段“依我的想法，讀幾篇‘勞動教材’固然沒有害處，可是也起不了多大作用，我相信這是習(xí)慣的問題，是生活實(shí)踐的問題”可知，作者將思想政治教育與勞動教育應(yīng)該如何進(jìn)行發(fā)表見解；進(jìn)而表達(dá)核心理念“學(xué)生勞動的習(xí)慣，應(yīng)該而且可能在各學(xué)科的學(xué)習(xí)中養(yǎng)成，在課外的各種活動中養(yǎng)成，逐漸養(yǎng)成，不斷實(shí)踐，這才能夠終身以之”?！救浚?2分）【甲】①自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。②至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。③春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕??多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。④每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”（選自酈道元《三峽》）【乙】登山里許，飛流汩然下瀉。俯瞰其下，亦有危壁，泉從壁半突出疏竹掩映殊有佳致。然業(yè)已上登，不及返顧，遂從三姑①又上半里，抵換骨巖，巖即幔亭峰②后崖也。巖前有庵。從巖后懸梯兩層，更登一巖。巖不甚深，而環(huán)繞山巔如疊嶂。土人③新以木板循巖為室，曲直高下，隨巖宛轉(zhuǎn)。（選自《徐霞客游記》）【注】①三姑：地名。②幔亭峰：山峰名。③土人：本地人。12.請解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。①不見曦月______________②巖不甚深______________③不及返顧______________④哀轉(zhuǎn)久絕______________13.請把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。②俯瞰其下，亦有危壁。14.給下列句子劃分節(jié)奏。（劃兩處）泉從壁半突出疏竹掩映殊有佳致。15.【甲】文介紹三峽，按照__________的結(jié)構(gòu)，布局自然，思路清晰；【乙】文寫景采取__________的手法，不斷展現(xiàn)新畫面，簡潔明快?！敬鸢浮?2.①.日光，這里指太陽②.十分，很③.看，回頭看④.消失，停止13.（1）即使騎著奔馳的快馬，駕著風(fēng)，也不如船行的快啊。（2）俯身看它的下面，也有高聳的巖壁。14.泉從壁半突出/疏竹掩映/殊有佳致15.①.總—分②.移步換景【解析】【導(dǎo)語】這篇閱讀材料選取了酈道元《三峽》和《徐霞客游記》兩段山水游記的經(jīng)典片段，展現(xiàn)了古代游記文學(xué)的獨(dú)特魅力。甲文以四時變化為序，通過“山—水—景—情”的遞進(jìn)結(jié)構(gòu)，勾勒出三峽雄奇險峻與清幽秀美的雙重風(fēng)貌；乙文則以游蹤為線索，采用移步換景的手法，生動記錄了武夷山換骨巖一帶的奇險景觀。兩文皆善用白描，語言簡練而意境深遠(yuǎn)，體現(xiàn)了中國古代山水散文“狀難寫之景如在目前”的藝術(shù)特色?！?2題詳解】本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。①句意：就看不見太陽和月亮。曦：日光，這里指太陽。②句意：這處巖石不算很深。甚：十分，很。③句意：來不及回頭看。顧：看，回頭看。④句意：悲哀婉轉(zhuǎn)，很久才消失。絕：消失，停止?！?3題詳解】本題考查文言翻譯。要求：翻譯完整，重點(diǎn)字詞的意義和用法展現(xiàn)出來，注意語序的變化，整體要流暢。重點(diǎn)詞語如下：（1）雖：即使。乘：騎。奔：飛奔的馬。御：駕著。以：如。疾：快。（2）其：它的。亦：也。危：高聳的。壁：巖壁?！?4題詳解】本題考查斷句。句意：泉水從巖壁的半腰處奔突流出，稀疏的竹子和樹木掩映著，很有雅致的景致?！叭獜谋诎胪怀觥薄笆柚裱谟场薄笆庥屑阎隆狈謩e是三個獨(dú)立的表意分句，描述了泉水、植被、景致這三個連貫的場景，故斷句為：泉從壁半突出/疏竹掩映/殊有佳致?！?5題詳解】本題考查文章結(jié)構(gòu)和寫作手法。第①空：結(jié)合【甲】文第①段的“自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處”可見，文開篇總寫三峽“七百里”“連山無闕”的整體風(fēng)貌；結(jié)合②③④段的“至于夏水襄陵”“春冬之時”“每至晴初霜旦”可見，再分別從夏、春冬、秋三個季節(jié)，分寫不同時段的三峽景色，故為“總—分”結(jié)構(gòu)。第②空，根據(jù)【乙】文中的“登山里許……俯瞰其下……遂從三姑又上半里，抵換骨巖……從巖后懸梯兩層，更登一巖”可知，作者是隨著登山的行進(jìn)路線，依次展現(xiàn)飛流、危壁、換骨巖等不同景物，通過移動觀察的視角不斷呈現(xiàn)新畫面，因此文章是采用移步換景的手法來寫的。【點(diǎn)睛】參考譯文：【甲】在三峽七百里之間，兩岸都是相連的高山，完全沒有中斷的地方。層層的懸崖，排排的峭壁，遮擋了天空和太陽。如果不是正午或半夜，就看不見太陽和月亮。等到夏天江水漫上山陵的時候，下行和上行的航道都被阻斷，不能通航。倘若碰到皇帝的命令要急速傳達(dá)，有時候清早從白帝城出發(fā)，傍晚就能到達(dá)江陵，這中間有一千二百里，即使騎著奔馳的快馬，駕著風(fēng)，也不如船行的快啊。春冬時節(jié)，就可以看見白色的急流，碧綠的潭水，回旋的清波里倒映著各種景物的影子。極高的山峰上生長著許多奇形怪狀的柏樹，懸泉瀑布在山峰之間飛速地往下沖蕩。水清，樹榮，山高，草盛，有很多趣味。每到天剛放晴或下霜的早晨，樹林和山澗就顯出一片清涼和寂靜，常常有高處的猿猴拉長聲音啼叫，聲音連續(xù)不斷，異常凄涼，空蕩的山谷里傳來猿啼的回聲，悲哀婉轉(zhuǎn)，很久才消失。所以漁民的歌謠唱道：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！薄疽摇康巧仙阶吡艘焕锒嗦?，就看見飛流湍急地往下傾瀉。俯身看它的下面，也有高聳的巖壁，泉水從巖壁的半腰處奔突流出，稀疏的竹子和樹木掩映著，很有雅致的景致。但已經(jīng)登上山，來不及回頭看，于是從三姑又向上走了半里路，到達(dá)換骨巖，換骨巖就是幔亭峰的后崖。換骨巖前面有座廟。從巖后架起兩層懸梯，又登上另一處巖石。這處巖石不算很深，但環(huán)繞著山頂像層層疊疊的峭壁。本地人用木板沿著巖石修筑房屋，（房屋）曲直高低，順著巖石的形狀轉(zhuǎn)折變化。16.閱讀下面的材料，按要求作文，北京時間7月31日，巴黎奧運(yùn)會乒乓球女單1/16決賽，倪夏蓮0比4不敵孫穎莎，結(jié)束了自己第六次奧運(yùn)之旅。這是她第六次代表盧森堡出戰(zhàn)奧運(yùn)女子單打的比賽，同時61歲的她也成為奧運(yùn)會乒乓球史上年齡最大的參賽者。退場時，全場觀眾起立鼓掌，倪夏蓮感動落淚：乒乓球打到這個份上很幸福，相信自己永遠(yuǎn)沒有不切實(shí)際。上面的材料引發(fā)了你怎樣的