統(tǒng)編版高中語文選擇性必修中冊《屈原列傳》提升訓(xùn)練一、基礎(chǔ)知識閱讀下面的文字，完成1~4題。屈原是中國歷史上偉大的愛國詩人，其精神氣節(jié)穿越千年仍熠熠生輝。司馬遷在《屈原列傳》中，以飽含深情的筆觸，記載了屈原的生平際遇與高尚品格。屈原身處楚國政治昏暗、奸佞當(dāng)?shù)赖臅r代，始終A，堅守“正道直行”的準(zhǔn)則，竭忠盡智輔佐君王。即便遭奸人陷害、被君王疏遠，他也未改其志，最終以死明志，其愛國情懷B，激勵著后世無數(shù)仁人志士?！肚袀鳌芳婢呤穼W(xué)的嚴(yán)謹與文學(xué)的感染力，其語言精準(zhǔn)凝練，蘊含深厚情感。文中多處運用對比手法凸顯人物品格，（甲），讓屈原“舉世混濁而我獨清，眾人皆醉而我獨醒”的形象更加鮮明。無論是對屈原遭讒被疏的悲憤敘述，還是對《離騷》文辭與志向的高度評價，都飽含著司馬遷對屈原的同情與敬仰。文言文中的虛詞運用往往關(guān)乎語義表達的精準(zhǔn)度?！肚袀鳌分刑撛~的使用極為精妙，（乙），使句式靈活多變，語氣頓挫有致。如“屈平之作《離騷》，蓋自怨生也”中的“之”與“也”，前者取消句子獨立性，后者表判斷語氣，二者配合精準(zhǔn)傳達出司馬遷對《離騷》創(chuàng)作緣由的論斷。①在閱讀文言文時，②我們要重點關(guān)注虛詞的用法，③結(jié)合上下文推斷其含義，④只有把握好虛詞的用法，⑤才能準(zhǔn)確理解文段的主旨。此外，《屈原列傳》中諸多語句因富含哲理與情感，成為千古名句。這些語句既彰顯了屈原的高尚人格，也體現(xiàn)了司馬遷的史學(xué)見解，值得我們深入品讀與積累。1．請在文中畫橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（2分）2．請在文中括號內(nèi)“甲”“乙”兩處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個字。3．請仿照第二段中“無論是對屈原遭讒被疏的悲憤敘述，還是對《離騷》文辭與志向的高度評價，都飽含著司馬遷對屈原的同情與敬仰”的句式，改寫文中畫波浪線的句子。可適當(dāng)增刪少量詞語，但不可改變原意。（4分）4.文中第四段標(biāo)序號的部分有兩處表述不當(dāng)，請指出其序號并做修改，使語言準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，不得改變原意。（6分）二、鞏固提升（B級）閱讀下面兩首詩詞，完成1~2題。詠屈原[唐]戴叔倫沅湘流不盡，屈子怨何深。日暮秋風(fēng)起，蕭蕭楓樹林。臨江仙?詠司馬遷[宋]李綱幽憤著成史記后，蘭臺應(yīng)是知音。半生潦倒困愁深。千秋孤憤在，萬古寸心沉。青簡自傳身后事，虛名豈足縈心。高風(fēng)亮節(jié)照古今。人間留正氣，天地鑒丹忱。1．下列對這兩首詩詞的理解和賞析，不正確的一項是（3分）（）A.戴叔倫的《詠屈原》以沅湘開篇，借江水的綿延不絕，暗喻屈原的哀怨之深。B.李綱的詞中“半生潦倒困愁深”一句，概括了司馬遷遭受宮刑后坎坷的人生境遇。C.戴詩后兩句以景結(jié)情，蕭瑟的秋景烘托出屈原的悲涼，也寄寓了詩人的憑吊之意。D.李綱詞中“虛名豈足縈心”，直接否定了《史記》的價值，體現(xiàn)司馬遷的淡泊名利。2．兩首詩詞分別贊頌了屈原、司馬遷怎樣的精神品質(zhì)？請結(jié)合詩句簡要分析。（6分）三、拓展遷移（C級）閱讀下面的文字，完成下面小題。司馬遷，字子長，左馮翊夏陽人也。父談，為太史公。遷生龍門，耕牧河山之陽。年十歲則誦古文，二十而南游江、淮，上會稽，探禹穴，窺九疑，浮于沅、湘；北涉汶、泗，講業(yè)齊、魯之都，觀孔子之遺風(fēng)，鄉(xiāng)射鄒、嶧；厄困鄱、薛、彭城，過梁、楚以歸。初，仕為郎中。會李陵降匈奴，上召問群臣，眾皆罪陵，遷獨曰：“陵事親孝，與士信，常奮不顧身以殉國家之急。今舉事一不幸，全軀保妻子之臣隨而媒孽其短，誠可痛也！且陵提步卒不滿五千，深踐戎馬之地，抑數(shù)萬之師，虜救死扶傷不暇，悉舉引弓之民共攻圍之。轉(zhuǎn)斗千里，矢盡道窮，士張空弮，冒白刃，北首爭死敵，得人之死力，雖古名將不過也。身雖陷敗，然其所摧敗亦足暴于天下。彼之不死，宜欲得當(dāng)以報漢也?！鄙弦赃w為誣罔，欲沮貳師，為陵游說，下遷腐刑。遷既被刑之后，益發(fā)憤著書，欲以究天人之際，通古今之變，成一家之言。草創(chuàng)未就，會召為中書令。此人主所親信，百官之上，天下莫不聞。遷自以身處尊位，而功不施，恥之，乃述往事，思來者。遂述陶唐以來至于麟止自黃帝始作本紀(jì)十二、表十、書八、世家三十、列傳七十，凡百三十篇。遷之為人，剛直不阿，其文直，其事核，不虛美，不隱惡。其書成，藏之名山，副在京師，俟后世圣人君子。宣帝時，遷外孫楊惲祖述其書，遂宣布焉。（節(jié)選自《漢書?司馬遷傳》，有刪改）1．材料中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請在答題卡相應(yīng)位置填寫需斷句處的標(biāo)號。遂述A陶唐以來B至于C麟止D自E黃帝始F作本紀(jì)十二。2.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）（3分）A.太史公，古代官職名，負責(zé)掌管天文歷法、編纂史書等事務(wù)，司馬遷之父司馬談曾任此職。B.腐刑，又稱宮刑，是古代一種殘酷的刑罰，司馬遷因替李陵辯解而遭受此刑。C.中書令，古代官職名，西漢時負責(zé)掌管宮廷文書，是皇帝的重要親信，權(quán)力極大。D.世家，是《史記》五種體例之一，主要記載帝王的事跡，如《五帝本紀(jì)》。3．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）（3分）A.司馬遷年少有才，游歷廣泛。他十歲就能誦讀古文，二十歲時游歷江淮、齊魯?shù)鹊?，增長了見識。B.司馬遷仗義執(zhí)言，觸怒皇帝。李陵投降匈奴后，群臣紛紛譴責(zé)李陵，只有司馬遷為他辯解，認為李陵是被迫投降，希望能立功贖罪。C.司馬遷遭受腐刑，發(fā)憤著書。他被處以腐刑后，并未消沉，而是立志撰寫史書，探究天人關(guān)系，通曉古今變化。D.司馬遷著成《史記》，流傳后世。他撰寫的《史記》共一百三十篇，其外孫楊惲將此書公之于世。4.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）今舉事一不幸，全軀保妻子之臣隨而媒孽其短，誠可痛也?。?）遷自以身處尊位，而功不施，恥之，乃述往事，思來者。5.司馬遷撰寫《史記》的目的是什么？請簡要概括。（6分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：屈平疾王聽之不聰也，讒諂之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故憂愁幽思而作《離騷》。“離騷”者，猶離憂也。夫天者，人之始也；父母者，人之本也。人窮則反本，故勞苦倦極，未嘗不呼天也；疾痛慘怛，未嘗不呼父母也。屈平正道直行，竭忠盡智，以事其君，讒人間之，可謂窮矣。信而見疑，忠而被謗，能無怨乎？屈平之作《離騷》，蓋自怨生也?！秶L(fēng)》好色而不淫，《小雅》怨誹而不亂。若《離騷》者，可謂兼之矣。上稱帝嚳，下道齊桓，中述湯、武，以刺世事。明道德之廣崇，治亂之條貫，靡不畢見。其文約，其辭微，其志潔，其行廉。其稱文小而其指極大，舉類邇而見義遠。其志潔，故其稱物芳；其行廉，故死而不容。自疏濯淖污泥之中，蟬蛻于濁穢，以浮游塵埃之外，不獲世之滋垢，皭然泥而不滓者也。推此志也，雖與日月爭光可也。（節(jié)選自司馬遷《史記·屈原賈生列傳》）材料二：原之為人，其志行雖或過于中庸而不可以為法，然皆出于忠君愛國之誠心；原之為書，其辭旨雖或流于跌宕怪神、怨懟激發(fā)而不可以為訓(xùn)，然皆生于繾綣惻怛、不能自已之至意。雖其不知學(xué)于北方，以求周公、仲尼之道，而獨馳騁于變風(fēng)、變雅之末流，以故醇儒莊士或羞稱之。然使世之放臣、屏子、怨妻、去婦，抆淚謳唫于下，而所天者幸而聽之，則于彼此之間，天性民彝之善，豈不足以交有所發(fā)，而增夫三綱五典之重？此予之所以每有味于其言，而不敢直以“詞人之賦”視之也。（節(jié)選自朱熹《楚辭集注·序》）材料三：屈原之心，其為忠清潔白，固無待于辯論而自顯，若其為行之不能無過，則亦非區(qū)區(qū)辯說所能全也。故君子之于人也，取其大節(jié)之純?nèi)?，而略其細行之不能無弊。則雖三人同行，猶必有可師者，況如屈子，乃千載而一人哉！孔子曰：“人之過也，各于其黨。觀過，斯知仁矣。”此觀人之法也。夫屈原之忠，忠而過者也。屈原之過，過于忠者也。故論原者，論其大節(jié)，則其它可以一切置之而不問。論其細行而必其合乎圣賢之矩度則吾固已言其不能皆合于中庸矣尚何說哉?。ü?jié)選自朱熹《楚辭后語·反禺騷第十六》）9.材料三畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。論其細行A而必其合乎圣賢之矩B度C則吾固已言D其不能皆合E于中庸矣F尚何說哉10.下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.窮，文中指不得志、處境困難。與下文“讒人間之，可謂窮矣”中的“窮”意思相同。B.《國風(fēng)》，其大部分作品由勞動人民集體創(chuàng)作，內(nèi)容豐富，是《詩經(jīng)》中的精華。C.中庸，是儒家思想中道德行為的奉行標(biāo)準(zhǔn)，指待人接物采取不偏不倚、調(diào)和折中的態(tài)度。D.子，用在姓氏之后，表示對人的尊稱。如文中的“屏子”“屈子”“孔子”都是這個意思。11.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）A.屈原寫作《離騷》，是為表達自己的憂愁幽思，也表達自己的怨憤不平。B.屈原的文章簡潔，語言含蓄，但旨趣極大；列舉眼前事物，但意義深遠。C.朱熹認為屈原的文章辭旨流于跌宕怪神、怨懟激發(fā)，沖淡了其愛國之心。D.朱熹認為屈原“忠而過者”“過于忠者”，但并不影響其“大節(jié)”之處。12.把文中劃線的句子翻譯為現(xiàn)代漢語。（1）明道德之廣崇，治亂之條貫，靡不畢見。（2）此予之所以每有味于其言，而不敢直以“詞人之賦”視之也。13.根據(jù)給出的三則材料，說說司馬遷和朱熹對屈原志行的評價有何不同。解析答案詳解1．請在文中畫橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（2分）【答案】A.潔身自好（或：堅守本心）；B.永垂不朽（或：萬古長青）（每空2分，意思對即可）解析：第一空，結(jié)合上下文“堅守‘正道直行’的準(zhǔn)則”“舉世混濁而我獨清”可知，此處應(yīng)體現(xiàn)屈原在污濁環(huán)境中保持自身清白的品格，“潔身自好”“堅守本心”均符合語境；第二空，強調(diào)屈原的愛國情懷長期流傳、影響深遠，“永垂不朽”“萬古長青”均能準(zhǔn)確表達這一含義。2．請在文中括號內(nèi)“甲”“乙”兩處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個字?！敬鸢浮考祝簩⑶c奸佞之徒、世俗眾人對比；乙：通過虛詞的巧妙搭配（每處3分，意思對且符合字數(shù)要求即可）解析：甲處，前文明確提到“多處運用對比手法凸顯人物品格”，后文給出了“舉世混濁而我獨清，眾人皆醉而我獨醒”的具體對比內(nèi)容，因此補寫語句需銜接“對比手法”與具體對比對象，點明“將屈原與奸佞之徒、世俗眾人對比”；乙處，前文核心話題是“虛詞的使用極為精妙”，后文舉例說明虛詞配合的效果，補寫語句需體現(xiàn)虛詞的運用方式，“通過虛詞的巧妙搭配”既呼應(yīng)前文，又引出后文的具體闡釋。3．請仿照第二段中“無論是對屈原遭讒被疏的悲憤敘述，還是對《離騷》文辭與志向的高度評價，都飽含著司馬遷對屈原的同情與敬仰”的句式，改寫文中畫波浪線的句子。可適當(dāng)增刪少量詞語，但不可改變原意。（4分）【答案】無論是對“之”取消句子獨立性的用法分析，還是對“也”表判斷語氣的作用解讀，都精準(zhǔn)傳達出司馬遷對《離騷》創(chuàng)作緣由的論斷。（4分，句式一致2分，原意不變2分）解析：原句句式為“無論是對……的……，還是對……的……，都……”，改寫時需保留這一句式結(jié)構(gòu)。原句核心內(nèi)容是“‘之’取消句子獨立性，‘也’表判斷語氣，二者配合精準(zhǔn)傳達出司馬遷對《離騷》創(chuàng)作緣由的論斷”，據(jù)此將“之”和“也”的用法分別作為“無論是”“還是”引導(dǎo)的對象，調(diào)整表述為“對‘之’取消句子獨立性的用法分析”“對‘也’表判斷語氣的作用解讀”，確保句式一致且原意不變。4.文中第四段標(biāo)序號的部分有兩處表述不當(dāng)，請指出其序號并做修改，使語言準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，不得改變原意。（6分）【答案】序號②修改為“我們要重點關(guān)注虛詞的意義和用法”（2分）；序號④修改為“只有把握好虛詞的意義和用法”（2分）。（指出序號各1分，修改各2分）解析：序號②處，后文“結(jié)合上下文推斷其含義”對應(yīng)“意義”，“把握好虛詞的意義和用法”對應(yīng)后文的總結(jié)，原句僅提“用法”，遺漏“意義”，導(dǎo)致邏輯不完整，故補充“意義和”；序號④處，前文已提及“關(guān)注虛詞的用法”“推斷其含義”，即兼顧“意義”與“用法”，原句僅說“用法”，與前文邏輯銜接不暢，且無法準(zhǔn)確支撐后文“準(zhǔn)確理解文段的主旨”的結(jié)論，故修改為“把握好虛詞的意義和用法”。二、鞏固提升（B級）閱讀下面兩首詩詞，完成1~2題。詠屈原[唐]戴叔倫沅湘流不盡，屈子怨何深。日暮秋風(fēng)起，蕭蕭楓樹林。臨江仙?詠司馬遷[宋]李綱幽憤著成史記后，蘭臺應(yīng)是知音。半生潦倒困愁深。千秋孤憤在，萬古寸心沉。青簡自傳身后事，虛名豈足縈心。高風(fēng)亮節(jié)照古今。人間留正氣，天地鑒丹忱。1．下列對這兩首詩詞的理解和賞析，不正確的一項是（3分）（）A.戴叔倫的《詠屈原》以沅湘開篇，借江水的綿延不絕，暗喻屈原的哀怨之深。B.李綱的詞中“半生潦倒困愁深”一句，概括了司馬遷遭受宮刑后坎坷的人生境遇。C.戴詩后兩句以景結(jié)情，蕭瑟的秋景烘托出屈原的悲涼，也寄寓了詩人的憑吊之意。D.李綱詞中“虛名豈足縈心”，直接否定了《史記》的價值，體現(xiàn)司馬遷的淡泊名利?！敬鸢浮緽【解析】D項“直接否定了《史記》的價值”錯誤?！扒嗪喿詡魃砗笫拢撁M足縈心”的意思是，司馬遷以《史記》這部史書流傳后世，那些世俗的虛名哪里值得他掛懷。這里的“虛名”指的是無關(guān)緊要的世俗名聲，并非否定《史記》的價值；恰恰相反，詞中“千秋孤憤在”“人間留正氣”等句，高度贊揚了《史記》承載的精神價值與司馬遷的人格。A項，沅湘二水長流不息，象征屈原的怨恨綿綿不絕，理解正確。B項，“半生潦倒困愁深”對應(yīng)司馬遷因李陵之禍遭受宮刑、歷經(jīng)磨難的人生，概括準(zhǔn)確。C項，日暮、秋風(fēng)、蕭蕭楓林，構(gòu)成凄清的意境，以景襯情，抒發(fā)對屈原的同情與憑吊，賞析正確。2．兩首詩詞分別贊頌了屈原、司馬遷怎樣的精神品質(zhì)？請結(jié)合詩句簡要分析。（6分）【答案】①戴叔倫的《詠屈原》贊頌了屈原心懷家國、哀怨深沉的愛國情懷。（1分）“沅湘流不盡，屈子怨何深”，詩人借沅湘江水的無窮無盡，比喻屈原對家國命運的憂慮、對奸佞當(dāng)?shù)赖脑购拗?；?分）后兩句蕭瑟秋景的烘托，進一步強化了屈原的悲劇色彩與高尚的家國情懷。（1分）②李綱的詞贊頌了司馬遷隱忍著書、堅守正義、高風(fēng)亮節(jié)的精神品質(zhì)。（1分）“幽憤著成史記后”寫司馬遷在遭受宮刑的巨大屈辱中，隱忍幽憤，完成《史記》這一鴻篇巨制；（1分）“高風(fēng)亮節(jié)照古今”“人間留正氣”則直接贊揚其品格，即使歷經(jīng)磨難，仍堅守本心，以史書留存正氣，光照千古。（1分）【解析】答題需緊扣“精神品質(zhì)”，結(jié)合詩句具體分析。戴詩核心是“怨”，這一“怨”并非個人私怨，而是對國家命運的擔(dān)憂，需結(jié)合沅湘江水的意象分析。李綱的詞圍繞司馬遷“隱忍著書”的經(jīng)歷與“高風(fēng)亮節(jié)”的品格展開，“幽憤”“孤憤”點明其創(chuàng)作《史記》的背景，“正氣”“丹忱”則概括其精神內(nèi)核。三、拓展遷移（C級）閱讀下面的文字，完成下面小題。司馬遷，字子長，左馮翊夏陽人也。父談，為太史公。遷生龍門，耕牧河山之陽。年十歲則誦古文，二十而南游江、淮，上會稽，探禹穴，窺九疑，浮于沅、湘；北涉汶、泗，講業(yè)齊、魯之都，觀孔子之遺風(fēng)，鄉(xiāng)射鄒、嶧；厄困鄱、薛、彭城，過梁、楚以歸。初，仕為郎中。會李陵降匈奴，上召問群臣，眾皆罪陵，遷獨曰：“陵事親孝，與士信，常奮不顧身以殉國家之急。今舉事一不幸，全軀保妻子之臣隨而媒孽其短，誠可痛也！且陵提步卒不滿五千，深踐戎馬之地，抑數(shù)萬之師，虜救死扶傷不暇，悉舉引弓之民共攻圍之。轉(zhuǎn)斗千里，矢盡道窮，士張空弮，冒白刃，北首爭死敵，得人之死力，雖古名將不過也。身雖陷敗，然其所摧敗亦足暴于天下。彼之不死，宜欲得當(dāng)以報漢也。”上以遷為誣罔，欲沮貳師，為陵游說，下遷腐刑。遷既被刑之后，益發(fā)憤著書，欲以究天人之際，通古今之變，成一家之言。草創(chuàng)未就，會召為中書令。此人主所親信，百官之上，天下莫不聞。遷自以身處尊位，而功不施，恥之，乃述往事，思來者。遂述陶唐以來至于麟止自黃帝始作本紀(jì)十二、表十、書八、世家三十、列傳七十，凡百三十篇。遷之為人，剛直不阿，其文直，其事核，不虛美，不隱惡。其書成，藏之名山，副在京師，俟后世圣人君子。宣帝時，遷外孫楊惲祖述其書，遂宣布焉。（節(jié)選自《漢書?司馬遷傳》，有刪改）1．材料中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請在答題卡相應(yīng)位置填寫需斷句處的標(biāo)號。遂述A陶唐以來B至于C麟止D自E黃帝始F作本紀(jì)十二?！敬鸢浮緽、D、F【解析】這句話的意思是“于是記述從陶唐氏以來的歷史，直到漢武帝獲麟為止，從黃帝開始，寫作本紀(jì)十二篇、表十篇、書八篇”?！八焓鎏仗埔詠怼笔峭暾膭淤e結(jié)構(gòu)，其后（B處）斷開；“至于麟止”表時間范圍，語意完整，其后（D處）斷開；“自黃帝始”是狀語，修飾后文的創(chuàng)作內(nèi)容，其后（F處）斷開。最終斷句為：遂述陶唐以來/至于麟止/自黃帝始/作本紀(jì)十二/表十/書八。2.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）（3分）A.太史公，古代官職名，負責(zé)掌管天文歷法、編纂史書等事務(wù)，司馬遷之父司馬談曾任此職。B.腐刑，又稱宮刑，是古代一種殘酷的刑罰，司馬遷因替李陵辯解而遭受此刑。C.中書令，古代官職名，西漢時負責(zé)掌管宮廷文書，是皇帝的重要親信，權(quán)力極大。D.世家，是《史記》五種體例之一，主要記載帝王的事跡，如《五帝本紀(jì)》?！敬鸢浮緿【解析】D項“世家主要記載帝王的事跡”錯誤?！妒酚洝分校氨炯o(jì)”主要記載帝王事跡，“世家”主要記載諸侯和重要人物的事跡，如《陳涉世家》。A、B、C三項解說均正確。3．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）（3分）A.司馬遷年少有才，游歷廣泛。他十歲就能誦讀古文，二十歲時游歷江淮、齊魯?shù)鹊兀鲩L了見識。B.司馬遷仗義執(zhí)言，觸怒皇帝。李陵投降匈奴后，群臣紛紛譴責(zé)李陵，只有司馬遷為他辯解，認為李陵是被迫投降，希望能立功贖罪。C.司馬遷遭受腐刑，發(fā)憤著書。他被處以腐刑后，并未消沉，而是立志撰寫史書，探究天人關(guān)系，通曉古今變化。D.司馬遷著成《史記》，流傳后世。他撰寫的《史記》共一百三十篇，其外孫楊惲將此書公之于世?！敬鸢浮緿【解析】D項“其外孫楊惲將此書公之于世”表述不準(zhǔn)確。原文是“遷外孫楊惲祖述其書，遂宣布焉”，意思是司馬遷的外孫楊惲繼承并闡發(fā)了這部書，才將它公之于世，并非直接“公之于世”。A、B、C三項概括分析均正確。4.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）今舉事一不幸，全軀保妻子之臣隨而媒孽其短，誠可痛也！【答案】如今他行事一旦遭遇不幸，那些保全自身、妻子兒女的大臣們就跟著夸大他的過失，實在令人痛心?。。P(guān)鍵詞：舉事：行事，辦事；全軀保妻子：保全自身和妻子兒女；媒孽其短：夸大、構(gòu)陷他的過失；誠：實在，確實。）（2）遷自以身處尊位，而功不施，恥之，乃述往事，思來者?！敬鸢浮克抉R遷自己認為身處尊貴的職位，卻沒有建立功績，對此感到羞恥，于是記述過去的事情，思考未來的人。（關(guān)鍵詞：以：認為；施：建立，施加；恥之：以之為恥（意動用法）；述往事，思來者：記述過去的歷史，思考后世的人。）5.司馬遷撰寫《史記》的目的是什么？請簡要概括。（6分）【答案】①遭受腐刑后，發(fā)憤著書，以排解內(nèi)心的憤懣；②探究天人之間的關(guān)系，通曉從古至今的變化，形成自己獨特的學(xué)說；③記述歷史，留傳后世，供后人參考借鑒。解析：答題區(qū)間在原文“益發(fā)憤著書，欲以究天人之際，通古今之變，成一家之言”和“遷自以身處尊位，而功不施，恥之，乃述往事，思來者”兩句，據(jù)此提煉概括即可。材料一：屈平疾王聽之不聰也，讒諂之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故憂愁幽思而作《離騷》。“離騷”者，猶離憂也。夫天者，人之始也；父母者，人之本也。人窮則反本，故勞苦倦極，未嘗不呼天也；疾痛慘怛，未嘗不呼父母也。屈平正道直行，竭忠盡智，以事其君，讒人間之，可謂窮矣。信而見疑，忠而被謗，能無怨乎？屈平之作《離騷》，蓋自怨生也。《國風(fēng)》好色而不淫，《小雅》怨誹而不亂。若《離騷》者，可謂兼之矣。上稱帝嚳，下道齊桓，中述湯、武，以刺世事。明道德之廣崇，治亂之條貫，靡不畢見。其文約，其辭微，其志潔，其行廉。其稱文小而其指極大，舉類邇而見義遠。其志潔，故其稱物芳；其行廉，故死而不容。自疏濯淖污泥之中，蟬蛻于濁穢，以浮游塵埃之外，不獲世之滋垢，皭然泥而不滓者也。推此志也，雖與日月爭光可也。（節(jié)選自司馬遷《史記·屈原賈生列傳》）材料二：原之為人，其志行雖或過于中庸而不可以為法，然皆出于忠君愛國之誠心；原之為書，其辭旨雖或流于跌宕怪神、怨懟激發(fā)而不可以為訓(xùn)，然皆生于繾綣惻怛、不能自已之至意。雖其不知學(xué)于北方，以求周公、仲尼之道，而獨馳騁于變風(fēng)、變雅之末流，以故醇儒莊士或羞稱之。然使世之放臣、屏子、怨妻、去婦，抆淚謳唫于下，而所天者幸而聽之，則于彼此之間，天性民彝之善，豈不足以交有所發(fā)，而增夫三綱五典之重？此予之所以每有味于其言，而不敢直以“詞人之賦”視之也。（節(jié)選自朱熹《楚辭集注·序》）材料三：屈原之心，其為忠清潔白，固無待于辯論而自顯，若其為行之不能無過，則亦非區(qū)區(qū)辯說所能全也。故君子之于人也，取其大節(jié)之純?nèi)?，而略其細行之不能無弊。則雖三人同行，猶必有可師者，況如屈子，乃千載而一人哉！孔子曰：“人之過也，各于其黨。觀過，斯知仁矣?！贝擞^人之法也。夫屈原之忠，忠而過者也。屈原之過，過于忠者也。故論原者，論其大節(jié)，則其它可以一切置之而不問。論其細行而必其合乎圣賢之矩度則吾固已言其不能皆合于中庸矣尚何說哉！（節(jié)選自朱熹《楚辭后語·反禺騷第十六》）9.材料三畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。論其細行A而必其合乎圣賢之矩B度C則吾固已言D其不能皆合E于中庸矣F尚何說哉10.下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.窮，文中指不得志、處境困難。與下文“讒人間之，可謂窮矣”中的“窮”意思相同。B.《國風(fēng)》，其大部分作品由勞動人民集體創(chuàng)作，內(nèi)容豐富，是《詩經(jīng)》中的精華。C.中庸，是儒家思想中道德行為的奉行標(biāo)準(zhǔn)，指待人接物采取不偏不倚、調(diào)和折中的態(tài)度。D.子，用在姓氏之后，表示對人的尊稱。如文中的“屏子”“屈子”“孔子”都是這個意思。11.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）A.屈原寫作《離騷》，是為表達自己的憂愁幽思，也表達自己的怨憤不平。B.屈原的文章簡潔，語言含蓄，但旨趣極大；列舉眼前事物，但意義深遠。C.朱熹認為屈原的文章辭旨流于跌宕怪神、怨懟激發(fā)，沖淡了其愛國之心。D.朱熹認為屈原“忠而過者”“過于忠者”，但并不影響其“大節(jié)”之處。12.把文中劃線的句子翻譯為現(xiàn)代漢語。（1）明道德之廣崇，治亂之條貫，靡不畢見。（2）此予之所以每有味于其言，而不敢直以“詞人之賦”視之也。13.根據(jù)給出的三則材料，說說司馬遷和朱熹對屈原志行的評價有何不同。【答案】9.ACF10.D11.C12.（1）闡明道德的廣大崇高，國家治亂興亡的條理，無不完全表現(xiàn)出來。（2）這就是我常常對他的言辭有感觸，而不敢直接把它當(dāng)作“詞人之賦”來看待的原因。13.司馬遷高度贊揚屈原的志行，認為他正道直行、志潔行廉，其作品可與日月爭光。朱熹認為屈原的志行雖或過于中庸而不可以為法，但其出于忠君愛國之誠心，其作品生于繾綣惻怛、不能自已之至意，雖有不足但仍有可取之處。【解析】【9題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：評論他的小事卻一定要求符合圣賢的規(guī)矩，我本來已經(jīng)說他們不能都合乎中庸了，還怎么說呢。“論其細行”，動賓結(jié)構(gòu)，句意完整，A處斷開；“乎圣賢之矩度”作“合”的后置狀語，其后C處斷開；“矣”為句末語氣詞，其后F處斷開。故選ACF?！?0題詳解】本題考查學(xué)生理解文言詞語一詞多義現(xiàn)象及識記古代文化常識的能力。A.正確。句意：人處境困難時，總是要追念上天和父母（希望給以援助）。/被小人離間，可以說處境很困難。B.正確。C.正確。D.“‘屏子’都是這個意思”錯誤，“屏子”中的“子”不是表示對人的尊稱，指“孩子”。故選D。【11題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。C.“沖淡了其愛國之心”錯誤，原文有“然皆生于繾綣惻怛、不能自已之至意”，可見朱熹認為屈原的文章雖辭旨有怨懟激發(fā)之處，但皆出于忠君愛國之誠心，并非沖淡了其愛國之心。故選C。【12題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“明”，闡明；“治亂”，國家治亂興亡；“條貫”，條理；“見”，表現(xiàn)出來。（2）“所以”，……的原因；“味”，感觸；“視”，看待。【13題詳解】本題考查學(xué)生篩選概括信息的能力。結(jié)合“其志潔，故其稱物芳；其行廉，故死而不容”“推此志也，雖與日月爭光可也”可知，司馬遷高度贊揚屈原的志行，認為他正道直行、志潔行廉，其作品可與日月爭光。結(jié)合“原之為人，其志行雖或過于中庸而不可以為法，然皆出于忠君愛國之誠心；原之為書，其辭旨雖或流于跌宕怪神、怨懟激發(fā)而不可以為訓(xùn)，然皆生于繾綣惻怛、不能自已之至意”“豈不足以交有所發(fā)，而增夫三綱五典之重”可知，朱熹認為屈原的志行雖或過于中庸而不可以為法，但其出于忠君愛國之誠心，其作品生于繾綣惻怛、不能自已之至意，雖有不足但仍有可取之處。參考譯文：材料一：屈原痛心楚懷王聽信讒言，不能分辨是非，諂媚國君的人遮蔽了楚懷王的明見，品行不正的小人損害國家，端方正直的人不被昏君讒臣所容，所以憂愁深思，就創(chuàng)作了《離騷》?！半x騷”，就是遭遇憂愁的意思。上天，