八年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末模擬題二及答案一、基礎(chǔ)積累。（11分）1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不同的一項(xiàng)是（

）（2分）A.

殷紅/殷切

處所/處心積慮

斗轉(zhuǎn)星移/斗志昂揚(yáng)

B.

凋零/碉堡

農(nóng)諺/笑逐顏開(kāi)

大幅提高/名副其實(shí)C.

暈倒/暈船

分外/恰如其分

好逸惡勞/好高騖遠(yuǎn)

D.

掙扎/崢嶸

驛道/絡(luò)繹不絕

震耳欲聾/籠罩萬(wàn)物2.下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（2分）A．提跋目眩神迷嚴(yán)峻穿流不息B．漂移輕歌曼舞摯愛(ài)以身作則C．屏障不修邊副浩瀚消聲匿跡D．欺侮不知所錯(cuò)褪盡風(fēng)云變換3.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A.今年夏天,俄羅斯皇家芭蕾舞團(tuán)將在此駐演一個(gè)新版而又令人不可思議的《天鵝湖》。B.歡笑聲在老師走進(jìn)教室的一瞬間戛然而止。C.如果沒(méi)有法制,不法分子就會(huì)為所欲為,肆無(wú)忌憚地做出危害國(guó)家和人民利益的壞事來(lái)。D.老人們常常抱怨現(xiàn)在的年輕人不懂人情世故。4.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（2分）A.隨著信息化、智能化時(shí)代的到來(lái)，漢字的規(guī)范化書寫受到了嚴(yán)重沖擊。B.大自然孕育了人類，人類也應(yīng)該順應(yīng)自然、保護(hù)自然、尊重自然。C.廣大青少年是否崇德向善，關(guān)乎整個(gè)社會(huì)的風(fēng)清氣正、朝氣蓬勃。D.舞蹈詩(shī)劇《只此青綠》之所以迷人，正是因?yàn)橛袀鹘y(tǒng)文化深厚的底蘊(yùn)打底的緣故。5.名著閱讀(3分)根據(jù)下面文段內(nèi)容，解答后面問(wèn)題。拷問(wèn)的時(shí)候他什么也沒(méi)供出來(lái)，一切都否認(rèn)。為什么一句話也不肯說(shuō)，連他自己也不明白。他要做得勇敢，做得倔強(qiáng)，像他在書里看到的那些人一樣。可是在把他押到牢房去的那天晚上，經(jīng)過(guò)面粉廠的大房子時(shí)，他聽(tīng)到一個(gè)押送兵說(shuō)：“司令官為什么要把他押到這里來(lái)？從后面給他一顆子彈﹣﹣不就完了！”聽(tīng)了這話他真有點(diǎn)害怕起來(lái)。是啊，十六歲就死，真是太可怕了！生命屬于自己只有一次?。、俅硕挝淖殖鲎悦?/p>

》，文段中的“他”指的是：

。②“他”因?yàn)槭裁词卤魂P(guān)押審問(wèn)？

。二、古詩(shī)文閱讀。（24分）（2022山東·濱州中考）閱讀下面文言文，完成6～9題。（12分）【甲】大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長(zhǎng)，矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉。是謂大同。（節(jié)選自《禮記·禮運(yùn)》）【乙】齊宣王見(jiàn)孟子于雪宮①。王曰：“賢者亦有此樂(lè)乎？”孟子對(duì)曰：“有。人不得，則非②其上矣。不得而非其上者，非③也；為民上而不與民同樂(lè)者，亦非也。樂(lè)民之樂(lè)者，民亦樂(lè)其樂(lè)；憂民之憂者，民亦憂其憂。樂(lè)以天下，憂以天下，然而不王者，未之有也?！保ü?jié)選自《孟子·梁惠王下》6.

下列句中加點(diǎn)詞的意思相同的一項(xiàng)是（）（2分）A.男有分，女有歸

歸來(lái)見(jiàn)天子B.是謂大同

非獨(dú)賢者有是心也C.齊宣王見(jiàn)孟子于雪宮

介胄之士不拜，請(qǐng)以軍禮見(jiàn)D.樂(lè)民之樂(lè)者

然則何時(shí)而樂(lè)耶7.

下列句中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）（2分）A.大道之行也，天下為公

予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染B.貨惡其棄于地也

皆以美于徐公C.人不得，則非其上矣

余則缊袍敝衣處其間D.不得而非其上者

其一犬坐于前8.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）（1）選賢與能，講信修睦。（2）憂民之憂者，民亦憂其憂。9.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化倡導(dǎo)講仁愛(ài)、重民本等思想理念，【甲】文描述了以（1）“______________”（用原文語(yǔ)句回答）為核心的儒家大同社會(huì)理想，【乙】文則明確提出了（2）“________________，________________”（用原文語(yǔ)句回答）的觀點(diǎn)。全心全意為人民服務(wù)是中國(guó)共產(chǎn)黨的根本宗旨，執(zhí)政為民要落實(shí)在一件一件的實(shí)事之中，“憂民之憂”就是為群眾排憂解難，“樂(lè)民之樂(lè)”則主要體現(xiàn)在讓發(fā)展成果惠及百姓。（3）“國(guó)無(wú)德不興，人無(wú)德不立”，請(qǐng)從修身立德的角度談?wù)剬?duì)【甲】文中畫橫線句“貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己?！钡恼J(rèn)識(shí)。（4分）10.閱讀下面一首詩(shī)，完成（1）～（2）題。(4分)題破山寺后禪院常建清晨入古寺，初日照高林。竹徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥(niǎo)性，潭影空人心。萬(wàn)籟此俱寂，但馀鐘磬聲。（1）對(duì)詩(shī)句的理解有誤的一項(xiàng)是（

）（2分）A．起首兩句寫詩(shī)人在清晨入破山寺時(shí)，旭日初升，光照樹(shù)林。B．三、四兩句用“曲”“幽”“深”等字表現(xiàn)禪房花木扶疏、幽深清凈的環(huán)境。C．五、六兩句寫詩(shī)人主觀感受，一個(gè)“悅”字表現(xiàn)作者從中感受到歡悅，“潭影空人心”，表現(xiàn)詩(shī)人精神上完全消除俗念，獲得愉悅的內(nèi)心感受。D．這首詩(shī)題為“破山寺后禪院”，可見(jiàn)“破山寺”是全詩(shī)重點(diǎn)所在，所以在第一、二句景致刻畫后，立即轉(zhuǎn)入對(duì)“破山寺”的描述。（2）自選角度對(duì)頸聯(lián)進(jìn)行簡(jiǎn)要賞析。（3分）11.課內(nèi)詩(shī)文默寫。（7分）(1)夜來(lái)城外一尺雪，

。(2)孟子曾說(shuō)∶“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。天下可運(yùn)于掌?！薄洞蟮乐幸病分信c之意思相近的語(yǔ)句是

，

。(3)水擊三千里，

。(4)

，男有分，女有歸。(5)《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》中借“臨淵羨魚”的典故含蓄表達(dá)詩(shī)人積極入仕之心的詩(shī)句是：

，

。(6)杜甫的詩(shī)被稱作“詩(shī)史”，因?yàn)樗脑?shī)歌里有藏起情感與態(tài)度的客觀敘述，如《石壕吏》中的無(wú)言告別，“

，

”。也有從心而發(fā)的大聲疾呼，如《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中的宏大心愿，“

，

”。三、語(yǔ)言運(yùn)用。（共5分）12.閱讀下面材料，按要求答題。材料一：微博是一種網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用。它篇幅短小，每條不超過(guò)140個(gè)字，甚至可以三言兩語(yǔ)。它代表了個(gè)人最真類的即時(shí)言論，人們可以用微博發(fā)布信息、發(fā)表評(píng)論、討論問(wèn)題、轉(zhuǎn)發(fā)跟帖。無(wú)論是用電腦還是用手機(jī)，只要能上網(wǎng)，人們就可以像發(fā)短信一樣發(fā)微博，非常方便。

材料二：教育部、國(guó)家語(yǔ)委在向社會(huì)發(fā)布((2010年中國(guó)語(yǔ)言生活狀況報(bào)告》時(shí)，稱2010年是中國(guó)的“微博元年”。截止到2011年2月，騰訊、新浪兩大門戶網(wǎng)站微博注冊(cè)用戶均超過(guò)1億。在微博上“人人都有麥克風(fēng)”，普通人用微博維權(quán)，用微博問(wèn)政；政府也開(kāi)通微博，了解民意。微博正釋放著它推進(jìn)社會(huì)生活各個(gè)領(lǐng)域發(fā)生變革的巨大潛能。（1）從材料一中摘錄出4個(gè)能概括“微博”主要特點(diǎn)的詞語(yǔ)。（2分）（2）結(jié)合兩則材料的內(nèi)容，寫出右邊這幅畫的寓意。（3分）四、現(xiàn)代文閱讀。（共20分）（一）閱讀文段，完成13～16題。（共11分）反動(dòng)派暗殺李先生的消息傳出以后，大家聽(tīng)了都悲憤痛恨。我心里想，這些無(wú)恥的東西，不知他們是怎么想法，他們的心理是什么狀態(tài)，他們的心怎樣長(zhǎng)的！(捶擊桌子)其實(shí)很簡(jiǎn)單，他們這樣瘋狂地來(lái)制造恐怖，正是他們自己在慌啊！在害怕??！所以他們制造恐怖，其實(shí)是他們自己在恐怖??！特務(wù)們，你們想想，你們還有幾天？你們完了，快完了！你們以為打傷幾個(gè)，殺死幾個(gè)，就可以了事，就可以把人民嚇倒了嗎？其實(shí)廣大的人民是打不盡的，殺不完的！要是這樣可以的話，世界上早沒(méi)有人了。你們殺死一個(gè)李公樸，會(huì)有千百萬(wàn)個(gè)李公樸站起來(lái)！你們將失去千百萬(wàn)的人民！你們看著我們?nèi)松?，沒(méi)有力量？告訴你們，我們的力量大得很，強(qiáng)得很！看今天來(lái)的這些人，都是我們的人，都是我們的力量！此外還有廣大的市民！我們有這個(gè)信心：人民的力量是要?jiǎng)倮?，真理是永遠(yuǎn)存在的。歷史上沒(méi)有一個(gè)反人民的勢(shì)力不被人民毀滅的！希特勒，墨索里尼，不都在人民之前倒下去了嗎？翻開(kāi)歷史看看，你們還站得住幾天！你們完了，快完了！我們的光明就要出現(xiàn)了。我們看，光明就在我們眼前，而現(xiàn)在正是黎明之前那個(gè)最黑暗的時(shí)候。我們有力量打破這個(gè)黑暗，爭(zhēng)到光明！我們的光明，就是反動(dòng)派的末日！(熱烈的鼓掌)13．結(jié)合語(yǔ)境，賞析下面的語(yǔ)句。（4分）(1)人民的力量是要?jiǎng)倮?，真理是永遠(yuǎn)存在的。(2)而現(xiàn)在正是黎明之前那個(gè)最黑暗的時(shí)候。14．選文中的“他們”“你們”“我們”各指的是誰(shuí)？（3分）15．試分析“你們殺死一個(gè)李公樸，會(huì)有千百萬(wàn)個(gè)李公樸站起來(lái)”一句話的含義，并體會(huì)其中蘊(yùn)含的作者的感情。（2分）16．選文第二段列舉希特勒、墨索里尼的事例，有什么作用？（2分）（二）閱讀文段，完成17～20題。（9分）深巷里的老墻梁衡①在婺源農(nóng)村小住幾天?；帐矫窬涌偸钦南镒?，高高的墻，房與房的距離又近，一出門，迎面就是一堵墻，一走路，人就夾行在兩墻中間。每天出出進(jìn)進(jìn)，這墻就是一頁(yè)讀不完的書。②當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)的砌墻方法是薄磚立砌、橫搭、中空、填土，再外涂白灰。這樣既節(jié)省材料又可保溫，而且土在墻中，寓田于墻。新墻在剛落成之時(shí)潔白如紙，就是我們?？吹降陌着圜焱叩幕帐礁裾{(diào)。當(dāng)初，一位泥瓦匠完成一座新房或一堵新墻時(shí)，斷沒(méi)有想到他卻為大自然提供了一張作畫的溫床。③歲月之筆是這樣作畫的。先用細(xì)雨在墻上一遍一遍地刷洗，再用濕霧一層一層地洇染，白墻上就顯出縱橫交錯(cuò)的線條和大大小小的斑點(diǎn)。論層次，這里有美術(shù)課上講的黑、白、灰的過(guò)渡；論形狀，則云海波濤、春風(fēng)楊柳、山石嶙峋，勝過(guò)一本《芥子園畫譜》。我兒子是學(xué)畫的，他說(shuō)國(guó)畫里所講的線條、皴法、留白，西畫里講的光影、色調(diào)、透視，在這墻上都可以找到，就是課堂上沒(méi)有講過(guò)的這里也有。人工藝術(shù)在自然面前是這樣渺小，他自從住到這里就再也沒(méi)敢畫過(guò)一筆畫。正是“眼前有景畫不得，神來(lái)之筆在上頭”。④但大自然并不滿足于平面的藝術(shù)。風(fēng)雨如刀，歲月如錐。白墻這里被鏟去一塊皮，那里被刻出一道溝，有時(shí)還被隨意抽去一塊磚，甚至推倒半堵墻。然后，再借來(lái)四面八方的種子，乘著風(fēng)和雨，漫天搖落在墻頭。那些綠色的生命便悄無(wú)聲息地棲身到磚縫里、墻皮間、紅土中，甚至就借著一絲濕氣黏附在光潔的墻面上。它們才是真正的“蜘蛛俠”緣墻而走，無(wú)處不在，無(wú)縫不生。村里古祠堂有一面大院墻，上面就爬滿了積年生的薜荔果，果可生吃亦可做成涼粉。這是一面既能看又能吃的墻。⑤你隨意漫步吧，土墻、石墻、磚墻、籬笆墻，滿墻上都草解人情，花惹人愛(ài)。只要你有耐心，任選一墻，就可以面壁一兩個(gè)小時(shí)，像是在美術(shù)館里看畫展。不，比畫展更好看。這是一面面實(shí)實(shí)在在的生態(tài)墻、文化墻。你想，無(wú)數(shù)個(gè)鮮活的生命自愿齊集到這面老墻上，躋身磚石，扎根紅土，探身招手，與人共舞，這是一種什么樣的情景？更可貴的是這些鮮活的花草并不欺侮無(wú)言的老墻，在完成最后的布局后，還沒(méi)有忘記露出一方紅磚、突顯一塊青石或留下一段粉墻，仿佛提醒著你，這不是一般的紙上圖畫。⑥一天，我偶然與兒子說(shuō)起這幾日讀墻的感覺(jué)，他說(shuō)：“你不知道咱們這房子的西邊有一面老墻，每當(dāng)夕陽(yáng)晚照時(shí)，那種歷史的滄桑感讓人心里發(fā)顫。我修這房子時(shí)專門為它開(kāi)了一扇西窗，為了能最佳取景，還不厭其煩地改窗框、配窗簾。但突然有一天西邊冒出了一座新房，壁立眼前，擋了個(gè)嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)?！雹叩诙?，我就去尋訪這堵老墻。原來(lái)它曾是一座三層樓高的民居，已三面坍塌，唯留下一個(gè)樓的直角兀立在窄巷之上。直角往南的一面墻還比較完整，袒露著磚塊橫豎相砌的紋路和白色的灰縫，甚至你都能感覺(jué)到還有一位磚瓦匠正在工作。而靠北的那段已經(jīng)塌得只剩下一條棱線，清晰地露出墻的筋骨結(jié)構(gòu)，只見(jiàn)碎磚破瓦如瀑布一樣傾瀉下來(lái)，犬牙交錯(cuò)的磚塊間露出當(dāng)年填充的紅土，唯有那個(gè)高高的樓角還十分完整，在藍(lán)天的背景下劃出一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的直角圖形。樓角上方白云來(lái)去，一只孤雁在天際盤旋，風(fēng)在輕輕地打著口哨。這時(shí)晚霞燒紅了天邊，風(fēng)雨樓臺(tái)，殘陽(yáng)如血。我一時(shí)驚呆了，如果要給眼前的這幅畫起個(gè)名字，就叫歲月。我知道嚴(yán)田這個(gè)村子是有來(lái)頭的，歷史上曾出了二十七位進(jìn)士。你看腳下的石板路與河邊的洗衣石，路上一低頭就是一塊廢棄的古碑，村口一棵宋代的老樟樹(shù)七八個(gè)人才能合抱。岳飛曾在這一帶駐軍，與悲壯的《滿江紅》不同，他在這里留下了一首輕松愉快的小詩(shī)《花橋》：“上下街連五里遙，青簾酒肆接花橋。十年征戰(zhàn)風(fēng)光別，滿地芊芊草色嬌?！碑?dāng)年的芊芊草色，現(xiàn)在依舊，點(diǎn)染在尋常百姓家的墻頭上。⑧在走回家的路上，我有意繞來(lái)繞去多走了幾條巷子。為的是再多讀幾段老墻。有一座土墻矮房，早已被主人遺棄，劣筑的紅土培面上夾雜著石塊草根。而一坡青瓦斛披而下，瓦上長(zhǎng)滿嫩綠的厚厚的苔蘚。苔蘚這東西很有意思，不管是老磚、舊瓦、朽木、斷墻，都一律公平地給穿上鮮亮的綠裝?，F(xiàn)在這綠苔青瓦的屋檐壓得很低，直遮住了老土墻的額頭，而墻腳正綻放著一束燦爛的花。⑨我想，自從人類走出山洞發(fā)明了壘墻蓋房，墻就與人長(zhǎng)相廝守，從此墻上就烙下了人的體溫、音容和身影。可惜近年來(lái)隨著社會(huì)節(jié)奏的加快，已是棄了泥土，別了磚瓦，不見(jiàn)了柴墻籬笆。難得這深巷里還為我們保存了些有溫度的老墻，保存了前人的眼淚和笑臉。我眺望深深的街巷，誰(shuí)解這老墻里的密碼？誰(shuí)又能讀得懂這幅風(fēng)雨斑斑卻又四季變換的青綠山水畫？（摘自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪節(jié)）17．閱讀文章第③至第⑦段，將作者漫步深巷看到的“墻”的畫面按先后順序依次排列，正確的一項(xiàng)是（

）（2分）①細(xì)雨濕霧圖

②紅磚青石粉墻圖

③生命棲息圖

④老墻歲月圖A．①④③②

B．①③②④

C．②①③④

D．②④①③18．賞析文章第⑤段畫線句的表達(dá)效果。（2分）你想，無(wú)數(shù)個(gè)鮮活的生命自愿齊集到這面老墻上，躋身磚石，扎根紅土，探身招手，與人共舞，這是一種什么樣的情景？19.文中第⑦段引用岳飛的小詩(shī)《花橋》有什么作用？（2分）20．閱讀最后一個(gè)自然段，并品賞其表達(dá)效果。（3分）五、寫作（40分）21.

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇作文。生活中，醉人的有時(shí)是一縷和煦的春風(fēng)，有時(shí)是一片壯闊的大海，有時(shí)是一句溫暖的話語(yǔ)，有時(shí)是一幅溫馨的畫面……請(qǐng)以“也醉人”為題，寫一篇作文。要求：①先在橫線上填上合適的內(nèi)容，把題目補(bǔ)充完整，然后作文。②除詩(shī)歌外，文體不限，600字左右。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。答案及解析1.A【解析】A.yān/yīnchù/chǔdǒu/dòu

B.diāo/diāo

yàn/yán

fú/fù

C.yūn/yùn

fèn/fèn

hào/hào

D.zhēng/zhēng

yì/yì

lóng/lóng。2.B[解析]A．有誤，“提跋”的“提”應(yīng)為“題”，“穿流不息”的“穿”應(yīng)為“川”；B．正確；C．有誤，“不修邊副”的“副”應(yīng)為“幅”，“消聲匿跡”的“消”應(yīng)為“銷”；D．有誤，“不知所錯(cuò)”的“錯(cuò)”應(yīng)為“措”，“風(fēng)云變換”的“換”應(yīng)為“幻”。故選：B。3.A[解析]A選項(xiàng)里“不可思議”的意思是無(wú)法想象，難以理解。與語(yǔ)境不符,應(yīng)該用“嘆為觀止”。4.A【解析】B.詞序顛倒。應(yīng)為：尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然；C.兩面對(duì)一面?？筛臑椋簭V大青少年是否崇德向善，關(guān)乎整個(gè)社會(huì)是否風(fēng)清氣正、朝氣蓬勃；D.句式雜糅?？扇サ簟暗木壒省?；故選A。5.①鋼鐵是怎樣煉成的；保爾；②為了革命救朱赫來(lái)而襲擊押送兵二、【譯文】齊宣王在別墅雪宮里接見(jiàn)孟子。齊宣王說(shuō)：“賢人也有在這樣的別墅里居住游玩的快樂(lè)嗎？”孟子回答說(shuō)：“有。人們要是得不到這種快樂(lè)，就會(huì)埋怨他們的國(guó)君。得不到這種快樂(lè)就埋怨國(guó)君，是不對(duì)的；可是作為人民的領(lǐng)導(dǎo)人而不與民同樂(lè)，也是不對(duì)的。國(guó)君以人民的快樂(lè)為快樂(lè)，人民也會(huì)以國(guó)君的快樂(lè)為快樂(lè)。以百姓的憂愁為憂愁的人，百姓也會(huì)以他的憂愁為憂愁。以天下人的快樂(lè)為快樂(lè)，以天下人的憂愁為憂愁，這樣還不能夠使天下歸服，是沒(méi)有過(guò)的。”6.B【解析】A.女子出嫁/回來(lái)；B.這/這；C.接見(jiàn)/參見(jiàn)；D.以……為快樂(lè)/快樂(lè)；故選B。7.A【解析】此題考查學(xué)生對(duì)一詞多義的理解。A.助詞，用在主謂之間，取消句子獨(dú)立性，不譯/助詞，用在主謂之間，取消句子獨(dú)立性，不譯；B.介詞，在/介詞，比；C.連詞，就/連詞，卻；D.代詞，他們的/代詞，其中的；故選A。8.（1）選拔推舉品德高尚、有才干的人，講求誠(chéng)信，培養(yǎng)和睦氣氛。（2）以百姓的憂愁為憂愁的人，百姓也會(huì)以他的憂愁為憂愁?！窘馕觥浚?）“賢（指品德高尚）”“能（指才干出眾）”“與（同‘舉’，推舉）”“修（培養(yǎng)）”是此題中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，一定要解釋準(zhǔn)確；（2）第一個(gè)和第三個(gè)“憂”都是“以……為憂”的意思，第二個(gè)和第四個(gè)“憂”的意思都是“憂愁”。9.（1）天下為公（2）樂(lè)以天下

憂以天下（3）要點(diǎn)：結(jié)合“不必藏于己”“不必為己”，扣住“樹(shù)公心（去私心、講奉獻(xiàn)等）”談?wù)J識(shí)。【解析】本題考查是學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解與分析能力。（1）“天下為公”的意思是“天下是人們所共有的”，闡明了大同社會(huì)的理想；（2）“樂(lè)以天下，憂以天下”的意思是“以天下人的快樂(lè)為快樂(lè)，以天下人的憂愁為憂愁”，闡明了孟子的憂樂(lè)觀；（3）此題考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)句子的理解?！柏洂浩錀売诘匾?，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己”的意思是：對(duì)于財(cái)貨，人們?cè)鲪喊阉釉诘厣系默F(xiàn)象，卻不一定要自己私藏；人們都愿意為公眾之事竭盡全力，而不一定為自己謀私利。這告訴我們，人如果沒(méi)有德就無(wú)法立足于社會(huì)，國(guó)家無(wú)德的話就不能興旺發(fā)達(dá)，每個(gè)人都要加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，培養(yǎng)高尚品德，去除私心雜念，無(wú)私奉獻(xiàn)。10.（1）D【解析】這首詩(shī)的重點(diǎn)是“后禪院”而不是“破山寺”。（2）示例：“山光悅鳥(niǎo)性，潭影空人心”，這一聯(lián)緊承頷聯(lián)，進(jìn)一步渲染了僧房幽深、清寂。上句表面上是寫山光使飛