二中國軍民維護國家主權(quán)的斗爭一、教材的地位與作用若說必修一是以政治文明的發(fā)展為主線的政治史，那么專題二就是中國近代政治文明發(fā)展的前提條件和基礎(chǔ)。因為一個民族的獨立是政治文明發(fā)展的前提。所以本專題在整個必修一當(dāng)中占有十分重要的地位。本專題主要敘述1840年以后近代中國維護主權(quán)的斗爭。列強的侵華（屈辱史）和中國軍民維護主權(quán)的斗爭（抗爭史），是貫穿中國近代史的兩條主線。列強的侵略，是導(dǎo)致中國軍民維護國家主權(quán)斗爭的根本原因。而中國軍民維護國家主權(quán)斗爭是列強未能把中國變成其殖民地的主要原因。第1節(jié)側(cè)重于說明列強利用軍事和政治手段侵略中國，使中國淪為半殖民地半封建社會的過程。第2節(jié)“中國軍民維護國家主權(quán)的斗爭”中用“三元里人民抗英”“左宗棠收復(fù)新疆”“黃海海戰(zhàn)與反割臺斗爭”“義和團反帝運動”等事例，說明中國軍民的反抗斗爭是列強未能把中國滅亡的主要原因。第3節(jié)著重介紹了20世紀30年代是從局部抗戰(zhàn)走向全民族抗戰(zhàn)并最終取得勝利的過程，烘托出抗日戰(zhàn)爭的偉大和全民族抗戰(zhàn)的必要性。因此，本課“中國軍民維護國家主權(quán)的斗爭”的內(nèi)容起承前啟后的作用。由于西方國家的侵略激起中國軍民反抗。清政府的腐敗與落后使中國軍民的反抗斗爭以失敗而告終，又導(dǎo)致民族危機進一步加深。本課的主題是為民族尊嚴而戰(zhàn)，為民族生存而戰(zhàn)。二、教學(xué)目標知識與能力概述中國軍民反抗外來侵略斗爭的典型事跡：三元里抗英、左宗棠收復(fù)新疆、黃海海戰(zhàn)和反割臺斗爭、義和團運動，總結(jié)出中華民族英勇不屈的斗爭精神是列強未能將中國變?yōu)槠渲趁竦氐闹饕?。過程與方法1、教師通過歌曲和圖片導(dǎo)入情境，詩篇導(dǎo)入內(nèi)容。學(xué)會讀詩解史，教會學(xué)生回答問題時注意從材料中找出關(guān)鍵詞，并展開闡述。2、將近代中國人民的斗爭歸納為兩類：政府官兵的斗爭和人民大眾的斗爭，并教會學(xué)生分析歸納斗爭的特點。3、充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，鼓勵學(xué)生合作探究，采用多種方法收集相關(guān)信息，進而推動學(xué)生進入時空隧道，去感悟中國人民不屈的抗爭精神。情感、態(tài)度與價值觀通過學(xué)習(xí)，深刻理解維護國家主權(quán)對中華民族的重要性，形成“國家興亡，匹夫有責(zé)”的歷史使命感和社會責(zé)任感，并培養(yǎng)學(xué)生為國家富強而發(fā)奮學(xué)習(xí)、積極進取的心態(tài)。三、重、難點重點：概述中國軍民抗擊外來入侵的事跡。難點：體會中華民族英勇不屈的斗爭精神。四、課時1課時五、教學(xué)準備教師提前下發(fā)導(dǎo)學(xué)案，布置預(yù)習(xí)內(nèi)容及任務(wù)，學(xué)生結(jié)合導(dǎo)學(xué)案自讀課文，簡單了解本節(jié)課每一小框題介紹的斗爭的相關(guān)背景、過程、結(jié)果及影響，試找出自學(xué)能會的和不懂的知識點，明確學(xué)習(xí)目標。【注：據(jù)存在的問題，強調(diào)學(xué)生仔細閱讀教材和查閱相關(guān)資料，深入分析，層層解剖。借助小組力量，發(fā)揮團隊合作精神，共同解決問題?！浚ㄔO(shè)計意圖：1.鍛煉自學(xué)能力，體會團隊合作精神。2.善于發(fā)現(xiàn)問題，借助相關(guān)工具，自行解決問題。成果：找出預(yù)習(xí)中自己存在的主要問題問題認標法。）六、教學(xué)過程導(dǎo)入：播放一組中國近代史上英勇抗擊外來入侵的英雄人物圖片，由此導(dǎo)入本節(jié)課。（設(shè)計意圖：利用圖片導(dǎo)入新課，吸引學(xué)生的有意注意，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，喚起求知欲及參與意識。）【注：出示時間軸，進行時空定位，依據(jù)此時間軸來回顧舊知識點，檢測預(yù)習(xí)的新知識點?！俊緯r空定位】（設(shè)計意圖：讓學(xué)生從整體上認知歷史，把握兩條主線：中國近代史既是一部遭受侵略，被迫出讓國家主權(quán)的屈辱史；又是一部抵抗侵略，堅決維護國家主權(quán)的抗爭史。）【注：學(xué)生從整體上把握歷史知識，知道每場戰(zhàn)爭爆發(fā)的大的歷史背景后，教師以幾則詩篇和材料來展開本節(jié)課的具體教學(xué)，讓學(xué)生知道相關(guān)史實，使學(xué)生有重點、有針對性地學(xué)習(xí)每場斗爭?！浚ㄒ唬┤锶嗣窨褂⒍窢幗處熣故驹娖唬喝锴奥暼衾?，千眾萬眾同時來，因義生憤憤生勇，鄉(xiāng)民合力強徒摧。家室田廬須保衛(wèi)，不待鼓聲群作氣，婦女齊心亦健兒，犁鋤在手皆兵器。（問題：1、詩中“強徒”指什么？據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識指出三元里人民抗英斗爭的原因和取得一定成果的有利條件是什么?）【注：教師傳授材料題解題技巧之一：如果問題設(shè)置的是要求“據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識”回答問題，那么一定要結(jié)合材料、課本及課外知識來提取有效信息作答。】教師接著出示一則材料——《申諭英夷告示》和幾組圖片：三元里抗英斗爭紀念館的館票和當(dāng)時人民抗英斗爭的旗幟和武器以及繳獲的英軍軍服和武器。（問題：2、《申諭英夷告示》體現(xiàn)了這場斗爭有何特點？3、為什么要修建《三元里抗英斗爭紀念館》？）【注：教師傳授材料題解題技巧之二：先讀問題，帶著問題有針對性地去讀材料。讀材料時，若材料有出處，要先關(guān)注材料出處，鎖定大致信息，有助于對材料的準確理解和把握。解題技巧之三：回答“特點”問題時，要回答較之一般，更特殊的?！看谁h(huán)節(jié)由教師指引，學(xué)生個體回答為主。（二）黃海海戰(zhàn)教師展示詩篇二：此日漫揮天下淚，有公足壯海軍威?！饩w帝挽聯(lián)吾輩從軍衛(wèi)國，早置生死于度外，今日之事，有死而已！——鄧世昌（問題：1、挽聯(lián)中提到的“公”指的是誰?據(jù)材料并結(jié)合書本知識指出為什么此人配得上如此稱頌？2、除此“公”外，黃海海戰(zhàn)還有哪些英勇人物？3、黃海海戰(zhàn)的結(jié)果如何？）【注：為了讓同學(xué)們更充分地理解用“公”來稱頌鄧世昌，為了對同學(xué)們進行愛國主義教育，教師播放“黃海海戰(zhàn)時期，‘致遠’艦管帶鄧世昌率領(lǐng)全艦官兵，誓死保衛(wèi)祖國，撞向日艦“吉野”號的視頻，有助于學(xué)生情感、態(tài)度與價值觀的提升?！看谁h(huán)節(jié)由教師指引，學(xué)生個體回答為主。教師接著出示幾則材料：一八八一年后北洋海軍未增船，艦炮皆舊，而日艦有九艘購造于一八八0年以后，艦炮皆新?！獡?jù)《李鴻章奏稿》卷七十八赫德說：“北洋艦隊克虜伯炮有藥無彈，阿姆斯特朗炮有彈無藥。漢那根想要湊集夠打幾個鐘頭的炮彈以備一次海戰(zhàn)，迄今無法到手?！薄吨袊ｊP(guān)與中日戰(zhàn)爭》“海軍備款三千萬，僅購數(shù)艘，而西太后即命提款，營構(gòu)頤和園。問海軍衙門所管何職，則頤和園之工程也?！薄簡⒊段煨缯冇洝罚▎栴}：據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)，分析甲午戰(zhàn)爭中國為什么會敗給日本？）此環(huán)節(jié)由學(xué)生自讀材料，學(xué)生回答為主。教師引導(dǎo)其從中日兩方來分析中國敗給日本的原因，并引導(dǎo)其得出腐朽落后的封建制度無力對抗新興的資本主義制度，是當(dāng)時中國失敗的根本原因。（三）臺灣人民反割臺斗爭教師展示詩篇三：春愁難遣強看山，往事驚心淚欲潸。四百萬人同一哭，去年今日割臺灣?！穹昙住洞撼睢罚▎栴}：1、這首詩寫于哪一年？為什么“四百萬人同一哭”？2、臺灣人民除了“同一哭”以外還有什么行動？結(jié)果如何？3、“春愁”是中國古詩詞中常見的詞語，作者以此為題抒發(fā)了怎樣的感情？）此環(huán)節(jié)由學(xué)生自主理解詩篇，回答相關(guān)問題，并由此體會到失去國土的悲痛之情。（四）義和團運動教師展示詩篇四：神助拳,義和團，只因鬼子鬧中原。兵法易，助學(xué)拳，要擯鬼子不費難。挑鐵道，把線砍，旋再毀壞大輪船。大法國，心膽寒，英吉、俄羅斯蕭然?！x和團揭貼（問題：1、請你借助“義和團的揭貼”，歸納出義和團運動興起的原因。2、左圖是義和團運動形勢圖，結(jié)合書本說說發(fā)展歷程？并分析清政府改變對其態(tài)度的表現(xiàn)及原因。3、借助義和團揭貼，結(jié)合書本說說義和團運動的意義？）此環(huán)節(jié)第一個和第三個問題由教師引導(dǎo)，學(xué)生回答得出。第二個問題由小組討論，代表發(fā)言得出?！咀ⅲ哄憻拰W(xué)生結(jié)合地圖，闡述歷史過程的能力。教師傳授解題技巧之四：分析一場戰(zhàn)爭失敗的原因，要從戰(zhàn)爭雙方來考慮，既要分析敗者一方，又要分析勝者一方，還要考慮大的社會環(huán)境。】（五）左宗棠收復(fù)新疆【注：由于本知識點內(nèi)容簡單，結(jié)合導(dǎo)學(xué)案容易理解，所以將其設(shè)置為“自主學(xué)習(xí)歸納”環(huán)節(jié)，課上教師簡單提問，展示主要內(nèi)容即可。】【問題：1、新疆是中國領(lǐng)土為什么還要收復(fù)？2、左宗棠如何用軍事手段收復(fù)新疆（伊犁除外）？伊犁是如何收回的？3、清政府如何加強西北的防務(wù)和管理？】（設(shè)計意圖：鍛煉學(xué)生自學(xué)能力。）（六）本課知識梳理教師先利用地圖帶領(lǐng)學(xué)生從地理位置上梳理各場戰(zhàn)爭，再引導(dǎo)學(xué)生共同構(gòu)建本節(jié)課知識框架，書寫板書【注：引導(dǎo)學(xué)生從清政府愛國官兵和人民大眾兩方面來梳理本節(jié)課的知識點。】（設(shè)計意圖：鍛煉學(xué)生匯總能力，建構(gòu)知識體系的能力。）教師置疑：請同學(xué)們歸納近代軍民維護國家主權(quán)斗爭的共同特點？學(xué)生回答：1、都是為了維護國家主權(quán)；2、都表現(xiàn)了不屈不撓、不怕犧牲的斗爭精神；3、雖然取得一些成就，但最終都沒有徹底勝利。（七）歷史是透視未來的明鏡！歷史感悟教師展示材料一：晚年冰心，系于她的人生經(jīng)歷、民族感情與父輩的仇恨，打算撰寫一部紀實性的長篇之作，書名就叫《甲午戰(zhàn)爭》。為此，老人多次提筆，“可是，她竟然一個字都沒有留下！”不是因為老，因為病，“而是因為哭，因為大哭，因為一握起筆就禁不住老淚縱橫地哭！哭得完全不能下筆，紙上惟有落下的熱淚?！薄按藭r此刻的冰心，一邊哭，一邊說：‘氣死我了！氣死我了！真可恨！真可恨！’”——賈國榮《冰心的遺憾》教師展示材料二：當(dāng)年的北洋艦隊亞洲排第一，世界排第八，更有著遠東絕無僅有的排水量七千多噸、300多毫米主炮的鐵甲巨艦——定遠、鎮(zhèn)遠（要知道，之后整整一百年，中國再也沒有過如此的巨艦，直到買了俄羅斯的現(xiàn)代級驅(qū)逐艦才算勉強追平）。結(jié)果呢，不可思議！海陸軍無一勝績，北洋艦隊全軍覆沒，丟掉了朝鮮、臺灣，并賠了兩億六千萬兩白銀！那可是日本六年的國民收入呀，那筆錢足夠把全世界的鐵甲艦都買回來了！——《再論中國和日本》BLOG教師展示材料三：“海軍備款三千萬，僅購數(shù)艘，而太后即命提款，營構(gòu)頤和園。問海軍衙門所管何職，則頤和園之工程也?！薄簡⒊段煨缯冇洝穾焼枺簭纳鲜霾牧现?，你得到了什么樣的認識？生答：認識一——列強侵略是近代中國民族危機出現(xiàn)的根本原因。生答：認識二——腐朽的清政府的統(tǒng)治是近代前期反侵略斗爭不能取勝的根本原因。生答：認識三——中國軍民堅決維護國家主權(quán)的斗爭，是列強未能把中國變?yōu)槠渲趁竦氐闹饕?。生答：認識四——要從根本上解決民族危機，必須要民族自強（發(fā)展生產(chǎn)力）?。ㄔO(shè)計意圖：1、培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力、分析能力、提煉信息以及概括信息的能力。2、使學(xué)生感悟到——是中國軍民堅決維護國家主權(quán)的斗爭，是列強未能把中國變?yōu)槠渲趁竦氐闹饕颉＃ò耍┱n堂檢測出示七道選擇題，學(xué)生自測學(xué)習(xí)效果。（九）布置作業(yè)【注：可以二選一，體現(xiàn)新課程理念】1、你看過哪些反映近代歷史上中國人民反抗外來侵略、維護國家主權(quán)的電影或文學(xué)作品？以其中一部為例，找一找哪些劇情創(chuàng)作是成功的，哪些是違背歷史常識的？請說明自己判斷的史實或理論依據(jù)。2、俗話說“兒不嫌母丑”，請從愛國主義角度談?wù)勀愕睦斫狻，F(xiàn)在把“兒不嫌母丑”改為“兒不讓母丑”，請結(jié)合近代中國軍民維護國家主權(quán)的斗爭，談?wù)劯邢搿＃ㄔO(shè)計意圖：學(xué)以致用、活學(xué)活用。）（十）情感提升教師置疑：透過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們怎樣愛國？學(xué)生各抒己見，教師適時播