第頁(yè)，共頁(yè)榆林市第六中學(xué)共同體學(xué)校2025～2026學(xué)年度第一學(xué)期階段性測(cè)試九年級(jí)語(yǔ)文（統(tǒng)編版）本試卷共8頁(yè)，滿(mǎn)分120分，時(shí)間150分鐘。一、語(yǔ)言運(yùn)用·參加實(shí)踐活動(dòng)（共7小題，共24分）班級(jí)將開(kāi)展主題為“以青春之我，彰顯時(shí)代擔(dān)當(dāng)”的綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與，并完成以下文字編輯任務(wù)?！厩啻好髦尽肯旅媸切≌Z(yǔ)為活動(dòng)一寫(xiě)的一段演講詞，請(qǐng)解決其中的語(yǔ)言文字問(wèn)題。古人云：“求木之長(zhǎng)者，必固其根本；欲流之遠(yuǎn)者，必浚其泉源。”青春明志，需筑牢思想根基這一根本，疏浚理想信念這一泉源，其中的道理不言而諭。唯有讓正確的價(jià)值觀(guān)根深帝固，青年方能在人生路上明確方向，于困惑時(shí)頓開(kāi)茅塞。一代代青年以行動(dòng)詮釋初心：王進(jìn)喜懷執(zhí)著之心，于油田攻堅(jiān)；焦裕祿抱為民之赤誠(chéng)，在蘭考堅(jiān)守。他們身處困境，卻在前仆后繼中直面重重考驗(yàn)，始終恪守對(duì)國(guó)家和人民的忠誠(chéng)，以一生堅(jiān)守寫(xiě)就青春明志的華章，為后輩樹(shù)起精神標(biāo)桿。1.請(qǐng)確認(rèn)演講詞中加點(diǎn)字的讀音。（1）頓開(kāi)茅塞_____（A.sāiB.sè）（2）前仆后繼_____（A.pūB.fù）2.校對(duì)演講詞時(shí)發(fā)現(xiàn)其中有錯(cuò)別字，請(qǐng)改正。（1）不言而諭______（2）根深帝固______【答案】1.①.B②.A2.①.喻②.蒂【解析】【1題詳解】本題考查字音。頓開(kāi)茅塞（dùnkāimáosè）：原來(lái)心里像被茅草塞住一樣，現(xiàn)在一下子打開(kāi)了。比喻因受啟發(fā)而忽然心思開(kāi)朗，明白了道理或消除了疑因。故選B。前仆后繼（qiánpūhòujì）：前面的人倒下了，后面的跟著沖上去。形容在斗爭(zhēng)中不怕?tīng)奚煌鼻?。故選A。【2題詳解】本題考查字形。（1）不言而諭——不言而喻，意思是：不用說(shuō)就可以明白。（2）根深帝固——根深蒂固，意思是：基礎(chǔ)穩(wěn)固，不容易動(dòng)搖?！境跣娜缗汀?.下面是小語(yǔ)引用詩(shī)文名句為活動(dòng)二寫(xiě)的一段寄語(yǔ)，請(qǐng)將空缺處補(bǔ)充完整。千年詩(shī)文藏風(fēng)骨，一片初心映山河。讓我們?cè)诮?jīng)典詩(shī)文中探求先賢的赤子初心與高潔品格。（1）劉禹錫以“______________，______________”（《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》），展現(xiàn)樂(lè)觀(guān)豁達(dá)的胸襟；（2）韓愈被貶，他坦陳心志“______________，______________”（《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》），依然不辭衰老，不惜殘年，忠君之心彌堅(jiān)；（3）李商隱通過(guò)“______________，______________”（《無(wú)題》），傳達(dá)出無(wú)私的奉獻(xiàn)精神；（4）歐陽(yáng)修以“______________，云歸而巖穴瞑”（《醉翁亭記》）寫(xiě)山間早晚景色的變化，表達(dá)“樂(lè)亦無(wú)窮”的心志；（5）毛澤東以“數(shù)風(fēng)流人物，______________”（《沁園春·雪》），展現(xiàn)其指點(diǎn)江山的豪邁氣魄與對(duì)時(shí)代英雄的殷切贊頌。【答案】①.沉舟側(cè)畔千帆過(guò)②.病樹(shù)前頭萬(wàn)木春③.欲為圣明除弊事④.肯將衰朽惜殘年⑤.春蠶到死絲方盡⑥.蠟炬成灰淚始干⑦.日出而林霏開(kāi)⑧.還看今朝【解析】【詳解】本題考查名句默寫(xiě)。默寫(xiě)題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。本題中的“畔、弊、衰、炬、霏”等字詞容易寫(xiě)錯(cuò)。【挺膺盡責(zé)】下面是小語(yǔ)為材料三搜集的一段材料，請(qǐng)完成編輯任務(wù)。①?gòu)目萍记把氐腳_______，到生態(tài)沃野的________，再到文化傳承的________，當(dāng)代青年正以不一樣的方式書(shū)寫(xiě)著同樣滾燙的青春華章。②祖國(guó)的創(chuàng)新熱土之上，青春力量已然成為科研攻堅(jiān)的中流砥柱。③青山綠水之間，中國(guó)青年正為做亮“中國(guó)山水工程”品牌筑基固本。④新時(shí)代，青春力量是文脈傳承的“硬支撐”，________是厚植文化自信、激發(fā)煥新活力的“強(qiáng)動(dòng)能”。⑤懷揣著為國(guó)擔(dān)當(dāng)?shù)某嘧又模?dāng)代青年必將凝聚成推動(dòng)中華民族偉大復(fù)興的磅礴力量。4.請(qǐng)將下面語(yǔ)句分別填入第①句的橫線(xiàn)處。（只填序號(hào)）A.守正創(chuàng)新B.攻堅(jiān)克難C.躬耕守護(hù)5.請(qǐng)?zhí)崛〉冖诰洚?huà)線(xiàn)部分的主干，寫(xiě)在下面的橫線(xiàn)上。_____________6.第④句的橫線(xiàn)處須加“更”，請(qǐng)說(shuō)明理由?！敬鸢浮?.BCA5.青春力量成為中流砥柱6.“更”體現(xiàn)了遞進(jìn)關(guān)系，前半句說(shuō)青春力量是文脈傳承的“硬支撐”，后半句“強(qiáng)動(dòng)能”是更深入的作用，“更”讓邏輯更連貫、層次更清晰?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查詞義辨析與語(yǔ)句銜接。A.守正創(chuàng)新：“守正”指堅(jiān)守正道、保留事物的核心精髓，“創(chuàng)新”指創(chuàng)造新的內(nèi)容；整體指在繼承傳統(tǒng)、堅(jiān)守根本的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新發(fā)展。B.攻堅(jiān)克難：克服各種艱難險(xiǎn)阻，攻克關(guān)鍵難題，常用來(lái)形容在工作、科研等領(lǐng)域突破困難的過(guò)程。C.躬耕守護(hù)：“躬耕”指親身參與勞作/實(shí)踐，“守護(hù)”指看護(hù)保護(hù)；整體指親身參與并用心保護(hù)（如生態(tài)、事業(yè)等）。第一空：科技領(lǐng)域的核心任務(wù)是突破技術(shù)瓶頸、解決復(fù)雜難題，句中表示科技青年在前沿領(lǐng)域“突破技術(shù)壁壘、解決科研難題”的工作屬性，應(yīng)填B“攻堅(jiān)克難”；第二空：“生態(tài)沃野”的“沃野”指向自然生態(tài)、農(nóng)業(yè)與環(huán)境領(lǐng)域，“躬耕”原指親身耕種，句中表示親身參與生態(tài)建設(shè)、實(shí)地守護(hù)自然環(huán)境”；“守護(hù)”則直接體現(xiàn)了對(duì)生態(tài)資源的保護(hù)，符合青年在生態(tài)領(lǐng)域?qū)嵉貐⑴c、守護(hù)環(huán)境的行為，應(yīng)填C“躬耕守護(hù)”；第三空：文化傳承的核心要求是守住傳統(tǒng)文化的精髓，同時(shí)融入時(shí)代元素實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展，句中表示當(dāng)代青年既繼承傳統(tǒng)又創(chuàng)新發(fā)展，應(yīng)填A(yù)“守正創(chuàng)新”?！?題詳解】本題考查壓縮語(yǔ)段。句子主語(yǔ)是“青春力量”，是句子陳述的核心對(duì)象；狀語(yǔ)是“已然”，修飾謂語(yǔ)“成為”，表示動(dòng)作的狀態(tài)，屬于句子的修飾成分，提取主干時(shí)需剔除；謂語(yǔ)是“成為”，表示主語(yǔ)狀態(tài)變化的動(dòng)詞；定語(yǔ)是“科研攻堅(jiān)的”，修飾賓語(yǔ)“中流砥柱”的短語(yǔ)，說(shuō)明“中流砥柱”的領(lǐng)域，屬于修飾成分，提取主干時(shí)需剔除；賓語(yǔ)是“中流砥柱”，是謂語(yǔ)“成為”的承受對(duì)象。按照“主語(yǔ)+謂語(yǔ)+賓語(yǔ)”的主干結(jié)構(gòu)要求，剔除修飾成分后可知，句子主干為：青春力量成為中流砥柱。6題詳解】本題考查語(yǔ)句銜接。第④句的前后兩個(gè)分句是遞進(jìn)關(guān)系，前半句“青春力量是文脈傳承的‘硬支撐’”，強(qiáng)調(diào)的是青春力量在文脈傳承中的基礎(chǔ)支撐作用，即保障文化傳承能穩(wěn)定推進(jìn)；后半句“厚植文化自信、激發(fā)煥新活力的‘強(qiáng)動(dòng)能’”，則是在前半句的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)青春力量的深化作用，不僅能支撐傳承，還能厚植文化自信、激發(fā)活力，作用更核心、更深入?！案笔潜硎具f進(jìn)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，能夠清晰地體現(xiàn)出從基礎(chǔ)支撐到深化賦能的邏輯層次，讓讀者明確感知到后半句的作用是對(duì)前半句的升級(jí)與強(qiáng)化，使句子的邏輯銜接更緊密、表意更有層次感。據(jù)此概括即可。【破局擔(dān)當(dāng)】7.班級(jí)圍繞整本書(shū)閱讀開(kāi)展專(zhuān)題探究活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成下面任務(wù)。閱讀完《艾青詩(shī)選》和《水滸傳》之后，有同學(xué)發(fā)現(xiàn)“向往光明，追求正義”是這兩本書(shū)的一個(gè)共同主題。請(qǐng)你結(jié)合書(shū)中內(nèi)容，談?wù)剬?duì)這句話(huà)的看法?！敬鸢浮堪嘁浴疤?yáng)”“黎明”等意象象征光明，《向太陽(yáng)》中“太陽(yáng)，像一座發(fā)光的金山”的詠嘆，凝聚著民族危亡之際對(duì)解放希望的渴求；他以文字為苦難者發(fā)聲，《大堰河——我的保姆》訴說(shuō)底層勞動(dòng)人民的悲慘，《雪落在中國(guó)的土地上》控訴戰(zhàn)火摧殘，用悲憫與批判為民眾伸張正義?！端疂G傳》的梁山好漢以“替天行道”為旗，用行動(dòng)反抗不公：第三回魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西，為金翠蓮父女懲治惡霸；第十回林沖雪夜上梁山，以反抗回應(yīng)朝廷構(gòu)陷。他們劫富濟(jì)貧、打擊貪官，如第五十四回救出被陷害的柴進(jìn)，其壯舉承載著對(duì)無(wú)壓迫、人人平等的光明的向往。兩書(shū)均描述底層人民的苦難，傳遞出人類(lèi)對(duì)光明與正義的執(zhí)著信念。【解析】【詳解】本題考查對(duì)名著的理解。“向往光明”指對(duì)美好未來(lái)、希望前景的渴求，“追求正義”指對(duì)不公的批判、對(duì)弱者的庇護(hù)，體現(xiàn)為為苦難發(fā)聲、反抗壓迫。作答時(shí)需先理解這句話(huà)的內(nèi)涵，再結(jié)合兩本書(shū)的內(nèi)容分析?！栋嘣?shī)選》與《水滸傳》對(duì)“向往光明，追求正義”詮釋的共通之處在于，二者都以“苦難”為起點(diǎn)——艾青描繪民族與人民的苦難，《水滸傳》描繪個(gè)體與民眾的苦難，都因目睹黑暗與不公而產(chǎn)生對(duì)光明與正義的迫切追求；且二者的“追求”都具有普世性，艾青的詩(shī)歌超越了個(gè)人情感，成為民族的吶喊，《水滸傳》的英雄故事則超越了個(gè)體反抗，成為民眾對(duì)正義的集體期盼。艾青親歷了民族危亡與人民苦難，作品表達(dá)了對(duì)民族復(fù)興的希望與對(duì)苦難者的悲憫、對(duì)壓迫的控訴?！疤?yáng)”“黎明”“火把”等意象是“光明”的載體，凝聚著詩(shī)人“向往光明”的迫切渴求，如在《向太陽(yáng)》中“我曾經(jīng)像你一樣地迷迷茫茫/像你一樣地被侮辱，被損害”訴說(shuō)著民族與個(gè)人的苦難過(guò)往，而當(dāng)“太陽(yáng)向我滾來(lái)”時(shí)，“太陽(yáng)，太陽(yáng)，/像一座發(fā)光的金山，/它把我照得全身發(fā)亮”，太陽(yáng)不僅是自然景觀(guān)，更是民族解放的象征，詩(shī)人通過(guò)對(duì)太陽(yáng)的熱烈贊頌，表達(dá)了在黑暗中對(duì)光明的執(zhí)著追尋?！堆┞湓谥袊?guó)的土地上》中，詩(shī)人描繪了“被烽火所嚙啃著的地域”里，“土地的墾植者”失去家畜與田地，“擁擠在生活的絕望的污巷里”的慘狀。他反復(fù)詠嘆“寒冷在封鎖著中國(guó)呀……”，對(duì)苦難真實(shí)書(shū)寫(xiě)，他要讓世人看見(jiàn)底層民眾的苦難，為他們爭(zhēng)取生存的權(quán)利與尊嚴(yán)?！洞笱吆印业谋Ｄ贰分?，詩(shī)人以真摯的情感追憶保姆大堰河，這位勤勞善良的底層女性，最終卻在“四十幾年的人世生活的凌侮”中悲慘離世。艾青通過(guò)對(duì)大堰河苦難一生的敘述，控訴了舊社會(huì)對(duì)底層勞動(dòng)人民的壓迫與剝削，這份對(duì)底層民眾的深切同情，正是“追求正義”的生動(dòng)體現(xiàn)?！端疂G傳》以北宋末年的亂世為背景，朝廷腐敗、官吏貪?rùn)M，“光明”是民眾對(duì)太平生活的向往，“正義”則是對(duì)不公的反抗、對(duì)弱者的庇護(hù)。魯達(dá)聽(tīng)聞金翠蓮父女被鄭屠強(qiáng)占后又遭勒索，當(dāng)即怒不可遏，不僅贈(zèng)銀助父女脫身，更親自前往狀元橋教訓(xùn)鄭屠。他以三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西的壯舉，懲治了惡霸，為金翠蓮父女伸張了正義。林沖本是東京八十萬(wàn)禁軍教頭，因高俅之子高衙內(nèi)覬覦其妻子而遭百般陷害，從被誘入白虎堂到刺配滄州，再到草料場(chǎng)被縱火，他始終隱忍，直至看清朝廷的黑暗與不公，才在山神廟手刃仇人，雪夜上梁山。林沖的反抗，是對(duì)官逼民反的無(wú)奈回應(yīng)，更是對(duì)正義遲到的主動(dòng)爭(zhēng)取，他以自身行動(dòng)證明，當(dāng)世俗正義無(wú)法伸張時(shí)，反抗便是踐行正義的方式。梁山好漢聚義后，將“替天行道”四字大旗立在聚義廳前，這面旗幟不僅是他們反抗的象征，更承載著對(duì)“光明”的向往，這里的“光明”，是沒(méi)有壓迫、人人平等的太平世道。他們劫富濟(jì)貧，“取不義之財(cái)，散給窮苦百姓”；他們反抗官府，打擊貪贓枉法的官吏，如攻打高唐州救出柴進(jìn)，懲治了霸占柴家財(cái)產(chǎn)的高廉；他們征戰(zhàn)四方，平定遼國(guó)、田虎、王慶、方臘，雖最終結(jié)局悲涼，但初衷皆是為了“掃清奸佞，換得天下太平”。二、綜合閱讀·提升思維品質(zhì)（共13小題，計(jì)46分）【現(xiàn)代文閱讀】（共7小題，計(jì)30分）（一）（9分）閱讀下面的材料，完成下面小題?！静牧弦弧慨?dāng)代青年是中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)的生力軍，青年敢擔(dān)當(dāng)、能擔(dān)當(dāng)，民族才有希望、國(guó)家才能興旺?；仡櫸逅倪\(yùn)動(dòng)爆發(fā)以來(lái)，無(wú)論是在烽火連天的戰(zhàn)場(chǎng)上，還是在百?gòu)U待興的土地上，無(wú)論是在改革開(kāi)放的春潮里，還是在新時(shí)代波瀾壯闊的實(shí)踐中，青年從來(lái)都是在肩負(fù)時(shí)代使命中沖在前、干在先、打頭陣、作表率，在推動(dòng)時(shí)代進(jìn)步中實(shí)現(xiàn)自身進(jìn)步、用責(zé)任擔(dān)當(dāng)書(shū)寫(xiě)青春答卷。揆諸現(xiàn)實(shí)，當(dāng)代青年的成長(zhǎng)期、奮斗期與實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史進(jìn)程高度重合，施展才干、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的舞臺(tái)無(wú)比廣闊，肩負(fù)的使命職責(zé)無(wú)比光榮。闊步新藍(lán)圖，廣大青年要緊握歷史“交接棒”，堅(jiān)定不移聽(tīng)黨話(huà)、感黨恩、跟黨走，自覺(jué)扛起推進(jìn)強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興的艱巨重任，知重負(fù)重、迎難而上、砥礪前行。（摘編自《爭(zhēng)做有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時(shí)代好青年》，2024.5.4“中國(guó)網(wǎng)”）【材料二】“2元一碗，送飯到家”。藍(lán)田縣是農(nóng)業(yè)大縣，不少年輕人外出務(wù)工，村里留下不少獨(dú)居或年邁老人，自己做飯？費(fèi)時(shí)、費(fèi)力，還不安全，“吃上一頓熱乎飯”成了難題。村黨支部書(shū)記龐富強(qiáng)看在眼里、記在心上，他定下“2元”的價(jià)，不讓老人有心理負(fù)擔(dān)，也能輕松承擔(dān)。每天中午他都會(huì)開(kāi)著車(chē)挨家挨戶(hù)送飯。龐富強(qiáng)還順便跟老人嘮幾句家常，那一刻，龐富強(qiáng)是村干部更是家里人。送飯的路上他會(huì)順便看看誰(shuí)家燈壞了、屋頂漏了，誰(shuí)最近身體不舒服，一并記在心里，“送飯只是個(gè)切口，關(guān)鍵是把老人們的事放心上”。他把送餐的日常拍成視頻，積攢了不少人氣，還用直播帶貨的方式幫村里賣(mài)起了土雞蛋、蜂蜜和山貨，讓“流量”變成“銷(xiāo)量”?！?元一碗的熱乎飯”。網(wǎng)友紛紛為龐富強(qiáng)點(diǎn)贊。對(duì)留守在村里的老人來(lái)說(shuō)，比吃飯難更難忍受的是日復(fù)一日的孤獨(dú)，龐富強(qiáng)每天上門(mén)“賣(mài)飯”，送來(lái)的不僅是熱乎飯菜，更是牽掛和關(guān)懷，是一份暖心的善意。（摘編自《2元一碗，全網(wǎng)刷屏！網(wǎng)友：是一份暖心的善意》，2025.10.15“光明網(wǎng)”）【材料三】2024年6月25日，嫦娥六號(hào)返回器攜帶著月背樣品安全著陸，標(biāo)志著人類(lèi)航天器首次月背采樣返回任務(wù)圓滿(mǎn)完成。參與這一任務(wù)的，有一支年輕的隊(duì)伍——嫦娥六號(hào)任務(wù)工程總體青年突擊隊(duì)。團(tuán)隊(duì)共有17人，90后超過(guò)70%。他們現(xiàn)場(chǎng)解決技術(shù)難題、排除技術(shù)故障，保障順利返回，追夢(mèng)人終成圓夢(mèng)人。梁文鋒帶領(lǐng)90后占比超過(guò)75%的“純國(guó)產(chǎn)”團(tuán)隊(duì)，研制人工智能大模型DeepSeek，在前沿科技領(lǐng)域“掰手腕”“比進(jìn)度”，演繹了科技逐夢(mèng)的傳奇。2024年巴黎奧運(yùn)會(huì)，中國(guó)運(yùn)動(dòng)員的平均年齡為25歲，00后成為主力軍。40枚金牌、27枚銀牌、24枚銅牌，我們收獲了參加夏季奧運(yùn)會(huì)境外參賽歷史最好成績(jī)。展示成都漆藝的精細(xì)與雅致，展現(xiàn)繅絲、植物拓染、蜀錦、絨花等非遺技藝……去年11月，短視頻創(chuàng)作者李子柒重新發(fā)布作品，其中豐富的中國(guó)文化元素、中式審美吸引大批海外粉絲。今天，各行各業(yè)的中國(guó)青年開(kāi)放包容、自信自強(qiáng)，讓世界看到一個(gè)更加真實(shí)、立體、全面，可信、可愛(ài)、可敬的中國(guó)。（摘編自《青春為中國(guó)式現(xiàn)代化挺膺擔(dān)當(dāng)》，2025.5.3《人民日?qǐng)?bào)》）【材料四】青年已成為我國(guó)公益慈善領(lǐng)域發(fā)展的主導(dǎo)力量，其參與公益慈善在當(dāng)代社會(huì)具有極其重要的時(shí)代價(jià)值和意義。近年來(lái)，青年群體從公益慈善的新生力量快速成長(zhǎng)為中堅(jiān)力量。人人公益3小時(shí)、騰訊99公益日、螞蟻森林、河小青等項(xiàng)目吸引大量青年參與，公益慈善日益成為青年群體的新時(shí)尚，已深度融入公民道德文化建設(shè)，煥發(fā)時(shí)代風(fēng)采。目前，我國(guó)青年公益慈善參與正在逐步走向制度化、規(guī)范化和多元化。隨著公益慈善組織數(shù)量的增加，參與公益的青年人數(shù)也逐年增多?！缎聲r(shí)代的中國(guó)青年》白皮書(shū)顯示，截至2021年年底，全國(guó)志愿服務(wù)信息系統(tǒng)中青年志愿者已超過(guò)9000萬(wàn)人，從社區(qū)管理到大型賽事、從扶弱助困到衛(wèi)生健康、從應(yīng)急救援到文化傳承，青年志愿者服務(wù)已覆蓋了經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、治理創(chuàng)新、文明進(jìn)步、民生改善的方方面面，這支隊(duì)伍日益成為正能量的倡導(dǎo)者、新風(fēng)尚的踐行者。青年志愿者的行為對(duì)社會(huì)起到了良好的示范效應(yīng)，帶動(dòng)了社會(huì)公眾參與志愿服務(wù)的熱情。據(jù)《中國(guó)志愿服務(wù)發(fā)展報(bào)告（2022—2023）》顯示，我國(guó)注冊(cè)志愿者已達(dá)2.32億，實(shí)施了文明實(shí)踐、陽(yáng)光助殘、環(huán)境保護(hù)、為老服務(wù)等多主題的1127萬(wàn)個(gè)志愿服務(wù)項(xiàng)目。（摘編自《周秋光：新時(shí)代青年群體與公益慈善事業(yè)》，2025.8.14“中國(guó)慈善聯(lián)合會(huì)”）8.材料三列舉了多個(gè)青年或青年群體擔(dān)當(dāng)?shù)氖吕?，?qǐng)任選兩個(gè)事例，分析概括其體現(xiàn)的青年精神品質(zhì)。9.結(jié)合材料二、三、四，簡(jiǎn)要概述青年在基層民生、國(guó)家發(fā)展與民族復(fù)興、公益慈善這三個(gè)領(lǐng)域中承擔(dān)不同責(zé)任的具體表現(xiàn)。10.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.從五四運(yùn)動(dòng)至今，在不同歷史時(shí)期，青年始終肩負(fù)時(shí)代使命，在推動(dòng)時(shí)代進(jìn)步中貢獻(xiàn)力量。B.龐富強(qiáng)推出“2元一碗”送餐服務(wù)，不僅解決了村里老人吃飯難的問(wèn)題，還緩解了老人們的孤獨(dú)感。C.嫦娥六號(hào)任務(wù)工程總體青年突擊隊(duì)和研制人工智能大模型DeepSeek的團(tuán)隊(duì)，都是以90后為主要力量。D.我國(guó)參與公益的青年人數(shù)逐年增多。截至2021年年底，我國(guó)注冊(cè)志愿者已達(dá)2.32億，青年志愿者超過(guò)9000萬(wàn)人。【答案】8.示例：嫦娥六號(hào)青年突擊隊(duì)體現(xiàn)了青年攻堅(jiān)克難、勇于擔(dān)當(dāng)，專(zhuān)業(yè)扎實(shí)、敢為人先的精神品質(zhì)；DeepSeek團(tuán)隊(duì)體現(xiàn)了青年自主創(chuàng)新、敢闖敢拼，愛(ài)國(guó)奮進(jìn)、追求卓越的精神品質(zhì)。9.基層民生領(lǐng)域：青年關(guān)注弱勢(shì)群體需求，解決生活難題，同時(shí)給予情感關(guān)懷，踐行民生服務(wù)的責(zé)任；國(guó)家發(fā)展與民族復(fù)興領(lǐng)域：青年在科技領(lǐng)域攻克前沿技術(shù)、在體育領(lǐng)域爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)、在文化領(lǐng)域傳播中國(guó)文化，以多元行動(dòng)推動(dòng)國(guó)家發(fā)展與民族復(fù)興；公益慈善領(lǐng)域：青年積極參與各類(lèi)公益項(xiàng)目，以志愿者身份提供多領(lǐng)域服務(wù)，同時(shí)帶動(dòng)社會(huì)公眾參與，成為公益慈善的中堅(jiān)力量。10.D【解析】【導(dǎo)語(yǔ)】四則材料均圍繞當(dāng)代青年的擔(dān)當(dāng)”展開(kāi)：材料一點(diǎn)明青年是中國(guó)式現(xiàn)代化的生力軍，需肩負(fù)民族復(fù)興使命；材料二以龐富強(qiáng)的“2元送餐”，展現(xiàn)青年在基層民生的溫情擔(dān)當(dāng)；材料三借嫦娥六號(hào)突擊隊(duì)、DeepSeek團(tuán)隊(duì)等案例，彰顯青年在科技、體育等領(lǐng)域的奮進(jìn)；材料四則闡述青年是公益慈善的中堅(jiān)力量，以行動(dòng)傳遞正能量?！?題詳解】本題考查對(duì)材料的理解與分析。材料三共列舉了四個(gè)事例，結(jié)合原文任選兩個(gè)分析即可。由材料三第一段“參與這一任務(wù)的，有一支年輕的隊(duì)……保障順利返回”可知，嫦娥六號(hào)任務(wù)工程總體青年突擊隊(duì)以90后為核心，是航天領(lǐng)域的青年力量，卻承擔(dān)了人類(lèi)首次月背采樣返回的開(kāi)創(chuàng)性任務(wù)，體現(xiàn)了青年敢挑重?fù)?dān)、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木?；航天任?wù)技術(shù)壁壘高、風(fēng)險(xiǎn)大，現(xiàn)場(chǎng)解決技術(shù)難題、排除故障需要極強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)能力與應(yīng)變能力，說(shuō)明他們專(zhuān)業(yè)扎實(shí)、攻堅(jiān)克難；最終保障任務(wù)圓滿(mǎn)完成，印證了青年在尖端領(lǐng)域追求卓越、能打硬仗的品質(zhì)，由此可知嫦娥六號(hào)青年突擊隊(duì)體現(xiàn)了青年敢挑重?fù)?dān)、專(zhuān)業(yè)扎實(shí)、攻堅(jiān)克難、追求卓越的精神品質(zhì)；由材料三第二段“梁文鋒帶領(lǐng)90后占比超過(guò)75%的‘純國(guó)產(chǎn)’團(tuán)隊(duì)……演繹了科技逐夢(mèng)的傳奇”可知，“純國(guó)產(chǎn)”團(tuán)隊(duì)意味著他們要擺脫國(guó)外技術(shù)依賴(lài)，自主攻克AI大模型核心技術(shù)，體現(xiàn)了青年自主創(chuàng)新、不甘依賴(lài)的意識(shí)；在前沿科技領(lǐng)域“掰手腕”“比進(jìn)度”，是與國(guó)際頂尖力量競(jìng)爭(zhēng)，展現(xiàn)了青年敢闖敢拼、奮勇?tīng)?zhēng)先的勁頭；以年輕團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)科技突破，彰顯了青年愛(ài)國(guó)奮進(jìn)、追求卓越的品質(zhì)，由此可知DeepSeek團(tuán)隊(duì)體現(xiàn)了青年自主創(chuàng)新、敢闖敢拼、愛(ài)國(guó)奮進(jìn)、追求卓越的精神品質(zhì)；由材料三第三段“2024年巴黎奧運(yùn)會(huì)……我們收獲了參加夏季奧運(yùn)會(huì)境外參賽歷史最好成績(jī)”可知，平均年齡25歲、00后為主力軍說(shuō)明這支隊(duì)伍是青年軍團(tuán)，卻在國(guó)際頂級(jí)賽事中承擔(dān)奪金重任，體現(xiàn)了青年敢當(dāng)主力、勇挑大梁的精神；收獲境外參賽歷史最好成績(jī)是在高強(qiáng)度競(jìng)爭(zhēng)中拼搏而來(lái)的，說(shuō)明他們苦訓(xùn)練、奮勇?tīng)?zhēng)先；在國(guó)際舞臺(tái)上為國(guó)家爭(zhēng)光，彰顯了青年愛(ài)國(guó)拼搏、追求極致的品質(zhì)，由此可知巴黎奧運(yùn)會(huì)中國(guó)青年運(yùn)動(dòng)員體現(xiàn)了青年敢當(dāng)主力、刻苦拼搏、愛(ài)國(guó)奮進(jìn)、追求極致的精神品質(zhì)；由材料三第四段“展示成都漆藝的精細(xì)與雅致……中式審美吸引大批海外粉絲”可知，李子柒以青年創(chuàng)作者的身份，主動(dòng)承擔(dān)起傳播中國(guó)非遺文化的責(zé)任，體現(xiàn)了青年文化自覺(jué)、主動(dòng)擔(dān)當(dāng)?shù)木?；展示成都漆藝、繅絲等非遺技藝需要深入學(xué)習(xí)傳統(tǒng)技藝，體現(xiàn)了青年尊重傳統(tǒng)、用心傳承的態(tài)度；吸引大批海外粉絲，讓世界了解中國(guó)文化，彰顯了青年開(kāi)放自信、講好中國(guó)故事的品質(zhì)，由此可知李子柒體現(xiàn)了青年文化自覺(jué)、主動(dòng)擔(dān)當(dāng)、尊重傳統(tǒng)、開(kāi)放自信的精神品質(zhì)。據(jù)此概括即可。示例一：嫦娥六號(hào)青年突擊隊(duì)以90后為主力，攻克航天技術(shù)難題，體現(xiàn)敢擔(dān)重任、專(zhuān)業(yè)攻堅(jiān)、追求卓越的品質(zhì)；DeepSeek團(tuán)隊(duì)自主研發(fā)AI大模型，與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，體現(xiàn)自主創(chuàng)新、敢闖敢拼、愛(ài)國(guó)奮進(jìn)的品質(zhì)。示例二：巴黎奧運(yùn)會(huì)中國(guó)青年運(yùn)動(dòng)員以00后為主力，斬獲境外參賽最佳成績(jī)，體現(xiàn)敢當(dāng)主力、刻苦拼搏、為國(guó)爭(zhēng)光的品質(zhì)；青年創(chuàng)作者李子柒展示非遺技藝，吸引海外粉絲，體現(xiàn)文化自覺(jué)、主動(dòng)傳承、自信講好中國(guó)故事的品質(zhì)?！?題詳解】本題考查對(duì)材料內(nèi)容的概括。由材料二第一段“藍(lán)田縣是農(nóng)業(yè)大縣……‘吃上一頓熱乎飯’成了難題”“他定下‘2元’的價(jià)，不讓老人有心理負(fù)擔(dān)，也能輕松承擔(dān)。每天中午他都會(huì)開(kāi)著車(chē)挨家挨戶(hù)送飯”可知，青年干部龐富強(qiáng)精準(zhǔn)洞察到留守老人的吃飯難痛點(diǎn)，用極低的價(jià)格提供送餐服務(wù)，既解決了老人的實(shí)際生活困難，又照顧到老人的心理感受。由材料二第一段“龐富強(qiáng)還順便跟老人嘮幾句家常……一并記在心里”可知，他沒(méi)有把服務(wù)停留在送飯本身，而是延伸到情感關(guān)懷和生活幫扶，真正把老人的事放在心上。據(jù)此可知，在基層民生領(lǐng)域，青年能精準(zhǔn)洞察弱勢(shì)群體的需求，以貼近實(shí)際的舉措解決民生難題，同時(shí)兼顧物質(zhì)幫扶與情感關(guān)懷，用細(xì)致的行動(dòng)踐行服務(wù)民生的責(zé)任。由材料三第一段“嫦娥六號(hào)任務(wù)工程總體青年突擊隊(duì)……保障順利返回”和第二段“梁文鋒帶領(lǐng)……研制人工智能大模型DeepSeek”可知，青年在航天、人工智能等關(guān)鍵科技領(lǐng)域攻堅(jiān)克難，突破技術(shù)壁壘，提升國(guó)家科技硬實(shí)力，為國(guó)家發(fā)展筑牢科技根基；由材料三第三段“2024年巴黎奧運(yùn)會(huì)……境外參賽歷史最好成績(jī)”可知，青年運(yùn)動(dòng)員在國(guó)際賽事上奮勇拼搏，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)，彰顯國(guó)家體育競(jìng)爭(zhēng)力，提升民族自豪感。由材料三第四段“短視頻創(chuàng)作者李子柒重新發(fā)布作品，其中豐富的中國(guó)文化元素、中式審美吸引大批海外粉絲”可知，青年文化創(chuàng)作者通過(guò)新媒體傳播中國(guó)非遺、中式生活美學(xué)，向世界展示中國(guó)文化魅力，提升國(guó)家文化軟實(shí)力。據(jù)此可知，在國(guó)家發(fā)展與民族復(fù)興領(lǐng)域，青年在科技領(lǐng)域突破核心技術(shù)、在體育領(lǐng)域爭(zhēng)創(chuàng)國(guó)際佳績(jī)、在文化領(lǐng)域傳播中國(guó)魅力，從科技、體育、文化等多維度發(fā)力，推動(dòng)國(guó)家發(fā)展與民族復(fù)興；由材料四第一段“近年來(lái)，青年群體從公益慈善的新生力量快速成長(zhǎng)為中堅(jiān)力量……吸引大量青年參與”可知，青年積極參與各類(lèi)公益項(xiàng)目，讓公益成為一種生活時(shí)尚，擴(kuò)大了公益慈善的參與范圍。由材料四第二段“截至2021年年底……民生改善的方方面面”可知，青年志愿者的服務(wù)覆蓋領(lǐng)域廣泛，深入社會(huì)治理的各個(gè)角落，為民生改善、文明進(jìn)步提供了有力支撐。由材料四第二段“青年志愿者的行為對(duì)社會(huì)起到了良好的示范效應(yīng)，帶動(dòng)了社會(huì)公眾參與志愿服務(wù)的熱情”可知，青年不僅自己參與公益，還發(fā)揮榜樣作用，帶動(dòng)更多人加入，壯大公益慈善的力量。據(jù)此可知，在公益慈善領(lǐng)域，青年從新生力量成長(zhǎng)為中堅(jiān)力量，積極參與各類(lèi)公益項(xiàng)目，志愿服務(wù)覆蓋社會(huì)發(fā)展方方面面，同時(shí)發(fā)揮示范效應(yīng)，帶動(dòng)公眾參與，推動(dòng)公益慈善事業(yè)發(fā)展。根據(jù)以上內(nèi)容概括即可?！?0題詳解】本題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解。D.“截至2021年年底，我國(guó)注冊(cè)志愿者已達(dá)2.32億，青年志愿者超過(guò)9000萬(wàn)人”錯(cuò)誤，由材料四第二段“截至2021年年底，全國(guó)志愿服務(wù)信息系統(tǒng)中青年志愿者已超過(guò) 9000萬(wàn)人”“據(jù)《中國(guó)志愿服務(wù)發(fā)展報(bào)告（2022—2023）》顯示，我國(guó)注冊(cè)志愿者已達(dá)2.32億”可知，選項(xiàng)混淆了不同時(shí)間和來(lái)源的數(shù)據(jù)；故選D。（二）（21分）閱讀下面的文字，完成下面小題。老槐樹(shù)皮李洋①冀中平原的風(fēng)裹著沙，像鈍刀子似的刮過(guò)李槐生的臉頰。他趴在戰(zhàn)壕里，身下的泥土混著前幾日被炮火震碎的石頭，硌得肋骨生疼?；鄙种笩o(wú)意識(shí)地伸進(jìn)懷里，觸到一塊硬邦邦的東西，指尖傳來(lái)熟悉的粗糙紋路——那是家鄉(xiāng)老槐樹(shù)上的一塊樹(shù)皮。3個(gè)多月了，它被他揣在懷里，邊緣被磨得光滑了許多，可樹(shù)皮上深深淺淺的皺紋還在，像他心里剪不斷的念想。②槐生想起老家村口的老槐樹(shù)，得兩個(gè)壯漢才能合抱，樹(shù)干上積著幾十年的老灰，卻總在春天冒出嫩得能掐出水的新葉。清明前后，細(xì)碎的白槐花一串串掛在枝頭。風(fēng)一吹，花瓣就落在娘的針線(xiàn)筐籮里，落在爹編到一半的柳筐上，連空氣里都飄著甜絲絲的香。那香味飄進(jìn)他的夢(mèng)里，讓他在戰(zhàn)壕里也能笑出聲。③他記得最清楚的，是每年夏天的傍晚。日頭剛沉到西邊的土坡后，余暉把老槐樹(shù)的影子拉得老長(zhǎng)。娘喊他回家吃飯時(shí)，聲音能順著槐樹(shù)枝丫飄出半里地，連村東頭磨坊的老周叔都能聽(tīng)見(jiàn)，他總笑著打趣：“槐生，你娘又喊你吃餑餑了！”④爹愛(ài)蹲在樹(shù)根旁編筐。春天捋的柳條子曬得半干，在他手里軟得像棉線(xiàn)，一擰一繞，再用繩捆緊，不多時(shí)就成了能裝半袋玉米的筐?；鄙r(shí)候最淘氣，總愛(ài)爬樹(shù)掏鳥(niǎo)窩，樹(shù)枝晃得厲害，槐花簌簌往下掉，落在爹的草帽上。娘看見(jiàn)了就追著打他，他總躲到槐樹(shù)后——樹(shù)干粗得能完全遮住他小小的身子。娘繞著樹(shù)走半圈，才能揪著他的耳朵把人拉出來(lái)，嘴上罵著“皮猴”，眼里卻藏著慈祥的笑。⑤“槐生，換崗了?！睉?zhàn)友的聲音從身后傳來(lái)，粗糙的手掌拍在他肩膀上，把他從回憶里拽了出來(lái)?；鄙偷鼗厣?，起身時(shí)懷里的樹(shù)皮硌了一下心口。他趕緊用手按住衣襟，仿佛那不是一塊樹(shù)皮，而是娘的手、爹的煙袋鍋?zhàn)?，是他在這炮火連天里唯一的念想，生怕被風(fēng)吹走、被炮火震丟。⑥這塊樹(shù)皮是他離家那天掰的。那天清晨，天剛蒙蒙亮，娘就煮了雞蛋，一個(gè)個(gè)塞在他懷里。爹站在老槐樹(shù)下，沒(méi)說(shuō)話(huà)，只把煙袋鍋?zhàn)雍谧炖?，一明一暗的火星在晨霧里閃著，煙桿“噼啪”響得厲害?；鄙匣睒?shù)上還沒(méi)落盡的秋葉，對(duì)著爹說(shuō)：“爹，等打跑了鬼子，跟您學(xué)學(xué)編筐?！钡鶝](méi)吭聲，只是點(diǎn)了點(diǎn)頭，煙袋鍋?zhàn)永锏幕鹦橇亮艘幌?，映著他紅了的眼眶，也映著槐生手里那塊樹(shù)皮——他不知道，這一去，再見(jiàn)老槐樹(shù)，要等多久。⑦戰(zhàn)壕外，鬼子的炮聲又響了，震得頭頂?shù)耐列俭碌?，落在槐生的帽子上、肩膀上。⑧槐生想?xiě)家書(shū)，可紙和筆在陣地上金貴得很，連指導(dǎo)員寫(xiě)戰(zhàn)報(bào)都要把紙裁成小塊用。他只能在心里默念，對(duì)著月亮、對(duì)著風(fēng)，把想說(shuō)的話(huà)送回老家：娘，今年槐花開(kāi)得旺不旺？是不是還像往年一樣，落得滿(mǎn)院都是，您還會(huì)把槐花撿起來(lái)曬著嗎？爹的腰還疼不疼？編筐時(shí)是不是還得靠著老槐樹(shù)歇會(huì)兒？別累著自己。⑨部隊(duì)轉(zhuǎn)移時(shí)路過(guò)個(gè)村子，村口也有棵槐樹(shù)，比老家的小些，樹(shù)干還沒(méi)碗口粗，枝丫細(xì)得像孩子的胳膊?；鄙滩蛔愡^(guò)去，伸手摸了摸樹(shù)干，樹(shù)皮還帶著嫩勁，不像老家的老槐樹(shù)那樣粗糙。⑩這天，部隊(duì)打了場(chǎng)勝仗，打掉了鬼子一個(gè)炮樓，繳獲的物資里竟有半捆紙和墨水。槐生的心一下子熱起來(lái)，趕緊找通信員要了張紙，又借了支鋼筆，蘸著繳獲的墨水，借著微弱的天光寫(xiě)起信來(lái)。他的字寫(xiě)得歪歪扭扭，可每一筆都透著認(rèn)真：“娘，爹，我好著呢，別惦記。我懷里揣著老槐樹(shù)的皮，每天都帶著，就像在老家一樣，心里踏實(shí)。我們打了勝仗，繳獲了好多東西，咱們的仗打得越來(lái)越順了。等勝利了，我就回去，給你倆摘最新鮮的槐花，煮槐花飯吃，還跟爹學(xué)編筐，編個(gè)最大的筐，裝咱家收的玉米，裝咱家的好日子?！?寫(xiě)著寫(xiě)著，眼淚就忍不住掉下來(lái)?；鄙s緊用袖子擦了擦臉，把紙折了又折，疊成小小的方塊，小心翼翼塞進(jìn)貼身的衣袋里，和那塊樹(shù)皮放在一起。這紙里寫(xiě)著他對(duì)家的牽掛，樹(shù)皮里藏著家對(duì)他的期盼，都是他在戰(zhàn)場(chǎng)上活下去、打勝仗的力量。?一陣風(fēng)吹來(lái)，帶著股熟悉的氣息，像是老家老槐樹(shù)下的味道，混著泥土的腥氣、槐花的甜香，還有娘做飯的煙火氣?；鄙h(yuǎn)方，仿佛看見(jiàn)老家的老槐樹(shù)下，爹還蹲在樹(shù)根旁編筐，柳條子在他手里翻飛，筐編了一個(gè)又一個(gè)，等著裝他回家的行李。他們都在等他，老槐樹(shù)也在等他。?槐生握緊了手里的槍?zhuān)瑯寳U被他攥得發(fā)燙。他心里念著：老槐樹(shù)，你要好好的，等我回來(lái)。等把鬼子都打跑了，我就回去，再爬一次樹(shù)，再聽(tīng)娘喊我一聲“槐生”，再跟爹編一次筐。這仗，一定要打贏，一定要回家，回到老槐樹(shù)下，回到爹娘身邊，再也不分開(kāi)。（選自《解放軍報(bào)》2025年10月16日）11.請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，將李槐生與“老槐樹(shù)皮”相關(guān)的情節(jié)補(bǔ)充完整。（1）戰(zhàn)壕堅(jiān)守：李槐生在戰(zhàn)壕中觸摸懷里的老槐樹(shù)皮，觸發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)老槐樹(shù)及爹娘的回憶；（2）離家之時(shí)：_________________；（3）戰(zhàn)地思念：_________________；（4）書(shū)寫(xiě)期盼：部隊(duì)打勝仗繳獲紙墨后，李槐生寫(xiě)下家書(shū)，將信與老槐樹(shù)皮一同貼身存放，寄托勝利后回家的愿望。12.文章第②④段多次提到“老槐樹(shù)的春天”，如“春天冒出嫩得能掐出水的新葉”“清明前后，細(xì)碎的白槐花一串串掛在枝頭”“槐花簌簌往下掉”，這樣寫(xiě)有何用意？13.老槐樹(shù)皮在文中貫穿始終，請(qǐng)分析其作用。14.文章結(jié)尾“這仗，一定要打贏，一定要回家”看似重復(fù)，實(shí)則各有側(cè)重，請(qǐng)結(jié)合全文，分別闡釋“打贏仗”與“回家”的深層關(guān)聯(lián)，以及這句話(huà)體現(xiàn)的人物精神?！敬鸢浮?1.①.李槐生在老槐樹(shù)下與爹娘告別，掰下老槐樹(shù)皮揣進(jìn)懷里，期盼勝利后回鄉(xiāng)；②.李槐生在戰(zhàn)場(chǎng)上因思念家鄉(xiāng)，觸摸異鄉(xiāng)小槐樹(shù)，更惦念老家的老槐樹(shù)與爹娘。12.文章第②④段多次寫(xiě)老槐樹(shù)的春天，既勾勒出家鄉(xiāng)寧?kù)o美好的畫(huà)面，寄托槐生對(duì)家鄉(xiāng)、爹娘的深切思念；又以春日槐花的生機(jī)與溫情，反襯戰(zhàn)場(chǎng)的殘酷與冰冷，凸顯老槐樹(shù)作為精神支柱的意義。13.老槐樹(shù)皮是全文的線(xiàn)索，串聯(lián)起槐生的戰(zhàn)場(chǎng)堅(jiān)守、思鄉(xiāng)回憶與勝利期盼；它象征著故鄉(xiāng)與親情，是槐生在炮火中活下去、打勝仗的精神支柱；同時(shí)寄托了槐生對(duì)家鄉(xiāng)和爹娘的深切思念，以及對(duì)勝利還鄉(xiāng)的熱切渴望。14.深層關(guān)聯(lián)：“打贏仗”是“回家”的必要條件，只有打跑鬼子、贏得戰(zhàn)爭(zhēng)勝利，才能驅(qū)散戰(zhàn)火威脅，讓家鄉(xiāng)重歸安寧，才能安心回到爹娘身邊；“回家”是“打贏仗”的精神動(dòng)力，對(duì)家鄉(xiāng)和親人的牽掛，以及對(duì)和平生活的向往，轉(zhuǎn)化為槐生在戰(zhàn)場(chǎng)上奮勇殺敵、堅(jiān)持戰(zhàn)斗的不竭力量。人物精神：這句話(huà)彰顯出李槐生心懷家國(guó)、信念堅(jiān)定的戰(zhàn)士精神，他將保家衛(wèi)國(guó)的責(zé)任與對(duì)親人的眷戀融為一體，既有著擊退侵略者的決心，也滿(mǎn)含對(duì)和平生活的熱切向往?！窘馕觥俊緦?dǎo)語(yǔ)】本文以老槐樹(shù)皮為情感載體，串聯(lián)起槐生戰(zhàn)場(chǎng)回憶與思鄉(xiāng)之情，老槐樹(shù)的意象既象征故鄉(xiāng)與親情，又成為戰(zhàn)士的精神支柱。文字質(zhì)樸，通過(guò)炮火與溫情的對(duì)比，刻畫(huà)了抗日戰(zhàn)士的家國(guó)情懷，情感真摯且富有力量?！?1題詳解】本題考查內(nèi)容梳理與概括。結(jié)合第⑥段“這塊樹(shù)皮是他離家那天掰的”“爹站在老槐樹(shù)下，沒(méi)說(shuō)話(huà)，只把煙袋鍋?zhàn)雍谧炖铩薄盎鄙匣睒?shù)上還沒(méi)落盡的秋葉，對(duì)著爹說(shuō)：‘爹，等打跑了鬼子，跟您學(xué)學(xué)編筐?！薄耙灿持鄙掷锬菈K樹(shù)皮——他不知道，這一去，再見(jiàn)老槐樹(shù)，要等多久”等內(nèi)容可知，這段文字明確交代了時(shí)間是“離家那天”，場(chǎng)景是“老槐樹(shù)下”，人物是槐生與爹娘，核心行為是“掰下老槐樹(shù)皮”，同時(shí)還隱含著槐生“打跑鬼子再回鄉(xiāng)”的期盼。故可概括：李槐生在老槐樹(shù)下與爹娘告別，掰下老槐樹(shù)皮揣進(jìn)懷里，期盼勝利后回鄉(xiāng)。結(jié)合第⑧段“他只能在心里默念，對(duì)著月亮、對(duì)著風(fēng)，把想說(shuō)的話(huà)送回老家”，第⑨段“部隊(duì)轉(zhuǎn)移時(shí)路過(guò)個(gè)村子，村口也有棵槐樹(shù)……槐生忍不住湊過(guò)去，伸手摸了摸樹(shù)干，樹(shù)皮還帶著嫩勁，不像老家的老槐樹(shù)那樣粗糙”可知，這部分先寫(xiě)槐生在戰(zhàn)地對(duì)家鄉(xiāng)爹娘和老槐樹(shù)的思念，再寫(xiě)他觸摸異鄉(xiāng)槐樹(shù)后，更凸顯對(duì)老家老槐樹(shù)的惦念，這一過(guò)程都圍繞對(duì)家鄉(xiāng)的思念，且與老槐樹(shù)皮所承載的故鄉(xiāng)情感相呼應(yīng)。故可提煉：李槐生在戰(zhàn)場(chǎng)上因思念家鄉(xiāng)，觸摸異鄉(xiāng)小槐樹(shù)，更惦念老家的老槐樹(shù)與爹娘?！?2題詳解】本題考查句段作用。結(jié)合第②段“春天冒出嫩得能掐出水的新葉。清明前后，細(xì)碎的白槐花一串串掛在枝頭。風(fēng)一吹，花瓣就落在娘的針線(xiàn)筐籮里，落在爹編到一半的柳筐上”，第④段“槐花簌簌往下掉，落在爹的草帽上”可知，這些語(yǔ)句細(xì)致描繪了老槐樹(shù)春天的鮮活景象，新葉、槐花與爹娘的日常勞作相映成趣，構(gòu)成充滿(mǎn)煙火氣的家鄉(xiāng)圖景，成為槐生在戰(zhàn)壕中思念的載體；而春日家鄉(xiāng)的溫暖美好，與第①段“趴在戰(zhàn)壕里，身下的泥土混著前幾日被炮火震碎的石頭”，第⑦段“戰(zhàn)壕外，鬼子的炮聲又響了，震得頭頂?shù)耐列俭碌?，落在槐生的帽子上、肩膀上”的?zhàn)場(chǎng)環(huán)境形成鮮明對(duì)比，以春日槐花的生機(jī)與溫情，反襯戰(zhàn)場(chǎng)的殘酷與冰冷。故反復(fù)寫(xiě)老槐樹(shù)的春天，既抒發(fā)了槐生對(duì)家鄉(xiāng)和親人的眷戀，又以春日槐花的生機(jī)與溫情，反襯出戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，突出了老槐樹(shù)是支撐槐生在戰(zhàn)場(chǎng)上堅(jiān)守的精神寄托?！?3題詳解】本題考查意象的作用。結(jié)合第①段“指尖傳來(lái)熟悉的粗糙紋路——那是家鄉(xiāng)老槐樹(shù)上的一塊樹(shù)皮”，第⑤段“起身時(shí)懷里的樹(shù)皮硌了一下心口。他趕緊用手按住衣襟”，第⑩段“我懷里揣著老槐樹(shù)的皮，每天都帶著”，第?段“把紙折了又折，疊成小小的方塊，小心翼翼塞進(jìn)貼身的衣袋里，和那塊樹(shù)皮放在一起”等內(nèi)容可知，老槐樹(shù)皮從開(kāi)頭槐生在戰(zhàn)壕中觸摸，到中間守護(hù)它不丟失，再到結(jié)尾與家書(shū)相伴存放，貫穿了槐生戰(zhàn)場(chǎng)堅(jiān)守、回憶家鄉(xiāng)、書(shū)寫(xiě)期盼等全部情節(jié)，讓文章結(jié)構(gòu)緊湊、脈絡(luò)清晰。故老槐樹(shù)皮是全文的敘事線(xiàn)索，起到了串聯(lián)情節(jié)、使文章渾然一體的作用。結(jié)合第①段“像他心里剪不斷的念想”，第⑤段“仿佛那不是一塊樹(shù)皮，而是娘的手、爹的煙袋鍋?zhàn)樱撬谶@炮火連天里唯一的念想”，第?段“這紙里寫(xiě)著他對(duì)家的牽掛，樹(shù)皮里藏著家對(duì)他的期盼，都是他在戰(zhàn)場(chǎng)上活下去、打勝仗的力量”等內(nèi)容可知，文中明確將老槐樹(shù)皮與爹娘的關(guān)懷、家鄉(xiāng)的念想綁定，它不再是普通的樹(shù)皮，而是故鄉(xiāng)與親情的象征，在殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境里，成為支撐槐生堅(jiān)持戰(zhàn)斗的精神支柱。故老槐樹(shù)皮象征著故鄉(xiāng)與親情，為槐生提供了在戰(zhàn)場(chǎng)上堅(jiān)守的精神動(dòng)力。結(jié)合第⑩段“我懷里揣著老槐樹(shù)的皮，每天都帶著，就像在老家一樣，心里踏實(shí)”，第?段“老槐樹(shù)，你要好好的，等我回來(lái)”可知，槐生貼身攜帶老槐樹(shù)皮，借此獲得“心里踏實(shí)”的慰藉，這份踏實(shí)源于樹(shù)皮承載的對(duì)家鄉(xiāng)的思念；結(jié)尾對(duì)老槐樹(shù)的呼喚，更將思念升華為對(duì)勝利還鄉(xiāng)的熱切渴望，凸顯了文章的家國(guó)情懷主旨。故老槐樹(shù)皮寄托了槐生對(duì)家鄉(xiāng)、爹娘的思念和對(duì)勝利還鄉(xiāng)的渴望，有力凸顯了文章的核心主旨?！?4題詳解】本題考查內(nèi)容理解與主旨把握。結(jié)合第⑥段“等打跑了鬼子，跟您學(xué)學(xué)編筐”，第⑩段“等勝利了，我就回去，給你倆摘最新鮮的槐花，煮槐花飯吃”，第?段“等把鬼子都打跑了，我就回去，再爬一次樹(shù)”等內(nèi)容可知，這些語(yǔ)句清晰表明，槐生把“打跑鬼子”“勝利”作為回家的先決條件，只有打贏戰(zhàn)爭(zhēng)，才能驅(qū)散戰(zhàn)火的威脅，讓家鄉(xiāng)恢復(fù)安寧，才能安心回到爹娘身邊。故“打贏仗”不僅是對(duì)勝利的渴望，更是對(duì)和平的向往，“打贏仗”是實(shí)現(xiàn)“回家”愿望的必要保障，二者是條件與結(jié)果的關(guān)系，體現(xiàn)了李槐生對(duì)國(guó)家和民族的忠誠(chéng)與責(zé)任感。結(jié)合第①段“樹(shù)皮上深深淺淺的皺紋還在，像他心里剪不斷的念想”，第⑤段“仿佛那不是一塊樹(shù)皮，而是娘的手、爹的煙袋鍋?zhàn)樱撬谶@炮火連天里唯一的念想”，第?段“樹(shù)皮里藏著家對(duì)他的期盼，都是他在戰(zhàn)場(chǎng)上活下去、打勝仗的力量”可知，老槐樹(shù)皮承載的思鄉(xiāng)之情與對(duì)親人的牽掛，是槐生在殘酷戰(zhàn)場(chǎng)上堅(jiān)守的精神支撐，對(duì)“回家”的渴望轉(zhuǎn)化為他奮勇殺敵、爭(zhēng)取勝利的不竭動(dòng)力。故“回家”是對(duì)親人的思念和對(duì)家鄉(xiāng)的渴望，“回家”的信念為“打贏仗”提供了精神動(dòng)力，二者是動(dòng)力與目標(biāo)的關(guān)系，體現(xiàn)了李槐生對(duì)家庭的深情與牽掛。結(jié)合第⑩段“我們打了勝仗，繳獲了好多東西，咱們的仗打得越來(lái)越順了”，第?段“握緊了手里的槍?zhuān)瑯寳U被他攥得發(fā)燙”“一定要打贏，一定要回家，回到老槐樹(shù)下，回到爹娘身邊”可知，槐生在信中提及打勝仗的消息，又緊握鋼槍立下誓言，既體現(xiàn)出他擊退鬼子的堅(jiān)定決心，也流露出對(duì)家鄉(xiāng)和親人的眷戀，將保家衛(wèi)國(guó)的責(zé)任與歸鄉(xiāng)的渴望融為一體。這句話(huà)彰顯了槐生心懷家國(guó)、奮勇抗敵、信念堅(jiān)定的戰(zhàn)士精神，以及對(duì)和平生活的向往和追求?！竟旁?shī)文閱讀】（共6小題，計(jì)16分）（三）（12分）閱讀下面的文言文，完成下面小題?！炯住繎c歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百?gòu)U具興，乃重修岳陽(yáng)樓，增其舊制，刻唐賢今人詩(shī)賦于其上，屬予作文以記之。予觀(guān)夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯，朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千，此則岳陽(yáng)樓之大觀(guān)也，前人之述備矣?！捣?！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂(yōu)其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂(yōu)其君。是進(jìn)亦憂(yōu)，退亦憂(yōu)。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎！噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？時(shí)六年九月十五日。（節(jié)選自范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）【乙】君①諱宗諒，字子京。大中祥符八年春，與予同登進(jìn)士第，始從之游，然未篤知其為人。及君在泰日，予為鹽官于郡下，見(jiàn)君職事外，孜孜②聚書(shū)作文章，愛(ài)賓客。又與予同護(hù)海堰之役，遇大風(fēng)至，即夕③潮上，兵民驚逸，吏皆蒼惶，不能止，君獨(dú)神色不變，緩談其利害，眾意乃定。子始知君必非常之才而心愛(ài)焉。（節(jié)選自范仲淹《滕待制宗諒墓志銘》，有刪減）【注釋】①君：即滕子京。②孜孜：勤勉、努力的樣子。③夕：日西斜，傍晚。15.根據(jù)提示，解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。文言語(yǔ)句方法提示解釋予觀(guān)夫巴陵勝狀成語(yǔ)推斷法：名勝古跡（1）_____予嘗求古仁人之心語(yǔ)法分析法：予[嘗]求（古仁人）之心。（2）_____始從之游課內(nèi)遷移法：蒙乃始就學(xué)（3）_____兵民驚逸查閱字典法：①逃跑；②釋放；③安樂(lè)，閑適；④超越。（4）_____16.下列句子中加點(diǎn)的“乃”，與“眾意乃定”中“乃”的用法和意思全都相同的一項(xiàng)是（）A.乃重修岳陽(yáng)樓 B.乃記之而去 C.乃不知有漢 D.去后乃至17.請(qǐng)將文中畫(huà)橫線(xiàn)句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。子始知君必非常之才而心愛(ài)焉。18.請(qǐng)結(jié)合【甲】【乙】?jī)晌牡木唧w內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)滕子京有哪些精神品質(zhì)值得贊賞。（寫(xiě)出兩點(diǎn)）【答案】15.①.美好②.探求③.開(kāi)始④.逃跑16.D17.我才了解到他必定是不一般的人才，并且心里敬重他。18.治理有方，政績(jī)卓著，臨危鎮(zhèn)定，沉穩(wěn)有謀?！窘馕觥俊緦?dǎo)語(yǔ)】?jī)晌慕試@滕子京展開(kāi)，是范仲淹對(duì)其的記述與評(píng)價(jià)。甲文借《岳陽(yáng)樓記》，寫(xiě)滕子京被貶后治郡有功、重修岳陽(yáng)樓的政績(jī)，更借“先憂(yōu)后樂(lè)”的古仁人之心，彰顯其精神追求；乙文則以親身交往經(jīng)歷，刻畫(huà)滕子京勤勉向?qū)W、臨危鎮(zhèn)定的品格，還原了他“非常之才”的形象?！?5題詳解】本題考查文言實(shí)詞。（1）根據(jù)成語(yǔ)推斷法：“名勝古跡”指著名的、風(fēng)景優(yōu)美的、有古代遺跡的地方；勝：美好。據(jù)此推斷“予觀(guān)夫巴陵勝狀”中的“勝”理解為“美好”?！坝栌^(guān)夫巴陵勝狀”句意：我看那巴陵郡的美景。（2）分析“予嘗求古仁人之心”的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)：主語(yǔ)是“予”，狀語(yǔ)是“嘗”，謂語(yǔ)是“求”，賓語(yǔ)是“古仁人之心”，據(jù)此可知“求”應(yīng)翻譯為動(dòng)詞。句意：我曾經(jīng)探求古代品德高尚的人的心思。求：探求。（3）聯(lián)系課文解釋?zhuān)骸懊赡耸季蛯W(xué)”意思是“呂蒙于是開(kāi)始學(xué)習(xí)”。始：開(kāi)始。據(jù)此可知“始從之游”中的“始”理解為“開(kāi)始”?！笆紡闹巍本湟猓海ㄎ遥┎砰_(kāi)始跟隨他交往。（4）根據(jù)查閱詞典法確定選④?！氨耋@逸”譯為：士兵和百姓驚慌逃跑；逸：逃跑?！?6題詳解】本題考查文言虛詞。例句“眾意乃定”中“乃”：副詞，才。A.副詞，于是，就；B.副詞，于是，就；C.副詞，竟然，居然；D.副詞，才；故選D。【17題詳解】本題考查翻譯句子。文言文翻譯需字字落實(shí)，避免漏譯關(guān)鍵實(shí)詞；文言常見(jiàn)特殊句式需轉(zhuǎn)換為現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)序；注意原文語(yǔ)氣，翻譯時(shí)通過(guò)語(yǔ)氣詞或句式體現(xiàn)；人名、地名、官職名、年號(hào)、俗語(yǔ)等無(wú)需翻譯，直接保留。本題的重點(diǎn)詞有：子：我；始：才；非常：不一般；焉：代指他?！?8題詳解】本題考查人物形象。由甲文第一段“越明年，政通人和，百?gòu)U具興，乃重修岳陽(yáng)樓”可知，滕子京被貶到巴陵郡后，僅一年時(shí)間就讓政事順利、百姓和樂(lè)，荒廢的事業(yè)都興辦起來(lái)，還主持重修岳陽(yáng)樓，這體現(xiàn)了他出色的治理能力，即便被貶也能積極作為，可概括為：治理有方，政績(jī)卓著；由乙文第二段“遇大風(fēng)至，即夕潮上……眾意乃定”可知，在海堤工程遭遇大風(fēng)潮、眾人驚慌時(shí)，滕子京神色不變，從容分析利弊穩(wěn)定人心。這體現(xiàn)了他面對(duì)危機(jī)時(shí)的鎮(zhèn)定與謀略，可概括為：臨危鎮(zhèn)定，沉穩(wěn)有謀?！军c(diǎn)睛】參考譯文：【甲】慶歷四年的春天，滕子京被貶官到岳州做知州。到了第二年，政事順利，百姓和樂(lè)，各種荒廢了的事業(yè)全興辦起來(lái)了，于是重新修建岳陽(yáng)樓，擴(kuò)大它原有的規(guī)模，把唐代名家和今人的詩(shī)賦刻在上面，囑托我寫(xiě)一篇文章來(lái)記述這件事。我看那巴陵郡的美景，全在洞庭一湖。它連接著遠(yuǎn)方的山脈，吞吐著長(zhǎng)江的水流，水勢(shì)浩大的樣子，寬闊無(wú)邊，早晚陰晴明暗多變，氣象萬(wàn)千，這是岳陽(yáng)樓的壯麗景象，前人的記述很詳盡了。……唉！我曾經(jīng)探求古代品德高尚的人的心思，或許不同于以上兩種表現(xiàn)，為什么呢？（是由于）不因外物和自己處境的變化而喜悲，在朝廷做官，則為平民百姓憂(yōu)慮，被貶謫到邊遠(yuǎn)地區(qū)做地方官，則替君主擔(dān)憂(yōu)。這樣（他們）進(jìn)朝為官也憂(yōu)慮，退居江湖為民也憂(yōu)慮。那么什么時(shí)候才快樂(lè)呢？大概一定會(huì)說(shuō)“在天下人憂(yōu)之前先憂(yōu)，在天下人樂(lè)之后才樂(lè)”吧！??！如果沒(méi)有這種人，我同誰(shuí)一道呢？寫(xiě)于慶歷六年九月十五日?！疽摇侩泳?，名宗諒，字子京。大中祥符八年春天，和我一同考中進(jìn)士，（我）才開(kāi)始跟隨他交往，然而（那時(shí)）并不真正了解他的為人。等到滕子京在泰州的時(shí)候，我在郡城擔(dān)任鹽官，看到他處理公務(wù)之外，（還）勤勉地收集書(shū)籍寫(xiě)文章，喜愛(ài)（結(jié)交）賓客。又和我一同主持海堤的工程，遇到大風(fēng)刮來(lái)，傍晚潮水上漲，士兵和百姓驚慌逃跑，官吏們都慌張得不能制止，唯獨(dú)他神色不變，慢慢談?wù)撌虑榈睦?，大家的情緒才安定下來(lái)。我才了解到他必定是不一般的人才，并且心里敬重他。閱讀下面古詩(shī)，完成小題。行路難（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢(qián)。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿(mǎn)山。閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在？長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。19.這首詩(shī)以“行路難”來(lái)描寫(xiě)人生道路的坎坷。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容簡(jiǎn)要分析詩(shī)人“難”在何處。20.“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！睆V為流傳，也最能體現(xiàn)作者的人生態(tài)度，請(qǐng)你任選角度進(jìn)行賞析?！敬鸢浮?9.示例一：面對(duì)現(xiàn)實(shí)，仕途艱難。詩(shī)人用“冰塞川”“雪滿(mǎn)山”象征生活道路的艱難險(xiǎn)阻，寫(xiě)出了仕途的艱難。示例二：面對(duì)未來(lái)，選擇艱難。“多歧路，今安在”，現(xiàn)實(shí)道路崎嶇，要走的路不知在里。（意對(duì)即可）20.示例一：最后兩句引用典故，寫(xiě)出了詩(shī)人相信自己總有一天會(huì)高掛云帆，乘風(fēng)破浪，表達(dá)了對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)憧憬的豪邁、樂(lè)觀(guān)的情懷，以此來(lái)表現(xiàn)積極的人生態(tài)度。示例二：最后兩句用“破”“掛”這些富有動(dòng)感、充滿(mǎn)氣勢(shì)的詞，充分表達(dá)了詩(shī)人對(duì)前途充滿(mǎn)信心的自強(qiáng)不息、樂(lè)觀(guān)進(jìn)取的精神，以此來(lái)表現(xiàn)積極的人生態(tài)度。示例三：全詩(shī)中詩(shī)人情感經(jīng)歷了苦悶、惆悵、抱有幻想、徘徊，最后在沉郁中振起昂揚(yáng)，在激蕩起伏中堅(jiān)定了“長(zhǎng)風(fēng)破浪”的信心和勇氣，表現(xiàn)出積極的人生態(tài)度。【解析】【導(dǎo)語(yǔ)】李白的《行路難》表達(dá)了行路的困境與心志的矛盾，抒發(fā)了人生艱辛與理想受阻的感慨。詩(shī)中展示盛宴前的無(wú)奈、壯志難酬的惆悵，隨后借用自然景象暗指人生障礙，最后以積極樂(lè)觀(guān)的態(tài)度和堅(jiān)定的信念收尾，象征著未來(lái)成功的希望與信心。全詩(shī)情感起伏跌宕，慷慨激昂，顯示出詩(shī)人不屈不撓、奮發(fā)向上的人生信念?！?9題詳解】本題考查詩(shī)歌內(nèi)容理解。示例一：結(jié)合詩(shī)句“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿(mǎn)山”可知，詩(shī)人在這里運(yùn)用了象征的手法，“冰塞川”“雪滿(mǎn)山”表面上寫(xiě)的是想要渡過(guò)黃河卻被堅(jiān)冰堵塞，想要登上太行山卻被大雪封山，實(shí)際象征著詩(shī)人在現(xiàn)實(shí)生活中所面臨的艱難險(xiǎn)阻。在當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景下，詩(shī)人李白渴望在仕途上有所作為，實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)，但卻遭遇重重阻礙，難以實(shí)現(xiàn)自己的理想，這就如同被冰塞川、雪滿(mǎn)山擋住了前行的道路一樣，體現(xiàn)出了仕途的艱難。由此可知，從“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿(mǎn)山”這兩句詩(shī)可以看出，詩(shī)人面對(duì)現(xiàn)實(shí)，在仕途方面面臨著極大的困難，“冰塞川”“雪滿(mǎn)山”形象地寫(xiě)出了其仕途的艱難。示例二：結(jié)合詩(shī)句“行路難，行路難，多歧路，今安在”可知，詩(shī)人連續(xù)發(fā)出“行路難”的感慨，強(qiáng)調(diào)了人生道路的艱難?！岸嗥缏贰北砻鳜F(xiàn)實(shí)中存在著眾多的選擇和岔路，而“今安在”則表達(dá)出詩(shī)人對(duì)未來(lái)道路的迷茫，不知道自己該走向何方。詩(shī)人在追求理想的道路上，面對(duì)如此多的選擇和不確定性，難以抉擇，不知道哪一條才是正確的道路，這體現(xiàn)了他在面對(duì)未來(lái)時(shí)選擇的艱難。由此可知，從“行路難，行路難，多歧路，今安在”這幾句詩(shī)能夠看出，詩(shī)人面對(duì)未來(lái)，在人生道路的選擇上感到十分艱難，現(xiàn)實(shí)道路的崎嶇和眾多的岔路讓他不知該何去何從?！?0題詳解】本題考查詩(shī)句賞析。“風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！币鉃椋合嘈懦孙L(fēng)破浪的時(shí)機(jī)總會(huì)到來(lái)，到時(shí)定要揚(yáng)起征帆，橫渡滄海。示例一：“長(zhǎng)風(fēng)破浪”運(yùn)用了南朝宋時(shí)宗愨“愿乘長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪”的典故，詩(shī)人借此典故，表明自己相信盡管前路障礙重重，但總有一天能乘風(fēng)破浪，揚(yáng)起高帆渡過(guò)茫茫大海。由此可知，詩(shī)人通過(guò)引用這一典故，表達(dá)了對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)憧憬的豪邁、樂(lè)觀(guān)的情懷，體現(xiàn)出他積極的人生態(tài)度，相信自己終有實(shí)現(xiàn)理想的那一天。示例二：本句中的“破”“掛”兩個(gè)動(dòng)詞極富動(dòng)感和氣勢(shì)，“破”展現(xiàn)出一種沖破艱難險(xiǎn)阻的力量感，“掛”則給人一種勇往直前、高帆揚(yáng)起的豪邁畫(huà)面感。由此可知，這兩個(gè)詞充分表達(dá)了詩(shī)人對(duì)前途充滿(mǎn)信心，體現(xiàn)出他自強(qiáng)不息、樂(lè)觀(guān)進(jìn)取的精神，有力地表現(xiàn)了詩(shī)人積極的人生態(tài)度，面對(duì)困難毫不退縮，堅(jiān)信自己能夠駛向成功的彼岸。示例三：詩(shī)歌開(kāi)篇“金樽清酒斗十千，玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢(qián)。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然”表現(xiàn)出詩(shī)人面對(duì)美酒佳肴卻苦悶惆悵，無(wú)法下咽，內(nèi)心茫然；“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿(mǎn)山”進(jìn)一步強(qiáng)化了這種困境和迷茫；“閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊”又流露出詩(shī)人抱有幻想，希望能像呂尚、伊尹那樣得到重用；“行路難，行路難，多歧路，今安在”則體現(xiàn)出詩(shī)人的徘徊猶豫。而最后“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”在前面情感的沉郁之后振起昂揚(yáng)。由此可知，詩(shī)人的情感在激蕩起伏中最終堅(jiān)定了“長(zhǎng)風(fēng)破浪”的信心和勇氣，從整體的情感變化中可以明顯看出詩(shī)人積極的人生態(tài)度，沒(méi)有被