第第頁四川省成都市成華區(qū)2024-2025學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末歷史試題一、單項(xiàng)選擇題（下列各題中只有一個(gè)正確的或最符合題意的選項(xiàng)。每小題3分，共48分。）1．《史記》記載商紂王封周文王為西伯時(shí)，賜他“弓矢斧鉞，使得征伐”。據(jù)此推測(cè)，圖玉鉞在當(dāng)時(shí)可能是（）河南偃師二里頭出土的玉鉞A．最高祭祀權(quán)的代表 B．高級(jí)生產(chǎn)工具C．軍事統(tǒng)帥權(quán)的象征 D．諸侯國的徽標(biāo)2．《管子·地圖》載：“凡兵主者，必先審知地圖”?！秾O子兵法·地形篇》載：“夫地形者，兵之助也”。據(jù)此可知，當(dāng)時(shí)地理知識(shí)的運(yùn)用適應(yīng)了（）A．水利興修 B．諸侯征戰(zhàn) C．儒學(xué)興起 D．私學(xué)發(fā)展3．表中內(nèi)容反映出“百家爭(zhēng)鳴”（）百家爭(zhēng)鳴社會(huì)主義核心價(jià)值觀儒家仁義禮智信；民為邦本富強(qiáng)、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業(yè)、誠信、友善墨家“兼愛”，愛無差別等級(jí)法家“尚法”，依法治國A．推動(dòng)了戰(zhàn)國時(shí)期經(jīng)濟(jì)的繁榮 B．導(dǎo)致了戰(zhàn)國時(shí)期社會(huì)變革C．對(duì)后世的思想文化影響深遠(yuǎn) D．極大地解放了人們的思想4．秦時(shí)，南郡郡守向所屬各縣重申朝廷律令，規(guī)定：各縣長官若不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)民間的違法行為，就是“不勝任”，發(fā)現(xiàn)了不敢管就是“不廉”，都要受到嚴(yán)懲。這表明，當(dāng)時(shí)（）A．地方治理強(qiáng)化 B．南方土地開發(fā)C．社會(huì)矛盾緩和 D．中央機(jī)構(gòu)完善5．《全球通史》載：“秦朝的統(tǒng)治雖然如此短命，卻給中國留下了深刻而持久的印記?！边@“印記”體現(xiàn)在（)A．確立中央集權(quán)制度 B．修建秦始皇陵C．推行休養(yǎng)生息政策 D．創(chuàng)立科舉制度6．“郭老師歷史興趣小組”在課外探究活動(dòng)中收集到以下歷史典故。這些典故反映的史實(shí)是（）歷史典故出處揭竿而起“將數(shù)百之眾，轉(zhuǎn)而攻秦；斬木為兵，揭竿為旗。”——《過秦論》王侯將相寧有種乎“且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！”——《史記·陳涉世家》A．國人暴動(dòng) B．長平之戰(zhàn) C．大澤鄉(xiāng)起義 D．楚漢之爭(zhēng)7．形成正確的歷史時(shí)空概念，掌握正確計(jì)算歷史年代的方法是初中歷史學(xué)習(xí)的目標(biāo)之一。請(qǐng)判斷下列歷史事件發(fā)生在公元前1世紀(jì)的是（）A．張騫于公元前138年出使西域B．西漢政府于公元前60年設(shè)西域都護(hù)C．劉秀于公元25年建立東漢D．蔡倫于公元105年改進(jìn)造紙術(shù)8．早在西周就已出現(xiàn)的瓦當(dāng)，到西漢時(shí)一改原來的簡(jiǎn)單、樸素，變得紋飾繁多，構(gòu)思奇巧，集繪畫、浮雕、工藝美術(shù)和書法于一身。材料強(qiáng)調(diào)了西漢瓦當(dāng)（）A．建筑用途廣泛 B．史料價(jià)值突出C．藝術(shù)價(jià)值較高 D．材料來源豐富9．下圖是西漢初期中央和封國力量對(duì)比圖，對(duì)此，漢武帝采取的措施是（）A．北擊匈奴 B．實(shí)施“推恩令”C．鹽鐵專賣 D．罷黜百家，尊崇儒術(shù)10．如圖所示為我國古代勞動(dòng)者利用杠桿原理進(jìn)行谷物加工的場(chǎng)景：左邊3人扶在欄桿一頭，借用身體下壓的力量，啟動(dòng)桿頭，達(dá)到舂米的效果。據(jù)此可知（）A．四川地區(qū)經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá) B．勞動(dòng)者精通力學(xué)理論C．實(shí)用技術(shù)應(yīng)用于生產(chǎn)活動(dòng) D．政府組織大規(guī)模集體勞動(dòng)11．“邊城暮雨雁飛低，蘆筍初生漸欲齊。無數(shù)鈴聲遙過磧，應(yīng)馱白練到安西?！碧瞥娙藦埣凇稕鲋菰~》中，采用以聲傳影的藝術(shù)手法，描述了一支商隊(duì)經(jīng)由河西走廊前往西域的畫面。這一畫面反映的是（）A．蒙恬北擊匈奴 B．絲綢之路貿(mào)易C．佛教傳入中國 D．西域都護(hù)的設(shè)置12．【跨學(xué)科·歷史與體育】如圖是華佗的醫(yī)學(xué)成就的相關(guān)介紹，這反映了華佗（）它模仿虎、鹿、熊、猿、鳥的動(dòng)作創(chuàng)編，屬于傳統(tǒng)養(yǎng)生保健運(yùn)動(dòng)。A．主張辨證治療 B．提出望聞問切C．提倡體育鍛煉 D．重視編撰藥典13．圖示法能夠生動(dòng)、形象地揭示復(fù)雜歷史現(xiàn)象之間的關(guān)系，有助于歷史學(xué)習(xí)。以下示意圖反映公元229年三國鼎立形勢(shì)的是（）A． B．C． D．14．魏晉時(shí)期，朝鮮半島的高句麗大量引進(jìn)《論語》《史記》《漢書》等儒家經(jīng)典和史學(xué)名著，當(dāng)?shù)厝瞬粌H能誦讀漢文著作，還能使用漢文寫作。這體現(xiàn)了（）A．儒家學(xué)說的包容性 B．鑒真東渡的影響力C．中華文化的吸引力 D．中華文明的創(chuàng)新性15．西漢時(shí)江南“地廣人希（?。埖靖~，或火耕而水耨”，南北朝時(shí)江南“地廣野豐，民勤本業(yè)，一歲或稔，則數(shù)郡忘饑?！苯系貐^(qū)出現(xiàn)這一變化的主要原因是（）A．統(tǒng)治者的重視 B．民族交融C．自然條件優(yōu)越 D．北民南遷16．《齊民要術(shù)》強(qiáng)調(diào)觀察田地情況，干濕得當(dāng)。秋收后，先耕種蕎麥的地，后耕其余的地。一定要耕深耕細(xì)，不能貪多。根據(jù)干濕情況，隨時(shí)蓋磨使土壤切實(shí)以保墑。這反映《齊民要術(shù)》主張（）A．改進(jìn)工具 B．以農(nóng)為本 C．精耕細(xì)作 D．多種經(jīng)營二、非選擇題（第17題18分，第18題12分，第19題22分，共52分）17．七年級(jí)同學(xué)以“考古探尋中華文明之源”為主題，開展了一次項(xiàng)目化學(xué)習(xí)。以下為成果展覽（部分）。請(qǐng)你一起參觀，并完成展板中的問題。展板一【探尋我國百萬年人類史】中國境內(nèi)主要古人類遺址分布圖展板二【探尋我國萬年文化史】①②③④北京門頭溝東胡林遺址出土的炭化粟粒和黍粒河姆渡人干欄式建筑復(fù)原想象半坡遺址出土的人面魚紋陶盆河姆渡遺址出土的帶藤條殘木柄骨耜展板三【探尋我國五千年文明史】良渚古城遺址陶寺都城遺址二里頭遺址良渚古城遺址，位于浙江杭州，距今5300-4300年，由宮殿區(qū)、內(nèi)城、外城組成。城內(nèi)外祭壇上有權(quán)貴墓地，隨葬著數(shù)量不等制作精美的玉禮器。陶寺城遺址，位于山西襄汾，距今4300-4000年，遺址中有一個(gè)圍墻環(huán)繞的宮城。城內(nèi)有高等級(jí)墓地，墓葬往往隨葬陶鼓、玉鋮、龍盤等表明墓主人尊貴身份的禮器。二里頭遺址，發(fā)現(xiàn)于河南偃師，距今約4100年左右，遺址中有宮殿建筑群。在遺址中發(fā)現(xiàn)大型墓葬，出土了用于祭祀的精美玉器等王室使用的高貴禮器。（1）迄今所知世界上內(nèi)涵最豐富、材料最齊全的直立人遺址之一位于圖中（）處。（填寫圖中字母）。根據(jù)圖，說說我國古人類遺址分布的特點(diǎn)。（2）仿照下面示例，對(duì)展板二中的圖片進(jìn)行解釋。示例：③半坡遺址出土的人面魚紋陶盆，可以證實(shí)半坡人會(huì)制作彩陶。①北京門頭溝東胡林遺址出土的炭化粟粒和黍粒可以證實(shí)②河姆渡人干欄式建筑復(fù)原想象圖可以證實(shí)④河姆渡遺址出土的帶藤條殘木柄骨耜可以證實(shí)（3）根據(jù)展板三，指出三處遺址考古發(fā)現(xiàn)的共同點(diǎn)。（4）綜合以上展板內(nèi)容并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)剬?duì)中華文明的認(rèn)識(shí)。18．某校七年級(jí)同學(xué)就探究“千古一帝秦始皇”這一主題，收集了以下文物。①銅權(quán)②秦半兩錢③秦始皇兵馬俑銅車馬④石鎧甲⑤秦封泥（其上印有秦朝郡縣地名、官職名）⑥睡虎地秦簡(jiǎn)（秦隸書寫，涉及法律制度、行政文書等）⑦陽陵虎符（銘文：甲兵之符，右在皇帝，左在陽陵）⑧泰山刻石（小篆刻寫，涉及秦朝法律制度等措施）圍繞“千古一帝秦始皇”這一主題，任選3個(gè)文物，寫一篇解說詞。（要求：自擬題目，明確三個(gè)文物并予以介紹，表述成文）。19．中華民族的形成和發(fā)展是一部充滿交流與交融的歷史。閱讀下列材料，回答問題。材料一龍并不是某種動(dòng)物的單一形象，龍只是古代人們想象中的一種綜合性的神化動(dòng)物，是變化無窮的超自然之物，究其實(shí)則反映了遠(yuǎn)古部族的融合。——《遠(yuǎn)古社會(huì)》龍圖騰華夏民族，非一族所成。太古以來，諸族錯(cuò)居，接觸交通，各去小異而大同，漸化合以成一族之形，后世所謂諸夏是也?！?jiǎn)⒊讹嫳液霞凡牧隙ㄟ^絲綢之路，漢朝的絲綢、漆器等物品，以及開渠、鑿井等技術(shù)傳到西域；西域的核桃、葡萄等，以及多種樂器和歌舞等傳入中原。絲綢之路是古代東西方往來的大動(dòng)脈，對(duì)于中國同其他國家和地區(qū)的貿(mào)易與交流，起到了極大的促進(jìn)作用?！幾匀私贪嫫吣昙?jí)教材材料三圖河南洛陽龍門石窟《北魏帝王出御圖》鮮卑族文化精華和漢族文化相互交融，促進(jìn)了整個(gè)中華文明的發(fā)展與進(jìn)步，為當(dāng)時(shí)的中國注入了新的活力，“鮮卑族在走向歷史的更高層次的必然趨勢(shì)中失去的只是它內(nèi)在的落后格局和外在的族類名稱，迎來的則是它融于中華民族大家庭而在隋唐的新生和大放異彩?！薄古d青《北魏孝文帝改革對(duì)我國民族大交融的啟示》材料四民族交往交流交融是促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)、培養(yǎng)中華民族共同體意識(shí)的關(guān)鍵……在擴(kuò)大各民族交往交流中促進(jìn)民族交融，將推動(dòng)各民族在各個(gè)方面融會(huì)貫通，共同為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)努力奮斗?！幾浴睹褡褰煌涣鹘蝗诖龠M(jìn)中華民族復(fù)興》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說出被后人尊稱為華夏民族人文初祖的傳說人物。并概括華夏族形成的特點(diǎn)。（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析漢朝和西域交流的意義。（3）圖《北魏帝王出御圖》屬于哪種類型的史料？（寫序號(hào)，①實(shí)物史料②文獻(xiàn)史料③口述史料）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析北方地區(qū)民族交融的影響。（4）綜合上述材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)剬?duì)我國“民族交往交流交融”的認(rèn)識(shí)。

答案解析部分1．【答案】C【解析】【分析】根據(jù)材料“弓矢斧鉞，使得征伐”可知，這個(gè)玉鉞是跟戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)的，所以可能是軍事統(tǒng)帥權(quán)的象征，C項(xiàng)正確；

材料重點(diǎn)在于“征伐”，即軍事方面的權(quán)力，沒有提及祭祀權(quán)相關(guān)內(nèi)容，排除A項(xiàng)；

玉鉞從形狀和用途上看，不是主要用于生產(chǎn)的工具，而且材料強(qiáng)調(diào)的是與征伐相關(guān)的權(quán)力象征，排除B項(xiàng)；

材料未提及玉鉞作為諸侯國徽標(biāo)的相關(guān)內(nèi)容，主要是圍繞軍事權(quán)力展開，排除D項(xiàng)。

故選C項(xiàng)。

【點(diǎn)評(píng)】本題難度適中，考查夏商周的禮樂制度。注意對(duì)材料解讀，運(yùn)用所學(xué)分析材料信息。2．【答案】B【解析】【分析】題干關(guān)鍵信息“凡兵主者，必先審知地圖”“夫地形者，兵之助也”，體現(xiàn)了地圖地形對(duì)軍事戰(zhàn)爭(zhēng)的作用，據(jù)此分析：

A項(xiàng)：根據(jù)材料信息可知，強(qiáng)調(diào)了地理知識(shí)與戰(zhàn)爭(zhēng)的關(guān)系，沒有涉及與水利的關(guān)系，故排除A項(xiàng)；

B項(xiàng)：根據(jù)材料信息可知，強(qiáng)調(diào)了地理知識(shí)與戰(zhàn)爭(zhēng)的關(guān)系，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，春秋戰(zhàn)國時(shí)期，諸侯之間戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁，所以地理知識(shí)的運(yùn)用適應(yīng)了諸侯征戰(zhàn)的需要，故B項(xiàng)正確。

C項(xiàng)：根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，春秋戰(zhàn)國時(shí)期，百家爭(zhēng)鳴，思想活躍，材料信息并沒有強(qiáng)調(diào)與哪家學(xué)派關(guān)系，故排除C；

D項(xiàng)：根據(jù)材料結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，地理知識(shí)與私學(xué)發(fā)展沒有直接關(guān)聯(lián)，排除D；

所以，B項(xiàng)符合題意，ACD不符合題意。

故答案為：B。

【點(diǎn)評(píng)】本題是材料分析解讀試題。主要知識(shí)考點(diǎn)是春秋戰(zhàn)國時(shí)期諸侯征戰(zhàn)，爭(zhēng)霸兼并，主要考查學(xué)生的歷史識(shí)記能力與材料解讀能力。解題關(guān)鍵要牢固掌握春秋爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)，戰(zhàn)國兼并戰(zhàn)爭(zhēng)等相關(guān)史實(shí)，以此分析解讀材料信息。3．【答案】C【解析】【分析】根據(jù)圖片表格中看出，社會(huì)主義核心價(jià)值觀的很多內(nèi)容，如“文明”“和諧”“法治”等內(nèi)容與春秋戰(zhàn)國時(shí)期各家思想主張有淵源，體現(xiàn)了春秋戰(zhàn)國時(shí)期百家爭(zhēng)鳴思想對(duì)后世思想文化的深遠(yuǎn)影響，C項(xiàng)正確；

春秋戰(zhàn)國時(shí)期的百家爭(zhēng)鳴促進(jìn)了思想和學(xué)術(shù)的繁榮，但表格信息無法反映百家爭(zhēng)鳴與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系，排除A項(xiàng)；

題干內(nèi)容是春秋戰(zhàn)國時(shí)期的思想文化對(duì)后世的影響，沒有涉及戰(zhàn)國時(shí)期的社會(huì)變革，排除B項(xiàng)；

表格反映了百家爭(zhēng)鳴與社會(huì)主義核心價(jià)值觀的聯(lián)系，百家爭(zhēng)鳴解放了人們思想，但不符合材料主旨，排除D項(xiàng)。

故選C項(xiàng)。

【點(diǎn)評(píng)】本題難度適中，考查百家爭(zhēng)鳴，要求運(yùn)用所學(xué)分析解讀表格信息。4．【答案】A【解析】【分析】根據(jù)材料信息“秦時(shí)，南郡郡守向所屬各縣重申朝廷律令，規(guī)定：各縣長官若不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)民間的違法行為，就是“不勝任”，發(fā)現(xiàn)了不敢管就是“不廉”，都要受到嚴(yán)懲”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，秦朝對(duì)地方郡縣官員的職責(zé)有具體明確的規(guī)定，有利于加強(qiáng)對(duì)地方的治理，加強(qiáng)中央集權(quán)，故A項(xiàng)正確；

由材料信息可知，題干主要是強(qiáng)調(diào)秦朝對(duì)地方的管理，并沒有體現(xiàn)南方的開發(fā)信息，沒有體現(xiàn)社會(huì)矛盾關(guān)系，沒有反映中央機(jī)構(gòu)的完善等信息，故排除BCD；

所以，A項(xiàng)符合題意，BCD不符合題意。

故答案為：A。

【點(diǎn)評(píng)】本題是材料分析解讀試題，主要考查學(xué)生的歷史識(shí)記能力與材料分析理解能力，主要知識(shí)考點(diǎn)是秦朝郡縣制度與地方治理，解題要注意理解題意，準(zhǔn)確把握材料關(guān)鍵有效信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析解讀。5．【答案】A【解析】【分析】根據(jù)材料“秦朝的統(tǒng)治雖然如此短命，卻給中國留下了深刻而持久的印記”結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，秦始皇創(chuàng)立了一套封建專制主義的中央集權(quán)制度，最高統(tǒng)治者稱皇帝，總攬全國一切軍政大權(quán)；中央設(shè)丞相、太尉、御史大夫，分管行政、軍事和監(jiān)察；在地方上推行郡縣制，該制度被后世所沿用，因此材料中的“印記”指的是中央集權(quán)制度，A項(xiàng)正確；

秦始皇陵也是秦朝統(tǒng)治時(shí)期的史實(shí)，但不是給“中國留下深刻而持久的印記”，排除B項(xiàng)；

秦朝時(shí)期沒有推行休養(yǎng)生息的政策，排除C項(xiàng)；

創(chuàng)立科舉制是在隋朝，排除D項(xiàng)。

故答案為A。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生準(zhǔn)確識(shí)記秦朝鞏固統(tǒng)一的相關(guān)內(nèi)容，有助于培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋素養(yǎng)。6．【答案】C【解析】【分析】根據(jù)材料信息，“揭竿而起”“王侯將相寧有種乎”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，公元前209年秋，陳勝、吳廣等900余名戍卒被征發(fā)前往漁陽戍邊，途中在大澤鄉(xiāng)為大雨所阻，不能如期到達(dá)目的地，情急之下，陳勝、吳廣領(lǐng)導(dǎo)戍卒殺死押解的軍官，對(duì)眾人說“且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！”，并發(fā)動(dòng)起義，揭開了秦末農(nóng)民起義的序幕，C項(xiàng)正確；

國人暴動(dòng)動(dòng)搖了西周王朝的統(tǒng)治，直接導(dǎo)致了周王室日趨衰微，逐步出現(xiàn)了分崩離析的局面，排除A項(xiàng)；

長平之戰(zhàn)是公元前260年秦軍在趙國的長平同趙軍發(fā)生的戰(zhàn)爭(zhēng)，趙國戰(zhàn)敗，從此東方六國再也無力抵御秦軍的進(jìn)攻了，排除B項(xiàng)；

楚漢之爭(zhēng)是項(xiàng)羽和劉邦兩大集團(tuán)為爭(zhēng)奪政權(quán)而進(jìn)行的一場(chǎng)大規(guī)模戰(zhàn)爭(zhēng)，最終，楚漢之爭(zhēng)以項(xiàng)羽的西楚敗亡，劉邦建漢朝而告終，與題意不符，排除D項(xiàng)。

故選C項(xiàng)。

【點(diǎn)評(píng)】本題難度較小，考查學(xué)生對(duì)大澤鄉(xiāng)起義的識(shí)記能力，需要準(zhǔn)確識(shí)記大澤鄉(xiāng)起義的史實(shí)。7．【答案】B【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)可知，公元紀(jì)年和世紀(jì)的換算，百倍數(shù)字加一是世紀(jì)，因此，公元前60年是公元前1世紀(jì)，B正確；公元前138年是公元前2世紀(jì)，公元25年是公元1世紀(jì)，公元105年是公元2世紀(jì)，A、C、D錯(cuò)誤。

故答案為：B。

【點(diǎn)評(píng)】本題考點(diǎn)是時(shí)間換算。解題方法：結(jié)合時(shí)間換算的相關(guān)知識(shí)分析題干內(nèi)容，然后與選項(xiàng)對(duì)比即可。8．【答案】C【解析】【分析】根據(jù)題干“早在西周就已出現(xiàn)的瓦當(dāng)，到西漢時(shí)一改原來的簡(jiǎn)單、樸素，變得紋飾繁多，構(gòu)思奇巧，集繪畫、浮雕、工藝美術(shù)和書法于一身?！笨芍?，西漢時(shí)期的瓦當(dāng)具有紋飾繁多，構(gòu)思奇巧，集繪畫、浮雕、工藝美術(shù)和書法于一身的特點(diǎn)，說明其藝術(shù)價(jià)值較高，C符合題意；

題干無法說明瓦當(dāng)?shù)慕ㄖ猛?，排除A；

題干并未強(qiáng)調(diào)瓦當(dāng)?shù)氖妨蟽r(jià)值，排除B；

題干未涉及瓦當(dāng)材料來源豐富的信息，排除D。

故答案為：C。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查西漢的知識(shí)。難度適中，理解題干信息，分析選項(xiàng)利用排除法即可作答。9．【答案】B【解析】【分析】根據(jù)圖示結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，西漢初，諸侯王勢(shì)力強(qiáng)大，各自獨(dú)霸一方，生活驕奢淫逸，政治上甚至公開反抗朝廷派來的官吏，有的還企圖謀反。為加強(qiáng)中央集權(quán)，漢武帝采納主父偃的“推恩”建議，下詔規(guī)定諸侯王除以嫡長子繼承王位外，可將封地再次分封給其子弟作為侯國，由皇帝制定封號(hào)。這樣，侯國越來越多，諸侯王的封地和勢(shì)力越來越小。漢武帝隨后又找各種借口削爵、奪地甚至除國，嚴(yán)厲鎮(zhèn)壓他們的叛亂，諸侯王從此一蹶不振，B項(xiàng)正確；

漢武帝在軍事上北擊匈奴，圖示沒有涉及，排除A項(xiàng)；

漢武帝在經(jīng)濟(jì)方面實(shí)行鹽鐵專賣，有利于加強(qiáng)中央對(duì)經(jīng)濟(jì)的管控，題干沒有涉及，排除C項(xiàng)；

漢武帝在思想方面實(shí)行“罷黜百家，尊崇儒術(shù)”，加強(qiáng)思想控制，題干沒有涉及，排除D項(xiàng)。

故選B項(xiàng)。

【點(diǎn)評(píng)】本題難度適中，考查漢武帝推進(jìn)大一統(tǒng)的措施及學(xué)生對(duì)歷史史實(shí)的準(zhǔn)確識(shí)記和理解能力。掌握“推恩令”的內(nèi)容和影響。10．【答案】C【解析】【分析】根據(jù)題干“我國古代勞動(dòng)者利用杠桿原理進(jìn)行谷物加工的場(chǎng)景：左邊3人扶在欄桿一頭，借用身體下壓的力量，啟動(dòng)桿頭，達(dá)到舂米的效果”和所學(xué)知識(shí)可知，勞動(dòng)者利用杠桿原理進(jìn)行谷物加工，這是一種實(shí)用技能的運(yùn)用，體現(xiàn)了實(shí)用技術(shù)應(yīng)用于生產(chǎn)活動(dòng)，C項(xiàng)正確；

僅從利用杠桿原理進(jìn)行谷物加工，無法得出四川地區(qū)經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)，且只涉及農(nóng)業(yè)，排除A項(xiàng)；

勞動(dòng)者利用杠桿原理進(jìn)行谷物加工，無法判定勞動(dòng)者是否精通力學(xué)理論，排除B項(xiàng)；

材料不涉及政府，無法得出其行為是政府的行為，排除D項(xiàng)。

故答案為C。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查兩漢經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，考查學(xué)生的識(shí)記理解能力，解題關(guān)鍵是知道題干現(xiàn)象說明實(shí)用技術(shù)應(yīng)用于生產(chǎn)活動(dòng)。11．【答案】B【解析】【分析】根據(jù)材料和所學(xué)知識(shí)可知，張籍在《涼州詞》中描述了一支商隊(duì)經(jīng)由河西走廊前往西域的畫面，其中“無數(shù)鈴聲遙過磧，應(yīng)馱白練到安西”描繪了長長的駝隊(duì)行進(jìn)在沙漠上，駝鈴發(fā)出悅耳的聲響，運(yùn)載絲綢的商隊(duì)前往安西，這正是絲綢之路貿(mào)易的生動(dòng)寫照，B項(xiàng)正確；

蒙恬北擊匈奴是秦朝時(shí)期的歷史事件，而《涼州詞》反映的是唐朝時(shí)期的情況，排除A項(xiàng)；

張籍的《涼州詞》主要描繪的是商隊(duì)貿(mào)易的場(chǎng)景，并沒有涉及到佛教傳入的內(nèi)容，排除C項(xiàng)；

西域都護(hù)是西漢時(shí)期設(shè)置的管理西域的機(jī)構(gòu)，而《涼州詞》反映的是唐朝時(shí)期河西走廊的商隊(duì)貿(mào)易情況，排除D項(xiàng)。

故選B項(xiàng)。

【點(diǎn)評(píng)】本題難度適中，考查唐代的絲綢之路的相關(guān)史實(shí)，要求運(yùn)用所學(xué)解讀題干信息。12．【答案】C【解析】【分析】根據(jù)材料關(guān)鍵信息“華佗”“傳統(tǒng)養(yǎng)生保健運(yùn)動(dòng)”及圖片中人物模仿虎、鹿、熊、猿、鳥的動(dòng)作并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，這些內(nèi)容介紹的是華佗的“五禽戲”，練習(xí)這些體育動(dòng)作可以幫助人強(qiáng)身健體，C正確；張仲景提出在診斷上要辨證分析病情，然后對(duì)癥治療，A錯(cuò)誤；

望聞問切是春秋戰(zhàn)國時(shí)期的名醫(yī)扁鵲總結(jié)出的診斷疾病的方法，B錯(cuò)誤；

題干沒有體現(xiàn)華佗重視編撰藥物學(xué)典籍的內(nèi)容，D錯(cuò)誤。

故答案為：C。

【點(diǎn)評(píng)】本題考點(diǎn)是漢代醫(yī)學(xué)。解題方法：結(jié)合漢代醫(yī)學(xué)的相關(guān)知識(shí)分析題干內(nèi)容，然后與選項(xiàng)對(duì)比即可。13．【答案】D【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，220年，曹操的兒子曹丕逼漢獻(xiàn)帝退位，在洛陽稱帝，國號(hào)魏，位于北方。221年，劉備在成都稱帝，國號(hào)漢，史稱蜀漢，位于西南地區(qū)。222年，孫權(quán)稱吳王。229年，孫權(quán)稱帝，吳國建立，定都建業(yè)，位于東南地區(qū)，D項(xiàng)正確；

229年，孫權(quán)稱帝，吳國建立，定都建業(yè)，位于東南地區(qū)，排除A項(xiàng)；

221年，劉備在成都稱帝，國號(hào)漢，史稱蜀漢，位于西南地區(qū)，排除BC項(xiàng)。

故選D項(xiàng)。

【點(diǎn)評(píng)】本題難度適中，考查三國鼎立，知道曹魏在北方，蜀漢在西南，吳國在東南。掌握三國鼎立的相關(guān)知識(shí)。14．【答案】C【解析】【分析】根據(jù)題干“朝鮮半島的高句麗大量引進(jìn)《論語》《史記》《漢書》等儒家經(jīng)典和史學(xué)名著，當(dāng)?shù)厝瞬粌H能誦讀漢文著作，還能使用漢文寫作”和所學(xué)知識(shí)可知，朝鮮半島學(xué)習(xí)儒家經(jīng)典和史學(xué)名著，體現(xiàn)了中華文化的吸引力。

A項(xiàng)儒家學(xué)說的包容性主要體現(xiàn)在吸取其他文化，不符合題意；

B項(xiàng)鑒真東渡發(fā)生在唐朝，時(shí)間上不符合題意；

C項(xiàng)中華文化的吸引力理解正確，符合題意；

D項(xiàng)材料涉及中原文明對(duì)朝鮮半島的影響，不涉及創(chuàng)新，無法得出中華文明的創(chuàng)新性的結(jié)論，不符合題意；

故答案為C。

【點(diǎn)評(píng)】本題難度適中，考查民族交融及學(xué)生的理解能力。注意基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記和理解。15．【答案】D【解析】【分析】根據(jù)材料“南北朝時(shí)江南‘地廣野豐，民勤本業(yè)，一歲或稔，則數(shù)郡忘饑?！彼鶎W(xué)知識(shí)可知，秦漢時(shí)期，北方和南方的經(jīng)濟(jì)發(fā)展很不平衡。黃河流域經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，是全國經(jīng)濟(jì)重心；江南地區(qū)地廣人稀，經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后。孫吳建國后，江南地區(qū)得到初步開發(fā)。西晉末年，大批北方人為躲避戰(zhàn)禍南下。到東晉后期，長江中下游地區(qū)布滿了南遷的流民，尤以今江蘇一帶為多；有一部分流民繼續(xù)南下，進(jìn)入今天的浙江、福建和廣東等地。北方人大規(guī)模南遷，給江南地區(qū)輸送了大量勞動(dòng)力，也帶去了中原先進(jìn)的生產(chǎn)工具和生產(chǎn)技術(shù)，從而使江南地區(qū)的經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，因此江南地區(qū)的變化得益于北民南遷，D項(xiàng)正確；

統(tǒng)治者的重視、自然條件優(yōu)越是江南地區(qū)得到發(fā)展的原因之一，但不是江南地區(qū)得到發(fā)展的主要原因，排除AC項(xiàng)；

題干中江南地區(qū)得到開發(fā)的主要原因是北民南遷，與民族交融無直接關(guān)系，排除B項(xiàng)。

故選D項(xiàng)。

【點(diǎn)評(píng)】本題難度適中，考查南朝時(shí)期江南地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，注意基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記與理解。16．【答案】C【解析】【分析】根據(jù)題干“《齊民要術(shù)》強(qiáng)調(diào)觀察田地情況，干濕得當(dāng)。秋收后，先耕種蕎麥的地，后耕其余的地。一定要耕深耕細(xì)，不能貪多。根據(jù)干濕情況，隨時(shí)蓋磨使土壤切實(shí)以保墑”可知，材料內(nèi)容體現(xiàn)了古代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)根據(jù)生產(chǎn)規(guī)律進(jìn)行精耕細(xì)作，C項(xiàng)正確；

題干信息沒有說明農(nóng)業(yè)農(nóng)具的改進(jìn)方面論述，排除A項(xiàng)；

材料中無法體現(xiàn)以農(nóng)為本的思想，而是體現(xiàn)了精耕細(xì)作的主張，排除B項(xiàng)；

材料中無法體現(xiàn)農(nóng)林牧副漁多種經(jīng)營，排除D項(xiàng)。

故選C項(xiàng)。

【點(diǎn)評(píng)】本題難度適中，考查《齊民要術(shù)》及學(xué)生準(zhǔn)確解讀題干信息和理解問題的能力。理解并識(shí)記賈思勰的主張的相關(guān)史實(shí)。

17．【答案】（1）圖：A。特點(diǎn)：遍及全國。（2）門頭溝地區(qū)出現(xiàn)人工栽培的農(nóng)作物，開始原始農(nóng)業(yè)；河姆渡人會(huì)制作房屋，過上了定居生活；河姆渡人會(huì)制作農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具（3）特點(diǎn)：都出現(xiàn)了宮殿或?qū)m城；發(fā)現(xiàn)了墓葬；發(fā)現(xiàn)了禮器等。（4）認(rèn)識(shí)：中華文明源遠(yuǎn)流長，呈現(xiàn)多元一體的特征【解析】【分析】（1）圖：根據(jù)展板一圖片結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，周口店北京人遺址是迄今所知世界上內(nèi)涵最豐富、材料最齊全的直立人遺址之一，該遺址位于圖中的A處，故選A。特點(diǎn)：觀察圖片可知，我國古人類遺址分布遍及南北大地，且主要分布在大江大河流域附近，因此可知其特點(diǎn)為：遍及全國，主要分布在大江大河流域附近。（2）①：根據(jù)“北京門頭溝東胡林遺址出土的炭化粟粒和黍?！笨芍?，這說明了門頭溝地區(qū)出現(xiàn)人工栽培的農(nóng)作物，開始原始農(nóng)業(yè)。②：根據(jù)“河姆渡人干欄式建筑復(fù)原想象圖”可知，這說明了河姆渡人會(huì)制作房屋，過上了定居生活。③：根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，骨耜是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具，因此“河姆渡遺址出土的帶藤條殘木柄骨耜”說明河姆渡人會(huì)制作農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具。（3）共同點(diǎn)：根據(jù)展板三“良渚古城遺址……由宮殿區(qū)、內(nèi)城和外城組成”“遺址中有一個(gè)圍墻環(huán)繞的宮城”“二里頭遺址，發(fā)現(xiàn)于河南偃師，距今約4100年左右，遺址中有宮殿建筑群”可知，其共同點(diǎn)是都出現(xiàn)了宮殿或?qū)m城；根據(jù)展板三“城內(nèi)外祭壇上有權(quán)貴墓地”“城內(nèi)有高等級(jí)墓地”“在遺址中發(fā)現(xiàn)大型墓葬”可知，其共同點(diǎn)是都發(fā)現(xiàn)了墓葬；根據(jù)展板三“隨葬著數(shù)量不等制作精美的玉禮器”“墓葬往往隨葬陶鼓、玉鋮、龍盤等表明墓主人尊貴身份的禮器”“出土了用于祭祀的精美玉器等王室使用的高貴禮器”可知，其共同點(diǎn)是都發(fā)現(xiàn)了禮器等。（4）認(rèn)識(shí)：根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，我國有百萬年的人類史，元謀人、藍(lán)田人、鄖縣人、北京人是其中的代表。各地豐富的考古發(fā)現(xiàn)揭示了遠(yuǎn)古人類的生產(chǎn)、生活概況，以及他們各自在演化過程中的特點(diǎn)。距今約1萬年，生活在長江、黃河流域等地的先民已栽培水稻、粟、黍，并飼養(yǎng)家畜、磨制石器和燒制陶器，開始了定居生活。在農(nóng)業(yè)興起的基礎(chǔ)上，原始社會(huì)不斷發(fā)展，創(chuàng)造出豐富多彩的文化。距今5000多年，隨著生產(chǎn)力的進(jìn)一步發(fā)展，人口增長，城市出現(xiàn)，社會(huì)分化加劇，早期國家開始出現(xiàn)。黃河、長江和西遼河流域都發(fā)展出了各具特色的早期文明。因此可知，中華文明源遠(yuǎn)流長，呈現(xiàn)多元一體的特征。

故答案為：（1）圖：A。特點(diǎn)：遍及全國。

（2）門頭溝地區(qū)出現(xiàn)人工栽培的農(nóng)作物，開始原始農(nóng)業(yè)；河姆渡人會(huì)制作房屋，過上了定居生活；河姆渡人會(huì)制作農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具。

（3）特點(diǎn)：都出現(xiàn)了宮殿或?qū)m城；發(fā)現(xiàn)了墓葬；發(fā)現(xiàn)了禮器等。

（4）認(rèn)識(shí)：中華文明源遠(yuǎn)流長，呈現(xiàn)多元一體的特征。

【點(diǎn)評(píng)】本題難度適中，考查我國遠(yuǎn)古人類，原始農(nóng)業(yè)，中華文明的起源，要求運(yùn)用所學(xué)分析解讀材料信息。

（1）圖：根據(jù)展板一圖片結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，周口店北京人遺址是迄今所知世界上內(nèi)涵最豐富、材料最齊全的直立人遺址之一，該遺址位于圖中的A處，故選A。特點(diǎn)：觀察圖片可知，我國古人類遺址分布遍及南北大地，且主要分布在大江大河流域附近，因此可知其特點(diǎn)為：遍及全國，主要分布在大江大河流域附近。（2）①：根據(jù)“北京門頭溝東胡林遺址出土的炭化粟粒和黍?！笨芍@說明了門頭溝地區(qū)出現(xiàn)人工栽培的農(nóng)作物，開始原始農(nóng)業(yè)。②：根據(jù)“河姆渡人干欄式建筑復(fù)原想象圖”可知，這說明了河姆渡人會(huì)制作房屋，過上了定居生活。③：根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，骨耜是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具，因此“河姆渡遺址出土的帶藤條殘木柄骨耜”說明河姆渡人會(huì)制作農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具。（3）共同點(diǎn)：根據(jù)展板三“良渚古城遺址……由宮殿區(qū)、內(nèi)城和外城組成”“遺址中有一個(gè)圍墻環(huán)繞的宮城”“二里頭遺址，發(fā)現(xiàn)于河南偃師，距今約4100年左右，遺址中有宮殿建筑群”可知，其共同點(diǎn)是都出現(xiàn)了宮殿或?qū)m城；根據(jù)展板三“城內(nèi)外祭壇上有權(quán)貴墓地”“城內(nèi)有高等級(jí)墓地”“在遺址中發(fā)現(xiàn)大型墓葬”可知，其共同點(diǎn)是都發(fā)現(xiàn)了墓葬；根據(jù)展板三“隨葬著數(shù)量不等制作精美的玉禮器”“墓葬往往隨葬陶鼓、玉鋮、龍盤等表明墓主人尊貴身份的禮器”“出土了用于祭祀的精美玉器等王室使用的高貴禮器”可知，其共同點(diǎn)是都發(fā)現(xiàn)了禮器等。（4）認(rèn)識(shí)：根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，我國有百萬年的人類史，元謀人、藍(lán)田人、鄖縣人、北京人是其中的代表。各地豐富的考古發(fā)現(xiàn)揭示了遠(yuǎn)古人類的生產(chǎn)、生活概況，以及他們各自在演化過程中的特點(diǎn)。距今約1萬年，生活在長江、黃河流域等地的先民已栽培水稻、粟、黍，并飼養(yǎng)家畜、磨制石器和燒制陶器，開始了定居生活。在農(nóng)業(yè)興起的基礎(chǔ)上，原始社會(huì)不斷發(fā)展，創(chuàng)造出豐富多彩的文化。距今5000多年，隨著生產(chǎn)力的進(jìn)一步發(fā)展，人口增長，城市出現(xiàn)，社會(huì)分化加劇，早期國家開始出現(xiàn)。黃河、長江和西遼河流域都發(fā)展出了各具特色的早期文明。因此可知，中華文明源遠(yuǎn)流長，呈現(xiàn)多元一體的特征。18．【答案】選擇①②⑤文物解說詞：擬定題目：我心目中的秦始皇是“千古一帝”。敘述：他滅六國，建立了歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族封建國家，使人民可以有一個(gè)比較安定的環(huán)境從事生產(chǎn)。他還采取了很多鞏固統(tǒng)一的措施，在政治上實(shí)行郡縣制，廢除了分封制，加強(qiáng)了中央集權(quán)，還建立了皇帝制度等等，因此，開創(chuàng)了君主專制的中央集權(quán)制，為以后歷代王朝所沿用；在經(jīng)濟(jì)上，統(tǒng)一貨幣、統(tǒng)一度量衡，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；在文化上，統(tǒng)一文字，便利了各地的文化交流；在軍事上，北擊匈奴，南擊百越，開拓了疆域。這些制度和措施一直影響至今，在中國歷史上，秦始皇是開創(chuàng)一個(gè)新時(shí)代的人物，是“千古一帝”?！窘馕觥俊痉治觥拷庹f詞：結(jié)合所學(xué)可知，秦始皇為中國歷史做出了巨大貢獻(xiàn)，選擇相關(guān)的文物如①②⑤文物，從貢獻(xiàn)角度擬定題目：我心目中的秦始皇是“千古一帝”，然后結(jié)合所學(xué)展開敘述，從統(tǒng)一六國，實(shí)行郡縣制、統(tǒng)一度量衡、貨幣等鞏固統(tǒng)一的措施等方面敘述，如：他滅六國，建立了歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族封建國家，使人民可以有一個(gè)比較安定的環(huán)境從事生產(chǎn)。他還采取了很多鞏固統(tǒng)一的措施，在政治上實(shí)行郡縣制，廢除了分封制，加強(qiáng)了中央集權(quán)，還建立了皇帝制度等等，因此，開創(chuàng)了君主專制的中央集權(quán)制，為以后歷代王朝所沿用；在經(jīng)濟(jì)上，統(tǒng)一貨幣、統(tǒng)一度量衡，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；在文化上，統(tǒng)一文字，便利了各地的文化交流；在軍事上，北擊匈奴，南擊百越，開拓了疆域。這些制度和措施一直影響至今，在中國歷史上，秦始皇是開創(chuàng)一個(gè)新時(shí)代的人物，是“千古一帝”。

故答案為：選擇①②⑤文物

解說詞：擬定題目：我心目中的秦始皇是“千古一帝”。敘述：他滅六國，建立了歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族封建國家，使人民可以有一個(gè)比較安定的環(huán)境從事生產(chǎn)。他還采取了很多鞏固統(tǒng)一的措施，在政治上實(shí)行郡縣制，廢除了分封制，加強(qiáng)了中央集權(quán)，還建立了皇帝制度等等，因此，開創(chuàng)了君主專制的中央集權(quán)制，為以后歷代王朝所沿用；在經(jīng)濟(jì)上，統(tǒng)一貨幣、統(tǒng)一度量衡，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；在文化上，統(tǒng)一文字，便利了各地的文化交流；在軍事上，北擊匈奴，南擊百越，開拓了疆域。這些制度和措施一直影響至今，在中國歷史上，秦始皇是開創(chuàng)一個(gè)新時(shí)代的人物，是“千古一帝”。

【點(diǎn)評(píng)】本題有一定難度，考查秦始皇的主要貢獻(xiàn)及學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。解題的關(guān)鍵是掌握秦始皇的主要貢獻(xiàn)。

19．【答案】（1）人物：黃帝和炎帝。特點(diǎn)：多個(gè)民族交融成為中華民族（2）意義：促進(jìn)了東西方經(jīng)濟(jì)文化交流（3）類型：①。影響：北方地區(qū)的民族交融促進(jìn)了整個(gè)中華文明的發(fā)展與進(jìn)步，為當(dāng)時(shí)的中國注入了新的活力；為隋唐的民族交融奠定基礎(chǔ)，促進(jìn)鮮卑等少數(shù)民族的封建化。（4）認(rèn)識(shí)：民族交往交流交融是推動(dòng)中華民族共同體建設(shè)的重要途徑。它有助于增進(jìn)各民族之間的相互理解和尊重，形成你中有我、我中有你的命運(yùn)共同體【解析】【分析】（1）人物：根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，后人尊崇炎帝和黃帝為中華民族的人文初祖。特點(diǎn)：根據(jù)材料一“華夏民族，非一族所成”可知華夏族形成的特點(diǎn)為多個(gè)民族交融成為中華民族（2）意義：根據(jù)材料二“通過絲綢之路，漢朝的絲綢、漆器等物品，以及開渠、鑿井等技術(shù)傳到西域；西域的核桃、葡萄等，以及多種樂器和歌舞等傳入中原。絲綢之路是古代東西方往來的大動(dòng)脈，對(duì)于中國同其他國家和地區(qū)的貿(mào)易與交流，起到了極大的促進(jìn)作用”可知意義為促進(jìn)了東西方經(jīng)濟(jì)文化交流（3）類型：根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，實(shí)物史料是以有形的物質(zhì)遺存形式出現(xiàn)的史料。比如，考古中的遺址遺物、碑刻、近代的舊照片等，文獻(xiàn)史料是文字記載的史料，包括各種私人及官方的檔案記錄、史書、書信、日記、調(diào)查報(bào)告、賬簿、傳單、地方志、家譜等。這類史料帶有很大的主觀性，可能會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤，需要進(jìn)行比較分析、去偽存真，從而發(fā)現(xiàn)、探索歷史真相。口述史料是通過人類口耳相傳或當(dāng)事人口述留下的史料。故圖《北魏帝王出御圖》屬于實(shí)物史料。影響：根據(jù)材料三“鮮卑族文化精華和漢族文化相互交融，促進(jìn)了整個(gè)中華文明的發(fā)展與進(jìn)步，為當(dāng)時(shí)的中國注入了新的活力”可知影響為北方地區(qū)的民族交融促進(jìn)了整個(gè)中華文明的發(fā)展與進(jìn)步，為當(dāng)時(shí)的中國注入了新的活力。根據(jù)材料三“鮮卑族在走向歷史的更高層次的必然趨勢(shì)中失去的只是它內(nèi)在的落后格局和外在的族類名稱，迎來的則是它融于中華民族大家庭而在隋唐的新生和大放異彩”可