蟬20蟬123理解作者對昆蟲的感情，感受文中蘊含的科學(xué)精神，激發(fā)探索科學(xué)的興趣。學(xué)習(xí)目標(biāo)了解作者與作品有關(guān)的文學(xué)常識，了解蟬的特點，把握蟬的習(xí)性。學(xué)習(xí)本文的寫法，體會文藝性說明文科學(xué)性與文學(xué)性兼顧的特點。（重點）（難點）法布爾（1823—1915），法國昆蟲學(xué)家、作家，被世人稱為“昆蟲界的荷馬”。法布爾在自然環(huán)境中研究昆蟲，窮畢生之力深入昆蟲世界，對昆蟲進行觀察與實驗，真實地記錄下昆蟲的本能與習(xí)性，著成《昆蟲的故事》（又名《昆蟲記》）一書。作者簡介出處本文選自《昆蟲的故事》（商務(wù)印書館1956年版）。王大文譯。有刪改。背景法布爾出身于貧苦的農(nóng)民家庭，沒有上過像樣的小學(xué)，為了補貼家用，還得給人做短工。在農(nóng)村里，他被大自然中各種各樣的昆蟲迷住了，愛上了研究昆蟲。他沒有專門學(xué)過昆蟲學(xué)，但是依靠專心致志的自學(xué)和長期耐心而細致的觀察研究，寫出了《昆蟲的故事》（即《昆蟲記》）。內(nèi)容《蟬》共由“蟬和蟻”“蟬的地穴”“蟬的音樂”“蟬的卵”四部分組成。作者詳盡地介紹了蟬的生活習(xí)性，以及蟬從卵到幼蟲、從幼蟲到成蟲的生長過程。課文節(jié)選了其中的兩部分——“蟬的地穴”和“蟬的卵”，以小標(biāo)題的形式分割，各有側(cè)重。背景鏈接概念寫法主要特點文藝性說明文文藝性說明文又叫科學(xué)小品文，是一種用小品文的筆調(diào)介紹某一方面科學(xué)知識的說明文體生動活潑，富有情趣，多采用文藝筆調(diào)科學(xué)性內(nèi)容必須合乎科學(xué)，引用的資料必須可靠，數(shù)據(jù)必須準(zhǔn)確文學(xué)性善于記敘和描寫，善于穿插趣聞，善于運用修辭通俗性語言深入淺出，通俗易懂文筆的生動性是科學(xué)小品文區(qū)別于一般說明文的主要標(biāo)志。文體知識軋（

）鰭（

）暴曬（

）隧道（

）惡劣（

）倒懸（

）折皺（

）纖維（

）防御（

）顧忌（

）聯(lián)結(jié)（

）跳蚤（

）車轍（

）黏土（

）尋覓（

）喧囂（

）歡愉懶洋洋（

）不懷好意無動于衷（

）yà傾軋qí白鰭豚bàosuìèdàozhòuxiānyùjìliánzǎozhéniánmìxiāolǎnzhōnɡ字詞清單讀讀寫寫窠（

）蚋（

）儲藏（

）金蜣（

）支撐（

）涂墁（

）臃腫（

）罅隙（

）徘徊（

）沐?。?/p>

）翹起（

）拯救（

）灌木（

）扒掘（

）孵化（

）鈸聲（

）剎那（

）kēruìchǔqiānɡchēnɡm(xù)ànyōnɡxiàpái

huáimùqiàozhěnɡɡuànbājuéfūbóchà纖（）纖維（）纖夫xiānqiàn軋（）軋扁（）軋鋼yàzhá多音字隧（）suì邃（）suì隧道深邃臃（）yōnɡ雍（）yōnɡ臃腫雍容喧（）xuān暄（）xuān喧囂寒暄文雅大方，從容不迫。渲（）xuàn渲染蚋（）ruì吶（）nà蚊蚋吶喊枘（）ruì方枘圓鑿比喻兩不相容，格格不入。形近字暴曬罅隙徘徊顧忌不懷好意無動于衷喧囂聲音雜亂，不清靜。心里一點兒不受感動；一點兒也不動心。指對令人感動或應(yīng)該關(guān)注的事情毫無反應(yīng)或漠不關(guān)心。沒安好心。恐怕對人或?qū)κ虑椴焕蓄檻]。在強烈的陽光下久曬。在一個地方來回地走?？p隙。近義詞：彷徨多用于貶義詞語集注法布爾是從哪兩個方面介紹蟬的習(xí)性和特點的？這兩個部分分別寫了什么？蟬的地穴介紹蟬從幼蟲到成蟲的生長過程蟬的卵介紹蟬產(chǎn)卵及從卵到幼蟲的生長過程整體感知“統(tǒng)治”的說法是不是很有趣？有了它的統(tǒng)治，這里無論怎樣都是不安靜的。統(tǒng)治：憑借政權(quán)來控制、管理國家或地區(qū)。很有趣。大詞小用，運用擬人的修辭手法，生動形象地寫出了門外的世界是靜是鬧全在蟬的掌控之中，富有生活情趣，字里行間流露出對蟬的喜愛之情。課文精講蟬的窠與其他掘地昆蟲的窠有什么不同？作者是怎么知道這種不同的？作者是通過仔細觀察蟬遺棄下的儲藏室，分析蟬和其他掘地昆蟲的工作方法得知的。蟬孔口“周圍一點兒土都沒有”其他昆蟲“巢外面總有一座土堆”第2—7段是按照什么順序來寫蟬建造地穴的過程的？地穴外部地穴內(nèi)部空間順序第8—11段是按照什么順序來寫蟬的幼蟲蛻皮情形的？準(zhǔn)備蛻皮進行蛻皮事物發(fā)展順序完成蛻皮離開空殼本文的說明順序有什么特別之處？一般的順序：卵→幼蟲→成蟲作者這樣寫的目的是突出說明“四年黑暗中的苦工”，它既是重點（蟬一生中絕大部分時間活動在地下），又是難點（最不易為人所知的地下生活），也使行文搖曳多姿，不落俗套。本文的順序：幼蟲→成蟲→產(chǎn)卵；卵→幼蟲閱讀全文，試著梳理蟬成長的生命歷程。成蟲產(chǎn)卵→蟬卵孵化→（即刻）幼蟲走出殼外→（不久）幼蟲落到地上→（立刻）到地下尋找藏身之處→（幾分鐘后）幼蟲鉆進地里→（四年后）幼蟲從地穴爬出→（徘徊一陣）幼蟲尋找適當(dāng)?shù)攸c→（半小時后）變成成蟲→（三個半小時）成蟲離枝飛去→（五星期后）成蟲交配、產(chǎn)卵、死亡作者在對蟬的介紹中兼用了文學(xué)筆法，使文章語言總體呈現(xiàn)既準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)又生動形象的特點，請結(jié)合句子進行賞析。幼蟲落地之前，就在這里行日光浴，踢踢腿，試試筋力，有時卻又懶洋洋地在繩端搖擺著。限定詞，說明了蟬的幼蟲蛻皮后吊在樹上的時間和位置，用詞準(zhǔn)確，表達嚴(yán)謹(jǐn)。擬人，生動形象地寫出了蟬的幼蟲的可愛，增添了語言的生動性和感染力。學(xué)完本文，我們獲取了哪些關(guān)于蟬的生活習(xí)性的知識？試簡要概括。蟬建造地穴蟬涂墁的本領(lǐng)神奇的汁液出洞蛻皮蟬脫殼的過程奇怪的體操產(chǎn)卵蟬產(chǎn)卵的危險無恥的天敵蟬幼蟲隱藏的過程危險的路途歌唱短暫的五星期生命的可貴這句話在全文中有什么作用？四年黑暗中的苦工，一個月陽光下的享樂，這就是蟬的生活。內(nèi)容上，這句話概括了蟬的一生，同時還激起了人們對蟬這種小生靈的敬佩、同情；結(jié)構(gòu)上，既照應(yīng)了對蟬的地穴的介紹，又結(jié)束了對蟬的產(chǎn)卵、孵化過程的敘述，并且對全文做了形象的總結(jié)，令人印象深刻。蟬的“統(tǒng)治”為何那么喧鬧，你明白了嗎？明白了?！八哪旰诎抵械目喙ぃ粋€月陽光下的享樂”，蟬在陽光下的生活是多么來之不易！蟬掘土四年，才能穿起漂亮的衣服，長出輕盈的翅膀，沐浴在溫暖的陽光中，所以它要在有限的生命里盡情歌唱，讓自己的生命怒放，用喧囂的歌聲來慰勞自己的艱辛，來表達它對世界的熱愛，直至生命的盡頭。本文體現(xiàn)了作者怎樣的科學(xué)精神？本文是法布爾長年科學(xué)觀察與研究的結(jié)晶，從中可以看出，首先，他對世界充滿好奇，并勇于探索；其次，他注重觀察和實驗，對蟬的生活習(xí)性進行了大量細致的追蹤和研究，來理解蟬的生命特征和成長規(guī)律；最后，他尊重世間萬物，對任何生命，哪怕小小的昆蟲都以平等和尊重的態(tài)度來研究，并用散文的形式記錄下他畢生從事昆蟲研究的成果和經(jīng)歷，詳細敘說了昆蟲的生活和為種族繁衍所進行的斗爭。從這些方面我們都可以看出作者的研究之道和科學(xué)探索的精神。深入探究蟬蟬的地穴觀察蟬的季節(jié)和自己生活環(huán)境中蟬的情況地穴出口喜愛贊美敬佩憐惜洞口建隧道伺機出穴出穴成長出穴蛻皮飛離樹枝蟬的卵成蟲產(chǎn)卵產(chǎn)卵天敵破壞幼蟲入地孵化落地挖穴隱藏總結(jié)蟬的一生：四年黑暗中的苦工，一個月陽光下的享樂幼蟲成長卵幼蟲結(jié)構(gòu)梳理本文按照事物發(fā)展的過程，運用多種說明方法，對蟬的生活習(xí)性進行了比較詳細的介紹，把蟬寫得活靈活現(xiàn)，表達了作者對蟬的喜愛和對生命的敬畏，也體現(xiàn)了作者細致觀察、鍥而不舍的科學(xué)探索精神。主旨歸納古詩詞中蟬的意象蟬，朝飲甘露，暮棲高枝，夏生秋亡，在蒼茫宇宙中顯得微不足道。然而正是它的這一生命規(guī)律博得了文人墨客的厚愛，蟬被帶入詩詞中成了較多的描寫對象，也被賦予諸多情感象征。寓意例句賞析報時令之變殘暑蟬催盡，新秋雁戴來。蟬的生命將盡意味著夏天將盡，秋天將至襯環(huán)境之幽蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽。以動襯靜，以蟬噪和鳥鳴來寫山林之幽靜拓展延伸寓意例句賞析引思鄉(xiāng)之情落日早蟬急，客心聞更愁。一聲來枕上，夢里故園秋。聞早蟬之鳴，憶故鄉(xiāng)之秋抒心中之意鷹風(fēng)凋晚葉，蟬露泣秋枝。將蟬鳴視為蟬泣，以蟬旁的露水喻蟬的眼淚，移情于物，抒自己心中之悲寓品性之潔蟬生性高潔，無須憑借外力，自可鳴聲遠揚。人亦如此，只要品性高潔，何懼聲名不能遠播垂飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠，非是藉秋風(fēng)。蟬[唐]李商隱本以高難飽，徒勞恨費聲。五更疏欲斷，一樹碧無情①。薄宦梗猶泛②，故園蕪已平。煩君③最相警，我亦舉家清④?！咀⑨尅竣贌o情：無動于衷。②梗猶泛：身不由己，四處漂泊。

③君：此處指蟬。④清：清貧，窮苦?！举p析】這是一首借物詠懷