第第頁河北省邢臺市信都區(qū)2024-2025學(xué)年七年級上學(xué)期期末歷史試題1．考古學(xué)家在北京人地層處發(fā)現(xiàn)了大量的樸樹籽，還有榛子、胡桃、松、榆等植物孢粉；在北京人居住的洞穴里，發(fā)現(xiàn)了不同動物的化石。由此可知北京人（）A．以采集狩獵為生 B．已經(jīng)會人工取火C．開始種植農(nóng)作物 D．會使用磨制石器【答案】A【解析】【分析】根據(jù)題干“大量的樸樹籽，還有榛子、胡桃、松、榆等植物孢粉”“不同動物的化石”可知，大量的樹籽、孢粉及動物化石說明植物北京人以采集和狩獵為生。

A項以采集狩獵為生理解正確，符合題意；

B項已經(jīng)會人工取火錯誤，題干未涉及北京人用火信息，北京人不會人工取火，不符合題意；

C項開始種植農(nóng)作物錯誤，大量的樸樹籽，還有榛子、胡桃、松、榆等植物孢粉不能說明北京人種植農(nóng)作物，不符合題意；

D項會使用磨制石器錯誤，北京人使用的是打制石器，不符合題意；

故答案為A。

【點評】本題難度適中，考查北京人及學(xué)生的理解和分析能力。本題的關(guān)鍵點是分析題干，注意理解材料。2．目前已知世界上最早的栽培水稻、粟和黍均發(fā)現(xiàn)于我國。小明同學(xué)想考察粟作農(nóng)業(yè)的發(fā)展，應(yīng)去下列哪個遺址參觀（）A． B．C． D．【答案】C【解析】【分析】根據(jù)題干中“考察粟作農(nóng)業(yè)的發(fā)展”及所學(xué)可知，距今10000年左右，我國出現(xiàn)了最早的人工栽培的農(nóng)作物。長江中下游的先民開始栽培稻，北方地區(qū)的先民開始栽培粟和黍。目前，世界上最早的栽培稻、粟和黍均發(fā)現(xiàn)于中國，其中半坡遺址出土的大量的碳化粟，因此小明同學(xué)想考察粟作農(nóng)業(yè)的發(fā)展，應(yīng)去半坡遺址，C項正確；

藍(lán)田猿人遺址屬于早期古人類遺址，當(dāng)時尚未出現(xiàn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動，無法考察粟作農(nóng)業(yè)，排除A項；

河姆渡遺址是長江流域的新石器時代遺址，其主要種植的作物是水稻（稻作農(nóng)業(yè)），并非粟作農(nóng)業(yè)，排除B項；

良渚古城遺址以水稻種植（稻作農(nóng)業(yè)）為主要農(nóng)業(yè)形式，與粟作農(nóng)業(yè)無關(guān)，排除D項。

故答案為：C。

【點評】本題主要考查學(xué)生對中國史前遺址農(nóng)業(yè)作物類型的匹配能力，解題時需緊扣“粟作農(nóng)業(yè)”，然后區(qū)分稻作與粟作農(nóng)業(yè)對應(yīng)的地域及遺址，對比備選項即可得出正確選項。3．河姆渡人的房屋是以樁木為支架，上面架梁承托地板，構(gòu)成架空基座，再于其上立柱、架梁、蓋頂?shù)母蓹谑浇ㄖＴ诖怪毕嘟坏臉?gòu)件接點上，使用了榫卯結(jié)構(gòu)技術(shù)，將中國榫卯木作技術(shù)的時間前推了3000多年。這（）A．證明了長江流域的富庶 B．代表了發(fā)達(dá)的中原文化C．體現(xiàn)了先民的勞動智慧 D．反映了不同區(qū)域的交流【答案】C【解析】【分析】C：根據(jù)題干“河姆渡遺址房屋使用榫卯結(jié)構(gòu)技術(shù)……使用了榫卯結(jié)構(gòu)技術(shù)，將中國榫卯木作技術(shù)的時間前推了3000多年”和結(jié)合所學(xué)可知，榫卯結(jié)構(gòu)技術(shù)是一種復(fù)雜的木工工藝，通過精確的構(gòu)件接點實現(xiàn)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，無需釘子或膠水，展示了古代居民在工具簡陋條件下解決建筑難題的創(chuàng)新性和智慧。榫卯技術(shù)早在約7000年前就被河姆渡先民使用，體現(xiàn)了先民的勞動智慧，C項符合題意；

A：題干未體現(xiàn)長江流域的富庶，A項不符合題意；

B：河姆渡文化屬于長江流域的新石器時代文化，黃河流域文明代表了中原文化，B項不符合題意；

D：題干未體現(xiàn)不同區(qū)域的交流，D項不符合題意；

故答案為：C。

【點評】本題考查河姆渡遺址，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識。4．兩岸同胞同根同源。2024年4月4日上午，馬英九率臺灣青年在陜西省黃陵縣參加“甲辰（2024）年清明公祭軒轅黃帝典禮”活動。被后人尊奉為中華民族的人文初祖的傳說人物是（）A．黃帝和炎帝 B．黃帝和大禹 C．黃帝和蚩尤 D．炎帝和蚩尤【答案】A【解析】【分析】根據(jù)題干中“公祭軒轅黃帝”及所學(xué)可知，黃帝與炎帝部落結(jié)成炎黃部落聯(lián)盟，在涿鹿之戰(zhàn)后融合周邊部落，逐漸形成華夏族主體，二人被后人共同尊奉為中華民族的人文初祖，A項正確；

大禹是治水英雄、夏朝奠基者，蚩尤是與炎黃部落對抗的部落首領(lǐng)，均非人文初祖，排除BCD項。

故答案為：A。

【點評】本題核心考查中華民族人文初祖的基礎(chǔ)認(rèn)知，解題時需緊扣“炎黃子孫”的文化共識與傳說中炎黃部落融合的核心史實，快速排除非人文初祖的人物選項，即可鎖定答案。5．“沉睡三千年，一醒驚天下?！?022年春晚節(jié)目中，以“三星堆”文化為背景的舞蹈《金面》驚艷四方，節(jié)目中還原青銅神樹、青銅面具等出土文物造型，部分文物與河南安陽殷墟、山西陶寺遺址、江西新干遺址等地出土的青銅器有相似之處又各具特色。這些考古發(fā)現(xiàn)（）A．確定了中華文化的新起源 B．動搖了中原傳統(tǒng)文化的地位C．印證了多民族國家的形成 D．見證了中華文明多元一體格局【答案】D【解析】【分析】據(jù)“2022年春晚節(jié)目中，以‘三星堆’文化為背景的舞蹈《金面》驚艷四方，節(jié)目中還原青銅神樹、青銅面具等出土文物造型，部分文物與河南安陽殷墟、山西陶寺遺址、江西新干遺址等地出土的青銅器有相似之處又各具特色?！笨芍?，這些考古發(fā)現(xiàn)見證了中華文明多元一體格局，選項D符合題意；

選項ABC不符合題意，排除。

故答案為D。

【點評】本題主要考查學(xué)生綜合運用所學(xué)知識解決問題的能力。理解并識記中華文明多元一體格局的相關(guān)史實。6．下圖為我國一些省份發(fā)行的報紙。與這些報紙的得名密切相關(guān)的古代政治制度是（）A．禪讓制 B．世襲制 C．分封制 D．郡縣制【答案】C【解析】【分析】根據(jù)報紙名稱中的“燕趙”“齊魯”“楚”及所學(xué)可知，西周實行分封制，周天子將土地與人民分封給王室、功臣等，建立燕國、趙國、齊國、魯國、楚國等諸侯國，這些諸侯國名稱逐漸成為對應(yīng)區(qū)域的代稱（如河北對應(yīng)燕趙、山東對應(yīng)齊魯、湖北對應(yīng)楚地），因此這些報紙得名與分封制密切相關(guān)，C項正確；

禪讓制是原始社會部落首領(lǐng)的推舉制度，與諸侯國名稱及地區(qū)代稱無關(guān)，排除A項；

世襲制是權(quán)力、爵位的世代繼承制度，并非地方行政制度，與材料中地區(qū)代稱的來源無關(guān)，排除B項；

郡縣制是秦朝開始推行的地方行政制度，以“郡”“縣”為地方行政單位，并非以諸侯國名為區(qū)域代稱，排除D項。

故答案為：C。

【點評】本題主要考查學(xué)生對分封制與區(qū)域代稱關(guān)聯(lián)的理解能力，解題時需緊扣“燕趙、齊魯、楚”等諸侯國名對應(yīng)的地區(qū)代稱，區(qū)分禪讓制、世襲制、郡縣制等無關(guān)制度，明確分封制下的諸侯國名是這些地區(qū)代稱的來源，即可準(zhǔn)確判斷答案。7．據(jù)史書記載：“周桓王死，因為窮，七年才得以埋葬……周朝最后一代的王——周赧王，他無地?zé)o民，窮到向人民借貸，不能償還，藏在臺上避債。周人稱這臺為避債臺?！边@反映出當(dāng)時社會（）A．禮崩樂壞 B．賦稅沉重 C．尊王攘夷 D．王室衰微【答案】D【解析】【分析】D：根據(jù)題干“周桓王死，因為窮，七年才得以埋葬”“周赧王，他無地?zé)o民，窮到向人民借貸，不能償還，藏在臺上避債”和結(jié)合所學(xué)可知，周平王東遷后，周王室的統(tǒng)治力大減，直接管轄的地區(qū)僅在洛邑一帶，周王雖然在名義上仍是“天下共主”，但已無力控制諸侯，諸侯國勢力崛起，不再聽從王命，各自為政，也不再定期向天子納貢，致使周王室在財政上陷入困境，甚至要依賴諸侯國的經(jīng)濟支持，題干反映了周王室的衰微，D項符合題意；

A：題干未體現(xiàn)禮崩樂壞，A項不符合題意；

B：題干未體現(xiàn)賦稅沉重，B項不符合題意；

C：春秋時期，一些強大的諸侯為取得優(yōu)勢，以“尊王攘夷”的名義進行征戰(zhàn)，題干未體現(xiàn)尊王攘夷，C項不符合題意；

故答案為：D。

【點評】本題考查王室衰微，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識。8．據(jù)新華社報道，2024年9月28日，孔子故里山東曲阜舉行甲辰年公祭孔子大典，紀(jì)念孔子誕辰2575周年。祭孔大典采用現(xiàn)場活動和網(wǎng)絡(luò)直播相結(jié)合的方式，啟動2024全球“云祭孔”活動，向海內(nèi)外展示□□思想文化魅力。“□□”應(yīng)填入的內(nèi)容是（）A．儒家 B．道家 C．墨家 D．兵家【答案】A【解析】【分析】A：根據(jù)所學(xué)可知，孔子是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，思想核心是“仁”，主張“為政以德”，A項符合題意；

B：道家學(xué)派代表人物是老子和莊子，B項不符合題意；

C：墨子是墨家學(xué)派的創(chuàng)始人，C項不符合題意；

D：孫武是兵家的創(chuàng)始人，D項不符合題意；

故答案為：A。

【點評】本題考查孔子的思想主張，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識。9．先秦時期，道家主張圣人、侯王“抱一”、“得一”，儒家主張王者“定于一”，墨家主張?zhí)熳印耙惶煜轮x”，法家主張君主“作一”。材料表明先秦諸子的主張（）A．基本體現(xiàn)了專制思想 B．都代表廣大人民利益C．蘊涵著國家統(tǒng)一思想 D．在政治方面完全一致【答案】C【解析】【分析】C：根據(jù)題干“抱一”“得一”“定于一”“一天下之義”“作一”和結(jié)合所學(xué)可知，各學(xué)派雖主張不同，但“一”均指向政治或思想上的統(tǒng)一，如儒家強調(diào)禮制統(tǒng)一，法家強調(diào)法令統(tǒng)一，墨家強調(diào)思想統(tǒng)一，雜家主張綜合統(tǒng)一，說明諸子思想中蘊含國家統(tǒng)一的思想萌芽，C項符合題意；

A：專制思想主要體現(xiàn)在法家主張君主集權(quán)，A項不符合題意；

B：新興地主階級主要對應(yīng)法家和部分儒家，而墨家代表小生產(chǎn)者，道家思想更偏向隱逸，儒家部分代表舊貴族，“都代表廣大人民利益”說法錯誤，B項不符合題意；

D：先秦時期百家爭鳴，思想并未實現(xiàn)統(tǒng)一，“完全一致”說法錯誤，D項不符合題意；

故答案為：C。

【點評】本題考查百家爭鳴，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識。10．歷史上的經(jīng)典戰(zhàn)役不可勝數(shù)，但其中最為人們津津樂道的就是那些以弱勝強，以少勝多的戰(zhàn)役了。下列哪一戰(zhàn)役殲滅了秦軍主力？（）A．阪泉之戰(zhàn) B．牧野之戰(zhàn) C．巨鹿之戰(zhàn) D．官渡之戰(zhàn)【答案】C【解析】【分析】C：根據(jù)所學(xué)可知，公元前207年，項羽率軍救援被秦軍圍困在巨鹿的起義軍，楚軍將士抱著必死的決心，最終以少勝多，在巨鹿大敗秦軍主力，C項符合題意；

A：阪泉之戰(zhàn)是傳說黃帝戰(zhàn)勝了炎帝的一場戰(zhàn)爭，A項不符合題意；

B：公元前1046年，周武王聯(lián)合各地勢力，與商軍在牧野決戰(zhàn)，商朝滅亡，史稱“牧野之戰(zhàn)”，B項不符合題意；

D：公元200年，曹操軍與袁紹軍相持于官渡，在此展開戰(zhàn)略決戰(zhàn)。曹操奇襲袁軍在烏巢的糧倉，繼而擊潰袁軍主力，官渡之戰(zhàn)為曹操統(tǒng)一北方奠定了基礎(chǔ)，D項不符合題意；

故答案為：C。

【點評】本題考查巨鹿之戰(zhàn)，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識。11．學(xué)習(xí)歷史要學(xué)會正確解釋歷史現(xiàn)象。對下圖所示的歷史現(xiàn)象解釋準(zhǔn)確的是（）A．母后主政皇帝無權(quán) B．農(nóng)民起義風(fēng)起云涌C．外戚宦官交替專權(quán) D．豪強大族勢力膨脹【答案】C【解析】【分析】C：根據(jù)題干“外戚專權(quán)、宦官專權(quán)”和結(jié)合所學(xué)可知，東漢中期以后，東漢政權(quán)內(nèi)部，出現(xiàn)了外戚、宦官輪流把持國家最高權(quán)力的局面。這種情況，貫穿于整個東漢中后期的歷史，成為東漢政治史的一個重要特點?；实勰暧椎腔?，一般由皇太后主持朝政，太后依靠父兄輔政，久而久之形成了外戚專權(quán)。皇帝成年后，又結(jié)納身邊的宦官開始爭奪大權(quán)，又導(dǎo)致了宦官專權(quán)，形成了外戚與宦官交替專權(quán)的局面，C項符合題意；

A：“母后主政皇帝無權(quán)”表述不全，A項不符合題意；

B：題干未體現(xiàn)農(nóng)民起義風(fēng)起云涌，B項不符合題意；

D：題干未體現(xiàn)豪強大族勢力膨脹，D項不符合題意；

故答案為：C。

【點評】本題考查外戚宦官交替專權(quán)，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識。12．某中學(xué)七年級（1）班的同學(xué)們根據(jù)某個歷史事件編制了一部情景劇，其中具體劇目如下表。據(jù)此判斷，該劇本演繹的歷史人物應(yīng)是（）歷史劇第一幕：為國分憂，踏上征途第二幕：匈奴利誘，威武不屈第三幕：十年生死，不忘使命第四幕：艱辛歸朝，訴說見聞第五幕：率領(lǐng)使團，再次出訪A．荀子 B．張騫 C．班超 D．甘英【答案】B【解析】【分析】B：根據(jù)題干“匈奴利誘，威武不屈”“率領(lǐng)使團，再次出訪”和結(jié)合所學(xué)可知，公元前138年，張騫率領(lǐng)隨從西出長安，踏上了前往西域的征程。在途中他們被匈奴抓住。在被扣留10余年之后，尋機逃脫，繼續(xù)西行，歷盡艱難到達(dá)大月氏。但大月氏西遷已久，安居樂業(yè)，不愿再與匈奴打仗，張騫只好返回。歸途中他又被匈奴抓住，扣留了1年多才得以逃出，回到闊別13年之久的長安。公元前119年，張騫第二次出使西域，B項符合題意；

A：荀子是戰(zhàn)國時期儒家的代表人物，A項不符合題意；

C：東漢時期班超經(jīng)營西域，C項不符合題意；

D：東漢時期甘英出使大秦，最終未達(dá)到，但開辟了通往西亞的道路，D項不符合題意；

故答案為：B。

【點評】本題考查張騫通西域，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識。13．東漢末年有位名醫(yī)，不僅擅長用針灸、湯藥為人治病，而且能實施外科手術(shù)。他發(fā)明了“麻沸散”，讓病人將其和酒一起服下，失去知覺，然后進行手術(shù)。另外，他還創(chuàng)編出了“五禽戲”，幫助人們強身健體?！八笔牵ǎ〢．扁鵲 B．華佗 C．董仲舒 D．張仲景【答案】B【解析】【分析】B：根據(jù)題干“東漢末年有位名醫(yī)，不僅擅長用針灸、湯藥為人治病，而且能實施外科手術(shù)”和結(jié)合所學(xué)可知，東漢末年名醫(yī)華佗，不僅擅長用針灸、湯藥為人治病，而且能實施外科手術(shù)。他發(fā)明了“麻沸散”，讓病人將其和酒一起服下，失去知覺，然后進行手術(shù)。華佗還模仿虎、鹿、熊、猿、鳥五種動物的活動姿態(tài)，創(chuàng)編出了“五禽戲”，幫助人們強身健體，B項符合題意；

A：戰(zhàn)國時期名醫(yī)扁鵲開創(chuàng)了中醫(yī)望、聞、問、切的診斷方法，A項不符合題意；

C：董仲舒是西漢時期著名的儒學(xué)大師，漢武帝接受董仲舒“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”的建議，把儒家學(xué)說立為正統(tǒng)思想，C項不符合題意；

D：東漢著名醫(yī)學(xué)家張仲景著有《傷寒雜病論》一書，發(fā)展了中醫(yī)學(xué)的理論和治療方法，D項不符合題意；

故答案為：B。

【點評】本題考查華佗，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識。14．司馬遷從小勤奮好學(xué)，除了大量閱讀國家藏書外，他還十分注重實地探訪，考察風(fēng)土人情，搜集大量第一手歷史資料，最終寫成了不朽史學(xué)名著《史記》。由此可見司馬遷（）A．秉承朝廷旨意 B．側(cè)重史書記載C．追求浪漫主義 D．注重史料考證【答案】D【解析】【分析】D：根據(jù)題干“除了大量閱讀國家藏書外，他還十分注重實地探訪，考察風(fēng)土人情，搜集大量第一手歷史資料”和結(jié)合所學(xué)可知，司馬遷大量閱讀國家藏書，還到各處實地探訪，搜集歷史資料，說明司馬遷注重史料考證，D項符合題意；

A：題干未體現(xiàn)秉承朝廷旨意，A項不符合題意；

B：司馬遷還十分注重實地探訪，“側(cè)重史書記載”說法錯誤，B項不符合題意；

C：題干未體現(xiàn)追求浪漫主義，C項不符合題意；

故答案為：D。

【點評】本題考查《史記》，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識。15．據(jù)西晉史料記載，內(nèi)遷的少數(shù)民族，如鮮卑說自己是黃帝之子的后裔，匈奴的鐵弗部自稱是大禹的后代。這反映出內(nèi)遷民族（）A．認(rèn)同中原地區(qū)的文化 B．反抗西晉的腐朽統(tǒng)治C．結(jié)束了政權(quán)分立局面 D．人口快速增長并遷徙【答案】A【解析】【分析】根據(jù)題干中“西晉、內(nèi)遷少數(shù)民族、自稱黃帝、大禹后裔”及所學(xué)可知，黃帝、大禹是中原華夏族尊崇的人文始祖，內(nèi)遷的鮮卑、匈奴等少數(shù)民族自認(rèn)是其后代，本質(zhì)是主動認(rèn)同中原的文化與民族源流，A項正確；

材料僅體現(xiàn)少數(shù)民族的文化認(rèn)同，未涉及反抗西晉統(tǒng)治的相關(guān)信息，排除B項；

西晉時期政權(quán)分立的局面并未結(jié)束，且這一內(nèi)容與題干無關(guān)，排除C項；

題干側(cè)重民族的文化認(rèn)同，并非人口增長與遷徙的內(nèi)容，排除D項。

故答案為：A。

【點評】本題主要考查學(xué)生對魏晉南北朝時期民族交融的識記與辨析能力，解題時需緊扣題干“內(nèi)遷民族自稱華夏始祖后裔”并逐一核對選項的主旨匹配度，明確民族文化認(rèn)同與其他史實的區(qū)別，即可快速確定答案。16．西晉滅亡后，大量北方人口南遷。截至南朝初期，南渡人口已達(dá)九十五萬，占當(dāng)時南方人口總數(shù)的六分之一。這推動了（）A．黃巾起義爆發(fā) B．曹操統(tǒng)一北方C．八王之亂的爆發(fā) D．江南地區(qū)的開發(fā)【答案】D【解析】【分析】D：根據(jù)題干“西晉滅亡后，大量北方人口南遷。截至南朝初期，南渡人口已達(dá)九十五萬，占當(dāng)時南方人口總數(shù)的六分之一”和結(jié)合所學(xué)可知，北方民眾紛紛南下給江南地區(qū)輸送了大量的勞動力，使南方獲得充足的勞動力，同時給南方帶來了先進生產(chǎn)技術(shù)和生產(chǎn)工具，南北勞動人民共同勞動，促進了江南地區(qū)的開發(fā)，D項符合題意；

A：東漢末年黃巾起義爆發(fā)，沉重打擊了東漢的統(tǒng)治，使其名存實亡，A項不符合題意；

B：200年，曹操在官渡之戰(zhàn)以少勝多，大敗袁紹，為曹操統(tǒng)一北方打下基礎(chǔ)，B項不符合題意；

C：西晉時期，昏庸無能的晉惠帝在位時，手握重兵的八個封王為了爭奪中央政權(quán)，先后起兵，相互混戰(zhàn)，史稱“八王之亂”，C項不符合題意；

故答案為：D。

【點評】本題考查江南地區(qū)的開發(fā)，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識。17．在歷史課上，一位歷史老師講道：“這是一場以少勝多的戰(zhàn)役，導(dǎo)致前秦很快瓦解滅亡，北方再度陷入分裂和混戰(zhàn)局面，南北分立的局面繼續(xù)維持?！边@場戰(zhàn)役是（）A．涿鹿之戰(zhàn) B．馬陵之戰(zhàn) C．長平之戰(zhàn) D．淝水之戰(zhàn)【答案】D【解析】【分析】D：根據(jù)題干“這是一場以少勝多的戰(zhàn)役，導(dǎo)致北方陷入分裂和混戰(zhàn)的狀態(tài)，南北分立的局面繼續(xù)維持”和結(jié)合所學(xué)可知，公元383年，東晉在淝水之戰(zhàn)中以少勝多，戰(zhàn)勝前秦。淝水之戰(zhàn)以后前秦很快土崩瓦解，北方再度陷入分裂和混戰(zhàn)的狀態(tài)。東晉在南方取得暫時穩(wěn)定，為經(jīng)濟的發(fā)展提供了有利條件，D項符合題意；

A：炎帝和黃帝在涿鹿之戰(zhàn)中打敗蚩尤，A項不符合題意；

B：馬陵之戰(zhàn)是戰(zhàn)國時期齊魏之間的戰(zhàn)役，B項不符合題意；

C：長平之戰(zhàn)是戰(zhàn)國時期秦趙之間的戰(zhàn)役，C項不符合題意；

故答案為：D。

【點評】本題考查淝水之戰(zhàn)，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識。18．2023年5月20日，首屆“賈思勰農(nóng)業(yè)獎”在“農(nóng)圣”故里壽光市舉行頒獎典禮，讓1500年前寫出世界上第一部農(nóng)業(yè)百科全書的“農(nóng)圣”賈思勰成為了現(xiàn)代農(nóng)業(yè)人熱談的“網(wǎng)紅”。該部“農(nóng)業(yè)百科全書”是（）A．《黃帝內(nèi)經(jīng)》 B．《傷寒雜病論》C．《齊民要術(shù)》 D．《蘭亭集序》【答案】C【解析】【分析】C：根據(jù)所學(xué)可知，北朝賈思勰撰寫《齊民要術(shù)》一書，總結(jié)了農(nóng)、林、牧、副、漁等方面的生產(chǎn)技術(shù)，是我國現(xiàn)存的第一部完整的農(nóng)業(yè)科學(xué)著作，C項符合題意；

A：《黃帝內(nèi)經(jīng)》是一部醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)，已經(jīng)系統(tǒng)的論述了中醫(yī)理論，A項不符合題意；

B：張仲景寫成《傷寒雜病論》一書。這部著作發(fā)展了中醫(yī)學(xué)的理論和治療方法，總結(jié)了各種疾病的癥候，B項不符合題意；

D：《蘭亭集序》被譽為“天下第一行書”，D項不符合題意；

故答案為：C。

【點評】本題考查《齊民要術(shù)》，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識。19．閱讀材料，完成下列要求。材料一他是中國古代杰出的政治家，中國歷史上第一個專制主義中央集權(quán)國家——秦朝的建立者，中國第一位稱皇帝的君主。自公元前230年起，先后滅韓、趙、魏、楚、燕、齊，完成了統(tǒng)一六國的大業(yè)。政治上，他在中央設(shè)置三公九卿，地方上廢除分封制，代以郡縣制；經(jīng)濟上，統(tǒng)一貨幣和度量衡；社會文化上，實施車同軌、書同文的政策。軍事上，北擊匈奴，收取河南地，修筑萬里長城。他推行嚴(yán)刑峻法、焚書坑儒、窮奢極欲、大興土木、濫征徭役等行為也引發(fā)后世爭議。（1）結(jié)合所學(xué)知識，指出材料一的“他”是誰？并指出他哪一措施“開創(chuàng)了此后我國歷代王朝地方行政的基本模式”？舉出一個他“大興土木”的例證。材料二他是西漢第七位皇帝，西漢杰出的政治家、軍事家。七歲被立為皇太子，十六歲繼承皇位，在位五十四年，功業(yè)甚多：對內(nèi)，政治上加強中央集權(quán)，采納主父偃的“□□”建議，削弱諸侯王的勢力，又設(shè)十三州部刺史，加強對郡國的控制；經(jīng)濟上改革幣制，禁止郡國鑄錢，推行鹽鐵官營、均輸平準(zhǔn)；文化上建立正規(guī)的察舉制，實行尊崇儒術(shù)的文化政策，在京師長安興建太學(xué)，又令郡國皆立學(xué)官。對外，派衛(wèi)青、霍去病多次出擊匈奴。他晚年輕信佞臣，信惑神怪……巡游無度，使百姓疲敝?！陨暇幾灾腥A書局《歷代帝王傳記》（2）結(jié)合所學(xué)知識，指出材料二的“他”是誰？并寫出“□□”處所缺的詞語。（3）根據(jù)材料一、二，概括“他”們的共同之處。（4）綜上，談?wù)勗u價歷史人物應(yīng)該遵循什么基本原則？【答案】(1)人物：秦始皇或嬴政。措施：推行郡縣制。例證：修筑長城；修建驪山陵；修建阿房宮。評分說明：答出其中一點即可。

(2)人物：漢武帝或劉徹。填空：推恩。

(3)相同點：都是雄才大略的皇帝或中國古代杰出的政治家；都采取措施加強中央集權(quán)或都推行鞏固統(tǒng)一的措施；都曾經(jīng)派兵攻打匈奴；都進行過幣制革新；都有過失之處。(答出其中兩點且意思相近即可)

(4)原則：依據(jù)史實，全面、客觀評價或一分為二進行評價。(意思相近即可)【解析】【分析】(1)人物：根據(jù)材料一“他是中國古代杰出的政治家，中國歷史上第一個專制主義中央集權(quán)國家——秦朝的建立者，中國第一位稱皇帝的君主”和結(jié)合所學(xué)可知，公元前230年至前221年，秦始皇嬴政先后滅掉韓、趙、魏、楚、燕、齊六國，公元前221年建立秦朝，定都咸陽，建立起我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的國家，“他”是秦始皇。措施：根據(jù)材料一“地方上廢除分封制，代以郡縣制”和結(jié)合所學(xué)可知，秦始皇統(tǒng)一六國后，全面廢除西周以來實行的分封制，在全國范圍內(nèi)實行郡縣制，由中央直接管轄。全國分為36郡，后增至40多郡；在郡下設(shè)縣?？ず涂h的長官都由朝廷直接任免?？たh制的普遍推行，開創(chuàng)了此后我國歷代王朝地方行政的基本模式。例證：結(jié)合所學(xué)可知，秦始皇統(tǒng)一六國后，大興土木，修筑長城，修建驪山陵，修建阿房宮。

(2)人物：根據(jù)材料二“他是西漢第七位皇帝，西漢杰出的政治家、軍事家。七歲被立為皇太子，十六歲繼承皇位，在位五十四年，功業(yè)甚多”和結(jié)合所學(xué)可知，漢武帝劉徹是西漢第七位皇帝，“他”是漢武帝劉徹。填空：結(jié)合所學(xué)可知，為了加強中央集權(quán)，漢武帝采納主父偃的“推恩”建議，下詔諸侯王可將封地分封給其子弟作為侯國，由皇帝制定封號，劃歸臨近的郡管轄。于是，侯國越來越多，諸侯王的封地和勢力越來越小。

(3)共同之處：根據(jù)所學(xué)可知，秦始皇統(tǒng)一全國，建立了統(tǒng)一多民族的封建國家，建立中央集權(quán)制度，統(tǒng)一車軌和道路的寬度、文字、貨幣、度量衡，開鑿靈渠，修筑萬里長城，促進了國家的發(fā)展。秦始皇統(tǒng)治時期，刑罰殘酷，賦稅徭役繁重，統(tǒng)治殘暴，特別是焚書坑儒給我國古代文化造成無可挽回的損失。漢武帝統(tǒng)治時期，西漢出現(xiàn)了大一統(tǒng)局面，封建中央集權(quán)統(tǒng)治得到鞏固與加強。政治上頒布“推恩令”，進一步削弱王國勢力。經(jīng)濟上把鑄幣、鹽鐵經(jīng)營權(quán)收歸中央，發(fā)行五銖錢；軍事上打敗了北方的強敵匈奴，解除了匈奴的威脅。漢武帝的過失是好大喜功。連年征戰(zhàn)，耗費巨額錢財，大肆征兵、征稅給人民帶來痛苦。所以，秦始皇和漢武帝都是雄才大略的皇帝或中國古代杰出的政治家；都采取措施加強中央集權(quán)或都推行鞏固統(tǒng)一的措施；都曾經(jīng)派兵攻打匈奴；都進行過幣制革新；都有過失之處。

(4)原則：根據(jù)所學(xué)可知，評價歷史人物應(yīng)該堅持唯物史觀，依據(jù)史實，客觀公正，一分為二的評價。

故答案為：

(1)人物：秦始皇或嬴政。措施：推行郡縣制。例證：修筑長城；修建驪山陵；修建阿房宮。

(2)人物：漢武帝或劉徹。填空：推恩。

(3)相同點：都是雄才大略的皇帝或中國古代杰出的政治家；都采取措施加強中央集權(quán)或都推行鞏固統(tǒng)一的措施；都曾經(jīng)派兵攻打匈奴；都進行過幣制革新；都有過失之處。

(4)原則：依據(jù)史實，全面、客觀評價或一分為二進行評價。

【點評】本題以二則材料為依托，考查秦朝中央集權(quán)制度、漢武帝大一統(tǒng)、評價歷史人物的基本原則，考查學(xué)生閱讀史料、獲取與解讀、調(diào)動與運用知識等能力，解題時要注意材料關(guān)鍵信息，從材料找出關(guān)鍵句子，對這些語句進行分析，把它和課本所學(xué)結(jié)合回答。20．閱讀材料，完成下列要求。材料一208年，曹操揮師南下，準(zhǔn)備進而消滅南方的割據(jù)勢力，統(tǒng)一全國。曹軍與孫劉聯(lián)軍在……對峙。針對曹軍不習(xí)水戰(zhàn)、船艦連接在一起的弱點，周瑜采納部下黃蓋建議，詐降并采用火攻，最終曹操帶著敗兵北撤?！幾浴段簳x南北朝史》（1）結(jié)合所學(xué)知識，指出材料一所述史事是哪一戰(zhàn)役？概括這次戰(zhàn)役的影響。材料二下表是北朝一個朝代的重要改革。鮮卑姓改為漢姓鮮卑姓改為漢姓拓跋元步六孤陸拔拔長孫賀蘭賀達(dá)奚奚獨孤劉丘穆陵穆勿忸于于（2）材料二反映的是中國古代史上哪次改革的內(nèi)容？材料三下圖是公元3世紀(jì)至公元6世紀(jì)中國的政權(quán)更替示意圖。（3）結(jié)合所學(xué)知識，寫出A處的政權(quán)名稱。（4）結(jié)合上述材料和所學(xué)知識，概括“公元3世紀(jì)至公元6世紀(jì)”這一時期的階段特征?！敬鸢浮?1)戰(zhàn)役：赤壁之戰(zhàn)。影響：對當(dāng)時整個局勢有關(guān)鍵性的影響，為三國鼎立局面的形成奠定基礎(chǔ)。

(2)北魏孝文帝改革或孝文帝改革。

(3)西晉。

(4)政權(quán)分立與民族交融?！窘馕觥俊痉治觥?1)戰(zhàn)役：根據(jù)材料一“208年，曹操揮師南下”“周瑜采納部下黃蓋建議，詐降并采用火攻，最終曹操帶著敗兵北撤”和結(jié)合所學(xué)可知，208年，周瑜指揮孫劉聯(lián)軍在赤壁用火攻的辦法大敗曹操，曹操帶領(lǐng)少數(shù)人馬逃回北方，材料一反映了赤壁之戰(zhàn)。影響：結(jié)合所學(xué)可知，赤壁之戰(zhàn)對當(dāng)時整個局勢有關(guān)鍵性的影響，為三國鼎立局面的形成奠定基礎(chǔ)。

(2)內(nèi)容：根據(jù)材料二“北朝一個朝代的重要改革”“鮮卑姓”“改為漢姓”和結(jié)合所學(xué)可知，北魏孝文帝即位后，順應(yīng)北方民族大交融的趨勢，遷都洛陽。他進一步推行漢化措施，說漢語、穿漢服、改漢姓、通漢婚，促進了民族交融，也增強了北魏的實力，材料二反映了北魏孝文帝改革或孝文帝改革。

(3)名稱：根據(jù)所學(xué)可知，280年，西晉滅吳，統(tǒng)一了全國，結(jié)束了三國鼎立的局面，A是西晉。

(4)特征：根據(jù)材料三示意圖和結(jié)合所學(xué)可知，材料三對應(yīng)的是三國兩晉南北朝時期。這一時期多個政權(quán)并立，政局紛亂復(fù)雜。但正是在這一時期，各族之間加強了交往交流交融，所以時代特征是政權(quán)分立與民族交融。

故答案為：

(1)戰(zhàn)役：赤壁之戰(zhàn)。影響：對當(dāng)時整個局勢有關(guān)鍵性的影響，為三國鼎立局面的形成奠定基礎(chǔ)。

(2)改革：北魏孝文帝改革或孝文帝改革。

(3)A：西晉。

(4)階段特征：政權(quán)分立與民族交融。

【點評】本題以三則材料為依托，考查赤壁之戰(zhàn)、北魏孝文帝改革、魏晉南北朝時期的時代特征，考查學(xué)生閱讀史料、獲取與解讀、調(diào)動與運用知識等能力，解題時要注意材料關(guān)鍵信息，從材料找出關(guān)鍵句子，對這些語句進行分析，把它和課本所學(xué)結(jié)合回答。21．閱讀材料，完成下列要求。某中學(xué)七年級一班開展了“學(xué)史明理”的主題研學(xué)活動，請你參與以下學(xué)習(xí)任務(wù)?！緦じ谩坎牧弦煌瑢W(xué)們參觀了如下我國境內(nèi)的古人類遺址。（1）結(jié)合所學(xué)知識，指出材料一中哪一古人類距今最久遠(yuǎn)？從其主要生產(chǎn)工具的制作方法上看，以上古人類都處于哪一時代？【文明先聲】材料二同學(xué)們參觀了如右位于河南安陽市的中國文字博物館。館內(nèi)有大量珍貴的刻有占卜記事的甲骨。中國文字博物館（2）結(jié)合所學(xué)知識，指出中國文字博物館內(nèi)“刻有占卜記事”的文字是什么文字？假如你是小導(dǎo)游，請你為游客簡單解說這類文字的重要意義?！臼⑹廊A章】材料三同學(xué)們查閱史書，發(fā)現(xiàn)中國封建社會有兩個時期的“治世”。治世一治世二漢初休養(yǎng)生息政策的繼續(xù)和發(fā)展，使當(dāng)時社會經(jīng)濟獲得顯著的發(fā)展，流民還歸田園，戶口迅速繁息，統(tǒng)治秩序也日臻鞏固。使中國出現(xiàn)了第一個治世。據(jù)《漢書》記載，當(dāng)時郡國的倉廩堆滿了糧食。太倉里的糧食由于陳陳相因，致腐爛而不可食，政府的庫房有余財，京師的錢財有千百萬，連穿錢的繩子都朽斷了。這是對“治世”十分形象的描述。——摘編自《中國古代史》為了鞏固對全國的統(tǒng)治，劉秀在政治上和軍事上加強中央集權(quán)，同時采取一系列穩(wěn)定社會局面的措施。他多次下令釋放奴婢，禁止殘害奴婢；將荒地和山林給予農(nóng)民耕種，并減輕田租；合并郡縣，裁減官員，懲處貪官污吏；又允許北方各族內(nèi)遷，緩和民族矛盾。到劉秀統(tǒng)治后期，經(jīng)濟得到恢復(fù)和發(fā)展，社會出現(xiàn)比較安定的局面?！幾浴吨袊鴼v史》（3）結(jié)合所學(xué)知識，分別寫出材料三所述的“治世”的名稱。【科技之光】材料四同學(xué)們搜集到了1955年我國發(fā)行的《中國古代科學(xué)家》郵票。如右是其中的兩枚郵票。（4）結(jié)合所學(xué)知識，選擇其中一人，說一說他為什么被列入這套紀(jì)念郵票？（5）綜合以上研學(xué)活動，談?wù)勀愕母形??！敬鸢浮?1)古人類：元謀人。時代：舊石器時代。

(2)文字：甲骨文。意義：甲骨文已經(jīng)具備了漢字的基本結(jié)構(gòu)，是漢字發(fā)展的重要階段；也是我國已發(fā)現(xiàn)的古代文字中年代最早、體系較為完整的成熟文字；目前所知，我國有文字可考的歷史從商朝開始。

(3)名稱：治世一：文景之治。治世二：光武中興。

(4)示例一：蔡倫：改進了造紙工藝，使紙成為人們廣泛使用的書寫材料，也便利了典籍的流傳，促進了文化的傳播，是中國對世界文明的偉大貢獻(xiàn)之一。示例二：祖沖之：把圓周率精確到小數(shù)點以后的第七位數(shù)字，領(lǐng)先世界近千年；創(chuàng)制了當(dāng)時最先進的歷法《大明歷》。

(5)感悟：中華文明歷史悠久，源遠(yuǎn)流長；中國古代文明燦爛輝煌；我們要繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；我們要堅定文化自信?！窘馕觥俊痉治觥?1)古人類、時代：根據(jù)材料一“元謀人遺址、周口店(北京人)遺址、鄖縣人遺址”和結(jié)合所學(xué)可知，元謀人生活在距今約170萬年，北京人距今約70萬—20萬年，鄖縣人距今約100萬—50萬年，所以，元謀人距今最久遠(yuǎn)。元謀人、北京人、鄖縣人主要使用打制石器，屬于舊石器時代。

(2)文字：根據(jù)所學(xué)可知，商朝時期，人們常用龜甲和牛、羊等獸骨對許多事情進行占卜，把記錄占卜情況的文字刻在甲骨上，這些文字被稱為“甲骨文”，