《項(xiàng)鏈》教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】本課是統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)第七單元最后一篇課文，課文猶如一段優(yōu)美的風(fēng)光短片，描繪了孩子們?cè)诿利惖暮＿呌淇戽覒虻纳鷦?dòng)場(chǎng)景。全文共有兩個(gè)自然段，第一自然段用三句話寫出了大海、沙灘、浪花的美；第二自然段寫的是小娃娃在沙灘上盡情玩耍的快樂(lè)場(chǎng)景。課文中“藍(lán)藍(lán)、黃黃、小小”這樣的疊詞較多，讀起來(lái)富有韻律和節(jié)奏感，是很好的語(yǔ)言能力訓(xùn)練點(diǎn)。同時(shí)，課文中多處出現(xiàn)了“雪白雪白的浪花”、“小小的海螺”、“彩色的項(xiàng)鏈”等“的”字短語(yǔ)搭配，以及課文中一連串動(dòng)詞的使用，都是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言、積累語(yǔ)言的重要語(yǔ)文要素。這生動(dòng)形象的語(yǔ)言有利于學(xué)生語(yǔ)文能力的形成，語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高。【教學(xué)目標(biāo)】1.認(rèn)識(shí)藍(lán)、又等11個(gè)生字和禾木旁1個(gè)偏旁;會(huì)寫白、的等4個(gè)生字。2.正確、流利地朗讀課文。體會(huì)小娃娃海邊玩耍的快樂(lè)。3.了解課文內(nèi)容知道大海的項(xiàng)鏈?zhǔn)鞘裁础Ｄ芎侠泶钆涞淖衷~語(yǔ)。【教學(xué)重難點(diǎn)】1.認(rèn)識(shí)藍(lán)、又等11個(gè)生字和禾木旁1個(gè)偏旁；會(huì)寫白、的等4個(gè)生字。2.正確、流利地朗讀課文;能合理搭配的字詞語(yǔ)?！窘虒W(xué)過(guò)程】活動(dòng)一：一起去看海Ppt出示：翻過(guò)來(lái)，唉——睡不著。翻過(guò)去，唉——睡不著。終于，天亮了，我們就要去遠(yuǎn)足了，開心嗎？讓我們先來(lái)欣賞一下目的地的美景吧！2.PPT：大海的風(fēng)景你想去大海邊做些什么呢，能和大家分享一下嗎?過(guò)渡：今天就讓我們一起去看看大海，和大家分享一下你的發(fā)現(xiàn)吧！（貼板書）借助拼音讀準(zhǔn)課題（個(gè)人—齊讀）過(guò)渡：咦，項(xiàng)鏈和大海有什么聯(lián)系呢，快走進(jìn)課文去讀一讀吧！活動(dòng)二：“的”字短語(yǔ)我會(huì)讀1.請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音、讀通句子，然后標(biāo)一標(biāo)自然段（能不能在預(yù)習(xí)中完成）。2.檢查自然段3.找到項(xiàng)鏈了嗎?板書：彩色的金色的發(fā)現(xiàn)共同點(diǎn)：都有“的”，回顧輕聲要讀的又輕又短。4.這些詞語(yǔ)你會(huì)讀嗎？藍(lán)藍(lán)的黃黃的雪白的快活的小小的開火車讀準(zhǔn)讀音5.讀短語(yǔ)藍(lán)藍(lán)的大海黃黃的沙灘雪白的浪花快活的腳印小小的海螺和貝殼6.聽老師讀第一自然段，生標(biāo)出有幾句話?活動(dòng)三:我好喜歡大海1.學(xué)習(xí)第一句話：（1）認(rèn)識(shí)“藍(lán)”字。猜一猜它和什么有關(guān)？（是從一種草里提取的藍(lán)色染料，所以和植物有關(guān)。）（2）有感情朗讀，體會(huì)大海的藍(lán)。（3）理解“又寬又遠(yuǎn)”。孩子們我們站在大海邊向大海的兩邊望去，你能看到邊嗎？踮起腳尖，向遠(yuǎn)處看能看到大海的盡頭嗎？哇，大海可真是：“又寬又遠(yuǎn)”（教師舉詞條）你們看“又”在最早以前指的是我們的右手，兩只大手抓住了大海的寬遠(yuǎn)，讓我們感受到大海是那樣的廣闊，誰(shuí)帶著動(dòng)作，再來(lái)讀一讀這個(gè)詞語(yǔ)。（4）有感情朗讀第一句話，誰(shuí)來(lái)贊美一下眼前的大海。3、學(xué)習(xí)第二句：（1）你們看第二句話中也出現(xiàn)了這樣的詞語(yǔ)（又長(zhǎng)又軟），一起讀一讀。（2）這個(gè)詞語(yǔ)讓你仿佛看到了怎樣的沙灘？聯(lián)系生活實(shí)際，你有沒(méi)有光著腳走在沙灘上的經(jīng)歷？和大家分享一下是什么感覺?你會(huì)在這樣的沙灘上做什么？（3）帶著這樣的感覺讀一讀第二句話。4.學(xué)習(xí)第3句話。（1）播放浪花的動(dòng)圖。同學(xué)們，你們看，誰(shuí)來(lái)了？讀句子。（2）出示：“雪白雪白的浪花”你們看著浪花白得像雪花一樣，可真美呀！誰(shuí)來(lái)美美的叫一叫她。（3）你們聽，雪白雪白的浪花，可開心了，他們?cè)谶吪苓呅δ?！聽浪花的聲音，（“笑”字變紅，出示古文字）你們看浪花的眉毛眼睛都笑彎了，誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)浪花笑一笑，開心嗎？開心地讀一讀，注意這個(gè)短語(yǔ)里面有兩個(gè)輕聲哦?。?）這么可愛的浪花還給小朋友們送來(lái)了禮物呢？是什么禮物呀？“海螺和貝殼”什么樣的海螺和貝殼呀？“小小的海螺和貝殼”實(shí)物演示：這是（拿出海螺），這是（拿出貝殼）一個(gè)“和”字，把他們緊緊地連在了一起（“和”變紅），誰(shuí)再來(lái)讀一讀。老師在沙灘上散步的時(shí)候呀，看到這樣一個(gè)貝殼，它正張開它的殼，在那曬太陽(yáng)呢，它有幾扇殼？我們的古人呀，看到這樣的貝殼，就把他畫了下來(lái)，后來(lái)經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間的變化，就成了我們今天的“貝”。我們一起叫叫它“貝殼”。這樣美麗可愛的浪花，我們快來(lái)讀好它，出示第三句。這個(gè)句子有點(diǎn)長(zhǎng)，先自己試一試吧！（練讀—指名讀—齊讀）孩子們，現(xiàn)在沙灘上鋪滿了各種各樣的海螺和貝殼，我們快去撿海螺和貝殼吧！PPT出示圖片，（學(xué)生用“的”字短語(yǔ)描述海螺的樣子）誰(shuí)來(lái)和我們分享一下，你撿到了一個(gè)什么樣的海螺和貝殼？（相機(jī)板書：形狀）5.有感情朗讀第一自然段。過(guò)渡：孩子們，大?？烧婷腊。拖褚皇讋?dòng)人的小詩(shī)。我們一起讀一讀它。（把課文變成詩(shī)歌的樣式）大海，藍(lán)藍(lán)的，又寬又遠(yuǎn)。沙灘，黃黃的，又長(zhǎng)又軟。雪白雪白的浪花，嘩嘩地笑著，涌向沙灘，悄悄撒下小小的海