《場(chǎng)景歌》教學(xué)設(shè)計(jì)（第一課時(shí)）【教材分析】《場(chǎng)景歌》是統(tǒng)編版教材二年級(jí)上冊(cè)第二單元的第1課。本單元為識(shí)字單元，旨在引導(dǎo)學(xué)生在不同的語(yǔ)境中識(shí)字學(xué)詞。課文內(nèi)容都是大自然中的場(chǎng)景、事物?！秷?chǎng)景歌》把意義相連、語(yǔ)義相關(guān)的數(shù)量詞分類集中在4個(gè)不同的場(chǎng)景中，勾勒出一幅幅清新生動(dòng)的風(fēng)景畫，畫面中出現(xiàn)的事物是不同地域?qū)W生出游時(shí)可以看到的場(chǎng)景。本課是一組數(shù)量詞歸類識(shí)字，把數(shù)量詞集中在4幅不同的場(chǎng)景圖中，以歌謠的形式呈現(xiàn)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.認(rèn)識(shí)“帆、艘”等10個(gè)生字，會(huì)寫“橋、群”2個(gè)生字。2.正確、流利地朗讀兒歌，在情境中學(xué)習(xí)兒歌，積累數(shù)量詞。3.反復(fù)朗讀，感受場(chǎng)景中展示的美麗景色【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件。【教學(xué)重點(diǎn)】會(huì)認(rèn)“帆、艘”等10個(gè)生字，會(huì)寫“橋、群”?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】運(yùn)用數(shù)量詞表達(dá)不同的事物【教學(xué)時(shí)間】1課時(shí)【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入課題談話：孩子們，你們喜歡旅游嗎？相信你們?nèi)ミ^很多美麗的地方，今天，楊老師要和大家一起去幾個(gè)很美很美的地方，想去嗎？準(zhǔn)備好咱們就一起出發(fā)吧！地點(diǎn)就藏在課本里。請(qǐng)大家翻開課本16頁(yè)，我們今天一起學(xué)習(xí)識(shí)字一《場(chǎng)景歌》。（設(shè)計(jì)意圖：導(dǎo)入部分創(chuàng)設(shè)四個(gè)場(chǎng)景的情景，對(duì)于二年級(jí)的孩子而言，既能夠強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，又能提高他們對(duì)課堂內(nèi)容的興趣。）

二、初讀課文、整體感知1、讀準(zhǔn)詞語(yǔ)談話：請(qǐng)同學(xué)們讀一遍課文，注意：讀準(zhǔn)字音，讀通順句子，遇到難讀的字借助上面的拼音，多讀幾遍。學(xué)生自由朗讀課文，把字音讀準(zhǔn)確，句子讀通順。檢查初讀情況：楊老師請(qǐng)幾位同學(xué)每人讀一行詞語(yǔ)，看誰(shuí)讀得準(zhǔn)確，讀對(duì)了請(qǐng)大家跟讀，讀錯(cuò)了請(qǐng)舉手幫助他。（教師出示由二類生字組成的詞語(yǔ)）（設(shè)計(jì)意圖：《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011版）中，第一學(xué)段（一—二年級(jí)）對(duì)于閱讀的要求是用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字。本課為簡(jiǎn)短兒歌，讀準(zhǔn)詞語(yǔ)是關(guān)鍵，所以在學(xué)習(xí)伊始，安排了二類生字和部分一類生字組成的詞語(yǔ)的朗讀訓(xùn)練，有助于后續(xù)讀通課文。同時(shí)，也落實(shí)教學(xué)目標(biāo)其一：會(huì)認(rèn)“帆、艘”等10個(gè)生字，利用學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)，采用形聲字、借助圖片、組詞等多種方法靈活識(shí)記。）2.

讀通課文，理清四個(gè)場(chǎng)景談話：我們?cè)俅巫哌M(jìn)《場(chǎng)景歌》，一起來欣賞課文中那些美麗的場(chǎng)景，指名朗讀四個(gè)小節(jié)。教師板書四個(gè)場(chǎng)景：海邊、鄉(xiāng)村、公園、少先隊(duì)活動(dòng)。引讀：課文向我們展示了海邊、鄉(xiāng)村、公園和少先隊(duì)活動(dòng)這一幅幅美麗的場(chǎng)景，先跟老師來到海邊……教師讀第1節(jié)，男女生分別讀第2、3小節(jié)，齊讀第4小節(jié)。（設(shè)計(jì)意圖：在上個(gè)環(huán)節(jié)讀準(zhǔn)詞語(yǔ)的基礎(chǔ)上，再次回到課文，多種形式落實(shí)朗讀，讓學(xué)生能夠讀通課文。同時(shí)，理清課文的脈絡(luò)，即寫了四個(gè)場(chǎng)景。）

三、品讀課文，學(xué)習(xí)1—3節(jié)1、學(xué)習(xí)第1節(jié)，結(jié)合生活，練習(xí)說量詞談話：老師要考考你們的眼力，看誰(shuí)能快速讀出屏幕上出現(xiàn)的詞語(yǔ)。（出示第一節(jié)出現(xiàn)的事物和數(shù)量詞）提問：請(qǐng)你把左邊的數(shù)量詞和右邊的事物恰當(dāng)?shù)卮钆湓谝黄?。指名回答。學(xué)習(xí)“艘”和“艦”，兩個(gè)字都是舟字旁，舟字旁的字都和船有關(guān)。提問：說成“一艘帆船，一條軍艦”可以嗎？為什么？小節(jié)：“艘”是形容船只大的，“條”一般形容小的船只。多種形式地讀，讀出感情

。小結(jié)：當(dāng)我們把量詞恰當(dāng)?shù)卮钆鋾r(shí)，讀起來就讓人很舒服。其實(shí)量詞我們平時(shí)經(jīng)常用得到。結(jié)合生活，進(jìn)行量詞搭配訓(xùn)練（一本書，一個(gè)文具盒，一張嘴，一雙大眼睛）。（設(shè)計(jì)意圖：本課除了積累課文中的量詞外，也要重視引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，說說生活中的量詞，讓學(xué)生感受到，量詞在生活中運(yùn)用很廣泛，可以說是無(wú)處不在。）3.

學(xué)習(xí)第2節(jié)，結(jié)合課文，練習(xí)說疊詞出示鄉(xiāng)村美景圖，指名朗讀第2節(jié)。談話：解釋“方”。就是指一口魚塘。提問：咱們一起把鄉(xiāng)村變得更美，咱們一起來看，我想把魚塘變得多多的，想想怎么變？（疊詞練習(xí)）師生練習(xí)第2節(jié)中的量詞疊詞：一方方魚塘，一塊塊稻田，一行行垂柳，一片片花園。（設(shè)計(jì)意圖：本節(jié)的學(xué)習(xí)讓學(xué)生將量詞變?yōu)榀B詞，通過替換練習(xí)知道疊詞能讓物體的特征更明顯。）3.學(xué)習(xí)第3節(jié)，結(jié)合課文，換量詞練習(xí)指名朗讀第3節(jié)，齊讀第3節(jié)。提問：現(xiàn)在我想換一個(gè)量詞，“一道小溪”你還可以怎么說？量詞填空練習(xí)：一（

）石橋、一（

）翠竹、一（

）飛鳥。講解“一根”與“一叢”，“一只”與“一群”小結(jié)：相同的事物可以用不同的量詞來表示。（設(shè)計(jì)意圖：本小節(jié)重點(diǎn)是進(jìn)行量詞的替換練習(xí)，讓學(xué)生知道同一種事物可以用不同的量詞來表達(dá)。）

四、寫字談話：在我們剛才學(xué)習(xí)的三個(gè)小節(jié)中，藏著幾個(gè)生字寶寶，咱么一起來看一看。教師出示生字“橋、群”。提問：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察，這兩個(gè)字有什么共同的地方？指名回答：都是左右結(jié)構(gòu)的字。提問：要想把這兩個(gè)字寫好，要注意什么？指名回答依次說書寫要點(diǎn)。教師邊說邊范寫：“橋”字左窄右寬，“木”捺寫成點(diǎn)，“喬”三個(gè)撇寫法各不相同：起筆撇要平，第二個(gè)撇往左考，與木字旁穿插，最后一個(gè)撇寫作豎撇?！叭骸弊笥覍捳喈?dāng)，兩部分橫畫要等距，左邊橫畫緊湊，右邊橫畫長(zhǎng)短不一，中橫最短在橫中線上側(cè)，下橫最長(zhǎng)起筆在豎中線上。寫字：在生字表中描一個(gè)，寫一個(gè)。注意書寫時(shí)候姿勢(shì)正確，頭正、身平。展示點(diǎn)評(píng)，哪里寫的好，哪里需要改進(jìn)？（設(shè)計(jì)意圖：《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011版）中，第一學(xué)段